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心得体会
11月19日,我有幸参加在新区实验小学举行的小学数学“名师进校园”教学观摩会。
观摩了2节示范课,聆听了丹阳华南实验学校王文忠校长的学术报告,听了这些专家的课,使我更深刻地感受到了名师课堂教学的生活化,艺术化。
让学生数学地思考问题,解决问题,有一双能用数学视觉观察世界的眼睛,姚桥小学王静老师《认识钟表》一课中,充分地让我感受到了这一点。
钱老师首先出示给学生几个形状不一的钟表图形,让学生看图说出不同的时间,初步感观钟表,训练学生的说话能力。
通过观察图形,引导学生用自己的理解结合自己的语言表达出钟表的结构,同时强化数学问题意识,自然而然地激发了学生按什么标准进行分类的现实需要和解决问题的激情。
接着,王老师又让学生根据三个钟面相同的地方让孩子去发现到底整时间该怎么看,让学生自己去总结。
最后她根据低年级学生的特点,用四个游戏去结束这堂课。
她不是纯粹地让学生玩,而是在玩中思,在玩中学,不断掌握着新知。
现学生学习的主体性,让整个数学课堂充满了生命的活力。
听丹阳华南实验学校的杭老师的这堂《用字母表示数》是一种精神上的享受,本节数学课看似简单,实则是把抽象的数字与具体的操作有效地连接起来,是学生有效的数学学习和代数思想的渗透。
通过一系列的数学思考过程,呈现在大家面前的是教师以其别样的智慧激活着学生灵动的思考,真正体现了课堂“静、实、高”的效果。
尤其是“实”这点体现的特别充分,不光是“实在”,而且是“朴实、真实”,没有光鲜亮丽的图片动画,没有生动有趣的游戏互动,有的却是老师扎实的基本功和细致的讲解,教师所追求的“引导学生进入真正的思考的创造境界。
”这种创新的、富有生命活力的课堂正是我们需要学习的。
想一想一名教师一辈子从事学校教学工作,就意味着他生命中大量时间和精力,是在课堂中和为了课堂教学而付出的。
每一堂课都是教师生命活动的凝聚。
课堂教学对教师而言,不只是为学生成长所作的付出,不只是别人交付任务的完成,它同时也是我们自身生命价值的体现和自身发展的组成。
虽然我们希望生活是多彩的,但平实是生活的本质,多彩只是生活的点缀,舍弃平实而追寻多彩,结果必定是浮华人生。
课堂教学不也正是如此!
名师们走进课堂,让课堂走进生活,用真情拨动学生那鲜明的思想、生动的语言、创造的精神的琴弦。
我们也只有将课堂教学当作人生中的生命经历,去享受、去充实,才会将课堂教学当作学生的生命经历,自觉地尊重学生,尊重学生的这段生命经历。
名师正是深知其中的精髓,所以名师的课堂朴实而显睿智。
走近名师,学习名师扎实的理论功底、深厚的文化积淀、开阔的教育视野、精湛的教学能力及永不满足的超越精神,冰冻三尺非一日之寒,所以我们要有水滴石穿的精神,从点滴做起,从现在做起,坚持不懈,缩短与名师的差距。
我感到在这短短的1天时间里,让我近距离地接触了名师,聆听名师的示范课,从中我领略到每个名师的教学风格,深厚的教学功底,及精湛的教学艺术,他们所设计的学习情景,不仅绚丽多彩,贴近学生的生活,而且蕴含着数学问题,让学生从中发现问题。
学生通过观察、试验、猜测、验证、推理与交流,主动地参与探究解决问题。
这些名师不但关注学生,把握数学的解题方法,而且更关注学生在数学活动中所表现出来的情感态度价值观,让人耳目一新。
在以后的教学中,我将更加努力学习,取长补短。
一、填空.
1.把一根铁丝平均截成8段,每段占全长的(),3段占全长的().
2.7∕4的分数单位是(),它有()个这样的分数单位,再加()个这样的分数单位后为2.
3.分数单位是1/4的最大真分数是(),最小假分数是().
4.6÷9=
5.我会填.
5.02m3=( )dm3 4.08L=( )ml
12.43 dm3 =( ) dm3 ( )cm3
5 m3 500 dm3 =( )m3
800ml=( ) cm3=( ) dm3
6.在括号填上最简分数.
400千克=()吨75厘米=()米
15分=()时50立方分米=()立方米
350毫升=()升30时=()日
7.一个分数,如果加上它的一个分数单位就得1,如果减去它的1个分数单位就得
1/2.这个分数是().
