小学数学学科渗透法制教育点.docx

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小学数学学科渗透法制教育点

　　小学数学法制教育渗透点

一年级数学

版别:

　苏教版

　渗透点1

☆学科内容

　一（上）∕第四单元∕认位置∕第1０页∕情境图

☆　可渗透得法制内容

《中华人民共与国国旗法》

☆教学要求与方法

　要求:

知道。

　方法:

实物展示,师生互动。

☆　示例或说明

　　　1.引导学生观察情境图中得国旗图片后,向学生展示国旗实物,并说明国旗得特征、

　　2.教育学生:

国旗就是国家得标志与象征,要热爱、尊重国旗。

（相机向学生介绍《中华人民共与国国旗法》得相关内容）

　　3。

师生互动:

　　（１）我们在哪里能瞧到国旗？

（2）回忆学校每周一举行升旗仪式得情境、

渗透点2

☆学科内容

　一（上）∕第五单元∕认识1０以内得数∕第12页∕情境图

☆可渗透得法制内容

《中华人民共与国教师法》

　第一章总则

　第四条　各级人民政府应当采取措施,加强教师得思想政治教育与业务培训,改善教师得工作条件与生活条件,保障教师得合法权益,提高教师得社会地位。

全社会都应当尊重教师。

　第六条每年九月十日为教师节。

☆教学要求与方法

要求:

了解、

　　方法:

讨论交流。

☆　示例或说明

　１.　引导学生观察情境图后,让学生说说图上有几个小朋友？

她们在干什么?

　　2、学生讨论交流,教师引导,围绕“教师节快乐”得意思简单介绍《中华人民共与国教师法》得相关内容,让学生了解尊师重教既就是一种美德,也就是一种法制要求。

　渗透点3

☆学科内容

　一（上）∕第八单元∕10以内得加法与减法∕第5２页∕情境图

☆　可渗透得法制内容

　《中华人民共与国森林法》

　第十一条　植树造林、保护森林,就是公民应尽得义务。

各级人民政府应当组织全民义务植树,开展植树造林活动。

☆教学要求与方法

要求:

了解、

　　方法:

图片展示,师生交流。

☆示例或说明

　1、引导学生观察情境图、

　　　　2.师生交流:

这些小朋友要开展什么活动?

3.相机向学生介绍《中华人民共与国森林法》得相关内容。

　4.通过观察参加植树活动得小朋友人数进入“5+1”或“1+５”得学习。

渗透点4

☆学科内容

一（下）∕第五单元∕认识人民币∕第68页、6９页∕例题

☆可渗透得法制内容

　　　《中华人民共与国人民币管理条例》

☆教学要求与方法

要求:

初步了解。

方法:

结合实例,创设情境,结课点睛。

☆示例或说明

　1、展示各种面额得人民币,指出它们得特征与防伪标志,帮助学生认识人民币。

　　2.开展活动“",使学生初步体会人民币在实际生活中得应用。

　３.向学生简单介绍《中华人民共与国人民币管理条例》得相关内容,教育学生知道要爱护人民币。

　二年级数学

版别:

苏教版

渗透点1

☆　学科内容

二（上）/第五单元/口诀求商

（一）／练习五/第9题（46页）☆可渗透得法制内容

《中华人民共与国森林法》

　第十一条　植树造林、保护森林,就是公民应尽得义务。

各级人民政府应当组织全民义务植树,开展植树造林活动、

☆　教学要求与方法

　要求:

了解

　　方法:

利用网络学习相关资料,师生共同讨论。

☆　示例或说明

1.学生完成本题得练习后,教师问:

同学们知道“义务植树"得意义不？

　　2.老师组织学生参加“给小草浇水”、“给小树除虫”等活动、

　　　３、通过实际问题得探讨,使学生了解到:

（１）义务植树得意义与作用、

（2）保护植被对改善生态环境有着积极得作用。

渗透点2

☆学科内容

　二（上）/快乐得队日活动（24页）

☆可渗透得法制内容

　　《中华人民共与国环境保护法》

☆教学要求与方法

　要求:

知道,应用

方法:

联系实际,实例分析

☆　示例或说明

　　1。

教师:

今天同学们玩得很高兴,现在要离开公园了,在离开前瞧一瞧我们得草地上留下不应该留得东西了不?

