部编版道德与法治七年级上册期末试题有答案.docx
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部编版道德与法治七年级上册期末试题有答案
七年级上册道德与法治期末考试试卷
一、单选题
1.从婴孩成长为儿童,又从儿童成长为少年,生命的时光一去不复返。
这说明()
A.生命是独特的B.生命是美好的
C.生命是不可逆的D.生命是永恒的
2.守护生命首先要()
A.养护精神B.尊重他人生命C.定期做检查D.关注自已的身体
3.“仁者爱人”“推己及人”,这告诉我们()
A.我们自己的生命是最重要的
B.珍爱他人生命要如同珍爱自己的生命一样
C.生命的价值高于一切
D.生命是可以接续的
4.在时间的长河中,个人的生命很短暂。
对此,小强认为()
A.我们要珍爱生命,随心所欲
B.地球上只有人类的生命最珍贵,可以主宰其他生命
C.只珍爱自己的生命就足够了,管不了其他生命
D.面对有限的生命,我们要做积极、有意义的事情
5.以下行为中,属于守护自身生命的是()
A.生病时,按照经验自行吃药
B.要期末考试了,通宵学习
C.过马路时,为了寻求刺激在马路中间横冲直撞
D.养成良好的卫生习惯
6.下列对养护精神认识正确的是()
A.我们每个人活着,只需要关注身体健康,精神需求不重要
B.我们的精神发育完全受物质生活条件和外部环境的制约
C.过度的物质追求,物质攀比,容易使我们丢失精神世界的财富
D.在物质贫乏,外部环境艰苦的情况下,我们无法守住自己的心灵
7.生活的道路并不总是平坦的,我们难免会遇到一些阻碍,失利乃至失败。
这些阻碍、失利和失败就是人们常说的()
A.挫折B.情绪C.经历D.成长
8.下列体现战胜挫折的坚强意志的是()
A.人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已
B.天行健,君子以自强不息
C.人必自侮,然后人侮之
D.天生我材必有用
9.每个人的生活不尽相同,我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己,形成人们所说的“我的人生”。
这说明()
A.我们每个人的生命是独特的,生命意义是具体的
B.一个人活着,就要好好对待自己
C.每个人对人生意义的理解都是相同的
D.关爱自己最重要
10.55年来,河北塞罕坝林场的建设者们听从党的召唤,在“黄沙遮天日,飞鸟无栖树”的荒漠上艰苦奋斗,创造了荒原变林海的人间奇迹。
这告诉我们()
A.人生的价值在于美化环境
B.生命的意义在于对社会的贡献
C.各种生命是休戚与共的
D.只有在最艰苦的地方才能实现人生的价值
11.2018“十大感动中国人物”之一的其美多吉,在海拔3500米以上的雪域高原送信。
29年来,他驾驶的邮车从未发生一次责任事故,圆满完成了每一次邮运任务。
他的事迹说明了()
A.只有先进人物的生命才是伟大的
B.一个人的伟大,在特定的条件下才能显现出来
C.每个人的生命都有自己独特的使命
D.当我们将个体生命和国家的命运联系在一起时,生命便会显出伟大
12.来自上海的隋翼远在12岁至14岁期间,强忍巨大疼痛先后两次为妈妈捐献造血干细胞,让妈妈重获新生。
这启示我们孝敬父母()
A.要把对父母的爱化为实际行动
B.只有父母生病时才能看出我们的孝心
C.需要我们绝对服从父母
D.要把父母对我们的要求当作我们唯一的奋斗目标
13.下列方法中有助于化解与父母之间“爱的冲突”的是
A.回避父母,不理不睬B.看见生气的父母,躲着走
C.换位思考,理解父母D.孤芳自赏,我行我素
14.实现人生价值,追求生命的意义,我们青少年应该
①从身边的小事做起
②从一点一滴的日常生活做起
③发生重大事情的时候再开始做
④去灾区才能体现生命的意义
A.①②B.①③④C.②③④D.③④
15.我们的老师在传授知识的同时,也要求学生养成守纪的品质,培养良好的行为习惯,学会尊重,学会合作,有礼貌,有教养,常怀感恩之心……这主要说明了
A.老师是我们学习的主导者
B.老师是我们成长道路上的引路人
C.只有老师才能教给我们做人的道理
D.老师能教给我们所有需要学习的东西
16.“时代楷模”王继才,守岛卫国32年,以海岛为家,与孤独相伴,把青春年华都献给了祖国的海防事业。
王继才的先进事迹告诉我们
A.生命是短暂的,所以我们要倍加珍惜
B.为社会做贡献能延伸生命的价值
C.生命的意义不在于内涵,而在于长短
D.我们现在还小,无法实现生命的价值
二、多选题
17.以下认识不正确的是
A.在历史的长河中,个人的生命是短暂的,所以生命是无法接续的
B.在生命的传承中,我们能更好地认识和面对自己的生命
C.生命对于我们而言,仅仅是身体的生命
D.生命的接续指的仅是在精神上不断继承和创造人类的文明成果
18.下班途中,快递员小李发现某公交车着火了,于是奋不顾身地加入救火队伍,大火被扑灭后,小李的一只手严重烧伤。
记者问他:
“做出这样的选择你后悔吗?
