中班年段绿色教育计划doc.docx

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中班年段绿色教育计划doc

　　篇一:

《中班年段教学计划》

　　2014学年中班年段教学计划

　　第一周

　　安全课

　　生成活动

　　早期阅读

　　哈罗哈罗

　　高朋友矮朋友

　　有朋友真好

　　我不愿意孤独

　　心情转盘

　　第二周

　　安全课病从口入（秋季饮食）

　　生成活动

　　早期阅读（自选）

　　悄悄话

　　豆豆生气了

　　左手右手摆一摆

　　爱开玩笑的娜娜

　　来来来，我们都是朋友

　　郊游

　　第三周

　　安全课认识食品包装生成活动

　　早期阅读悄悄话

　　彩色牛奶

　　蔬菜比比会

　　小兔子的菜园

　　蔬菜印画

　　开心菜园

　　第四周

　　安全课假期安全生成活动

　　早期阅读自选

　　露水蘑菇

　　蔬菜汤

　　买菜

　　猜猜看

　　扮家家

　　第五周

　　安全课公路上不玩耍生成活动

　　早期阅读老鼠太太请客

　　捉迷藏

　　太阳喜欢颜色

　　红色一家子

　　黄色的食物

　　会说话的红色

　　第六周

　　安全课乘车注意什么

　　生成活动

　　早期阅读自选

　　绿色的梦

　　蓝天白云

　　蓝色的房子

　　彩色农庄

　　颜色抱一抱

　　第七周

　　安全课交通安全生成活动

　　早期阅读会动的房子瓶子的五彩衣

　　彩色瓶

　　颜色对对碰

　　彩色兔

　　不一样的颜色

　　第八周

　　安全课预防秋季传染病生成活动

　　早期阅读自选

　　彩色树叶大变身

　　彩色纸的故事

　　彩色纸会说话

　　彩旗飘起来

　　花伞商店

　　第九周

　　安全课防火知多少生成活动

　　早期阅读被澡盆卡住的熊公共汽车的轮子

　　各种各样的车

　　快纸片和慢纸片

　　大家慢慢走

　　快快和慢慢

　　第十周

　　安全课我是消防员生成活动

　　早期阅读自选

　　爱旅行的蜗牛

　　哪对会更快

　　干活的乔尼

　　小磨蹭吃饭

　　立刻去做下一件事

　　篇二:

《中班年段计划》

　　2016-2017学年中班上学期年段工作计划

　　中班年级组教研工作是以园务工作计划、幼儿园业务计划为依据,围绕“一切为了孩子,为了孩子一切”的服务宗旨。

　　一、指导思想

　　在新学期中，中班年级组教研工作以园务工作计划、幼儿园业务计划为依据，围绕“一切为了孩子，为了孩子一切”的服务宗旨，用先进理念指导实践，全面推进和深化素质教育;以主题课程的开发和管理为抓手，凸现我园的特色教育，提高教师的教科研水平;提高保教质量，提升发展内驱力。

努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨。

　　二、现状分析

　　本学期我们教研组为中班4位教师，每位老师都能认真参加教研活动、团结协作搞好各项活动，把各科有机整合起来。

组内教研气氛较浓，也取得了一定成效。

但还存在一些不足

　　1、老师们的理论水平还不够高，对活动的分析和反思还不够深入。

　　2、老师的课堂组织与实施能力还存在着一定的差距。

　　3、青年教师参与研讨的主动性、积极性及研究能力还有待进一步提高。

　　三、工作要点及措施

　　1、加强理论学习，提高教师理论水平。

（1）积极阅读早期教育、幼儿教育等幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，努力提高全体教师教育理论水平。

