关于班主任工作总结5篇.docx
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关于班主任工作总结5篇
关于班主任工作总结5篇
关于班主任工作总结5篇
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回忆和分析的一种书面材料,它有助于我们寻找工作和事物开展的规律,从而掌握并运用这些规律,是时候写一份总结了。
你所见过的总结应该是什么样的?
以下是的班主任5篇,欢送大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
班主任工作是一项繁琐而又细致的工作,由于学生不同的家庭,成长和生活环境不同,性格、爱好、特长各有千秋,要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律,一切行动听指挥的班集体,就需要班主任做大量细致的工作。
人活着是要有点精神的!
没有目标,没有追求,哪来动力?
为鼓励学生发奋向上的斗志,我提出既能振奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标。
本学期初,我班在总结前一学年成绩的根底上,同学们一致立下铮铮誓言:
再接再厉,再创佳绩!
目标确实立无疑对学生起了极大的促进作用。
为进一步调动学生的积极性,我结合平时班级文化建设在班级立下班训:
团结、进取、勤奋、奉献。
号召大家必须团结一致,刻苦学习,为班级争光做奉献。
经过全班同学的共同努力,实际上,他们没有辜负我的期望。
大家都知道,初二年级是平行班,但一学期下来,我班的各项工作完成得比以前更出色,尤其是课堂深受各科任老师的一致好评,期末各科考试总成绩都很优秀。
众所周知,一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。
1、健全、完善评估机制,实施科学管理,促进良好的班风
班集体的常规管理是一种变动管理为相对稳定的静态管理式。
严格班集体的常规管理,是提高班级整体教育质量的关键。
学生求知欲旺盛,好胜心强,他们渴望得到老师和同学们的认可。
因而我针对学生的这种心理特征,把竞争机制引入班级,让学生在各项评比中锻炼自己的意志,提高自己的心理承受能力,并做到取长补短。
为较好地到达这一教学效果,在班内开展标准评比活动,建立一套完善的评估机制,用量化的形式进行管理。
我在班内开展了比赛,将学生的日常行为标准划分为五大块,将量化的结果即时反映出来,做到天天记、周周比、月月评。
每月评选最正确个人和最正确小队,在班内设立越为奖,使好的学生和后进生得到被认同的时机,大大激发了学生的学习热情,增强了学生的竞争意识,也促进了良好的班风形成。
2、创设良好的学习环境
首先在教室里创设一个适合读书的环境,我叫班干在教室的学习园地里醒目地写上一句名言:
我读书不是为了学习,而是为了生活。
这也就是给了学生一个目标,为了明天的好生活发奋学习,这个目标使学生信服。
在这个大目标下每个学生再制定自己的学习方案。
这样在内心深处,学生明白学习是为了自己,他们就能够提高自己的读书欲望,自动自发地进行学习。
同时我还在黑板的两侧分别写上奋斗两个字,让这两个字时时刻刻鼓励着同学们的学习;其次,我还注意培养学生的良好学习气氛的形成,我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出书来读,所有的班干部、同学都将注意力集中在书本上,会使教室的气氛一下子惊异地安静下来,其它陆续来的同学会受到前面同学,对别人的行动感到一股无言的压力,也就是利用用功学生本身创造了浓厚的学习气氛;最后,给学生树立学习典范,乌申斯基说过:
教师个人的范例,对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
学生对教师有着一种特殊的信任和依赖感,接受和承受教师的权威。
班主任的自身素质、道德修养,客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。
因此,在班级工作中我时刻注重身教,为人师表,以良好的形象率先示范,潜移默化地影响和鼓励学生良好习惯的养成。
虽然自己很累,但一看到同学们一次次地进步,心里别提多快乐了。
很多班主任都问过我同样的问题陈老师,你们班是不是没有后进生,怎么没见过你带淘气生到办公室?
