体育听课总结.docx

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体育听课总结

体育听课总结

1.怎样写健康体育活悦耳课的收获与反思

训练局组织我们兼职的体育老师观摩了十几节优秀体育老师的优质课。

观摩后获益匪浅！

每节课体育老师都充分运用了新课程理念，通过本身细心预备，教学内容支配得体，教学难度适合同学身心进展的特征，课的结构合理，教学手段、方法多样，措施与策略运用到位，尤其在注重同学的主体地位，进展同学的共性，激发同学的学习爱好，课堂气氛的调动与老师语言的组织和表达更为突出。

下面就谈谈本人的感受！

首先，就是充分调动同学的学习乐观性和自动性，营造轻松、开心的课堂气氛。

提高同学学习爱好和乐观性的地方次要体现在本课的预备部分，比如活动头部运动改为用头写本人的名字，活动腰部运动改为用屁股写数字等。

从课堂中同学的表现来看，同学的学习乐观性、自动性无疑被充分的调动起来，营造了一个人人爱学，学中玩、玩中乐的课堂气氛。

其次，体育与健康课程关注的核心是满意同学的需要和注重同学的情感体验，促进同学全面进展。

在课的教学设计上，老师转变了以往老师带领同学学习的方式，把学习的自动权交给了同学，一直把同学自动学习、全面进展放在中心地位，同学常常带着探究、奇怪   的心情进行学习和练习，老师一直把同学自动性，全面的进展放在中心地位，充分激发了同学的学习乐观性和学习潜能，高效地完成了每节课的教学要求与目标。

在来回跑中，有位同学不慎摔倒，体育老师准时鼓舞他完成，并且让同学们送出鼓舞的掌声，既维护了同学的尊严，而且还培育了同学们英勇拼搏的精神，达到了很好的社会适用目标。

体育器材运用的合理、得当、有效。

乐观利用和开发课程资源是顺当实施课程的重要组成部分，因地制宜地开发利用体育资源也是体现一位老师教学水平的一个重要方面，如丁士俊、李忠老师的篮球课以篮球为载体，一直用篮球的各种活动与练习贯穿于整节课的教学过程中，而且运用的特别合理、得当、有效，可以说把这个球玩得活敏捷现。

总体来说，每位老师组织的教学活动紧凑，有序，不拘泥形式但又围绕教学目标进行。

同学达到了“寓中乐，乐中学”的目标。

这些天的听课为本人在今后的教学中供应了自创，大大开辟了本人的教学思路和方法，对以后的教学有很大的关心。

心得二：

体育课听课心得体会听课，针对其中的两节课进行分析与反思，两节课授课班级不同，侧重点不同，教学风格也不同，但在达成教学目标方面都特别胜利，值得我学习。

首先谈一下第一节课，这节课是三班级教材中的《跳动与嬉戏》，首先是本课的全体设计都是从同学的年龄特征动身，对于三班级同学来说，课堂常规很重要，在这一点上，老师把握得很好，导入部分创设情境：

以怎样跳过小河沟设疑，激发同学的爱好，用泡沫栏架做妨碍物，老师的循循善诱，支配了很多竞赛，敏捷多样的跳法练习，在课堂上为同学创设公正竞争的气氛，留给同学肯定的活动天地，并让同学在观看思索中得到启示，得到熬炼，真正调动了同学的乐观性，提高了同学的竞争意识。

其次节课，授课内容是《前滚翻》，老师年轻而又有活力，他上的这节课就和他的人一样，特别有活力，充分体现了“自主、有效”四个字，导入新奇而又目的性极强，老师让同学自在学习，自在组合，有效的激发团队精神、合作精神，同时，老师的准时评价和鼓舞也是特别值得我学习，对于力量较弱的同学，也尽量多表扬，少批判和责备。

而且教学中，老师也适当的参加，加深了师生的感情，融洽师生关系，使同学在轻松开心中学习。

音乐的运用，让孩子不只熬炼了身体，还陶冶了情操。

通过这节课，我深深感遭到要想让同学得到充分的熬炼和力量的提高，必需先采纳多种教学形式来调动同学的乐观性，沿着同学身心变化这条主线来设计课堂教学模式，支配合理的教学内容，选择适当的教学方法。