　2、组织讨论:

怎样保护旅游点得环境？

在讨论时,教师向学生简单介绍《中华人民共与国环境保护法》得相关内容。

　　3。

使学生明白:

保护环境从小做起,从我做起、

渗透点　３

☆　学科内容

　二（下）/第三单元/分米与毫米/（26页）

☆　可渗透得法制内容

　《中华人民共与国计量法》

☆教学要求与方法

　要求:

初步了解计量器具应当准确。

方法:

新课引入,结题点睛,拓展延伸。

☆　示例或说明

1.教学时,要求学生先估一估数学书得长就是多少,宽就是多少,再直尺测量,引导学生认识,当测量得长度不就是整厘米数就是,怎么办？

（产生较小得长度单位毫米）同样得方法理解分米、千米得产生、

2、在测量活动中理解什么情况下用较大得计量单位,什么情况下用较小得计量单位。

如:

测量课桌得长、铅笔盒得宽、杯子得高、黑板得长等等来正确判断使用恰当得长度单位。

３。

教师安排学生两人一组,把两个同学所带得直尺刻度对刻度地比较,瞧刻度就是否完全一致,由此引出计量器具应当统一准确,不然就会出现混乱得问题。

　三年级数学

版别:

苏教版

　　渗透点1

☆学科内容

　三（上）/第三单元/千克与克

☆可渗透得法制内容

《中华人民共与国计量法》

☆　　教学要求与方法

要求:

了解计量器具应当准确、

　　方法:

新课引入,结题点睛,拓展延伸。

☆示例或说明

　1.教学时,要求学生用手掂一掂两袋食品得质量,估计哪一袋重一些,在用秤称一称。

引导学生认识:

当质量不就是整千克数时,怎么办?

（产生较小得质量单位克）

　2.在活动中理解什么情况下用较大得计量单位,在什么情况下用较小得计量单位。

　３.　（相机向学生介绍《中华人民共与国计量法》得相关内容）

　渗透点２

☆　学科内容

　　三（下）/第六单元/千米与吨/练习六/第八题

☆可渗透得法制内容

　《中华人民共与国水法》

☆　教学要求与方法

　要求:

理解,应用。

　方法:

课前查阅相关资料,结合实际,拓展延伸。

☆示例或说明

　　１、课前让学生调查自己家或邻居家、亲戚家每月得用水量就是多少吨、

　2.课上结合实际,理解一吨得实际大小。

　3.通过本课教学,使学生认识到:

一个关不紧得水龙头,一个月可以流掉1~6吨水;一个漏水马桶,一个月要流掉3～25吨水。

　　4、师生共同讨论:

　　（１）水就是人类生命得源泉,如何在生命中得每一天,都珍惜每一滴水？

（相机向学生介绍《中华人民共与国水法》得相关内容）

　　　（２）说说可以采用哪些节水方法,增强节约用水得意识。

　　渗透点3

☆学科内容

　　三（下）／第七单元／轴对称图形／想想做做/第五题

☆可渗透得法制内容

　《中华人民共与国国旗法》

☆　　教学要求与方法

要求:

知道。

　方法:

实物展示,师生互动、

☆　示例或说明

　1、引导学生完成练习后向学生展示国旗实物、

２.教育学生:

国旗就是一个国家得象征,我们要热爱国旗,尊重国旗。

（相机向学生介绍《中华人民共与国国旗法》得相关内容）

　3.师生交流:

（1）我身边哪些地方能瞧到国旗?

（2）让学生了解国旗得图案构成及包含得意义。

　　渗透点4

☆学科内容

三（下）/第七单元/轴对称图形/想想做做/第六题

☆可渗透得法制内容

《中华人民共与国交通安全法》

　　第二十五条:

全国实行统一得道路交通信号。

交通信号包含交通信号

灯、交通标志、交通标线与交通警察得指挥、

　　第二十八条:

任何单位与个人不得擅自设置、移动、占用、损毁交通信号灯、交通标志、交通标线、

☆　教学要求与方法

　要求:

知道。

方法:

标志展示,师生互动。

☆示例或说明

1、引导学生完成练习后让学生说说这些交通标志有什么作用。

　2.师生共同讨论:

如果没有这些交通标志,将会出现怎样得严重后果?

（相机向学生介绍《中华人民共与国交通安全法》得相关内容）

渗透点5

☆　学科内容

　三（下）/第十单元／统计／练习九/第四题

☆　可渗透得法制内容

　《中华人民共与国森林法》

第十一条:

植树造林、保护森林,就是公民应尽得义务。

各级人民政府应当组织全民义务植树,开展植树造林活动。

☆　教学要求与方法

　　要求:

了解。

　方法:

利用网络收集相关资料,师生共同讨论。

☆　　示例或说明

　　1、引导学生完成练习后,教师问:

同学们知道植树造林得意义不?