（2）进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。

指导新形势下的幼儿园教育教学工作。

树立正确的儿童观。

教育观，一切从提高幼儿整体素质出发，真正体现以幼儿为主体，以教师为主导的思想。

不断提高教师认识，适应新形势，适应素质教育的需要。

　　2、注重业务培养，提高教育质量。

（1）教研组是教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段。

在两周一次的教研活动中，根据制定好的教研活动内容，大家共同探讨、学习。

提前制定下一主题的活动计划，让每位教师都有机会发言，切实提高她们的教研水平。

（2）采用多种形式方法，促进教师教科研能力的提高。

　　通过“课前交流、课后反思”作为教育管理手段，为教师搭建对话、交流的平台，提高教育质量。

在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案。

通过专业切磋、协调、合作，共同分享经验、互相学习。

　　（4）注重教学反思。

　　一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。

为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我

　　教学实践的反思。

认真完成课后反思记录，从中提高发现、分析、研究、解决问题的能力。

　　（5）组织教师参加园本培训，推进现代化教学。

　　（6）激励教师积极参与各级各类论文评比，这将有效地提高教师的教学水平和教研能力。

　　3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用。

（1）根据我园实际，针对性的制定游戏计划和班务计划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。

（2）研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升。

　　四、加强家园联系，提高保教质量。

　　让家长们多了解幼儿园的教育教学情况，了解孩子在园的学习、生活情况，互相沟通，增进家园间的联系，使家长工作落到实处。

　　五、具体活动安排

　　九月份

　　1、迎接新生入园，做好稳定工作。

　　2、制定各项计划，布置环境创设。

　　3、早操编排与学习。

　　4、检查老师常规工作流程，确保保育工作质量的提高。

　　5、开展全园第一学期家长会。

　　6、根据教师节、中秋节进行教育活动。

　　7、开展“中秋节做月饼“活动。

　　8、中班年段开展主题活动《幼儿园里真快乐》。

　　十月份

　　1、加强秋季卫生保健、保育工作，有针对性地做好幼儿一日环节护理及指导。

　　2、结合国庆节，对幼儿进行爱国教育。

　　3、中班开展主题活动《小叶子》，并更新主题。

　　4、中班植树活动。

　　5、加强常规教学。

　　十一月份

　　1、加强户外活动注意衣服管理、午睡管理、及时做到给幼儿擦汗、更衣等

　　2、老师相互之间进行常规教学听课。

　　3、做好卫生保健工作。

　　4、19消防演练。

　　5、宣传预防手足口病的知识。

　　6、开展主题活动《有趣的昆虫》。

　　十二月份

　　1、年段教育幼儿防寒防冻知识。

　　2、更新区域材料。

　　3、开展主题活动《蔬菜一族》。

　　4、让幼儿了解冬至的知识并普及习俗。

　　元月份

　　1、开展“元旦亲子活动”。

　　2、开展主题活动《冬天到》。

　　3、学期总结、上交材料等整理工作。

　　篇三:

《幼儿园中班年段工作计划》

　　2012年港塔幼儿园中班年段工作计划中班年段丁莉莉本学期我们继续以新《纲要》精神为指导，以园务计划为基准，以正确的儿童观、教育

　　观指导幼儿的活动，立足于中班年龄段幼儿的实际情况，以探索性、研究性课程追随孩子的

　　学习过程，促进孩子全面发展，同时努力挖掘孩子兴趣，张扬孩子个性，以人为本，进一步

　　培养教师的责任意识和创新能力，在不断学习，不断实践，不断反思的过程中与孩子结伴成

　　长，让每一位孩子的潜能得到最大程度的发挥。

教师自身也在不断学习、不断实践、不断反

　　思的过程中与孩子结伴成

　　长。

　　一、年段状况分析

　　本学期中班段共设有中班2个，教师4名，保育员阿姨2名，在幼儿方面，经过小班一

　　学年的教育，各班班级集体已基本形成，孩子们能遵守一日活动的规则，懂礼貌，喜欢参加

　　各类活动，初步养成良好的习惯，动手操作能力和生活能力有所提高，初步具有感受美的能

　　力。

但幼儿间难免还存在许多发展不平衡的现象

　　1、部分幼儿倾听别人说话习惯差,说话时语句不完整

　　2、部分幼儿不能很好的控制自己的行为，会扰乱影响他人，注意力容易分散，做事坚持

　　性不够

　　3、部分幼儿在集体活动中表现胆怯，缺乏信心，常常处于被动的状态针对以上等现象，我们特制定了本学期的中班段工作计划，中班是幼儿三年学前教育中

　　承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期幼儿进入中班后，标志着他们进入了一个新

　　的成长阶段。

　　二、工作重点

　　1、营造一支团结协作，齐心向上的教师队伍，不断学习，努力提高每位老师各方面的能

　　力。

注意塑造老师的良好形象。

　　2、在幼儿园总课题的指导下，积极参与、共同探讨、将困惑一一解决，努力配合实施方

　　案，使课题研究落到实处，扎实开展。

　　3、集集体的智慧，提升年段老师的综合能力，通过老教师与青年、新教师在看课、反思、

　　研讨、再实践的过程中，促进两个层面教师专业能力水平上的共同提高。

　　4、注重学习环境的创设，开展丰富多彩的活动，提供幼儿表现的平台，使中班的每位幼

　　儿能健康、活泼，和谐地成长，努力让每一个班级都有自己的特色。

　　5、加强幼儿生活自理能力的提高。

　　6、积极做好家园沟通，实现家园同乐。

　　三、具体工作及措施

（一）互帮互学，提升自我

（1）一支良好的教师队伍，是幼儿园生命力旺盛的源泉。

一个人只有在学习，思索、接受中才能成长与充实。

本学期，我们将继续督促教师读好

　　书。

让教师在阅读思考中感悟名家的理念，从而升华自己的思想、指导自己的教育行为。

同

　　时也使教师积累文化底蕴，树立新时代教师的良好形象。

（2）这学期我们将一如既往地本着团结、协作的精神，积极的开展年级组的各项活动。

　　共同制作活动教具，并力求教具具有实效，反复利用性强，使其共同分享，让更多的精力来

　　提高实践课堂上的质量和效果，努力让每一堂课成为精品，定期与不定期开年段会议，探讨、解决教育教学中的疑惑与难题。

如常规、区域活动、环境

　　创设等方面。

班级老师互相听课，班级中的两位教师除了在教学时相互配合外，也要定时的

　　进行听课活动，做好记录，并在空余时间及时地开展评议活动，有交流才能互相学习，才有

　　助于教师间的共同提高。

　　（3）教师形象的塑造。

讲究外在的美、仪表的美、风度美的教师对学生有着较强的吸引力和感染力，深受孩子

　　的喜爱。

通过自己形象的示范，对幼儿进行美的熏陶。

另一方面我们也督促教师不断地拓宽

　　知识视野，站在知识发展的前沿。

在教学中努力探索，创造新的教学思路、教学方法、构建

　　新的教学模式。

对教学自我进行不断总结和提炼，以形成有自己风格的教学艺术。

（二）抓好常规，创出特色（１）幼儿常规活动，抓好常规，做到“活而不乱”。

