精选英语教案设计.docx
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精选英语教案设计
精选英语教案设计
通过本单元的教学,使学生掌握表示个人看法的常用语句,学习由关系副词where,when引导的定语从句,通过对课文的学习,了解美国前总统亚伯拉罕·林肯的生平。
1.单词set,fight,end,death,spare,honest
2.短语fightfor/against/with,intheend,setfree,nomorethan,inall,setup,ofone’sown,breakout,breakawayfrom,joinup,consider…as,besttodeath,callfor
3.日常交际用语
1)What’sonatthecinemathisweek?
2)What’sitabout?
3)Thatsoundsinteresting.
4.语法
复习已学的定语从句,学习由when/when引导的定语从句。
本篇对话在PartI部分提供给学生四张图片,讲述奴隶生活的悲惨及要求获得自由,让学生用正确的句子与图片搭配起来做练习。
PartII的对话是两个朋友在谈论一部新电影,对话用语使用的表达语,如:
What’son?
/What’sitabout?
/等表示个人看法的常用语句。
教师在课堂教学活动中可使用以下方法:
1)采访练习,教师组织,由一名学生扮演林肯,另一名学生扮演记者采访他,编演对话。
2)教师抓住课文中的时间点,让学生精读课文,回答不同的时间内,林肯的主要活动,如:
1860,1864,1865等,
3)教师可利用扩展资料提供的知识,给学生展示林肯的图片及它的生平故事,同时还有其它的相关扩展的内容。
fightagainst后接事物名词时意为“为反对……而斗争”,后接表示人或国家的名词时意为“和(同)……斗争(战斗)”,此时可与fightwith替换使用,只是fightagainst语气强些。
Theyfoughtbravelyforliberation.他们为了解放而英勇斗争。
fightwith只接表示人或国家的名词,意思等同于fightagainst,但如果和against出现在同一句子里时则表示“和……并肩作战”。
EnglandfoughtwithFranceagainstGermanfascistsduringtheSecondWorldWar.二战期间英国同法国一道抗击德国__。
fightfor多表示“为……而战”。
TheyfoughtwithItaliansinthelastwarbutagainsttheminthis.在上次战争中他们和意大利人并肩作战,而这次却同意大利人交战。
readsth.读某东西
Ireadaboutthisaidentthismorning.今早我读到了有关这一事故的材料。
readaboutsth.读有关某事的材料,
如:
Ireadthenewsinthenewspaper.我在读报纸上的消息。
再如:
writesb.给某人写信
writeaboutsb.写书、报道等宣传某人
writeabook写书
writeabookaboutsb.为某人写传记
shoot表示“射中或射死”某人或某人物,强调射击的结果
Hefiredandshotthetiger.他开了枪并且射中了老虎。
shootat意为“朝或对准某人/物射击”,只强调射击的动作,不强调射击的结果,
如:
Inthegameheshotatthebasket11timesbuthadonly5suesses.在比赛中他投篮11次,但只有五次投中。
在数量上进行比较时,nomorethan=only,意为“仅仅,只有”;notmorethan=atmost,意为“至少,不超过”。
例如:
Therearenomorethantenpeopleintheroom.房间里只有十个人。
Ihavenotmorethan20books.我最多有20本书。
在程度上进行比较时,nomorethan有“两者都不”之意,表示说话者主观上嫌其少(差、不足、不好)等;notmorethan含有“不及、不多于”之意。
只反映实际情况,无任何语气。
Thisbookisnomoreinterestingthanthatone.这本书并不比那本书有趣。
Thisstoryisnotmoreinterestingthanthatone.这个故事不如那个故事有趣。
nomorethanof可以扩展为no+比较级than。
例如:
nobetterthan(=asbadas)比……好不了多少
nomorethan(=asfew/littleas)你……一样穷
noricherthan(=aspooras)像……一样穷
nolargerthan(=assmallas)像……一样小
Heisnohappierthanhisbrother.他并不比他弟弟更幸福。
这两结构都表示“如此……以致于……”,但用法各有不同。
so+形容词/副词+that(结果状语从句),它可用too…to或enoughto来表达,
如:
Shewassoangrythatshecouldn’tsayaword.