”小李摇摇头。
对此,认识正确的是
A.在灾难面前,生命是脆弱的,毫无办法
B.小李这是不珍爱生命的表现
C.我们每个人的生命都是宝贵的,都值得尊重
D.敬畏生命要求我们既不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命
19.下列行为中,不能帮助我们养护精神的是
A.喜欢通宵玩游戏
B.每天早晨起来,边运动边听音乐
C.周末经常约朋友去娱乐场所
D.认为男生只有学会抽烟。
酗酒才是真正的“男子汉”
20.我们每个人的精神生命都流淌着中华民族文化的血脉。
离不开优秀传统文化的滋养。
下列认识正确的是
A.对于传统文化我们要全盘吸收
B.对于中华文化我们要取其精华,去其糟粕
C.中华优秀传统文化是最优秀的文化
D.我们要继承,弘扬优秀的中华传统文化
21.下列对挫折的认识正确的是
A.面对挫折,产生一些负面的情绪感受是很正常的
B.生活中的撞折是我们生命成长的一部分
C.挫折对于我们来说只有坏处没有好处
D.面对挫折,我们需要调整自己,正确对待挫折
22.无论是伟大人物还是普通人物,每个人在生活、学习、工作中都有可能遇到各种意想不到的困难和挫折。
这说明
A.生活难免有挫折
B.“万事如意”只不过是人们良好的祝愿而已
C.人生中遇到挫折是由每个人的命运决定的
D.战胜挫折需要坚强的意志
23.我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
下列做法中可以增强生命韧性的方法是
A.向处境不利的人们提供帮助
B.选择一项自己感兴趣的技艺,从而增强自信心
C.在任何场合下,发挥自身的幽默感
D.预料挫折情境可能带给我们的最糟糕的结果
24.支月英,江西省支教教师,扎根深山36年,用自己的青春为大山里的孩子照亮了前进的路,点亮了精彩的人生。
面对老师的关爱,我们应该
A.对老师的话言听计从
B.尊敬老师。
感恩老师
C.上课认真听讲,积极思考
D.主动承担起教书育人的职责
25.张老师经常和他的学生在网上交流,同学们从张老师那儿找到了解决心理困惑的方法,张老师也通过同学们的反馈提高了班级管理水平。
这说明他们之间形成了的师生关系。
A.教学相长B.互相尊重C.被动和主动D.民主平等
三、情境探究题
26.请根据下列情境说出你的正确做法和理由。
情境一:
临近期末考试,小强连续几天熬夜学习。
正确做法:
_____________________________________________
理由:
___________________________________________
情境二:
学校组织学生参加市里“五四越野赛”环城跑。
正确做法:
_____________________________________________
理由:
___________________________________________
情境三:
李明认为,对于中华文化我们要全盘吸收和继承。
正确做法:
_____________________________________________
理由:
___________________________________________
四、简答题
27.心存敬畏,会让我们对待生命的态度和行为有何不同?
有人说,心存敬畏,才能无畏;也有人说,心存敬畏,行有所止。
(1)我们身边有哪些反生命的行为?
(2)这些行为有什么危害?
(3)我们怎样做到爱护身体?
28.以下灾害或灾难发生时,如何自救:
发生火灾:
(1)________________________________________________________________
(2)________________________________________________________________
(3)_____________________________________________________________
发生地震:
(1)________________________________________________________________
(2)_______________________________________________________________
(3)_________________________________________________________________
29.“腹有诗书气自华”“书香社会”等温馨浪漫的词汇“亮相”政府工作报告,点亮了无数人的眼晴,目前全国各种线上线下的阅读活动正在如火如茶地开展。
某校为此开展了“书香进校园”活动。
请你参与。
(1)开展这一活动有什么意义?
(2)请列举你所知道的两部名著。
(3)学校可以开展哪些活动进行宣传?