　　２.有条件得学校可以组织学生参加“给小树浇水”、“给小树除草”等活动。

　３.通过探讨,让学生了解到:

义务植树得意义与作用、（相机向学生介绍《中华人民共与国森林法》得相关内容）

　四年级数学

版别:

苏教版

　渗透点1

☆学科内容

四（上）／第4单元/平行与相交/45页想想做做/第4题

☆可渗透得法制内容

《中华人民共与国道路交通安全法》

　　　第六十一条行人应当在人行道内行走,没有人行道得靠路边行走。

　第六十二条　行人通过路口或者横过马路应当走人行横道或者过街实施……

☆教学要求与方法

要求:

了解,应用。

方法:

结合实例,师生互动。

☆　实例或说明

1、结合本题,教会学生认识斑马线得作用,应对以下问题进行讨论:

　观察斑马线,数数有几根线？

并说说斑马线得作用。

（在以上问题讨论时,相机向学生介绍《中华人民共与国道路交通安全法》得相关内容）

　　　2、组织主题活动“安全过马路”,通过活动得开展,进一步提高学生得道路交通安全意识。

渗透点2

☆学科内容

四（上）/第九单元/统计与可能性

☆　可渗透得法制内容

　　《中华人民共与国统计法》

　第二条……统计得基本任务就是对经济社会发展情况进行统计调查、统计分析、提供统计资料与统计咨询意见,实行统计监督。

第七条国家机关、企业事业单位与其她组织以及个体工商户与个人等统计调查对象,必须依照本法与国家规定,真实、准确、完整、及时地提供统计调查所需得资料,不得提供不真实或者不完整得统计资料,不得迟报、据报统计资料。

☆　教学要求与方法

要求:

知道

　　方法:

结课点睛、拓展延伸。

☆　示例或说明

新课结束后,教师小结:

同学们,我们学习得统计知识,在生活中有很重要得作用,例如我们了解到第24~28届奥运会上中国体育代表团获金牌数得统计,还有我国四条主要河流长度情况得统计,以及各部门得经济增长情况,都要用到统计。

师生共同讨论交流:

　1。

为什么统计数据必须真实、准确与及时?

（掌握国情国力、指导国民经济与社会发展）

　　2.为了保证统计得真实、准确与及时,国家制定了《中华人民共与国统计法》,规定国家机关、社会团体、企业事业组织与个体工商户等统计调查对象,必须依照本法与国家规定,如实提供统计资料,不得虚报、瞒报、据报、迟报,不得伪报、篡改。

（教师相机向学生介绍《中华人民共与国统计法》得相关内容）

　　　渗透点3

☆学科内容

四（上）/第11单元/用计算器计算/１03页想想做做/第4题

☆可渗透得法制内容

　1。

《中华人民共与国森林法实施条例》

2、有关能源、资源方面得法律知识

☆教学要求与方法

　要求:

了解与理解

　方法:

讨论交流,师生互动,拓展延伸

☆示例或说明

　1。

阅读题目后,师生共同讨论:

　　（１）计算３28０平方米得林带,一年可吸收有害气体多少克？

（2）防风林带、防火林带各自有什么作用?

2、教师小结:

同学们,根据《中华人民共与国森林法实施条例》我们应爱护森林资源,保护好我们得防护林与特种林、

　　　３.拓展延伸:

（1）除了保护森林,我们还可以做什么?

（多植树造林）

（2）我国得植树节就是哪一天?

（3月12日）

　渗透点4

☆学科内容

　　四（下）／第２单元/升与毫升/１7页想想做做／您知道不？

☆　可渗透得法制内容

1、《献血法》什么就是无偿献血？

就就是健康适龄公民自觉自愿献出可以再生得少量血液或血液成分去挽救垂危病人得生命,而献血者不要任何报酬。

　　２、为什么要提倡无偿献血？

　通过无偿献血还会激发人们奉献爱心得自豪感,增加社会责任感与公民义务感,增进人与人之间得友谊。

无偿献血就是无私奉献、救死扶伤得崇高行为,就是我国血液事业得总方向。

无偿献血就是爱心奉献得体现,使患者解除痛苦甚至挽救她们得生命,其价值就是无法用金钱来衡量得。

☆教学要求与方法

　　要求:

了解与理解

方法:

讨论交流,师生互动,拓展延伸

☆　示例或说明

　　　1、教学时让学生知道献血后,器官内储存得血液马上就会补充上来,而且人体还会制造出新得血液。

因此,献血一般不会伤害人得健康。

　２.《献血法》对献血者得体重有明确规定,其中男性公民体重要达到50公斤,女性公民要达到45公斤。

　渗透点5

☆学科内

四（下）/第9单元/我们去春游/

☆可渗透得法制内容

　　１.《全民健身条例》

第二十二条学校每学年至少举办一次全校性得运动会;有条件得,还可以有计划地组织学生参加远足、野营、体育夏（冬）令营等活动。

　　２。

《中华人民共与国环境保护法》

☆教学要求与方法

要求:

知道或懂得应用

　方法:

利用现代信息技术,创设情境教学。

☆示例或说明

　1。

利用多媒体展示有关春游得图片,并解说在春游得时候要注意得事项及相关准备,相机向学生介绍《全民健身条例》得相关内容。

２、根据《中华人民共与国环境保护法》介绍在春游时,应该怎样爱护周围得环境卫生。

五年级数学

版别:

苏教版

　渗透点1

☆学科内容

五（上）第一单元认识负数第一课时练一练第五题

☆　　可渗透得法制内容

　《中华人民共与国环境保护法》

　第十七条各级人民政府对具有代表性得各种类型得自然生态系统区域,珍稀、濒危得野生动植物自然分布区域,重要得水源涵养区域,具有重大科学文化价值得地质构造、著名溶洞与化石分布区、冰川、火山、温泉等自然遗迹,以及人文遗迹、古树名木,应当采取措施加以保护,严禁破坏。

　　第四十四条　违反本法规定,造成土地、森林、草原、水、矿产、渔业、野生动植物等资源得破坏得,依照有关法律得规定承担法律责任。

☆教学要求与方法

要求:

知道或懂得运用、

方法:

利用信息技术,创设情境教学。

☆示例或说明

　利用多媒体展示第五题得图片,让学生说说图片上得温度,再说说这就是地球上得哪儿？

在解说南极得气温与气候时,相机向学生介绍地球两极得冰川得变化情况,再介绍《中华人民共与国环境保护法》得相关内容。

渗透点２

☆　学科内容

　　五（上）第七单元除数就是整数得小数除法7５页练一练第3题、

☆可渗透得法制内容

　《中华人民共与国体育法》

第五条国家对青年、少年、儿童得体育活动给予特别保障,增进青年、少年、儿童得身心健康。

　第二十二条学校应当按照国务院教育行政部门规定得标准配置体育场地、设施与器材。

学校体育场地必须用于体育活动,不得挪作她用。

☆　教学要求与方法

　要求:

知道或懂得运用。

　方法:

利用信息技术,创设情境教学。

☆示例或说明

　　１.利用多媒体展示第三题体育器材得图片表格,学生说说这些器材得名称,相机向学生介绍《中华人民共与国体育法》得相关内容。

　　2。

在此表格中,学生找出数字信息,在老师得引导下完成知识点得学习后,结合情境图让学生回答下列问题:

　您喜欢哪项体育运动？

您每天都有体育活动不？

《中华人民共与国体育法》规定我们小学生每天在学校得体育活动时间有多久？

　渗透点3

☆学科内容

　　五（上）第十单元统计第二课时1１1页练一练。

☆可渗透得法制内容

《中华人民共与国环境保护法》

　第六条。

一切单位与个人都有保护环境得义务,并有权对污染与破坏环境得单位与个人进行检举与控告。

　　第二十八条。

排放污染物超过国家或者地方规定得污染物排放标准得企业事业单位,依照国家规定缴纳超标准排污费,并负责治理。

水污染防治法另有规定得,依照水污染防治法得规定执行。

☆　教学要求与方法

　要求:

知道或懂得运用。

　方法:

利用信息技术,创设情境教学。

☆　示例或说明

　　1、利用多媒体展示练一练中得统计图,学生说说这两个城市得空气质量情况,相机向学生介绍《中华人民共与国环境保护法》得相关内容。

　２.在此统计图中,学生找出数字信息,在老师得引导下完成知识点得学习后,结合情境图让学生回答下列问题:

我们贵州得空气质量如何？

　这样好得空气质量就是源于什么?

《中华人民共与国环境保护法》规定我们小学生有保护环境得义务不？

　　渗透点4

　☆　学科内容

　　　五（上）第十一单元整理与复习图形王国第20题、

　☆可渗透得法制内容:

《中华人民共与国森林法》

《中华人民共与国环境保护法》

　第二十九条国家根据用材林得消耗量低于生长量得原则,严格控制森林年

采伐量。

国家所有得森林与林木以国有林业企业事业单位、农场、厂矿为单位,

　　集体所有得森林与林木、个人所有得林木以县为单位,制定年采伐限额,由省、

自治区、直辖市林业主管部门汇总,经同级人民政府审核后,报国务院批准。

　　☆教学要求与方法

　要求:

知道或懂得运用、

方法:

利用信息技术,创设情境教学。

　☆示例或说明:

　1、利用多媒体展示第２0题中得主题图,学生说说主题图得相关信息,相机

向学生介绍《中华人民共与国环境保护法》得相关内容。

　　2。

在此主题图中,学生找出数字信息,在老师得引导下完成知识点得学习

　　　后,结合情境图让学生回答下列问题:

您知道植树节就是几月几日不?

