宁夏固原市高三语文优化卷五.docx
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宁夏固原市高三语文优化卷五
宁夏固原市高三语文优化卷(五)
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题(共11题;共22分)
1.(2分)(2017高二下·溧水期中)下列划线词语读音正确的一项是()
A.葳蕤wēi 陈蒿hāo 戮没mò 萆山pí 变徵之声zhǐ
B.饭镬huò 壁龛kān 离间jiān 裨将pí 机弩矢nǔ
C.牛蒡bànɡ 贫瘠jí 偻行lǚ 睥睨pì 齐衰之服zīcuī
D.殷勤yīn 蜾蠃luǒ 螫针shì 脾胃pí 冠盖相属shǔ
2.(2分)(2015高一上·临川期中)下列词语中没有错别字的一组是()
A.城垣 分道扬标 呕歌 漫江碧透
B.谍血 相形见绌 长蒿 风神潇洒
C.苍桑 敝帚自珍 玉玦 陨身不恤
D.寥廓 桀骜不驯 休憩 短小精悍
3.(2分)(2017高三上·安康期末)下列各句中划线成语的使用,全都不正确的一项是()
①联合国人居署执行主任霍安接受记者专访时表示,中国在经济发展方面拥有成功经验,可以作为正处于发展关键时期的非洲的前车之鉴。
②从柳忠秧的《岭南歌》的雄浑豪放、勾魂摄魄,想到当前诗歌的疲软、轻飘,我感到,今日诗坛,也应呼喊诗的真情,呼喊诗的黄钟大吕。
③农民是农业发展的主体,必须尊重他们的意愿和经营自主权,政府部门重点是做好规划引导和服务、创造良好市场环境,切忌越俎代庖。
④吐鲁番的葡萄、哈密的瓜、库尔勒的香梨等是新疆不同地域果品的代表,但是说到新疆水果的后起之秀,伽师西梅绝对是一大有力竞争者。
⑤雷锋离世几十年,他留下的“雷锋精神”却从未消失,每个年代“雷锋故事”均可信手拈来。
“雷锋”二字成为乐于助人的代名词。
⑥关于核武器政策,特朗普本人和媒体各执一词,特朗普否认自己有扩大核武库的打算,但他承认美国的核武器需要进行更新和现代化。
A.①③⑥
B.①④⑤
C.②④⑤
D.②③⑥
4.(2分)(2018高一上·渭滨期末)下列各句中,没有语病的一句是()
A.通过发生在米脂县的“4?
27”歹徒持刀伤人案,我们的孩子们应该认识到:
一忌走路带耳机,二忌不要乱逃跑,三忌莫恋身上物。
B.黄老师长期从事中学语文教学和研究工作,对中学语文教学有系统深入的研究,他的最新力作《红茅草》,将在不久付梓印刷。
C.韩国方面称韩朝决定4月27日在板门店举行首脑会晤。
根据韩朝领导人签署的和平宣言显示,韩朝有望在今年内宣布结束战争状态。
D.细化未成年人保护工作,完善未成年人保护措施,强化未成年人处理突发事件的意识,是全社会的共同责任。
5.(2分)(2017高三·拉萨月考)选出下列选项中排序正确的一项()
清晨,我沿着溪边步行,发现阳光正在苏醒,由重重的山与浓浓的云里拉开弓箭,万箭齐发地射到人间来, 。
晨光的感觉不只停留在视觉上。
①原来灰沉的溪水,也浮出黄金的光影
②溪畔的繁花也都找到自己的颜色,欢欣鼓舞起来
③那看来沉郁的山景,突然被翡翠染绿了