在教法实施中，第一位老师设置同学的练习由易到难，让同学不断向新的目标挑战，并不断收获胜利的喜悦，提高自信念。

这次听课结束后，我不由又陷入思索：

记的在教研活动上，区教研室鲍德明老师说过，何谓一节胜利的体育课，那就是让同学在体育练习中找到欢乐，愿意出汗，喜爱上课，在练习中获得胜利的喜悦。

是啊，体育课走在课改的前沿，对于“自主有效”课堂的建立，在体育课上看有可能会比较乱，但作为老师，一是要调控好课堂，二是要赐予同学充分的自在，不要把本该活泼的体育课上成死气沉沉的方程式课堂，课堂上可以介入多种元素，物理的、艺术的、语言的等等。

“课堂不要怕乱，我们要做到创新，就不怕有新状况消失，假如把孩子当成机器人，那我们的体育课也就走进死胡同了，”鲍老师的话很中肯，也很实在：

“一堂课包括许多因素，课的部分之间的连接，授课内容以及组织形式的多样化，同学的练习密度、练习强度、自动参加性，课堂目标达成率，还有最重要一点，那就是平安，全部这些都要求老师能够提前预设到。

”

可见，体育课对于老师的素养要求也在不断提高，因而我们争取做一专多能的体育老师。

心得三：

体育课听课心得体会20XX年3月6日下午，我已经开头了实习，正式开头听我的实习指点老师上课，课题是《跳绳》体。

2.体育课心得

育课心得光阴似箭，岁月如梭。

转瞬之间，进入高校已将近一年半的时间，高校体育课也伴随着我一年半之久了。

高校体育是本着进展丰富的体育活动，消遣我们的身心，提高我们身体素养的准绳。

我的体育课学习的项目是田径。

接触田径已一年多了，虽谈不上有什么心得，但感受颇深。

我之所以选择田径起初的缘由就是由于想培育一下本人的气质。

通过近一年多的田径学习，我发觉我愈加爱运动了。

由于以前学习的压力很少运动，感觉本人的体质下降了许多。

通过田径的学习，以前简单患感冒的毛病也改了不少，使我的气质比以前好多了，学习田径还会使我们能够愈加自信，会带给我们一种乐感。

它会使你心情变得很开心，身体的每个关节都得到伸展。

学习田径，让我感受最深的，就是能让本人在单调的学习生活之余使身心得到放松。

每次上田径课，不管有多累，心情都会特别的舒服。

心情舒服的同时又大大的提高了我的学习效率，真可谓"一举两得"啊！

在学习田径的过程中也会学到许多东西，在学习的过程中会遇到许多困难，有时候会学一些困难的动作，由于身体的协调性力量和柔韧性不高，所以要不断的练习，有时候累了想休息一下，可是看到别的队友还在那刻苦的练习，本人就被一股力气推动着连续练习。

甚至有的同学扭伤了脚还在坚持上课，这是由于他对田径深深的喜爱，和不被别人甩下的自强心理。

此外，田径也培育了我的团队精神，彼此关心，各自发挥本人的特长，学习对方好的方面来弥补本人的缺陷。

在我看来，田径是最原始最常见的一种运动，在动感中让人焕发青春的朝气。

健康是每个人的最大的财宝，拥有健康的体魄又是每个人最大的愿望与幻想。

但想实现这这些愿望不算太难，也不算太简单，练田径就是实现这愿望与幻想的途径之一。

通过田径的训练让我对不经受风雨，怎能见彩虹”这句话的意思有了更深刻的理解，没有耕耘哪有什么收获？

没有付出哪有什么报答？

想健康又要气质，当然要通过不懈的努力去实现它。

高校体育是高校重要的训练内容之一，是同学在接受学校体育系统训练的基础上，连续增加和完善高校生的身心素养，使我们具有健康的身体和良好的意志质量以保证顺当学习，由于“身体是革命的本钱”。

在“全民健身方案”的普及中，国家公布的“一般人群体质和健康标准”在逐渐的推行，高校生也应当执行相应的“体质健康标准”，并在高校学习期间，仔细完成学业，成为身体健康、学业有成的合格人才。

当今社会企事业单位汲取新人时，既要注重他的德行操守，也要看他的健康水平；越是高、精、尖的企业越注重员工的身心健康与活力。

高校体育就是要培育适合现代社会需求的毕业生，高校体育是衡量高校生能否做到“德、智、体”等全面进展的重要目标之一，是高校生经受“磨练”和体验“胜利感觉”的次要方法，是保证高校生身体健康精力充足和顺当学习的必由之路，因而遭到广泛的注重和关注。

同时，体育可以满意人们身体和精神的要求，对社会生产力和社会风气的进展有很大的影响，是人类进步和社会进展的广泛号召。

生命在于运动，只要持之以恒的体育熬炼，才能增加体质，延年益寿。

要让体育的精神和学风深化人心，真正的做到“终身受益”。

只要这样我们才能无愧于国家、大家及以后的小家，也只要这样我们才能俯仰于家国天下的怀抱里大展宏图。

【天际博客】本文地址/blogger/post_show.asp?

