电影蒙娜丽莎的微笑观后感精选多篇.docx
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电影蒙娜丽莎的微笑观后感精选多篇
电影蒙娜丽莎的微笑观后感(精选多篇)
第一篇:
电影《蒙娜丽莎的微笑》观后感
电影《蒙娜丽莎的微笑》观后感
《蒙娜丽莎的微笑》这部电影给我启迪最大的有两个方面一是教课方式另一个便是师生关系。
本片讲述了凯瑟琳·沃森一位来自奥克兰市仅有一年教学经历的教师来到了她向往的如威斯利般著名的女子大学韦尔斯利学院不仅想成为其中的一员更想有所作为。
但在这所最传统的女子学院里教师们教授学生是一切围绕将来的姻缘打转并不鼓励她们主动获取自己感兴趣的知识也不注重培养他们的心理素质。
这使得凯瑟琳的教学进行的十分不顺利。
当她第一次走进课堂时就遇见了很尴尬的事。
她准备要教授的知识同学们早已了解并且是熟知她当时就愣住了!
我也愣住了。
我觉得作为一名老师大多是教授学生不知道的知识在这样的情况下是任何一个老师预料不到的也是所承受不了的。
其中一个学生犀利的对她说到“如果你没什么可教的我们宁愿自学”活后便都离开了课堂。
这个场景给我的感触很深。
我也在思考出现这种现象的原因同时我很期待她的第二次课。
果然让人眼前一亮第二次她成功了。
改变以往陈旧的教学方式将课外知识与课本知识巧妙的结合起来让学生畅所欲言同时告诉她们“课本外的知识亦能有助于你们的思考”教给了她们看画思考的方法。
给我印象深刻的是她让自己的学生在一幅画前思考那幅画叫什么我不知道也无须知道。
因这些都不重要重要的是她的教课方式通过这种方式让学生与作品、作者产生心灵上的共鸣可以更深层的了解这幅画了解作者的思想才可能真正的理解艺术。
这也许就是所说的实践与理论相结合吧。
此法适用于各个学科领域是我们应该学习的。
凯瑟琳是一位有自己的思想并愿意将自己的思想与学生分享的教育工作者。
她这样做吸引了他的学生并影响了她们思想、生活、情感。
但由于她的思想与当时的社会生活存在一定的差距学校的不理解、个别学生的排斥促使她难以坚持最后她不得不放弃她说到“我放弃。
你们赢了。
这个国家最聪明的女性。
我以前没有意识为了追求卓越我会去挑战?
?
”她的这段话让我感觉到她并没有输她虽没有改变整个现状但她对学生的影响却是深远的。
电影的最后是她离开了这个学校继续去追寻着她的思想她的梦想。
她们之间的师生关系是微妙的令人愉快的。
想蒙娜丽莎的微笑一样神秘并让人向往、憧憬。
开始的隔阂随着彼此的努力、了解、接受变得越来越微不足道被人遗忘。
凯瑟琳身上散发的风趣、率真、热情、渊博的人格魅力最终征服了她的那群学生证明了教师的人格魅力也是其职业能力的一个重要组成部分她给了我一盏指路明灯。
从凯瑟琳那里我明白了想拥有良的师生关系不仅要尊重包容彼此还要关心了解彼此。
教师是神圣的职业我神往源于我真诚的热爱。
第二篇:
电影蒙娜丽莎的微笑观后感
电影蒙娜丽莎的微笑观后感
电脑里积攒了许多乱七八糟的电影有些已经存了多年却还没有看。
今天终于把《蒙娜丽莎的微笑》看完了。
很喜欢“大嘴”美女朱莉亚罗伯茨总记得在《我最朋友的婚礼》中最后她在婚礼上的泪与笑从来没有见过张那么大嘴哈哈大笑的姑娘还能这么美!
