人音五下册教学设计.docx
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人音五下册教学设计
第一课春景
教学内容:
一、复习上学期的音乐知识和歌曲
二、歌曲《小鸟小鸟》《春雨蒙蒙地下》
三、《致春天》《春水》
本课安排三课时。
第一课时:
复习,熟悉歌曲《小鸟小鸟》的旋律
教学目的:
一、巩固上学期的音乐知识和歌曲,加深学生对歌曲旋律的印象;
二、指导学生用甜美、欢快的歌声,表达对春天的热爱之情。
重点、难点:
熟悉歌曲旋律,并掌握6/8拍的节奏型.教学过程:
一、1、今天是新学期的第一堂课,了解大家在寒假所学到的音乐知识或是新歌;
2、进行“音乐知识抢答”赛,主要是复习上学期的内容,提高学生对音乐课的兴趣和爱好;二、导入新课;1、春天来了,你能用简单的词语描绘一下你眼里的春天吗?
2、聆听歌曲《小鸟小鸟》;
3、歌曲是几拍子?
能说出拍号的含义吗?
老师通过唱和拍打节奏引导学生说出刚才拍的拍子中哪几拍是最强的?
4、歌曲表达了怎样的情绪,描绘了怎样的情景?
认真找一找,曲调每一乐句有什么规律?
每起句的第一拍有什么规律?
5、找出相同的乐句,这样学起来就容易多了;
6、学生唱第一声部的时候老师唱第二声部,应该让学生学会既要唱好自己的声部,还要聆听到第二声部的旋律;
7、教唱第二声部,把学的快的同学用来唱第二声部;
三、课堂小结:
请同学们下课后熟悉歌词,并试着和旋律对上号,培养学生的自学能力。
第二课时:
教学内容:
学唱歌曲欣赏《致春天》
教学目的:
1、二声部合唱要做到声音协和,音量均衡。
2、加入歌词,加深对歌曲旋律的印象,并指导学生用欢快、幸福、甜美的声音演唱;
教学重点:
训练二声部协和,培养同学们的团体合作精神。
教学过程:
一、先复习第一声部旋律,加入歌词演唱,然后再复习第二声部旋律(多练几遍)加入歌词;
二、两个声部合成,老师可以帮着二声部唱一唱,等稳定之后可以让学生直接看老师的指挥的演唱;
三、简单介绍挪威,挪威地处北半球的高纬度,冬季漫长而黑暗,春天总是姗姗来迟。
人们热忱地企盼春天的降临,一旦大地回春,人们的心情将是何等的欣喜和珍爱!
钢琴曲《致春天》正描绘了春天降临大地的情景,表达了人们喜悦激动的心情。
四、请同学们认真地聆听;
五、课堂小结:
学生二声部训练还有待提高,多加训练,唱多几次明显感觉好多了,但还是不太稳,要求老师带唱,请学生下课之后再去找找还有哪些描绘春天的歌曲和乐曲。
第三课时:
教学内容:
学唱歌曲《春雨蒙蒙地下》
欣赏童声合唱《春水》
教学目的:
1、掌握歌曲中的弱起节奏;
2、通过欣赏童声合唱,培养学生对合唱的兴趣和爱好。
教学过程:
一、首先复习上节课的歌曲和二声部的练习,培养学生学会聆听别的声部的好习惯;
二、有一句谚语叫做“春雨贵如油”,不知道同学们听说过没有,那还有哪些是形容春雨的?
三、今天要和大家一起来学唱表现春雨的歌曲《春雨蒙蒙地下》四、请学生认真欣赏范唱。
1、歌曲的情绪是怎样的?
2、音乐里是用什么声音来形容雨声的?
“刷刷刷刷”3、在老师的指导下练习“刷刷刷刷”,要求声音集中,轻巧又弹性,切忌喊唱;4、练习第二声部的地方,让学生除了自己演唱还要学会听别的声部演唱;5、老师范唱曲调,讲解切分节奏;6、用欢快的速度演唱歌曲;7、刚才我们自己演唱了二声部的曲子,现在来听听另外的小朋友演唱的童声合唱《春水》;8、认真聆听音乐,歌词是用一种什么样的手法来描写的?
课堂小结:
通过学唱歌曲和欣赏歌曲,让我们感受到了春天的美,教会学生要热爱生活热爱大自然。
第二课欢乐的村寨
教学内容:
一、歌曲《巴塘连北京》《迷人的火塘》
二、欣赏《北京喜讯到边寨》、《打起手鼓唱起歌》
教学内容:
歌曲《巴塘连北京》欣赏《北京喜讯到边寨》
教学目标:
1、培养学生聆听音乐的习惯,初步了解中国民族乐器和西洋乐器;2、培养学生了解少数民族音乐,热爱少数民族音乐;
重点、难点:
民族乐器与西洋乐器的区分;
教学过程:
一、先请同学们欣赏一段音乐,听完之后请你告诉我这段音乐的风格是中国的还
是外国的?