对于这个问题,我只是笑而不答复。
我相信不管是怎样的班级都会有问题生,何况我们是平行班。
一些班主任在学生发生问题后,急于解决,或找学生家长告状,或到学校德育办寻找解决的方法。
我认为在学生发生问题后,大多数学生的心理会很敏感、很脆弱。
如果再找家长和学校去刺激他们,很容易产生更坏的结果。
通过实践,我觉得,事情发生后,不要急于采取行动,而要静下心来思考。
想一想,为什么会发生不该发生的事情,自己在处理问题的过程中有哪些缺乏。
如果自己能解决,就不要找学校、家长。
常言说得好:
十个指头不一般齐。
对于淘气捣乱的学生,需要有耐心,要长期用真情去感化他们。
我班的张强同学是一个连他的家长都对他失去信心的学生,每次对他进行批评,他都是一副无所谓的样子,虽然我并没有因此而放弃对他的教育,而是特别注意关心他、保护他,但一段时间后并没有引起他的任何反映。
一次偶然的时机却使他发生了根本性的转化。
有一次早上放学后,我正在家里忙着搞家务,突然接到学校领导打来的,说我班的张强同学在学校不注意撞到头流血。
听到此事后,我赶紧放下家务跑到出事地方,连忙把他送到医院处理伤口,并不断地抚慰他。
这种关心触动了他的心灵,他红着脸说:
老师,现在已经是一点钟了,您回家吃饭吧,我没事,待回儿我妈妈就来了。
但我还是不放心,直到他妈妈来了我才离开。
从此以后,他见我毕恭毕敬,好象有一种特殊的感情。
以下发生的事情更让我吃惊,记得有一天晚修期间,班上的齐贺强同学突然生病呕吐在教室里,导致满间教室臭熏熏的,其他同学都用手捂着鼻子。
而张强却站起来说:
老师,我去楼下拿沙子上来盖住脏物说完,他就拿起扫把和铲子跑到楼下取沙。
看到他的这些表现,真的感觉到他有了变化。
学生有一半时间是在家里度过的,一个学生在家里学习情况的好坏,在很大程度上决定了学生学习成绩的好坏。
而老师很难知道学生在家里的学习情况,就是知道,也难以解决。
因此,有必要密切联系学生家长,和学生家长多谈谈,了解学生在家中的表现,让学生家长也了解一下学生在校的表现,共同催促学生认真学习。
初三任务繁重而前程似锦,今中考招生,比例失衡,形势严峻,此诚危急存亡之秋也。
然年级上下不懈于内,校长主任忘身于外者,盖思学校之生存,欲求之于开展也。
诚宜开张圣听,以求中考之良策,恢弘一中之霸气也。
不宜妄自菲薄,消极泄气,以塞完成中考目标之路也。
班任科任,俱为一体,论功行赏,不宜异同。
制定,公平合理,按劳分配,以昭学校平明之理。
评优选干,客观公正,以树学校正气之风也。
重细节,抓标准,此我校生源之所以源源不断也;重边缘,抓对应,此一中中考之所以长盛不衰也。
每与班任开会,校长未尝不时刻提醒于此也。
政教,后勤,此悉学校正常运转之必需也,望诸位尽职尽责,热情效劳,乐于奉献,那么中考之再创辉煌,可计日而待也。
吾本教师,分配于山区,苟全性命于当世,不求闻达于一中,领导不以吾卑劣,猥自枉屈,三顾吾于山区之中,咨吾以带班之事,由是感谢,遂许领导以驱驰。
后值领导更换,受任于变故之际,奉命于重组之间,尔来已有三年矣。
领导知吾谨慎,故寄吾以厚望也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以负领导用人之英明也。
故起早贪黑,加强巡查,不敢懈怠。
今成绩已定,纪律严明,学风浓厚,文明示范,已获三次,月考周测,成绩喜人,此吾所以报学校而忠领导也。
至于个人得失,生活艰难,那么无所谓矣。
愿与班级科任,同舟同济,以提高学生成绩为己任,以战胜中考为目标。
各位亦宜自谋,咨诹善道,不断反思以提高效率,吾不胜受恩感谢!