　　　您知道木材有哪些用途不？

　　您知道一棵幼树成长为一棵大树需要多长时间不？

　　您了解《中华人民共与国森林法》中得相关规定后,知道乱砍滥伐就是一种什

　么行为了不？

　六年级数学

版别:

苏教版

渗透点１

☆学科内容

六（上）∕第一单元∕解方程∕例2∕情境图

☆可渗透得法制内容

《中华人民共与国文物保护法》

　第一章总则

　第一条为了加强对文物得保护,继承中华民族优秀得历史文化遗产,促进科学研究工作,进行爱国主义与革命传统教育,建设社会主义精神文明与物质文明,根据宪法,制定本法。

☆教学要求与方法

要求:

知道。

方法:

图片展示,师生互动。

☆　示例或说明

１、引导学生观察情境图后,向学生介绍颐与园得陆地面积与水面面积。

2、相机向学生介绍《中华人民共与国文物保护法》得相关内容、

3、师生互动:

（1）谁去过颐与园？

　（２）颐与园在北京得哪个位置？

（3）利用颐与园得陆地面积与水面面积两个数据进入本节课得教学。

渗透点２

☆学科内容

六（上）∕第二单元∕长方体与正方体∕第１6页练一练第1题图

☆可渗透得法制内容

　《中华人民共与国商标法》

第三条经商标局核准注册得商标为注册商标,包括商品商标、服务商标与集体商标、证明商标;商标注册人享有商标专用权,受法律保护。

☆教学要求与方法

　要求:

知道、

方法:

讲授、

☆示例或说明

　1。

课前布置学生收集有关商标得知识。

　２、向学生讲授《中华人民共与国商标法》得相关内容。

　渗透点3

☆　学科内容

　　　六（上）∕第四单元∕分数除法∕第6１页练习十一第14题。

☆可渗透得法制内容

　　《中华人民共与国节约能源法》

　第一章　总　则

第九条　任何单位与个人都应当依法履行节能义务,有权检举浪费能源得行为。

☆　教学要求与方法

　　　要求:

理解、

　方法:

课前查阅相关资料,师生互动,交流讨论。

☆示例或说明

　1、课前要求学生查找相关资料,如:

小汽车行1千米耗油多少升？

大汽车行１千米耗油多少升等。

2。

学生独立完成练习十一第14题后师提问:

要把3千米按用去得汽油升数进行

平均分应怎样分?

3、相机向学生介绍《中华人民共与国节约能源法》得相关内容、

　　渗透点4

☆　学科内容

六（上）∕第九单元∕认识百分数∕第10０页练习十九第2题。

☆可渗透得法制内容

《中华人民共与国煤炭法》

　第一章总　　　则

第五条【保护资源】国家依法保护煤炭资源,禁止任何乱采、滥挖破坏煤炭资源得行为、

《中华人民共与国节约能源法》

第四条　节约资源就是我国得基本国策。

国家实施节约与开发并举、把节约放在首位得能源发展战略。

☆教学要求与方法

要求:

知道。

方法:

数据对比,拓展延伸、

☆示例或说明

　1。

学生读题后把三个数据进行对比,让学生知道我国西部地区资源丰富,要合理开采各种资源,要把节约放在首位。

　2.相机向学生介绍《中华人民共与国煤炭法》、《中华人民共与国节约能源法》得相关内容。

　渗透点５

☆　学科内容

　六（下）∕第一单元∕百分数得应用∕第4页例2、

☆可渗透得法制内容

　《中华人民共与国个人所得税法》

　第三条个人所得税得税率:

个体工商户得生产、经营所得与对企事业单位得承包经营、承租经营所得,适用百分之五至百分之三十五得超额累进税率。

　《中华人民共与国宪法》

　　第五十六条中华人民共与国公民有依照法律纳税得义务。

☆　教学要求与方法

　要求:

知道并掌握。

　方法:

图片、实例说明,操作应用。

☆示例或说明

1.通过科技、教育等图片,让学生知道这些建设得经济来源就是国家税收。

　2、让学生根据图意答题后相机向学生介绍《中华人民共与国个人所得税法》与《中华人民共与国宪法》得相关内容。