④草叶间的露珠,显现七彩虹的光泽
A.①②④③
B.①③②④
C.③②①④
D.③①④②
6.(2分)下列句子的句式不同于其他三项的一项是()
A.大小多少,报怨以德
B.合抱之木,生于毫末
C.为之于未有
D.音声相和,前后相随,恒也
7.(2分)你将和去外地上大学的好友分别,想用两句古诗表达送别之情,下列各项中,诗句使用最得体的一项是()
A.忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长
B.何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时
C.海内存知己,天涯若比邻
D.寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤
8.(2分)(2019高一上·南靖期中)对下列句中加下划线的字词类活用归类正确的一项是()
①常以身翼蔽沛公 ②其人居远未来 ③既东封郑
④皆白衣冠以送之 ⑤箕踞以骂曰 ⑥籍吏民,封府库
⑦项伯杀人,臣活之 ⑧共其乏困
A.①④/②③/⑤⑧/⑥⑦
B.①③/②⑦/④⑧/⑤⑥
C.①⑤/②⑧/④⑥/③⑦
D.②③/④⑦/⑤⑧/①⑥
9.(2分)(2019高二上·衢州期末)对下列句子的理解,不正确的一项是()
A.自古皆有死,民无信不立——自古以来人都有一死,百姓不讲信用就没有立足之地。
B.举善而教不能,则劝——选用优秀的人,教育能力差的人,百姓就会勤勉努力。
C.君子务本,本立而道生——君子致力于根本,根本确立了,做人的正确原则就会形成。
D.效法其身,而乱大伦——想保持自己的纯洁,却搅乱了君臣之义这一重要的伦理关系。
10.(2分)(2019高二下·平遥月考)下列对《左迁至蓝关示侄孙湘》理解和分析不正确的一项是()
A.这首诗熔叙事写景抒情手法于一炉,语言明快,风格沉郁。
B.“朝奏”和“夕贬”两相对照,突出时间之短,说明获罪之速,隐含作者忧愤之情。
C.“家何在”“马不前”,表明作者感到回朝廷无望和前途渺茫。
D.“肯将衰朽惜残年”,传递出作者由于年老而不得不屈服的悲愤之情。
11.(2分)(2018高一下·舟山开学考)从下列说法中选出正确的一项()
A.“大江东去”中的“大江”指长江;“长河落日圆”中的“长河”指黄河。
B.“故国神游”一句中,“故国”指旧国,旧地,即今天的中原地区。
C.“樯橹灰飞烟灭”运用了拟人修辞格。
D.“羽扇”“纶巾”都是古代武将的装束。
二、文言文阅读(共1题;共6分)
12.(6分)(2019高一下·珠海期中)阅读下面的文言文,完成下列小题。
海瑞,字汝贤,琼山人。
举乡试,署南平教谕,迁淳安知县。
布袍脱粟①,令老仆艺蔬自给。
总督胡宗宪尝语人曰:
“昨闻海令为母寿,市肉二斤矣。
”都御史鄢懋卿行部,过县,供甚薄,抗言邑小不足容车马。
懋卿恚甚,然素闻瑞名,为敛威去。
时世宗享国日久,不亲朝,深居西苑,专意斋醮。
督抚大吏争上符瑞,礼官辄表贺。
廷臣无敢言时政者,瑞独上疏。
帝得疏,大怒,抵之地,顾左右曰:
“趣执之,无使得遁!
