三年级语文下册期末综合复习专项基础练习部编版.docx
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三年级语文下册期末综合复习专项基础练习部编版
三年级语文下册期末综合复习专项基础练习部编版
班级:
_____________姓名:
_____________
形近字词
1.比一比,再组词。
洒(_________)异(_________)借(_________)惠(_________)
酒(_________)导(_________)猎(_________)慧(_________)
2.比一比,组词语。
择(_______)摊(_______)贩(_______)驴(_______)
泽(_______)滩(_______)饭(_______)炉(_______)
栏(_______)笼(_______)场(_______)扰(_______)
拦(_______)垄(_______)杨(_______)忧(_______)
3.形近字组词。
准(________)料(________)怜(________)扮(________)
谁(________)科(________)冷(________)份(________)
4.比一比,再组词。
泽(_______)宫(_______)摊(_______)史(_______)烂(_______)
择(_______)官(_______)滩(_______)吏(_______)栏(_______)
拼音词组
5.拼一拼,写一写。
mùcháihuǒyànlàzhú
wèiténgjiùmìnglǚxíng
6.读拼音,写词语,注意把字写工整。
wèilánshúxīhāqianzhújiànjiānɡlái
(________)(________)(________)(________)(________)
wēiwǔjīnɡhuānɡyǎnzòujìchénɡchuānɡqián
(________)(________)(________)(________)(________)
7.读拼音,写词语。
wánshuǎyǔdīhuǒyànlàzhú
lǚxíngchūxiàlúnliúyánhán
8.看拼音,写词语。
hánshānshíjìnɡqīnɡxiéshuānɡdònɡzènɡyán
pūmǎnníbāɡǎnjǐntínɡyuànyìnzhānɡ
补全词语
9.把下列词语补充完整。
春(___)秋(___)手(___)脚(___)(___)高(___)淡
五(___)(___)登一(___)正(___)成(___)结(___)
10.把下面的词语补充完整,并任选一个写一句话。
眼(___)手快摇头(___)脑四(___)八达目瞪口(___)
成(___)结队一(___)正经细嚼(___)咽鸦(___)无声
___________:
___________________________
11.把下面的词语填写完整。
(____)(____)迷人争(____)斗(____)四(____)(____)散
(____)(___)怒放逆(____)而(____)准确(____)(____)
12.把下列词语补充完整。
秋(____)气(____)天(____)云(____)春(____)秋(____)
四(____)八(____)百(____)百(____)七(____)八(____)
句子训练营
13.句子加工厂。
1.垂柳把溪水当作梳妆的镜子。
(改为“被”字句)
_____________________________
2.把句子写具体。
(1)小沙被迫去理发店剃了个______________的光头。
(2)那一个个轻清脆丽的小球,像____________________。
3.我们吹的肥皂泡是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。
(用加点的词写句子)
__________________________________________________________
4.小河真美……(围绕开头写句子)
_____________________________________________
14.句子训练营。
1.鹿发现了影子。
(扩句)
______________________
2.鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。
(改为“被”字句)
___________________________________
3.“真的,一个陶罐!
”其他的人都高兴地叫起来。
(照样子,补全句子,注意带点的部分)
“明天我终于可以痛痛快快地玩儿啦!
”姐姐__________________。
4.这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢?
(改为陈述句)
________________________________________________
15.按要求写句子。
(1)这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!
(改为陈述句)
_____________________________________________
(2)造纸术是我国古代的四大发明。
(修改病句)
__________________________________
(3)蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。
(用加点词造句)
______________________________________________
(4)费了一个小时,这道题终于被我做出来了。
(改成“把”字句)
_____________________________________________
16.句子加工厂。
1.照样子,把下面的句子补充完整。
例:
顾客蹭的一下子跳起来:
“这么慢啊!