创设良好的氛围并利用榜样示范法、行为练习法、奖励激励法等来培养幼儿良好的生活

　　卫生习惯。

教育常规渗透于教育活动。

如语言活动中倾听、数学和美术活动中的操作、音乐

　　活动中的唱歌姿势、发声方法等习惯。

另外还包括游戏区域活动中的规则。

如阅读区、建筑

　　区、生活区、数学活动区等。

（２）年段活动。

本学期，我们继续开展年段活动，并保证每月一个符合中班年龄特点，

　　与课程相结合，与生活贴切的年段活动。

捕捉孩子生活中的兴趣点，结合孩子的生活经验开

　　展活动，让活动在教师预设与幼儿生成的过程中得到平衡，丰富幼儿的幼儿园生活，乐意参

　　加大集体活动，在集体活动中学到知识，得到经验。

（３）提供舞台，努力让孩子找到好孩子的感觉。

现在的孩子越来越聪明了，作为老师，我们尽可能多的为孩子创设学习和锻炼的机会，

　　充分挖掘孩子的潜能，为孩子的发展提供舞台。

而丰富多彩的活动是幼儿进行情感教育、审

　　美教育、培养孩子各方面能力的一个有力措施。

每一个孩子都具有自身独特的个性特点与能力，因此，我们将结合对孩子的观察与孩子

　　自主的选择，引导他们进行创造性绘画、插塑、舞蹈、歌唱、朗诵方面的活动。

我们主要在

　　每日的休闲活动中对孩子进行培养。

教师尝试记录了解每个孩子的发展进程，并为每位孩子

　　提供不同的环境刺激。

如不同层次的操作材料、不同的活动要求。

挖掘孩子潜能，发挥孩子

　　特长，为孩子创设发展与展示自己的舞台，让孩子找到好孩子的感觉。

　　（三）走进家长、共同教育教师与家长互动的效果直接影响班级管理的成效。

家园的良好沟通，能让教师与家长共

　　同协做解决孩子的教育问题，共同分担教育责任。

本学期，教师将在平常的生活中关注每一

　　位幼儿，详细记录每个孩子的成长、发展；将通过多种形式的沟通方式来提升家长和老师、

　　幼儿园之间的感情，实现家园同乐。

（1）安排多种形式的亲子活动和家长活动。

根据园内计划，结合各种节日，邀请家长来园参加庆祝活动，如庆“元旦”的家园同

　　乐活动。

另外还有家长开放园内半日活动。

在园内半日活动中，家长会看到自己孩子各方面

　　的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到

　　继续教育引导的方向。

（2）注重家园沟通的实效性和针对性。

家园沟通不仅仅局限于与老师的当面交流，还可以利用多种媒介与通讯手段，做到经常

　　性和简洁性的与家长交流。

我们将通过成长档案、家长园地、家访、电

　　（四）工作仔细、安全第一安全工作是保障幼儿园工作顺利开展的前提。

各个班级，每位老师要保持高度的责任感

　　与警惕性。

为孩子创设健康、愉快成长的环境。

中班年段组将时时提醒教师做好安全工作，

　　防患于未然，并责任到人。

　　四、月工作安排

　　八月份

　　1、班级及公共环境布置

　　2、根据园工作计划和班级实际情况，制订年段计划，各班制定班务计划，商讨一些大型

　　活动的开展。

　　3、对班级里的新生进行家访、电访，开家长会。

　　4、各班教师以电话的形式通知家长开学时间，以及注意事项。

九月份

　　1、开学初幼儿情绪稳定工作，建立良好的班级活动常规。

　　2、根据幼儿年龄特点，编排适合幼儿年龄特点的新早操。

　　3、配合园内活动开展以“防溺水”“防地震”为主题的安全教育活动。

十月份

　　1、加强安全常规教育、文明纪律养成教育，形成幼儿良好的行为习惯。

　　2、中班年段开展相互听、评课的常规教研活动。

　　3、国庆节放假，做好安全工作，签定假期安全工作责任书。

　　4、年段活动各班收集有关祖国、家乡的图片，迎“国庆”系列活动开展爱国、爱家

　　乡教育，进行“国庆游园活动”。

　　5、根据园要求举行体育项目比赛。

　　6、开展亲子活动。

　　7、组织幼儿秋游，让幼儿感受大自然的美，丰富幼儿的秋季常识。