(4)某班召开一期“书香进校园”主题班会,请你设计班会步骤。
步骤一:
_____________________________________________________________
步骤二:
______________________________________________________________
步骤三:
_____________________________________________________________
30.2019年3月30日18时许,四川省凉山州木里县雅砻江镇发生森林火灾。
31日下午,四川森林消防总队凉山州支队指战员和地方扑火队员共689人抵达海拔4000余米的原始森林展开扑救。
扑火行动中,因风力风向突变,突发林火爆燃,现场扑火人员紧急避险,其中27名森林消防指战员和3名地方扑火队员壮烈牺牲。
(1)39名消防战士身上体现了哪些优秀的品质?
(2)请你对这些消防战士的行为进行评析。
(3)如何看待生命的平凡与伟大?
参考答案
1.C
【解析】
【详解】
生命是不可逆的。
罗曼罗兰说:
“人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返。
”从婴儿成长为儿童,又从儿童成长为少年,生命的时光一去不复返。
所以C说法正确;材料没有体现出生命的独特、美好与永恒,ABD与题意不符;故选C。
2.D
【解析】
【详解】
本题考查对守护生命的正确认识。
根据所学知识,守护生命首先要关注自己的身体。
关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。
所以D说法正确;ABC与题意不符,故应排除;所以本题选择D。
【点睛】
直接设问式选择题的特点是:
题目难度比较小,侧重于考查教材基础知识和基本观点,题干设问指向性比较强,在审题中确定关键词后,如果对关键词相关的知识了解清楚,那么可不用逐一考虑各选项,而是直接确定正确(错误)选项。
3.B
【解析】
【详解】
“仁者爱人”“推己及人”,这告诉我们要学会换位思考,珍爱他人生命要如同珍爱自己的生命一样,B说法正确;自然界中每种生命都是重要的,A说法错误;材料中并没有体现出生命的价值与可持续性,CD与题意不符;故选B。
4.D
【解析】
【详解】
生命是有限的,为人民服务是无限的,我们应该将有限的生命投入到无限的为人民服务中去,实现自身的价值,所以D说法正确;我们要珍爱生命,但不可以随心所欲,A说法错误;人类应该与自然和谐共处,B说法错误;自然界中每种生命都是重要的,都是值得尊重的,C说法错误;故选D。
5.D
【解析】
【详解】
本题考查对守护生命的正确认识。
根据所学知识,守护生命首先要关注自己的身体。
关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。
我们除了要关注生理需要和身体健康,还要过精神生活,满足精神需求。
所以D说法正确;ABC是不守护生命的表现,说法错误;故选D。
6.C
【解析】
【详解】
本题考查对守护生命的正确认识。
根据所学知识,守护生命首先要关注自己的身体。
关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。
我们除了要关注生理需要和身体健康,还要过精神生活,满足精神需求。
所以C说法正确,A说法错误;BD的说法过于绝对,说法错误;故选C。
7.A
【解析】
【详解】
本题考查对生活难免有挫折的认识和理解。
根据所学知识,生活的道路并不总是平坦的,我们难免会遇到一些阻碍,失利乃至失败。
这些阻碍、失利和失败就是人们常说的挫折,A说法正确;BCD与题意不符,故应排除;所以本题选择A。
【点睛】
直接设问式选择题的特点是:
题目难度比较小,侧重于考查教材基础知识和基本观点,题干设问指向性比较强,在审题中确定关键词后,如果对关键词相关的知识了解清楚,那么可不用逐一考虑各选项,而是直接确定正确(错误)选项。
8.B
【解析】
【详解】
“天行健,君子以自强不息。
”面对挫折,发掘自身的生命力量,我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
所以B说法正确;A体现了生命是短暂的,与题无关;C体现了维护自尊的重要性,与题无关;D体现了自信的重要性,与题不符;故选B。
9.A
【解析】
【详解】
依据题文描述,这说明了每个人都是独特的。
我们要根据自己的独特性,选择自己的人生道路,实现自己生命的价值,A说法正确;B说法正确,但与题意不符;CD的说法均过于绝对,说法错误;故选A。
10.B
【解析】
【详解】
生命的意义不在于长短,而在有对社会的贡献。
塞罕坝林场的建设者们,用自己的实际行动为国家、为社会做出了突出的贡献,实现了自身的价值,B说法正确,A说法错误;C与题意无关,故排除;只要为社会和他人作出贡献,都能实现人生命价值,D说法错误;故选B。
11.D
【解析】
【详解】