”宦官黄锦在侧曰:
“此人素有痴名。
闻其上疏时,自知触忤当死,市一棺诀妻子,待罪于朝,僮仆亦奔散无留者,是不遁也。
”帝默然。
少顷复取读之,日再三,为感动太息。
(明穆宗隆庆)三年夏,以右佥都御史巡视抚应天十府。
属吏惮其威墨者多自免去有势家朱丹其门闻瑞至黝之中人监织造者为减舆从素疾大户兼并力摧豪强抚穷弱。
贫民田入于富室者,率夺还之。
下令飚发凌厉②,所司惴惴奉行,豪有力者至窜他郡以避。
而奸民多乘机告讦,故家大姓时有被诬负屈者。
又裁节邮传冗费,士大夫出其境率不得供顿,由是怨颇兴。
都给事中舒化论瑞,滞不达政体,宜以南京清秩处之,帝犹优诏奖瑞。
已而,给事中戴凤翔劾瑞庇奸民,鱼肉缙绅,沽名乱政,遂改督南京粮储。
将履新任,会高拱掌吏部,素衔瑞,并其职于南京户部,瑞遂谢病归。
帝屡欲召用瑞,执政阴沮之,乃以为南京右都御史。
诸司素偷惰,瑞以身矫之。
提学御史房寰恐见纠擿③,欲先发,给事中钟宇淳复怂恿,寰再上疏丑诋。
瑞亦屡疏乞休,慰留不允。
十五年,卒官。
赠太子大保,谥忠介。
(节选自《明史·海瑞传》)
【注】①脱粟:
糙米饭。
②飚发凌厉:
气势猛然。
③纠擿(zhí):
举发纠正。
(1)下列对文中划线部分的断句,正确的一项是()
A.属吏惮其威墨者/多自免去/有势家朱丹其门/闻瑞至/黝之/中人监织造者为减/舆从素疾大户兼并/力摧豪强/抚穷弱
B.属吏惮其威/墨者多自免去/有势家朱丹其门/闻瑞至/黝之/中人监织造者为减舆从/素疾大户兼并/力摧豪强/抚穷弱
C.属吏惮其威墨者/多自免去有势家/朱丹其门/闻瑞至/黝之/中人监织造者为减舆从/素疾大户兼并/力摧豪强/抚穷弱
D.属吏惮其威/墨者多自免去有势家/朱丹其门/闻瑞至/黝之/中人监织造者为减/舆从素疾大户兼并/力摧豪强/抚穷弱
(2)下列对文中划线词语的相关内容的解说,不正确的一项是()
A.字,《礼记·曲礼》上说:
“男子二十冠而字”“女子十五笄而字”,就是说不管男女,到了成年即可取字,通常字和名有意义上的联系。
B.乡试,中国古代科举考试之一,一般在春季举行,故又称“春闱”。
中试之举人原则上即获得了选官的资格,凡中试者均可参加次年在京师举行的会试。
C.世宗是“庙号”,封建皇帝死后,在太庙立室奉祀,特立名号,称庙号“祖”“宗”。
从汉代开始,每个朝代的开国皇帝称“太祖”“高祖”或“世祖”。
D.户部,中国古代官署名,为掌管户籍财经的机关,六部之一,长官为户部尚书。
户部尚书掌管全国土地、赋税、户籍、军需、俸禄、粮饷、财政收支等。
(3)下列对原文的理解和分析,不正确的一项是()
A.海瑞任淳安知县时,为政清廉,洁身自爱,平时穿布袍,吃粗粮糙米,让老仆人种菜自给自足。
听说他为自己的老母亲祝寿,仅仅买了二斤肉。
B.明世宗在位久了,不理政务而专心致志地设坛求福,无人敢言,只有海瑞上疏。
皇帝见了奏章,十分愤怒,把奏章扔在地上,并下令左右把他抓起来。
C.海瑞推行政令气势很猛烈,有些奸民乘机告状,世家大姓不时有被诬陷而受冤的人。
朝中多名官员上书陈述他的罪状,皇上迫于压力让他解职而去。
D.海瑞再次上任后,仍刚正果敢,提学御史房寰害怕被检举揭发,就恶人先告状,上疏诋毁海瑞。
海瑞也多次上疏请求退休,但皇帝都没有同意。
(4)将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①都御史鄢懋卿行部,过县,供甚薄,抗言邑小不足容车马。
②帝屡欲召用瑞,执政阴沮之,乃以为南京右都御史。
三、现代文阅读(共2题;共14分)
13.(4分)(2019高二上·揭阳期末)阅读下面的文字,完成各题。
“任务驱动型作文”源自于西方国家日常语言教学得写作教学的“任务型语言教学法法”,这种语言教学法是基于建构主义理论而提出的,其核心是在明确“任务”的前提下,完成语言交际口语或书面语表达。
这种教学法,根据完成任务过程中所产生的互相影响把任务分成五类:
拼板式任务,要求学生把散乱的若干信息拼成一个整体:
信息式任务,给两个或两组学生有互补作用的信息,为了完成交际任务,双方必须协商以探清对方的信息:
解决问题式任务,给学生一个问题及一系列信息,让其找到一个解决问题的方案;做决定式任务,给学生一个可能有几种结局的问题,让他们通过协调和讨论选择一种结果,进行论述:
交换意见式任务,学生参与讨论,交换意见,但无须达成一致。
国内一些学者在“任务型语言教学法”的基础上,增加“驱动”一词,用于作文教学,教育部考试中心的张开明确提出了2015年高考课标全国卷作文的两道题目均属于“任务驱动型作文”,并对其概念做出阐释:
“试题往往是给学生创作出一个情境,出现对立性的问题,让考生通过写作,提出解决处理问题的想法和方案……如今年作文中‘写信’‘权衡与选择’等任务型指令,着力发挥试题引导写作任务的功能,使考生在真实的情境中辨析关键概念,在多维度的比较中说理论证。
”他认为,在材料作文中增加任务驱动型指令,能“较好地解决材料作文的泛角度与阐释作文收缩性之间的矛盾”,是在承继材料作文“自主空间大、立意角度自然、多元”等传统优势的基础上,又在避免套作方面进行了新的尝试和探索。
与传统的材料作文对比,“任务驱动型作文”的材料具有特殊性。
首先,材料的内容思想紧扣“主旋律”。
正如张开所说:
“作文试题凸显考试对人才培养和价值引导的作用,加强对社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化的考查,形成在作文育人方面的合力,实现高考作文试题独特的教育功能。
”其次,材料具有真实性的特点。
任务驱动型作文的材料是新闻事件、社会热点,与传统的材料作文的审议故事、名言警句、诗词歌曲、图片漫画等有很大的不同,这种真实性暗含了鼓励考生关注社会、关注人生的命题意图。
第三,材料的价值取向具有多元性。
价值取向的多元化表现在:
材料往往具有争议性,争议性重在考查考生的思辨能力;_关涉的人物对象不是一个人,而是几个或几类人,这就保证“任务”的指向有多种选择:
命题者对材料没有鲜明的感情倾向。
这样的材科,能保证考生选择感受最为深刻的一点写作。
同时,考生要把握好典型人物的特点和物质,这样才能避免一般化。
社会主义核心价值观无疑是立意的主旋律,但一定注意不要“贴标签”、“穿靴戴帽”、空发议论。
住弘扬正气、传递正能量的同时,还可从反面针砭时弊,揭露社会上存在的某些消极落后现象,在对比中凸显社会主义核心价值观的积极意义。
(节选自《语文周报》特邀专家:
尤立增《怎样写好任务驱动型作文》)
(1)下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是()
A.把任务进行分类,学生可以通过协商有针对地参与讨论,交换意见,但无须达成一致。
B.“任务型语言教学法”中,学生的表达根据任务的指向采用不同的信息处理方式。
C.基于建构主义理论的“任务型语言教学法”,要求学生语言交际时完成核心任务。
D.国内一些学者将“任务型语言教学法”直接引入作文教学中,拓展教学思想。
(2)下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()
A.围绕“任务驱动型作文”这一核心概念,文章着重论述这一概念产生的历史沿革。
B.“任务型语言教学法”细化为五种任务类型,并对学生完成任务的侧重点进行比较。
C.本文逐层论述任务驱动型作文的材料特点,强调其相对传统作文材料的改进。
D.文章援引专家的权威说法,例证确凿,对高考作文命题思路的转向进行诠释。
(3)根据原文内容,下列说法不正确的一项是()
A.2015年高考课标全国卷作文题引导学生辩证思考,但命题者本身对材料没有鲜明的感情倾向。
B.近年高考,作文命题关注社会热点,突出育人功能,体现社会主义核心价值观。
C.任务驱动型指令避免套作等行文方式,弥补传统材料空间大、立意多元的缺陷。
D.任务驱动型作文增加任务驱动型指令,创设出相对真实的情境,让学生提出解决问题的想法和方案。
14.(10分)(2019高三上·西安月考)阅读下面的文字,完成小题
士兵突击(节选)
兰晓龙
三个人多少是振奋了一下,他们超过了那两名已经油尽灯枯的士兵,一口气把人拉下了几十米。
那个终点已经只是八百来米的事情了。
槲树林中忽然跑出一个跌跌撞撞的士兵,摔倒在袁朗(队长)的脚下,那是第一个到达的士兵,医护人员立刻上前救护。
三个人的步子一下慢了下来,互相对望了一眼。
伍六一又开始挣扎,这回他的挣扎接近于厮打,一下狠狠地甩开了两人。
“就剩两个名额了!