今当尽力,临表涕零,肺腑所言。
在班级管理过程中,我努力履行班主任工作职责,认真落实学校布置的各项任务,注重对学生进行教育培养,希望能引导他们健康成长,学一点知识、长一点技能,本学期内,本班认真开展创立文明班级活动,积极参与创文明校园活动,在学校组织的多项活动中取得较好的成绩,现将工作总结如下:
即进行班干部队伍建设(包括团支部干部队伍建设)。
建设的内容包括思想教育、工作职责教育、工作方法指导。
班干部首先要有吃苦耐劳、任劳任怨、为集体奉献的精神,要能以身作那么、顾全大局,而这正是独生子女所缺乏的一些品质,所以我把这作为班干部队伍建设的一个重要内容。
进行工作职责教育,主要能使班干部责任明确,知道履行什么样的职责,该怎样去做,保持思路清晰。
这两类教育主要通过定期召开班委会进行,而工作方法上的指导,主要在实践中进行。
对于班干部的工作,不包办,给予他们一个较宽阔的空间,但在工作中我注意监督、观察,缺乏之处及时指出,并给予指导,如指导对照工作职责,结合班级情况制定阶段性工作方案;如何开展工作等。
还鼓励学生干部积极参与学生会和团委工作。
制度是保障,除要求学生严格遵守校纪校规,还针对班级的实际情况,特制定了班级《卫生管理制度》和《考勤制度》。
《卫生管理制度中》明确指出,保持教室和校园清洁卫生是每个学生的义务。
《考勤制度》中规定学生要严格遵守学校的作息时间,并将学生迟到、早退、旷课及升旗仪式等折合成课时,计入学期总评,并规定病事假包括课间病假都必须履行请假手续,否那么以早退论处,这项制度是保证学生按时到校上课和保持较高“三率”的重要保证。
制度的落实离不开班干部和班主任的监督和表率。
班干部首先带头做到、做好,作为班主任,我也注意以身作那么,不随便乱扔杂物,清扫卫生时亲自带着做。
升旗仪式和早读课从不迟到。
正确应用班会,这是培养教育学生的重要渠道。
每周坚持召开一次班会课,根据学校要求,有方案地、及时地对学生进行爱国主义、行为标准、集体主义、法制平安、学习重要性等教育,教育内容丰富,教育形式多样,引导学生提高思想认识,树立正确的人生观,健康的成长;针对本专业特点和专业老师徐利国老师商量,就调酒技术进行定期比赛,以激发和保持学生的学习兴趣。
一、行为标准教育,也包括法制、社会公德教育。
由于学生的自我约束力差,所以对行为标准教育是常抓不懈,每学期均要组织学生学习有关标准内容,催促学生在思想上提高认识,平时,对有些学生多讲、多提醒、多催促,对随地乱扔、蓄长发、说脏话等不文明行为及时指出,要求改正。
一年来,绝大局部学生都能自觉遵守行为标准,维护集体荣誉。
二、集体主义教育。
集体主义精神要求个人的行为融入集体之中,个人要服从集体。
但现在的学生自我意识较强,缺乏顾全大局的意识,所以,通过组织“手拉手”帮助三困学生活动,促进学生互帮互学,增进友谊,大家共同进步,树立集体意识,并通过参与学校组织的集体活动,如篮球赛、拔河等,增进集体的凝聚力。
三、爱国主义教育。
一是通过班会组织学生学习有关教育材料;二是要求学生观看新闻、阅读报纸,关心国家大事;唱红歌、参加德育比赛爱国主义教育活动,从中接受教育。
四、学习重要性教育。
尽管职业中专学生根底差、学习意识差,有的学生甚至厌学,但我还是有意识地对引导学生好好学习,多学知识和技能。
一是加强和任课老师联系,了解学生上课情况,对待学习自觉性差的学生,共同教育、帮助;二是指导班委会根据任课老师要求制订班级学习方案,定期组织学生读英语。
三是安排好学生与成绩差的学生结对子,负责催促、检查学习任务完成情况。
对于特殊群体学生的教育,我持比拟谨慎的态度,因为他们一般看似无所事事,没有目标但都比拟自卑、敏感、方法不当,容易挫伤其自尊心,我主要采取私下谈心的方法,这样容易沟通,容易接受。
我们班有下岗职工子女,也有父母离异的学生,对他们我平时多注意,多观察,多鼓励,目前,他们思想上不存在着什么大问题。
班主任工作存在的问题:
一、有时因为其它工作忙而顾此失彼,放松了对班级的管理,出现亡羊补牢的情形。
二、学生学习热情不高,主动性较差,也讲了,也教育了,但成效不大,没有好的方法。
三、与家长联系不够,在教育过程中还应多和家长沟通,互相配合,共同教育。
时间飞逝,20xx年的工作也已经接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这年度的工作小结
能够认真贯彻党的根本路线方针政策,作为党员教师,系统地接受了“保持共产党员先进性教育”培训活动,政治理论进一步加强,党性修养
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