依据题文描述,其美多吉,在海拔3500米以上的雪域高原送信,站在祖国和人民需要的立场上,奉献自己,实现人生价值,D说法正确;生命是伟大的,不是只有先进人物的生命,A说法错误;一个人的伟大,不在于其地位的高低,而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动,创造出不平凡的社会价值,B说法错误;C与题意不符;故选D。
12.A
【解析】
【详解】
强忍巨大疼痛先后两次为妈妈捐献造血干细胞的隋翼远,是孝敬父母的典型,他的可贵之处在于把对父母的爱化为了实际行动,A说法正确;B的说法过于绝对,说法错误;我们对父母的孝敬并不等于一味服从父母,C说法错误;我们应该把祖国的需要和人民利益的满足作为我们追求的目标,D说法错误;故选A。
13.C
【解析】
【详解】
随着年龄的增长,我们越来越感到自己的长大,希望父母眼中的“我们”已经成熟,但另一方面,我们的身心尚未发育成熟,需要父母对我们的呵护。
我们与父母之间出现了“爱的冲突”。
在这一情况下,我们需要学会换位思考,勤于父母进行沟通,C说法正确;回避父母不是解决矛盾的方法,孤芳自赏不利于缓解亲子矛盾,ABD说法错误;故选C。
14.A
【解析】
【详解】
本题考查对实现人生价值的认识和理解。
根据所学知识,实现人生价值,追求生命的意义,我们青少年应该从身边的小事做起,从一点一滴的日常生活做起,所以①②说法正确,③说法错误;在任何时候、任何地点,只要是为国家和社会作出贡献,都可以实现生命的意义,④说法错误;故选A。
15.B
【解析】
【详解】
依据题文描述,老师不仅教给我们知识,也教育我们如何做人,在我们的成长道路上,老师起着重要作用,B说法正确;材料主要体现的是老师对我们成长的作用,A与题不符;CD的说法过于绝对,说法错误;所以本题选择B。
16.B
【解析】
【详解】
依据题文描述,王继才为国守岛,把青春年华都献给了祖国的海防事业。
王继才的先进事迹告诉我们生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献,为社会做贡献能延伸生命的价值,B说法正确,C说法错误;A的说法是正确的,但与题意不符;我们可以从一点一滴的小事做起实现人生价值,D说法错误;故选B。
17.ACD
【解析】
【详解】
在历史的长河中,个人的生命虽然是短暂的,但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续,A说法错误;生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。
在生命的传承中,我们能更好地认识和面对自己的生命,B说法正确;生命对于我们而言,不仅仅是身体的生命,还包括社会关系中的生命,精神信念上的生命,C说法错误;我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果,D说法错误;本题是从错误的角度考查,故选ACD。
18.CD
【解析】
【详解】
依据题文描述,公交车着火,数十人的生命受到威胁。
在这危急时刻,快递员小李奋不顾身地加入救火队伍,虽然身体受伤,但他无怨无悔。
这说明了我们每个人的生命都是宝贵的,都值得尊重的;也说明了我们要敬畏生命,这要求我们既不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命。
所以CD说法正确;在灾难面前,生命是脆弱的,我们应珍爱生命,A说法错误;小李这样是珍爱他人生命的表现,有利于延伸生命的价值。
B说法错误;故选CD。
19.ACD
【解析】
【详解】
我们每个人活着,除了要关注生理需要和身体健康,还要过精神生活,满足精神需求。
精神风貌反映着我们的生命状态,守护生命需要关注并养护我们的精神。
ACD都不属于健康的精神生活,不能帮助我们养护精神,符合题意;B属于健康的精神文化生活,与题意不符;故选ACD。
20.BD
【解析】
【详解】
人类在发展过程中产生了不同的文化,每个国家和民族都有着自己的精神史诗。
作为中国人,我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉,离不开优秀传统文化的滋养。
守护精神家园,我们不能丢失优秀的民族文化,需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
对于中华文化我们要取其精华,去其糟粕,继承、弘扬优秀的中华传统文化。
所以BD说法正确;传统文化也有糟粕,A说法错误;文化不分优劣,C说法错误;故选BD。
21.ABD
【解析】
【详解】
人生难免有挫折,生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
面对挫折,产生一些负面的情绪感受是很正常的,我们需要调整自己,正确对待挫折。
所以ABD说法正确;在挫折面前,意志坚强的人会越挫越勇,而意志薄弱的人则会在挫折面前一事无成,C说法错误;故选ABD。
22.AB
【解析】