你们还拖着我干什么?
三个人!
只要三个人!
”两个人呆呆地看着伍六一,身后两名士兵正缓慢但固执地赶了上来。
成才忽然掉头就跑,往终点奔跑。
许三多却看也不看跑去的成才,他将背包背在身子前边,抢上来抓住伍六一,他不想丢下他,他要背着他走。
伍六一强挣着就是不让,但那条腿已经吃不上劲了,大半拉沉重的身子被许三多架在肩上。
许三多拖着伍六一,向终点做拼命的冲刺。
由于负重过多,许三多慢得出奇,他一步一步地往前冲着。
伍六一不敢再挣了,他一只腿竭力地往前蹦着,因为现在的速度很重要,他得为许三多想点什么。
后边的那两名士兵,慢慢地超过他们了。
伍六一受不了了,又开始愤怒地吼了起来:
“他们超过你了!
放开呀!
你又要搞什么?
还想在那空屋里做看守吗?
……”伍六一的声音里都有哭声了。
前边的那两名士,已经离他们越来越远。
成才已经到达了槲树林终点,那股子猛冲的劲头让他几乎撞在了袁朗的身上。
精疲力竭的成才没有倒下,他立刻转过身看着战友:
“许三多快跑!
许三多,你加油啊!
”
袁朗意味深长地看看他,又看看远处的许三多和伍六一,他的眼神里充满了一种钦佩。
对于那还在争夺中奔跑的四个人来说,这剩下的几百米简直遥不可及。
“成才已经到了!
只剩下一个名额了!
你看见没有?
!
”伍六一望着绿意葱葱的槲树林对许三多说。
许三多根本就没抬头看,他的力气依然用在对伍六一的拖拉上。
“只剩一个名额!
你把我拖到也不算!
脑子进水啦!
”“加把劲……再加劲。
”
伍六一盯着那张汗水淋漓的虚脱的脸,忽然间恍然大悟:
“我知道你要干什么了?
你想拖着我跑到头,你自己装蛋趴窝是不是?
”许三多还是没吱声,他只管脚下使劲。
伍六一想突然挣开他,却发现横担在肩上的一只手臂简直已经被许三多的手掐到了肉里。
“蠢货……你不是笨是蠢了……我用得着你施舍吗?
……我会去告你的!
……你放开……求你放开……到嘴的馒头我们都不吃,现在为什么干这种事?
”伍六一已经哭了。
“跑了好远……从家跑到这…前边都是你们推着扛着……最后这一下……我帮一下,又算什么?
”伍六一已经完全没力气可用了,他只能看着许三多往前一步步挣扎。
伍六一本来是狂怒加无奈的眼神也慢慢平和下来,他说:
“许三多,咱们是朋友。
”
近在咫尺的砰的枪响,把许三多吓了一跳。
伍六一手中的信号枪还在冒着烟,信号弹正缓缓地升上夭空。
伍六一一瘸一拐地高举着双臂,向着终点挥舞着,他说:
“我跑不动了!
我弃权!
”他真的是跑不动了,刚走出两步,便轰然倒地。
救护车是随时准备的,几名卫生兵已经发动汽车过来了
许三多呆呆地看着伍六一。
伍六一瞪着他,挥着拳头喊着:
“跑啊!
许三多!