十一月份

　　1、积极参加早操排练，为园内早操比赛做准备。

　　2、组织幼儿讲故事比赛。

　　3、主题环境创设。

　　5、教师公开课观摩活动。

　　6、教师业务知识竞赛。

十二月份

　　1、建立幼儿良好生活常规。

　　2、检查幼儿常规培养及自理能力养成情况，各班制定自理能力比赛。

　　3、各班卡拉ok比赛。

　　4、“迎新年，庆元旦”幼儿绘画比赛。

　　5、全园广播体操比赛。

一月份

　　1、进行家长问卷调查，汇总调查情况。

　　2、复习巩固本学期所学知识，技能。

　　3、教师自制玩具比赛。

　　4、5、6、寒假安全教育。

各班召开家长会。

进行学期结束家访。

篇二2014--2015

　　幼儿园年段工作计划2014--2015年段工作计划时光飞逝，转眼间又迎来了一的一学年，幼儿园新的一学期也开始了，本年段的保教工

　　作将围绕《指南》《幼儿园教育指导纲要》的精神及幼儿园的总计划开展年段一系列活动，引

　　导教师在教育岗位上扎扎实实做好各项工作，在充分尊重孩子的主体性；在轻松、和谐的组

　　织前提下，促进幼儿全面发展。

　　一、情况分析

　　本年段四个班，工作人员共12名，幼儿人数达到将近一百六十几人，本学期各班都有新

　　插班的小朋友，这些小朋友经过一年小班的集体生活，能较快的适应幼儿园的集体生活，几

　　乎都在一周内就熟悉班级的各项常规，和同伴友好相处。

经过小班一学年的幼儿园生活学习，

　　幼儿在各方面有了进步，自理能力和独立能力有了较明显的增强，学习习惯也初步形成，也

　　懂得积极参与班级开展各项活动，有了集体的荣誉感，懂得为班级争光。

一开学老师们能及

　　时调整自己的工作状态，马上投入到新学期的紧张工作，使得班级年段各项工作得以顺利开

　　展，提高了工作质量和效率。

　　二、本学期的主要工作和要求

（一）教师的政治思想业务素质的提高

　　1．坚持参加园部组织的政治学习，认真学习领会党的十八大重要思想，做到理论联系实

　　际，学以致用，大胆创新，严格要求自己，树立为家长提供优质服务的意识，真正做到把学

　　习到的精神用在点子上，增强幼儿园主人翁意识，能大胆的迎接挑战，扎扎实实做好班级和

　　年段的各项工作。

努力做到“爱岗敬业、关爱幼儿；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发

　　进取；淡泊名利、志存高远”。

大家团结一致，增强集体凝聚力。

　　2．本着“一切为了孩子”的信念，继续开展师德教育，深入贯彻落实《厦门市教师师德

　　应知应会知识》的要求，弘扬师德师风增强教师以身立教的责任感，在不断的工作中提高教

　　师的学习政治素质和道德水准，努力做到为人师表、教书育人。

年段教师要本着“爱岗敬业、

　　务实奉献”的工作作风，认真完成本职工作，关心爱护每一位幼儿，以良好的师德形象服务

　　幼儿、服务家长，以良好的榜样做出表率，为争创有特色、品牌的莲花幼儿园而努力。

　　3．响应园部要求，积极配合幼儿园做好开展以“读经典书，做高尚人”为主题的读书一

　　系列活动，鼓励老师们积极参与读书活动，元月份，残疾幼儿园举办的读书心得交流座谈会。

　　发挥年段老教师的传、帮、带的作用，配合园部做好青年教师的指导工作。

十月份配合园部开展新上岗教师园内教学观摩及考核工作。

另年段教师要不断提高自我

　　发展与专业化成长。

积极参加各种业务培训，结合教学实践和理论学习，掌握新的教育教学

　　方法，练就扎实的基本功，整合各科教学的能力，以适应新时期教育发展的需要。

本学年还

　　要参加幼儿园举办各类评比活动主题环境创设评比（十一月份），早操表演（十二月份），

　　区域活动开展观摩评比（元月份）等，同时还要积极参加论文、案例和反思等的撰写，积极

　　投稿，促进自身业务成长。

要求老师们要认真对待、认真准备，以此为契机有效促进自己的{中班年段绿色教育计划}.