8. 15dm³=( )cm³ 75mL=( )L 36m=( )cm
36L=( )dm³=( )m³ 2.3m²=( )dm² 750mL=( )L
320dm³=( )m³ 1.5m³=( )cm³ 2.25L=( )mL
7.8dm³=( )L 550dm³=( )mL 9.46cm³=( )mL
1450mL=( )cm³ 3500cm³=( )L 0.99m³=( )dm³
9、选择适当的单位名称填在( )里
一瓶墨水有60( ) 神州5号载人航天飞船返回舱的容积为6( )
一台冰箱的容积是251( ) 一堆木料的体积是1.2( )
一只木箱的占地面积是0.45( ) 一桶食用油有10( )
橡皮的体积约是10( ) VCD机的体积约是4( )
集装箱的体积约是40( )
二、判断题.
1.把2米长的钢管平均截成3段,每段占全长的.()
2.a和b都是自然数,b÷a=.()
3.假分数都大于1.()
4.分母是12的所有最简真分数的和为2.()
5.最简分数的分子、分母没有公约数.()
三.用分数表示下面各题的商.
8÷3=12÷30=45÷6=
71÷11=60÷24=70÷42=
四、应用题.
1.工程队修一条4千米长的公路,12天修完.平均每天修多少千米?
平均每天修这条公路的几分之几?
2.电视机厂计划五月份生产4000台大屏幕彩色电视机.实际上半月完成了2400台,完成了全月计划的几分之几?
还剩几分之几没有完成?
3.用两台拖拉机耕地,甲拖拉机3天耕了7公顷,乙拖拉机5天耕了12公顷.哪一台拖拉机的工作效率高?
4.学校买来一些文艺书和科技书,其中文艺书有360本,科技书有120本.
(1)文艺书本数是科技书本数的几倍?
(2)科技书本数是文艺书本数的几分之几?
(3)科技书本数占买来新书总数的几分之几?
(4)文艺书本数占买来新书总数的几分之几?
参考答案
一、填空.
1.把一根铁丝平均截成8段,每段占全长的(),3段占全长的().
2.的分数单位是(),它有(8)个这样的分数单位,再加
(2)个这样的分数单位后为2.
3.分数单位是的最大真分数是(),最小假分数是().
4.6÷9=
5.在○里填上“>”、“<”或“=”.
><>1
>= >
6.在括号填上最简分数.
400千克=()吨75厘米=()米
15分=()时50立方分米=()立方米
350毫升=()升30时=()日
7.在三个数中,最大的是(),最小的是().
8.一个分数,如果加上它的一个分数单位就得1,如果减去它的1个分数单位就得.这个分数是().
二、判断题.
1.把2米长的钢管平均截成3段,每段占全长的.(×)
2.a和b都是自然数,b÷a=.(×)
3.假分数都大于1.(×)
4.分母是12的所有最简真分数的和为2.(√)
5.最简分数的分子、分母没有公约数.(×)
6.1米的和3米的相等.(√)
三、把下面的带分数化成假分数.
四、用分数表示下面各题的商.
8÷3=12÷30=45÷6=
71÷11=60÷24=70÷42=
五、先通分,再比较每组中分数的大小.
六、应用题.
1.4÷12=(千米)1÷12=
答:
平均每天修千米,平均每天修这条公路的.
2.2400÷4000=1-=
答:
完成了全月计划的,还剩没有完成.
3.7÷3=(公顷)12÷5=(公顷)
答:
乙拖拉机的工作效率高.
4.
(1)360÷120=3
答:
文艺书本数是科技书本数的3倍.
(2)120÷360=
答:
科技书本数是文艺书本数的.
(3)120÷(120+360)=
答:
科技书本数占买来新书总数的.
(4)360÷(120+360)=
答:
文艺书本数占买来新书总数的.
一、口算(6分)
0.72 36= 5.2 13= 0.87 87=
9.6 0.4= 0.27 4= 16 0.01=
0.27-0.09= 3.7 0.5 4= 0.036 0.2=
5+0 5-5= (9.7-9.7) 3.7= 1 0.1-9 0.1=
二、填空题(共14分.)