【详解】
本题考查对挫折的认识和理解。
根据所学知识,人生难免有挫折,生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
“万事如意”只不过是人们良好的祝愿而已。
所以AB说法正确;挫折是难以避免的,C说法错误;D的说法正确,但与题意不符;故选AB。
23.ABD
【解析】
【详解】
本题考查对增强生命的韧性的认识和理解。
根据所学知识,人生难免有挫折,生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
当遭遇挫折时,预料挫折情境可能带给我们的最糟糕的结果,选择一项自己感兴趣的技艺,从而增强自信心;当他人遭遇挫折时,向处境不利的人们提供帮助。
所以ABD说法正确;C的说法过于绝对,说法错误;故选ABD。
24.BC
【解析】
【详解】
老师是我们成长路上的引路人,对我们的成长起着重要作用。
面对老师的关爱,我们应该尊敬老师、感恩老师,上课认真听讲,积极思考,所以BC说法正确;老师也不是圣人,也有过错出现,A说法错误;老师承担着教书育人的职责,D与题意不符;故选BC。
25.ABD
【解析】
【详解】
本题通过具体材料考查学生对新型师生关系的理解。
从材料中“同学们从张老师那儿找到了解决心理困惑的方法,张老师也通过同学们的反馈提高了班级管理水平”可以看出ABD符合材料所反映的内容,说法正确,C说法错误;故选ABD。
26.劝说小强要劳逸结合。
我们要养成健康的生活方式。
积极参加。
适量的运动,有助于身心健康。
指出李明的错误。
对于中华文化我们要取其精华,去其糟粕。
【解析】
【详解】
情境一:
题文中,临近期末考试,小强连续几天熬夜学习,这是不懂得科学学习方法的体现,不仅不能提高学习效率,而且还容易形成考试焦虑。
为此,我们应该劝说小强要劳逸结合,具体的理由阐述,我们应该从养成健康的生活方式的角度说明即可。
情境二:
题文中,学校组织学生参加市里“五四越野赛”环城跑。
这是锻炼学生的坚强意志、意在通过适量的运动锻炼学生的身体。
为此,学生应积极参加此次活动,具体的理由阐述,我们应该从适量的运动有助于身心健康的角度进行说明。
情境三:
本问考查正确对待中华传统文化的相关内容。
题文中,李明认为,对于中华文化我们要全盘吸收和继承。
这一观点是错误的,具体的理由阐述,我们应该从对于中华文化我们要取其精华、弃其糟粕的角度进行说明即可。
【点睛】
情境探究题的形式是设置情境,要求学生回答做法及原因。
仔细阅读材料,提炼关键语句,回归教材,用精练的语言作答。
做法要根据实际情况做答,原因则用教材中的内容阐述。
27.
(1)校园暴力,自杀,自残等
(2)①伤害了他人的生命;②给家庭带来伤痛;③自己会受到惩罚等。
(3)①关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责的态度;②当某些内心需要得不到满足时,不做出过激行为,不伤害自己的身体;③增强安全意识,自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。
【解析】
【详解】
(1)反生命的行为就是不珍惜生命的表现。
根据我们对生活的观察和思考,校园暴力,自杀,自残等是反生命的行为。
(2)生命是宝贵的,属于我们每个人只有一次。
对生命不加珍惜的行为,不仅会伤害他人的生命,也会给家庭带来伤痛,还会使自己会受到惩罚等。
这样,我们从对自己和他人以及家庭的危害性等角度进行说明。
(3)本问考查对爱护身体的认识和理解。
根据所学知识,我们主要从关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责的态度;当某些内心需要得不到满足时,不做出过激行为,不伤害自己的身体;增强安全意识,自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法等角度进行回答。
28.打报警电话说明情况。
如地点,火势、人数、电话号码;用湿毛巾等捂住口鼻,弯腰逆风逃离现场;不乱跑、乱喊、不坐电梯,不妨碍别人的正常疏散。
迅速逃离房屋,建筑物,转移到平坦地方;在家中,躲到卫生间、书房等地方;蹲下身体,并用枕头,棉被等顶在头上。
【解析】
【详解】
本题考查我们应如何积极应对意外伤害和事故,主要考查学生的理解运用,落实情感态度和价值观目标。
结合相关知识,以及我们的生活经验,当火灾发生时,我们可以从打报警电话说明情况,用湿毛巾等捂住口鼻,弯腰逆风逃离现场;不乱跑、乱喊、不坐电梯,不妨碍别人的正常疏散等角度进行具体把握;当地震灾害发生时,我们可以采用迅速逃离房屋,建筑物,转移到平坦地方;在家中,躲到卫生间、书房等地方;蹲下身体,并用枕头,棉被等顶在头上等举措积极应对。
本问具有很强的开放性,学生的回答只要符合题意,言之有理即可。
【点睛】
本题具有开放性,引导学生发散思维,自
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