”
(1)弟弟不小心摔倒了,他____________大哭起来。
(2)爸爸太渴了,____________,他一口气喝完了一瓶矿泉水。
2.把下面的句子改为转述句。
顾客说:
“那当然,我可不耐烦把新衣服藏在箱子里。
”
_____________________________________________
3.这位顾客歪着头想了想,不得不承认裁缝说得有道理。
(把句子改成带有肯定语气的句子)
__________________________________________________
聪明小判官
17.判断正误,正确的打“√”,错误的打“×”。
1.《司马光》这篇课文讲的是司马光和小伙伴们一起把落水的孩子救出来的故事。
(____)
2.默读的时候不要发出声音,也尽量不要用手指着读,否则会影响阅读速度。
(_____)
3.遇到问题时,我们可以向别人请教,不清楚的地方不要追问。
(_____)
4.《灰雀》中,男孩抓走了灰雀,最后又把灰雀放回来了,他是个知错就改的好孩子。
(_____)
18.判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。
1.《赠刘景文》是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句。
(_______)
2.《秋天的雨》全文以秋雨为线索,为我们勾勒出一个色彩缤纷、喜乐丰收、动物可爱的秋天图。
(_______)
3.《铺满金色巴掌的水泥道》表现了作者对水泥道的喜爱之情。
(_______)
4.《听听秋的声音》一文作者以散文的形式抒发了对秋天的喜爱之情。
(_______)
19.判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
1.“意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
”出自清代诗人袁枚的《所见》。
(______)
2.《早发白帝城》是唐代诗人杜甫的诗作。
(______)
3.“仁者爱人,有礼者敬人”是老子说的。
(______)
4.《卖火柴的小女孩》的作者是英国作家安徒生。
(______)
5.王昌龄的《采莲曲》中有这样一句:
“乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。
”(______)
20.根据课文内容判断正误,正确的打“√”,错误的打“×”。
1.文中的顾客是因为没有衣服穿,所以才着急让裁缝抓紧时间赶制衣裳。
(________)
2.顾客想做一件棉袄,由于性子急,一而再再而三让裁缝改变衣裳的样式。
(________)
3.裁缝最后给顾客做了一件最漂亮的春装,顾客很满意。
(________)
4.文中顾客和裁缝的性子正好相反。
(________)
阅读理解
21.非连续性文本阅读。
“低头族”
料一:
如今在地铁、公交车里的上班族,几乎个个都作“低头看屏幕”状,有的看手机,有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频。
这部分人群被称为“低头族”。
如今,“低头”早已不是一种现象,已然成为生活的一部分!
材料二:
由于看手机成为人们的一种习惯,许多人不知道如何与家里人交流,待家人如空气般不存在。
据《半岛都市报》报道,青岛张先生家人聚餐时,孙子孙女只玩手机而冷落了家里的老人,惹得老人愤而摔盘离席。
1.从材料里得到的信息是( )。
A.看手机已经成为人们的一种习惯B.看手机能和家人密切地交流
C.老年人不喜欢看手机D.长时间看手机会影响视力
2.“低头族”的现象有哪些?
在对的选项后打“√”。
A.在地铁上看手机() B.用平板电脑玩游戏() C.上班路上用电脑上网()
3.你想对“低头族”说些什么呢?
_____________________________________
22.阅读短文,回答问题。
鹬蚌相争
鹬在天空中飞着,不住地朝下看,想找点儿食物吃。
忽然,它看见一只河蚌张开壳儿,正在沙滩上晒太阳。
“多好的一顿美餐哪!
”鹬的口水都要流出来了。
它立刻飞下来,啄那只河蚌的肉。
河蚌急忙把两片壳儿合上,紧紧地夹住了鹬的嘴巴,不肯放松。
鹬说:
“今天不下雨,明天不下雨,就会渴死你,看你松开不松开!
”
河蚌说:
“今天不放开你,明天不放开你,就会饿死你,看你还啄不啄我!
”
鹬和河蚌吵个不停,谁也不肯让步。
这时候走来一个打鱼的人,毫不费力地就把它们两个一起捉走了。
1.找出鹬与河蚌相争时两个最关键的动词:
_______、______。
2.用“﹏﹏”画出鹬与河蚌互不相让时说的话。
3.“鹬蚌相争,渔翁得利”是一个完整的成语。
请在文中找出写“渔翁得利”的句子,画上“____”。
4.试着分析一下故事结尾三个角色不同的心理。
_____________
23.阅读文章,回答问题。
“对不起”的力量
老师告诉我,“对不起”这三个字有一股神奇的力量,它就像一阵春风能吹散天上浓(nónɡ lónɡ)厚的乌云,又像一场春雨能熄灭地上熊熊的烈火。
记得有一次,我和妈妈在商场(chánɡ chǎnɡ)购物,一不小心,购物车轧到了一位漂亮阿姨的脚。
当时,那位阿姨尖叫一声蹲了下去,看上去很生气。
我急忙蹲下去,用手轻轻地抚摩阿姨的脚,连声说:
“对不起,阿姨,我不是有意的。
”后来,阿姨强忍着痛,冲着我微笑,原谅了我。
看,“对不起”的力量(liánɡ liànɡ)多大呀!