(=Shewastooangrytosayaword.)她气得一句话都说不出来。
so+形容词+a/an+名词+that从句,如:
Heissocleveraboythateveryonelikeshim.他如此聪明,大家都喜欢他。
Heissuchacleverboythateveryonelikeshim.
Itwassuchterribleweatherthatwehadtostayathomeallday.天气如此恶劣,我们只好整天呆在家里。
作“脱离,断绝往来”解,常与from连用,表示“同……脱离关系”,“同……决裂”。
Itwaswrongforhimtobreakawayfromallhisgoodfriends.他和他的好朋友们决裂是错误的。
Thestudentswereencouragedtobreakawayfromthebadhabits.学生们受到鼓励与坏习惯决裂。
作“爆发”,“突然发生”解。
它与happen,takeplace,eout等词的用法一样,是不及物动词,没有被动语态。
CouldyoutellmewhenWorldWarIIbrokeout?
你能告诉我第二次世界大战什么时候爆发的吗?
Shortlyafterthefirebrokeout,thefiremenarrivedandcontrolledthefire.在火灾发生后很短的时间内,消防队员们就到达现场并控制住了火势。
Idontknowwhyaquarrelbrokeoutbetweenthetwoneighboursbecausetheyusedtobeclosefriends.我不知道为什么这两个邻居之间会发生争吵,因为他们以前曾是很亲密的朋友。
作“认为”讲,后跟不定式的复合结构。
“considersb./sth.tobe”,这一结构表示“认为某人/某事……”,“把……当作……”。
与“regardsb./sth.as”相同。
Jennyisconsidered(tobe)warm-hearted.珍尼被认为是个热心人。
TheGreatWallisconsideredasoneofthemostinterestingplacesintheworld.长城被认为是世界上最有趣的地方之一。
说明作“听到/看到……而难过”解,表示引起某种情绪的原因。
类似的词还有besurprisedat;
beangryat;begladat;behappyat;befrightenedat等等。
Hewasangryatlosingthechancetogoabroad.他失去了出guo的机会,很生气。
关系副词when,where引导的定语从句
关系副词用法
例句(关系副词=介词=关系代词)
where地点/场所
Thisistheplacewhere/inwhichIwasborn.
why理由/原因
Thisisthereasonwhy/forwhichtheycannotetoday.
when时间
Iknowthetimewhen/atwhichhewillleave.
不可用how方式
ThisisthewayinwhichIstudy/whichIstudyin.ThisisthewaythatIstudy.
1)when指时间,相当于atthattime,在从句中作时间状语。
如:
Istillrememberthedaywhen(=onwhich)IfirstcametoBei__g.我还记得第一次来到北京那天的情景。
Shecameatatimewhenweneededhermost.她在我们最需要的时候来了。
2)where相当于atthatplace,在从句中作地点状语。
如:
Thisisthehousewhere(inwhich)myfatherusedtolive.这就是我父亲以前住过的房子。
DoyouknowthestreetwhereLiFanglives?
你知道李芳居住的那条街吗?
3)先行词是表时间或地点的名词时,关系词的选择要慎重,必须看它在从句中充当什么成分。
下列句子就不能用when或where:
Thebuilding(which/that)theybuilt10yearsagowasdestroyedinthestormlastnight.他们十年前建的那栋房子在昨晚的风暴中毁坏了。
Thevillage(that/which)wevisitedisverybeautiful.我们参观的那个村子景色很美。
Wellneverforgettheday(that/which)wespenttogetherinWuhan.我们将不会忘记我们__一起度过的日子。
1.Illneverforgettheday_____wespenttogetherlastweek.
2.Illneverforgettheday_____wemeteachotherlastweek.
3.Doyoustillrememberthehall_____wevisitedthepaintingexhibition?
4.AfterlivinginNewYorkfor10years,hereturnedtothesmalltown_____hegrewupasachild.
5.Itisthethirdtime_____youhavemadethesamemistake.
Key:
that/which,when,where,where,that
1Tolearnthefollowingwordsandexpressions.
fightagainst/for,intheend,setfree,endv.,What’son….?
Thatsoundsinteresting.
2.TotraintheSs’abilityoftellingstories.
3.10traintheSs’abilityofmakingupdialogues.