那时候我觉得她的光芒完全闪耀过了新娘。
恩跑远了回到《蒙娜丽莎的微笑》。
刚看到标题时以为主题是讲某个类似蒙娜丽莎的女人美丽而神秘。
看到后来才发现是讲女性寻求独立人格的主题而且背景是二战结束后。
我很难想象那时候的女性有多保守但是根据看的一些影视剧大概那时候大多女人寻求的就是相夫教子。
其实即使在今天很多女子也将这个作为人生一大追求。
在越来越多时代新女性的今天这个话题仍然很有意义。
我自认为没有资格去评论女性究竟是否应该将日后组建的家庭作为第一位这是社会对女性的期望但也在很多时候成为阻碍女性发展自己独立人格的绊脚石。
很多人说可以二者兼顾就像katherine告诉joan的一样。
的确这种情况是可行的但也有一些时刻你必须做出选择。
可是怎么选择并没有坏之分。
就像joan对上门来找她的katherine说也许有一天她会醒来为自己没有成为律师感到遗憾但绝不会比她没有在她的家庭陪伴这丈夫和孩子的遗憾要大。
她知道自己放弃了什么选择了什么而这时候她的选择就不再让人觉得她像牺牲了自己的发展因为她知道自己真正想要的。
家庭主妇只是别人给她的标签这并不会让她变得更愚昧、或者降低自己的人格。
这也是为什么joan是这里面最可爱的学生她明白老师告诉她的但并不因此改变自己所想。
而与她看起来同样优秀的betty就没有这么的运气了。
她和spencer没有joan和tom之间的亲密她看起来特立独行似乎一切都有自己的想法敢发社论赶走老师却一直活在母亲给她灌输的价值观的阴影中。
就拿朗诵诗来说她知道spencer不想读但她因为母亲告诉她妻子会让丈夫觉得他做的选择是出于自己而不是被妻子逼她就想办法让spencer读诗。
在表面上看她似乎得到了一切想要的可是结婚之后却发现是一场噩梦。
而最让她伤心的是母亲并不接纳她并且母亲最在意的仍然是外部的东西。
其实我不是很确定她是在什么时候改变对katherine的印象是那次家庭主妇的幻灯片还是在和母亲对话的绝望后?
不过我这才明白蒙娜丽莎的微笑的来源。
“noteverythingisasitseems.”蒙娜丽莎在微笑她是否真的幸福?
她看起来是开心的所以幸不幸福似乎没那么重要了?
这就是她母亲在意的“theappearance”。
看电影的时候总会觉得betty是碍眼的太自以为是了让人忍不住想说“suchabitch”。
但是她的面貌很大程度是由她母亲造成的也令人同情。
她一直活在期望中以组建人人称羡的家庭为目标却发现得到的只是一具华丽的空壳不管她怎么证明是拍照发社论或是其他她都没有办法改变她自己是不幸福的事实。
最后她和giselle一起离开虽然她也不知道从何开始但至少她迈出了逃离她母亲控制的第一步。
再说说connie和giselle。
connie让我有点琢磨不清总觉得她跟《其实他没那么喜欢你》中的gigi有点像。
她敢于追求自己想要的却又特别容易受人影响。
当然优点就是她也相信。
所以一旦发现真相她又会重新勇敢地追求心之所向。
而giselle可能是唯一最与当时女性形象不符的了。
她可以追求任何她想要的男子不管是她的老师还是已婚男人不管她在别人眼里看来是不是没有尊严的追求。
她随心而动不顾外界却还是并不开心。
可能是因为她内心的痛就是她真正想要的却得不到。
这大概和她父母离异有关不过电影中并没有过多着墨。
但是她的优点就是理解痛苦因为痛苦过所以懂得所以在betty歇斯底里冲她破口大骂时她还可以忍住愤怒并看透betty心中的痛给她拥抱让她感受爱。
最后看看我们的女主katherine。
显然她是电影的主旋律也是寻求女性独立人格的典。
但是我禁不住在想如果她18岁订婚的男朋友没有离开她是不是也会组建一个幸福的家庭放弃去ucla读书的机会。
然而并没有如果。
正是变数早就了今天的她。
她在片中和两个男人的关系对我来说有点突然甚至不记得她是怎么跟bill开始的又为什么因为bill拒绝了从千里之外赶来的男友。
但是撇开她的感情生活不说她其实并没有明确的反对婚姻她也说“iguessiassumethatiwillatsometime”只不过她不把结婚作为计划。
但是有想法的人也容易犯一个错就是把自己的想法强加于他人身上所以她几次三番想要“指引”joan做出她认为正确的选择而joan最后回复她的话也成为本片的一大亮点。
所以拥有独立的人格和前卫的想法并不代表要完全与社会主流价值观背道而驰最重要的是了解自己知道自己想要什么从而选择自己的路。