　　综合技能再提高，在工作中挖掘自身最大的工作价值。

（二）注重保教并重，认真开展主题活动及各类教学活动，重视能力培养，促进幼儿全

　　面发展，提高教育效益。

　　1．班级两位老师要密切、默契配合，共同管理好班级的一切活动。

落实幼儿的一日活动，

　　注重保教相结合，积极营造良好的班级氛围，寓教育于各项活动之中，加强对幼儿一日生活

　　各环节的落实、细化，重点要做好晨间活动及离园前活动的组织。

努力创设与幼儿教育相适

　　应的良好环境，让幼儿在快乐中生活、在学习中获得发展。

同时更要重视幼儿德育工作的培

　　养，老师们要有意识通过一日生活的各个环节和各种活动培养幼儿最基本的思想行为习惯，

　　使幼儿的品德和性格形成有个良好的开端。

　　2．在组织幼儿各种活动中，要真正发挥幼儿的主体性。

结合各班孩子的实际情况开展“探

　　索型主题活动”中。

要重视从静态的、表征性的、掌握性的知识传授，向让幼儿主动获得过

　　程性、行动性、构建性的知识转变，注重幼儿的创新精神和实践能力的培养，根据孩子的兴

　　趣和需要有弹性的安排幼儿一日活动，在活动过程中要学会观察、倾听幼儿活动情况，活动

　　后对自己教育实践进行反思，学会及时调整活动设计。

　　3．要坚持、有序、有目的开展三大游戏活动，各班老师要努力创设游戏环境，引导幼儿

　　积极主动的收集、制作游戏材料、参与游戏，同时进一步加强三大游戏的指导，在游戏中促

　　进幼儿的发展。

本学期各班老师要根据幼儿孩子的年龄特点将游戏的重点放到幼儿交往能力、

　　合作能力创造力的培养。

4．要重视培养幼儿的各种能力。

要结合节日开展各类活动（国庆

　　节、重阳节和元旦等）；要充分发挥各班区域活动和自然角的教育功能，让幼儿学会动手、学

　　会观察、学会表达；各班要通过开展值日生活动来培养幼儿的责任意识和独立解决问题的能

　　力；各班要结合分级阅读课题开展说新闻、讲故事活动，培养幼儿想说、敢说、会说的能力。

　　结合园部课题开展继续进行年段子课题研究，老师们要按照计划认真进行实验阶段的

　　研究，并遵循从幼儿中来，到幼儿中去，从教学中来，到教学中去的原则。

力争课题研究与教育教学实践活动结合起来，把课题研究溶入到幼儿的一日活动中，并于

　　课题结题为契机，以绘本为依托，积极参与开展幼儿园中的生命教育的研究，按要求步骤开

　　展课题实践、观摩研讨、展示交流、互动分享等活动，各班在扎实开展研究的基础上，重点

　　做好十一月份课题结题的前期准备工作。

教师们一要认真扎实按计划开展课题研究并根据园

　　部要求总结梳理该课题研究的过程资料；二要准备年段课题组关于绘本阅读中生命教育活动

　　的成果展示，为园部课题研究提供良好的数据及相关资料。

　　6．根据教育目标及教育主题内容，认真制作活动区材料在区域中要提供层次性、目的

　　性、趣味性强的操作材料，激发幼儿主动、积极地动手、动脑。

将区域活动与主题活动进行

　　结合，成为教育活动的延伸，使幼儿在亲自感知中获取知识，并使各层次幼儿在同一空间中

　　得到不同程度的发展。

　　（三）继续开展形式多样的幼儿文体活动，使幼儿的个性活泼开朗

　　1．各班要严格执行一日生活作息制度，坚持按照幼儿园一日生活活动作息来组织幼儿的

　　各项活动，重视幼儿的户外体育活动，根据幼儿的年龄特点，以省目标为主，根据每月的健

　　康领域，设计丰富多彩的体育活动，通过各班教师根据每个月指定的目标利用户外活动时间，

　　有目的有计划的狠抓幼儿的体能项目，要做到班级两位教师及时反馈、耐心指导，再请家长

　　配合指导，力求全段孩子能掌握各项技能技巧。

　　2．结合本学期的各种节假日积极开展各类主题教育活动和联欢活动，如