Teachingprocedures
1.GettheSstotalkaboutthefilmsortheTVplaystheyhaveseen/watchedrecently.Theteachermaystartasking.
1).DoyouknowthatmanyyearsagoinAmerica,therewerealotofslaves?
2).Doyouknowwheretheseslavescamefrom?
andwhoknowshowtheycametoAmerica?
3).Doyouknowwhatlifetheywereliving?
4).Doyouknowwholettheslavesbeefreemen?
2.ShowthepicturesfindtherightsentenceforeachofthepicturesonPage49
1.TheSBLesson49Part2.SaytotheSs:
T:
Anewfilm“FightforFreedom”isonatthecinemathisweek.Explain:
“on”heremeans“beingshown”and“freedom”isthenounformof“free”.Andnowtwofriendsaretalkingaboutit.Listentothedialogueandtrytofindtheanswerstothefollowingquestions.
1)What’sthenewmovieabout?
2)Whendidthestorytakeplace?
2.PlaythetapefortheSstolistentowiththeirbooksclosed.ThengetsomeSstoanswertheabovequestions.
Suggestedanswers:
1)Aboutblackslaves’fightingforfreedomandthegreatleader,Lincoln.
2)ThestorytookplaceinatimewhentherewereblackslavesinNorthAmerica.
1.GettheSstopractisethedialogueinpairs.Thenasksomepairstoactitout.
2.AsktheSstotalkabouttheirfavouritefilmsorTVplays.Encouragethemtousetheexpressionslike:
What’son...?
Whatsitabout?
Itsaboutatimewhen...
Thatsoundsinteresting.
Inthenewspaper...
3.Afterafewminutes,getsomepailstoacttheirsoutinfrontoftheclass.
1.TheSBLesson49,PartI.FirstgettheSstolearnthenewwordsbyexplainingthem.
slave-apersonwhoisthepropertyofanotherandismadetoworkhardforhisowner.
slavery-thecustomofhavingslaves
setfree-liberate,givefreedomto
intheend-atlast,finally
Fillintheblankswithproperprepositions.
1.Theworkersarefighting____theirrights.()
2.Youshouldbereadytofight____thedifficulties.()
3.Englandfought____France____Germany.()
4.Twodogsfight____abone,andathudinnsawaywithit.()
5.ThismorningIreadaninterestingstory____thenewspaper.()
6.Wewillhavefinishedtheproject____theendofthiscentury.()
7.Godownthisstreetandyouwillfindthehospital____theendoftheroad.()
8.Whenhewasyoung,heusedtohelphisfather____thefarm.()
1.Beforedoingtheexercises,theteachermaygivemoreinformationaboutthepictures.Thefollowingmayhelpthem.
1)First,theblackpeoplewerecapturedintheirhometown,Africa,thentheywereshippedtothenewcontinent-America,wheretheyweresoldorboughtliketheanimals.Thisisknownastheslavetrade.
2)MostblackpeopleweresoldtothesouthernpartofAmerica,wheretheywere
madetoworkhardinthebigplantationsfortheslaveowners.Theylivedamiserablelifethere.Theyhadtoworklonghours,hadn’tenoughfoodtoeatandwerewhippedorevenkilledbytheslavedriversfreely.Agreatnumberoftheblacksdied.
3)Lateron,LincolnwaselectedasPresidentoftheU.S..Hefoughtfiercelyagainsttheslaveryandtriedtosettheslavesfree.Buttheslaveownerswantedtokeeptheslavery.Thusthefittingbrokeout.
4)Atlast,theNorthwon.theslaverywasbanned.Theblacksgainedtheirfreedom,brokeuptheirironsandcheeredfortheirfreedom.
2.GettheSstotellthestoryaordingtothepicturesandtheaboveinformationgivenbytheteacher.Dividetheclassintosmallgroups,letthemdoitonebyone.Afterawhile,asksomerepresentativestotellthestorytotheclass.
TheWbLesson49,Ex.1and2.
Ex.1canbedonefirstinpairs.Thenchecktheanswerswiththewholeclass.Afterpletingthedialogue,getsomeSstoreadandactitout.
InEx.2,theSsshoulddoitalonefirst.The
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