1、2、在横线上填上适当的单位。
(每空0.5分)
左边三题有什么相同的地方6______ VCD机的体积约是22_______
“神舟五号”载人航天飞船返回舱的 容积为6_______
3、请在下图中表示长方体和正方体的关系。
(1分)
4、(4分)一个长方体框架长8 cm,宽6 cm,高4 cm,做这个框架共要_____cm铁丝,是求长方体的_________;在表面贴上塑料板,共要_____ cm2塑料板,是求长方体的________;在里面能盛______升水,是求_______;这个盒子有_____立方分米,是求______。
5、(1分)13L,如果每分钟喷出药液650ml,喷完一箱药液需要用______分钟。
6、(1分)把60升水倒入一个棱长为5分米的正方体容器里,水的高度是______分米。
7、(1分)一个长方体的底面积是32平方分米,高和宽都是4分米,这个长方体的表面积是_________平方分米。
二、判断题,(5分)
1、正方体是长、宽、高都相等的长方体。
( )
2、一个箱子的容积就是它的体积。
( )
3、正方体和长方体的体积都可以用底面积乘以高来进行计算。
( )
4、把棱长是2m的石块放在地上,石块所占地面的面积是8 m2 ( )
5、表面积相等的两个长方体,它们的体积也相等. ( )
三、选择题.。
(14分)
1、一个正方体的棱长是6dm,它的表面积和体积相比较( )
A、体积大 B、表面积大 C、同样大 D、无法比较
2、正方体的棱长缩小3倍,它的表面积缩小( )倍,体积缩小( )倍。
A、3 B、9 C、27 D、54
3、下面( )图可以折叠成正方体.
A、 B、 C、 D、
4、把一个棱长5分米的正方体木块,平均分成两个大小完全一样的长方体后,表面积( ),体积( )。
A、不变 B、变大 C、变小 D、不一定
5、至少要用( )个棱长1cm的 正方体才能拼成一个正方体
一 填空
3、王平用塑料为班级做了一个粉笔盒,这个粉笔盒长宽高分别是15厘米、6厘米、6厘米。
为了更结实,他在粉笔盒所有棱上贴上了透明胶布,他一共用了( )厘米胶布。
4、小名为妈妈端来满满的一杯牛奶,淘气的弟弟有往杯子里放了一大匙白糖,结果牛奶都溢了出来。
这个现象充分说明了( )。
5、写出下面各式的结果
b-b-b=( ) 7³=( ) 4²×3=( ) a·a=( )
6、在计算长方体的体积时,除了可以利用( )公式来计算以外,还可以利用( )公式计算,这是因为( )。
7、一个正方体水槽的底面积是100平方厘米,这个水槽最多能装( )水。
8、炼钢工人要把一块横截面的面积为400平方厘米、长为3米的钢坯锻造成一块正方体钢块,这块正方体钢块的体积是( )
9、两个棱长为3厘米的正方体拼成一个长方体后,长方体的体积是( )表面积是( )
10、如果分别用a、b、h表示长方体的长宽高,S表示长方体的表面积,那么长方体的表面积
S=( ) 如果用a表示正方体的棱长,S表示正方体的表面积,那么S=( )
11、一个正方体的棱长为acm,它的棱长总和为( )cm。
12、用60cm长的铁丝焊一个正方体眶架,这个正方体的棱长是( )cm。
13、棱长为1cm 的正方体,它的体积是( ),棱长是( )的正方体,它的体积是1m³。
14、棱长1dm的正方体,也可以把它看成是棱长10cm的正方体,它的体积是( )cm³,所以1dm³ = ( ) cm³。
15、把一个棱长1m的正方体切成棱长1cm的小正方体,可以切成( )块,如果把这些小正方体排成一行,一共长( )m。
16、把一个棱长2dm的正方体切成两个体积相等的长方体,其中一个长方体的表面积是( )dm³。
17、一个正方体软木的棱长是4cm,表面涂满了蓝漆,把它切成棱长为1cm的小正方体若干块。
在这些小正方体中,三面涂有蓝漆的有( )块,两面涂有蓝漆的有( )块,一面涂有蓝漆的有( )块,没有涂上蓝漆的有( )块。
18、箱子、油桶、仓库等所有能( ),叫做它们的容积。
计量容积一般用( )单位。
19、测量形状不规则的物体,可以用( )来测量。
20、长方体或正方体容器容积的计算方法,跟( )的计算方法相同,但要从容器的(
)量长宽高。
二 判断
1、 这个平面图一定可以折成正方体。
( )
2、有8个顶点,12条棱,6个面的物体,不是长方体就是正方体。
( )
3、一个棱长5厘米的纸盒内一定能装下一个体积为10立方厘米的铁条。
( )
4、正方体是一种特殊的长方体。
( )
5、长方体所有的面一定是长方形。
( )
6、棱长6厘米的正方体的表面积和体积相等。
( )
7、面积单位比体积单位小。
( )
8、正方体的棱长扩大a(a> 0)倍,它的体积就扩大a³倍。
( )
9、长方体最多可以有4个面是正方形。
( )
10、把一个棱长是1厘米的小正方体拼成一个大正方体至少要6块。
( )
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