当然有她这样的女性代表的处就是她给我们打开了一扇思考的窗户我们不一定要选择跟她一样但我们可以思考她的话的意义那些我们一直认为对的价值是否真的适合我们。
那就是交流最大的意义了。
想法有些零散也要草草收尾了。
不过我觉得一部电影能给人些思考、启示就是有意义的至于打星那是影评人做的。
我在这部片子里面看到了不同的女性形象不同的性格特征不同的人格魅力还顺便学习了英语(自我安慰哈哈)那就足够了。
第三篇:
《蒙娜丽莎的微笑》观后感
《蒙娜丽莎的微笑》观后感
小俊俊
今天我看了电影《蒙娜丽莎的微笑》这是一部很有教育意义的电影让我感触颇深。
我被剧情里的追求个性与教学独特的凯瑟琳.沃森老师深深的打动了。
整个电影是以一张蒙娜丽莎的画为主线。
凯瑟琳.沃森刚进大学就被那群捣蛋的女学生们戏弄了一番早已预习课本的女生们在她的课堂上未经允许抢说老师的讲课内容让她不得不结束课堂。
然而当她第二次尝试讲些课外知识女生们却说那些根本不是艺术使他颇为难堪并且校长也给她种种苛刻的教学条件但她追求的是不同的教学方式使得她最终选择了去往欧洲去寻找新的人生目标。
在生活方面她认为恋爱是要靠缘分的在一个个大学生都相继结婚订婚时她显得异常突出在追求真爱时她毅然放弃了原来的追求者和相爱的人在一起虽然最后因为谎言而分离因为她从不让传统所束缚。
这个学校的确让她失望过她以为能把她的创新理念带到这里来可是她不得不放弃她的观点以及这个已经老化的世界因为个人的力量太渺小了。
最后她意识到选择了旅行欧洲才是正确的选择。
看到电影最后的一段情节她坐车离开学校在开往欧洲之旅的林荫小道时学生们拼命着骑着自行车追随着她的身影不禁让我留下感动的泪水。
是她的精神感动了同学给同学去追求创新的动力。
当看到唯一总与她作对的女学生骑车去追赶即将离开的老师时拼命地蹬着脚踏车去牵她的手时我明白了是她凯瑟琳.沃森以她伟大的魄力改变着这群可爱的学生。
也许我们身边有很多这样的老师她们在默默的奉献着自己的一份力量去感化身边幼稚的学生们。
虽然这个社会并不会因为一个人而改变但是生活真的需要这样的有创新的教育去改变传统的腐朽的理念。
电影的最后有一句话说得很有道理:
并不是所有漫游者都毫无目标尤其是那些打破传统、寻求真理、打破戒律、超乎想象的人!
是啊当凯瑟琳.沃森选择了欧洲而不是校长给她的四个条件我们不得不佩服这样一个寻求真理的老师。
我们要记住这样一个电影这样一个事实这样一位优秀的艺术老师。
世界就是需要这样的创新教育才能看的人类蓬勃发展的未来。
第四篇:
蒙娜丽莎的微笑观后感
《蒙娜丽莎的微笑》观后感
《蒙娜丽莎的微笑》2021年在美国出品并在北美亚洲相继上映很快引起了媒体和公众的广泛关注。
究其原因有很多其中包括一流演员的非凡演技卫斯理四季美人的校园风景20世纪50年代经典的布鲁斯唱腔的音乐和舞蹈所流露出的恬淡柔美的浓浓怀旧情思以及影片呈现的卫斯理这所百年学府的尊贵与典雅的古典气质与怀旧气息。
站在教育研究者的角度欣赏我认为影片的真正魅力在于其感人肺腑的故事本身。
它是一个人物鲜活、情景生动、扣人心弦的教育故事。
它触动了我灵魂深处的教育情感释放了我内心蕴积的教育情绪激活了我沉睡多年的教育思绪让我生发无限的遐思与幻想。
我利用课余闲暇安静之时整理出我对它的教育理解。
影片刻画最多的是凯瑟琳老师没有凯瑟琳老师那蒙娜丽莎般的微笑就没有这群女孩蒙娜丽莎般的微笑。
凯瑟琳沃森所代表的是有些前卫和另类的改革者的教师形象。
所谓前卫是说凯瑟琳沃森是一位不依赖男人的女性。
凯瑟琳并不是贬低家庭妇女而更多的是认为作为有知识的女性不应该只想着结婚要勇于追求梦想活出自己的人生。
所谓另类是说她勇于公开在课堂上讲授课程大纲以外的非正统的艺术家和艺术作品能够基于独特的理解质疑艺术和美的既定标准用于背离乃至颠覆男权至上的主流价值观并且拥有在反抗社会正统价值观和强大主流力量的过程中不屈不挠永不妥协的优秀品质。
凯瑟琳课程改革的成功来自她执着的专业追求她对女子教育的她有一种大无畏的精神坚定的信念执着的追求核对女性未来独到见解。
凯瑟琳的教育实践体现的是我是自由女性的代表的教育内涵。
她不是把自己的教育理解强加给学生而是以艺术史教师特有的教育诗性智慧融入女生们的生活世界让学生学会独立思考学会自我抉择。
凯瑟琳不仅是那个时代卫斯理需要的教师而且是我们这个时代需要的教师。
电影中开学典礼仪式的镜头:
当学生会主席琼向冷模以对的校长大喊“我代表所有女性通过努力学习唤醒我的心智并奉献毕生于知识”的时候头戴彩色边呢帽的各班级同学拥挤在礼拜堂的门口。