还有一次,下课了,我就像一只欢快的小兔子冲(chōnɡ chònɡ)出教室。
“啪”的一声,我把同桌的一本书碰到地上了。
坏了,崭新的封面被弄破了。
只见同桌瞪着大大的眼睛,脸涨得通红,拳头握得紧紧的。
“对不起,我不是故意的。
”我红着脸低声说,“下次我一定会注意的。
”同桌听到“对不起”后,握紧的拳头松开了,说:
“算了吧!
”我和同桌一起拿来透明胶,把撕破的封面粘好了。
你说,“对不起”的力量大不大?
1.用“√”给加点字选择正确的读音。
2.用“____”画出文章的中心句。
3.“我”推的购物车轧到了阿姨的脚后,“我”是怎么做的?
__________________________________________________
4.“我”把同桌的书碰到了地上,还弄破了封面,同桌为什么没怪“我”?
_______________________________________________
24.课外阅读。
马蹄莲
我家阳台上种了很多花,有吊兰、玫瑰、牡丹、茉莉……每年春夏间,它们就竞相开放,姹紫嫣红,非常好看。
虽然那盆亭亭玉立的马蹄莲没有玫瑰的艳丽,牡丹的富贵,茉莉的芬芳,但它清秀淡雅,给人一种淡淡的美丽,纯洁又顽强,是我最喜爱的花。
三四月份是马蹄莲开花的季节,家中这盆马蹄莲长得非常茂盛,远远望去,在鲜嫩翠绿的叶片的环绕下,一个个身穿乳白色纱裙的花仙子正娇羞地露着笑脸,温柔地向你招手。
微风拂过,花仙子们摇曳着柔软的细腰,在风中轻轻地旋转,转出最美的舞步。
走近细看,马蹄莲又是另一种姿态了。
看,薄薄的、淡绿的、略微透明的叶脉点缀着鲜绿的叶片,连接叶片的茎,颜色与叶片相同,看上去特别清爽。
叶子弯曲起伏,好像波浪翻滚。
叶子很低,花的枝干却很高,宛如鹤立鸡群。
“好花还要绿叶扶”,在叶子们众星拱月般的围绕下,是一朵娇嫩欲滴的大白花亭亭玉立。
它的花瓣边沿自然地向外翻卷着,中间还有淡黄色的花蕊,花蕊上还有细细的白色小绒毛。
和谐的颜色搭配,给人一种清纯高雅的感觉。
难怪它象征着纯洁、尊贵和虔诚。
马蹄莲可以入药,具有清热解毒的功效,又可治烫伤。
不过千万不要被马蹄莲清雅美丽的外表所蒙蔽,它可是全身有毒的植物,误食一点点的话就会呕吐,所以不可以与它有“亲密接触”。
1.作者按一定的顺序描写马蹄莲,首先从远处看,接着______细看,从马蹄莲的叶脉、叶片、______、_______、_______、_______、花蕊等方面进行了介绍。
2.以下哪一项是人们不可以与马蹄莲有“亲密接触”的原因?
( )
A.它非常高雅。
B.它全身有毒。
C.它非常柔软。
3.作者写这篇文章是为了( )
A.记叙马蹄莲的生长过程。
B.介绍“我”家的阳台上养了很多花。
C.描写马蹄莲清纯高雅的特点和用途。
写作
25.习作大舞台。
亲爱的小朋友,寒假快要到了,你是不是很开心?
回想一下以前度过的寒假、暑假,一定发生过许多令人愉快的事情,请选择其中一件写下来吧!
注意:
不要出现真实校名、班级名和姓名,句通顺,书写工整,正确使用标点符号。
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26.按要求作文。
任选一题习作:
1.介绍身边的一处美景。
写的时候,要运用从课文中学到的方法。
围绕一个意思写。
题目自拟。
2.选一件印象最深的事写下来。
注意把事情的过程写清楚。
题目自拟。
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27.按要求作文。
世界上没有两片完全相同的叶子,同样没有两个完全相同的人。
每个人都有不同的性格、爱好、优点、缺点。
请你用上表示人物特点的词语,如“我们班的昆虫迷”“家有虎妈”“戏迷爷爷”……这次习作,就让我们来写一写我们身边有特点的人,题目自拟,记住要抓住人物的特点来写,并且把句子写通顺。
300字左右。
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