描绘的是什么样的场面?
演奏的乐队事中国民族乐队海狮西洋管弦乐队?
演奏形式是合奏还是独奏?
二、到底是什么喜讯从北京传出来呢?
大家都是北京是中国的首都,是祖国的心脏,在1976年又一个重大喜讯从那里传出来,“四人帮”被打倒了,文化大革命结束了,人们听到了这个喜讯之后是怎样的一个心情呢?
从音乐里我们可以听出,下面完整的欣赏一遍乐曲。
三、用手指来告诉每个段落的进入。
四、乐曲中哪段最有力,哪段最抒情?
五、跟着哼唱这两段旋律;
六、这里还有一首和北京相关的歌曲《巴塘连北京》,一起来学唱;1、认真聆听歌曲范唱;2、一起用2/4拍来指挥;
3、老师范唱中间比较难掌握的节奏;
4、学会歌曲之后加进几个藏族舞蹈的简单动作,边唱边跳;
课堂小结:
学生边唱边跳的能力有限,以后还要多进行这样的训练。
第二课时
教学内容:
学唱歌曲《迷人的火塘》欣赏《打起手鼓唱起歌》
教学目标:
一、简单了解少数民族的风土人情以及他们的音乐风格。
二、了解歌曲中切分节奏的变化。
重点、难点:
歌曲中切分节奏的变化。
教学过程:
一、中国是一个拥有五十六个少数民族的国家,同学能说出多少个少数民族?
二、今天我们要学唱的这首歌曲你能从歌词里听出是哪个少数民族吗?
X三、聆听歌曲范唱;四、你知道火塘在侗族同胞那里象征着什么吗?
侗族同胞在喜庆节日的晚上,生起篝火围坐在火塘的四周唱歌跳舞,抒发他们对生活的憧憬,火塘象征着欢乐的时光。
这就是侗家的风俗。
1、老师范唱。
2、重点演唱第四乐句(即第7、第8小节),引出切分节奏;
讲解书上XXX是什么节奏,请同学们把它和前面学过的节奏对比一下,他们之间有相似点吗?
3、唱歌词,老师可以在学生唱好了第一声部的时候,加入第二声部的演唱。
4、带领学生唱第二声部,尤其注意第二声部进入时的节奏,休止两拍,把能唱第二声部放在一组,剩下的同学唱第一声部,老师也带唱第二声部。
5、今天我们除了了解侗族的歌曲之外,还要去另外一个少数民族那里看看,听听。
6、聆听歌曲《打起手鼓唱起歌》
在我国云南省居住着很多少数民族同胞,大家都比较熟悉的有彝族、傣族等,在云南的西盟、沦源等地居住着另一个少数民族——佤族,他们世世代代在那里狩猎、耕耘,他们的音乐与他们的风俗一样古朴、粗犷;
7、歌曲表达了什么样的情绪?
(热情、欢快)
8、歌曲最后的江三木啰是佤族的语言,表示欢乐、友好的意思;
课后反思:
同学们对少数民族了解甚少,还要扩大这方面的知识容量。
第三课飞翔的梦
教学内容:
一、歌曲《小白船》《真善美的小世界》
二、欣赏《飞越彩虹》《飞翔的女武神》本课用两个课时。
第一课时:
教学内容:
演唱《真善美的小世界》、
教学重点:
1、 欣赏童声合唱曲《真善美的小世界》。
,感受歌曲活泼欢快的情绪,表达人们对自由美好生活的赞美和热爱。
2、 通过欣赏歌曲,懂得歌曲的演唱形式——齐唱与合唱。
教学难点:
根据欣赏歌曲情感体验,为歌曲《真善美的小世界》即兴创作舞蹈,并即兴创作打击乐器的伴奏。
教具准备:
磁带 MP3 PPT
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园):
一、组织教学
1、听《真善美的小世界》伴奏音乐,跑跳步拍手进教室。
2、师生问好
二、观看迪斯尼动画片段
1、导入:
师:
今天何老师要带同学们一起去一个神秘的地方。
看!
是谁来迎接我们了?
( 出示动画“ DISNEY”乐园)
生:
MICKEY和MINNE!
师:
原来我们来到了。
。
。
。
。
?
生:
DISNEY乐园!
师:
对!
你们最喜欢Disney乐园中的谁呀?