单看这个仪式就是让所有的学习者知道知识的寻求靠的是自身对知识的渴望与需要靠自己打开学习的大门不断追逐自己想要的。
“通过努力学习唤醒我的心智并奉献毕生于知识”呈现给我的是大学的内涵——刻苦求知、健全心智的圣殿。
对于学生个人来说大学的目的在于使他在以后的生活中摆脱对学校的需要大学的任务是在于帮助他成为能够进行自我教育。
曾有位哲人说了这样的话“上天给我们有限的物质但给我们无限的精神”是精神带领人们上升到环视全球的高度。
教育应该让学生经过不断求知武装起最先进的思想和环顾世界的眼光。
因为先进的思想才能促成、推动先进的行动。
教育首要的目的应该是为国家培养合格的国家公民为世界培养合格的世界公民。
但是建学校、办教育的目的不止于此。
当学生们正在观赏一部杰克逊.波洛克的作品时凯瑟琳告诉她们该做就是思考。
这一情节启示我:
教育不是用书本知识把学生的脑袋塞得满满的而是教育要“留白”应当给学生足够的多元化思维空间教师自己应当有独特的风格及内涵让学生们有自由独立思考的能力。
在评判一件事物之前先全面了解它。
人之所以为人是因为有自己的思想。
抛弃僵化的标准每一个学生都应该有自己的想法并且能够找到支持自己想法的理由从而不害怕自己和别人不同为了一个独特的自己而骄傲。
如同影片台词所说“没有错的答案也
没有教科书告诉你该怎么想”。
也如同蔡元培先生所提出的“兼容并包”。
在学生接触足够多来自各方面的信息和材料并经过老师引导以及自己充分的比较和分析树立独立鲜明的个人观点就不再那么困难。
在另一堂精彩的艺术课中凯瑟琳老师给学生们分享梵高著名的绘画作品《向日葵》。
她评价说:
“他(梵高)画出感受而非眼睛所见。
人们不能理解。
对他们而言它幼稚又粗糙。
”充满理想与热情的凯瑟琳老师向学生们所表达的一个重要道理就是《向日葵》有各种不同的画法没有约定俗成的正确标准化的答案每个人要按照自己的理解去欣赏去创造。
她并非一味地否定女性要成为贤妻良母而是希望她们能够有其他的追求能够不浪费自己的聪明才智能够地思考:
什么是女性的自由?
什么是女性的价值?
什么是女性的梦想?
她希望这些女孩子对艺术和人生能有新的认识——每个人都有自己的选择权你能选择顺从家庭和社会强加于你们的意志你也能选择走自己的路。
每个人的生活亦如此要自我决定自我选择。
影片的可贵这处就是结尾并没有为女性应该成为什么样的社会角色提供一个标准化的答案。
所谓“妇女解放”目的并非让女性也去从事与男性一样的工作承担和他们一样的社会责任。
琼选择了家庭而放弃了耶鲁大学升学的机会貌似是对传统价值观的妥协实则是她独立人格的体现。
影片告诉我们妇女解放首先是女性个性的解放女子教育则是致力于培养她们独立的思考力自我人生价值以及选择人生道路的决断力。
无论相夫教子抑或升学就业成为职业女性还是兼而有之都要通过理性的思考。
跟随自己的心走只要是自己的思考自己的选择符合自己的人生观价值观都是正确的。
《蒙娜丽莎的微笑》是一部很值得观看具有教育意义励志片。
我希望今后教育领域出现更多的像凯瑟琳那样敢于超越、大胆创新、追寻真实自己的教师。
第五篇:
《蒙娜丽莎的微笑》观后感
她是一抹时代的异色仅此而已
——观影片《蒙娜丽莎的微笑》
学院:
学与传播学院年级:
11级对外汉语姓名:
陈思学号:
110029
有必要先给出这部影片的简介(来自络有删改):
1953年美国被誉为“没有男子的常青藤”的wesley女子学院新来了位艺术史老师名叫katherine她是个美丽成熟的女人刚刚大学毕业在大学里接受了自由改革思想立志要成为一名杰出的教授。
50年代的美国上层社会封建思想仍旧非常严重wesley里的学生们大都有着良的家庭背景学识广博但学院对学生的教育不是教她们如何获得自己感兴趣的学科知识、获得个性发展而是以今后的婚姻状况来衡量她们的价值她们学习的目的无非是嫁一个丈夫。
katherine没有像其他老师那样沿袭学校一贯的教学做法和风格她不仅挑战学校的一些做法、规矩而且鼓励学生发掘自己的兴趣并且大胆去实践她们的想法。
最终她以特立独行的作风丰富的艺术史知识以及风趣热情的个人魅力赢得了学生们的尊敬和爱戴被学生称为“蒙娜丽莎”。
如果十分是满分我会给这部电影打八分。
必须说katherine在剧情开始的表现我就不很满意新学校新学期的第一堂课学生对她给出的画作应答如流不管是作品作者、作品内容、还是创作时间、风格她们似乎早已烂熟。
但面对学生几句简单的阐述她就表现出极大的恐慌和无措难道对于一幅极有价值的画作来说短短几个字的概括就足够完结了吗。
她广博的学问、前卫的思想都去了哪?