”许三多掉头开始他的最后一段狂奔。
那领先的两个兵意识到了身后的威胁,也使出了最后的力气狂奔了起来。
许三多喊叫了,他在喊叫中开始了不可能的加速,第一次加速就超过了那两人。
一个被超过的士兵终于丧失了信心,在许三多超过他的同时摔在地上。
然而,他那位战友却不管不顾地回身拉起了他。
许三多仍在喊叫着,喊叫声中救护车与他交错而过,喊叫声中许三多的声音将所有人的声音淹没,喊叫声中许三多刚流出的眼泪被风吹干,他在喊叫声中跨越了终点。
成才欢天喜地地跑过来,他想与许三多拥抱。
许三多抬起头,那双眼睛里的冷淡让成才愣住了。
许三多回头看着刚刚跑过的路,他看到那两名士兵正互相地搀扶着跨越终点。
远处的伍六一已经被卫生兵用担架抬上救护车。
伍六一笑得像个大男孩一样,向这边不停地挥手。
(选自《士兵突击》,有删改)
(1)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()
A.许三多在友情与荣誉之间,毅然决然地选择了友情,并自始至终没有动摇过。
他执着、坚韧、重情的形象被刻画得淋滴尽致。
B.小说通过袁朗队长钦佩的眼神,运用侧面描写,让读者看到了主人公独特的人格魅力,从而使主人公的性格特征更鲜明立体。
C.小说多处运用对比手法,成才在只剩两个名额及两个士兵赶上来的情况下,抢先冲到终点,与许三多相比,更为理智与冷静。
D.军事题材的小说多以扣人心弦的情节取胜,本文节选虽短,但情节曲折,伍六一弃权、许三多冲刺等场面,让读者回味无穷。
(2)请简要分析文中伍六一的心理变化过程。
(3)文章“不抛弃、不放弃”的精神震撼人心。
请从许三多的角度,结合文本,谈谈你的理解。
四、句子默写(共1题;共4分)
15.(4分)(2019高三上·余姚期中)补写出下列名篇名句的空缺部分。
(1)巫医乐师百工之人,________,________,其可怪也欤!
(韩愈《师说》)
(2)恨相见得迟,________,________,恨不倩疏林挂住斜晖。
(《西厢记》)
(3)宁赴湘流,葬于江鱼之腹中。
________,________?
(《渔父》)
(4)________,________。
仁以为己任,不亦重乎?
死而后已,不亦远乎?
(5)________,皓腕凝霜雪。
未老莫还乡,________。
(韦庄《菩萨蛮》)
五、材料作文(共1题;共5分)
16.(5分)(2020·包头模拟)阅读下面的材料,根据要求写作。
(60分)
2020新年伊始,一场突如其来的新冠肺炎疾疫改变了很多人的生活,也让居家防疫的我们通过各类资讯和自我审视多角度地观察着世界并投入了更多的思考。
请你从下面与本次疫情相关的三个写作任务当中任选一个,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。
不得套作,不得抄袭。
任务①:
请从2020年寒假当中任选三天,分别写一段寒假日记,表达你在这个特殊的寒假里的所见所闻所思所感。
任务②:
疾疫发生后,著名歌手韩红奔赴在捐助教济的第-一线,并发微博表示当国家有急难的时候,抢救生命远比创作歌曲歌唱英雄歌颂教授要更紧迫更有价值,对此,无数网友留言叫好。
但也有很多音乐人对韩红的观点提出质疑,认为通过爱心歌曲为受灾民众祝福、为教灾勇士加油才是歌手的本分。
请你谈谈对这一问题的看法。
任务③:
正式返校上课后,学生会将举办一次以“前事不忘后事之师,防疫之路任重道远”为主题的公益宣传活动,请你为这次活动写-一篇倡议书,号召全校师生从“我”做起,从点滴做起,推广成功的防疫经验和健康的生活方式。
让这次新冠肺炎引发的悲剧不再上演。
参考答案
一、选择题(共11题;共22分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
二、文言文阅读(共1题;共6分)
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
三、现代文阅读(共2题;共14分)
13-1、
13-2、
13-3、
14-1、
14-2、
14-3、
四、句子默写(共1题;共4分)
15-1、
15-2、
15-3、
15-4、
15-5、
五、材料作文(共1题;共5分)
16-1、
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