生:
白雪公主,海底总动员,小熊维尼,狮子王,木偶奇遇记、泰山……
2.初听:
师:
老师也很喜欢他们。
所以今天带来了一首歌唱DISNEY乐园的歌曲。
一起来感受一下它的情绪是怎样的?
你仿佛看到了什么画面?
生:
欢乐、奔放、热情的。
卡通人物都在一起唱歌、跳舞。
3.复听:
师:
很好!
那再来听一听DISNEY究竟是个怎样的世界?
生:
欢乐、无忧无虑、自由自在、美丽的小世界!
师:
很好!
这首歌曲的名字就叫作《真善美的小世界》。
这是个诚实、善良、充满美的小世界。
想一想,在我们的身边有没有真、善、美的小世界呢?
生:
我们的家,我们的班级,我们的学校……
师:
说的太好了!
那就让我们一起用热情的声音来赞美它吧!
4.学习歌词:
* 全班朗读歌词
5.哼唱歌曲主要旋律:
* 用“lu”哼唱歌曲旋律
* 歌词填入歌曲,轻轻地唱一唱
师:
想一想,歌曲的情绪有没有发生变化?
生:
有!
歌曲开始时,非常的跳跃、轻快;后来变得抒情了。
师:
非常好,那我们一起试着用不同的情绪再来唱一唱。
* 学生哼唱歌曲旋律
6.音乐基础知识学习:
合唱与齐唱
师:
很好听!
想一想,我们刚刚是用什么形式来演唱的?
生:
齐唱…合唱…
师:
合唱和齐唱有什么区别呢?
生:
齐唱是大家唱一样的,合唱有很多声部。
师:
很好!
齐唱就是许多人在一起演唱同一首歌曲同一曲调。
合唱就是许多人在一起,按照不同的声部,演唱同一首歌曲中两个或两个以上不同的旋律。
那我们来听一听磁带里的小朋友是以什么形式演唱的?
生:
第一段是齐唱,第二段是合唱。
师:
很好,那我们来唱一唱《真善美的小世界》吧!
* 全班齐唱、男生齐唱、女生齐唱
6.拓展欣赏:
师:
一起来听赏一首由英国圣菲利普童声合唱团演唱的歌曲。
仔细听,想一想歌曲带给你怎样的感受?
* 欣赏歌曲
生:
非常的纯净、都是以打击乐伴奏的
师:
同学们听得很仔细!
老师奖励你们欣赏一段精彩的童声合唱演唱的片段。
* 欣赏《真善美的小世界》合唱片段
教师启示学生观察演唱者的站姿、演唱状态、声音特点等。
五、小结,下课
第二课时:
教学内容:
学习歌曲《小白船》
教学目的:
一、指导学生用柔和圆润的声音表现歌曲深情细腻的感情;二、并用所给的节奏为歌曲伴奏。
重点、难点:
有感情的演唱歌曲并表现歌曲,感受朝鲜童谣的魅力。
教学过程:
一、设问:
有谁知道地球、月球、太阳的关系?
(月球是地球的卫星,地球是太阳的行星。
)
二、今天我们要学习的这首朝鲜童谣《小白船》就是叙述了一个关于月亮的传说与想象。
三、首先请同学们闭上眼睛听听,并用手轻轻的划拍子,看谁划得最准确;四、请问这是几拍子的音乐?
(三拍子)那你们听到歌曲里都说了些什么呀?
五、轻声地学唱歌曲,并用手划三拍子的指挥图式;
六、老师范唱,学生用手打拍子;
七、可分配一部分音准好的学生学唱第二声部;八、在老师的指挥下两个声部合成;
九、把全班分成两个两个部分打节奏,听着音乐配上书上所给出的节奏;
十、课堂小结:
歌曲旋律非常优美,学生很喜欢,但在节奏配合和二声部配合上还要多加练习。
第四课您好!
大自然
教学内容:
一、歌曲《田野在召唤》、《铃儿响叮当》
二、欣赏《我们的田野》、合唱曲《铃儿响叮当》本课用两个课时。
第一课时:
学唱歌曲《田野在召唤》
教学目的:
一、熟悉歌曲旋律,初步掌握歌曲的情绪。
二、培养学生演唱二声部的能力。
教材分析:
《田野在召唤》是一首曲调欢快活泼的意大利民歌。
它以儿童天真活泼的语气表现了在充满生机的春天里
孩子们出发去郊游、旅行时的欢乐心情,抒发了少年儿童对美好大自然的无比热爱的情感。
教学过程:
一、同学们,我们也出去春游过,你们去春游的心情是怎样的?
(高兴、兴奋、快乐)那你们来听听歌曲的
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