糟糕的第一堂课之后她变换了风格脱离课本给出一些非常规的作品引导学生去思考何谓艺术、由谁评判这才真正进入了katherine的角色但这个转变很容易给人一种穷途末路的反弹于是她在革新方面的价值也就跟着削弱了。
katherine带着她的自由精神来到wesley当仍处于传统观念中的学生接触到她时自然会像扑面而来一阵新鲜的空气一样感到清爽、振奋我认为片尾bill说得对katherine来wesley“不是帮别人找到生活方式而是帮别人找到她的方式”katherine排斥传统的婚姻生活她拒绝自己的人生被婚姻、被家庭妇女这样的角色禁锢她也试图避免她的学生掉进她自以为的漩涡里。
事实上katherine并不理性、客观她极其反对传统妇女的生活就完全偏向与之对立的一边她看不见女性在传统婚姻生活中能够拥有的幸福她也不去想她的学生真正适合什么样的生活方式
她只是从自己的观念出发教书育人。
从这一点看她也并不高明多少原本她需要做的是使她的学生视野开阔让她们意识到自己可以自由选择可是katherine做过了头她激进、尖锐因而她为旁人的执迷不悟愤慨当然也因为这种强烈的色彩才使得她显得更醒目。
影片中katherine与学生joan的交往很可以反映katherine的问题她一厢情愿地认为joan放弃yale是不必要的牺牲她没有细致地与joan探讨过她单方面热心地为joan谋划这种明显地带有按自己的意愿改造学生的强烈意图我个人并不欣赏。
事实情况是joan有自己的想法和考虑后来她俩在门口的对话很有深意:
john了解katherine她的老师认为“家庭主妇就是出卖(请你支持ww.a.)了自己的灵魂她们肤浅、愚蠢、没有趣味”认为joan会在“将来为自己没有成为律师后悔”但joan坦言自己热衷于相夫教子的生活她想要回归婚姻并且有信心做一个smarthousewife。
在这个事情上katherine应该是重新思考自己的态度的在很多事情上影片也缺乏对她的内心思索的展现这位激进的思想者一直都对自己十二分自信从第一堂课受到学生的挑衅到参加学生聚会到她与paul的破裂到最后与bill的矛盾她一直没有对自己有过怀疑或是思考这一点也让我难以接受。
当然影片中katherine与betty的交锋才具有新旧思想革新、女性思想解放的意义katherine对betty的那句”therolesyouwereborntofill”(“生来注定担当的角色”)的批判感人至深她自己的痛心疾首学生的惶惑不安这一段才让人深刻感到她的痛苦她是多么希望她的学生能够摒弃腐朽的、女性为婚姻为家庭牺牲自我的旧思想她带着一种世人皆醉我独醒的痛苦与高傲向她的学生做了最后的最猛烈的申诉。
随着betty的觉醒、katherine的离开影片才慢慢明晰起来所谓蒙娜丽莎的微笑也就是一种旁人无法理解的笑人们无法了解笑容背后的心情是真实的愉悦还是伪装的愉悦但是这群女性已经明白人生乃是为自身而活为了虚假的表面的幸福而葬送自己的追求与向往实在太愚蠢。
看到一段关于这部电影的评论:
“一个没有得到爱情的女权主义者依然是伟大的她虽然无法影响一个男人让他给她她想要的幸福。
但是请你紧紧记住结尾那一幕离开的教授得到那么多青春女孩的追逐那是一种思想的胜利一种智力上高尚的骄傲她的思想将永远照耀那些女孩以及那些女孩的后辈推开一切思想上的束缚追求真正的自我。
”
只不过恰在那个时间那个地点katherine作为一抹异色激发了人们对色彩的重新认识吧。
一切都是历史的兵卒与工具无一例外。
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