BlogID=423194&PostID=5092061&idWriter=0&Key=0体育课感想2009-08-1711:

46时间飞逝，一转瞬已经接近学期末了，在这一个学期里面，我们学会了许多许多关于篮球方面的学问和技能，老师总是很急躁地教我们，辅导我们，训练我们，使我们对篮球提起了爱好。

在这一个学期里，老师每次都能在课前做好充分的预备，使我们在课上能好好利用每一分钟训练，从最后的练习运球，传球到后来在篮下投篮。

在这一过程中老师将学习篮球的整个过程支配得井井有条，让我从对篮球厌恶的阴影中走出来，让我渐渐对篮球提起爱好，使我获益良多。

其实篮球是一项体能运动，不只能够熬炼身体而且还能熬炼意志，任何一项体育运动都对我们身心健康有益。

在每次课前，老师总是让我们先跑几圈，起先我觉得那很辛苦，每次都要跑步，心中有些埋怨，不过在考试的时候发觉大家都跑得很快，速度比上学期有明显的进步，可见每次上课前的熬炼对我们是特别有益的，可以熬炼我们的耐力，而且是阶段性的练习，让我们每次都有进步，所以我发觉我的耐力也有所提升。

我的不足之处就是还是缺乏熬炼，投篮的准度还是不行，可能是没有找到准心，所以前几周的练习始终都是很蹩脚，投篮的准度很差，但是后来老师教我们投篮的技巧要对准方框的右上方，立刻我就能领悟出其中的神秘，投篮的准度虽不是百发百中但也有所提升。

对老师的评价优点在于老师很仔细，担任，每次支配我们的训练都是循序渐进，真可谓严师出高徒！

对我们都盯得很紧，一丝不苟，所以我们在上课的这段时间没有悠闲，都在练习，充分利用每一分钟。

对体育课也有一些小小的建议就是希。

3.体育课怎样评课

评课时，由听课老师各抒己见，依据评课标准对教学过程的各个方面、各个环节做详细分析，科学的评定该课应从课前预备（编写教案）和课前教学环境预备开头，将课的开头部分、预备部分、基本部分、结束部分的时间支配，教学内容的示范、讲解、场地、器材支配规划能否科学合理，教学结构、方法运用能否合适，执教者对重点、难点把握的精确     度，以及老师的主导作用如何进行全方位、立体式进行评价。

1、要明晰评价标准。

只要把握了教学的目的、教学内容、教学方法、教学效果及教学改革等方面的评价标准，评课时，才有尺度，套路、方向，也会有实效。

教学目标能否明确、详细、可行，教学目标既要符合体育教学大纲的要求，又要切合同学的实际体育水平，还要符合同学的身心进展的规律。

教学目标是课堂教学的动身点和归宿，也是衡量一堂课的标准，只要明确目标，师生才能在课堂教学中协调全都，取得最佳效果。

2、要做好评课的预备。

评课作为一项教研活动，是听课的连续和提高。

评课人应从教研教改的高度动身，以新的训练思想和观念，依据教学目标和评价标准，结合听课记录，进行综合评述。

评课者在听（看）完课后，必需要有事先思索、加工、归纳和概括的过程，只要这样，才能使评课不流于形式。

3、要看老师的教学理念能否正确。

评课首先要关注老师的教学理念，即老师在课堂教学中的行为、情感倾向透显露来的或隐含着的价值取向。

假如现在还是仅仅停留在让同学学会技术动作上，明显不是新课程标准提倡的。

我们要把满意同学的学习需要作为课堂教学的着眼点。

教学的目标不只要指向体育学问、技术、力量，还要指向过程和方法、情感态度和价值观。

从老师尽心去教技术转为激发同学爱好，引导同学本人去学习技术，反映出两种不同的教学理念，从而加深对新课程标准的理解，这是评课着先要把握的。