物流教案.docx
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物流教案.docx
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物流教案
新疆天山职业技术学院
教师课程教案手册
(2015—2016学年第二学期)
教师姓名
李文霞
课程名称
电子商务物流
授课班级
14P电子商务
所属部门
财经学院
新疆天山职业技术学院教务处
新疆天山职业技术学院课程教学基本信息表
课程名称
电子商务物流
面向专业
电子商务
课程类型
专业课
总学时
54
理论学时
54
实践学时
0
授课班级
14P电子商务共1班
使用教材
电子商务物流
课程教学目标(知识、能力、情感)
知识目标:
1、使学生掌握物流运输管理的基本知识与物流运输作业与管理的基本技能
2、处处以成本为核心做好物流管理,为企业创造利润
能力目标:
1、培育学生具备物流管理6R服务规范的职业素养
2、自主学习,利用网络、文献等获取信息的能力;
3、制定完整的工作计划的能力;
4、灵活分析、独立处理问题的能力。
5、为企业创造利润
情感目标:
1、语言表达、社会交往和沟通能力;
2、具有良好的职业道德和身心素质以及创新能力;
3、具有敬业、吃苦耐劳的精神;
4、具有团队意识及妥善处理人际关系的能力;
5、工作中与他人的合作、交流与协商能力。
参考主要
书目及资料
《物流配送管理》四川大学出版社田红英
《物流运作实务》清华大学出版社田源
《物流学》北京物资出版社吴清一
《供应链物流管理》清华大学出版社邹辉霞
《条形码技术与应用》清华大学出版社中国物品编码中心
教研室
审核意见
负责人:
年月日
院部
审查意见
负责人:
年月日
教务处
检查意见
负责人:
年月日
新疆天山职业技术学院课程教案首页
课程名称
电子商务物流
授课时间
2015-2016第二学期
授课班级
14P电子商务
授课序次
第一周第1次课
授课题目
项目一物流基础
任务一现代物流任务二电子商务物流
学时数
54课时
授课类型
□√理论课□实训课□一体课□其他
周学时数
3课时
学习(教学)标准(知识、能力、素质)
知识目标:
掌握物流、物流产业和物流管理的基本概念,重点掌握现代物流管理的内容
能力目标:
明确物流的功能及各个环节,熟悉物流标准化的方法和应用
素质目标:
提高专业意识和专业理念,了解现代物流业的模式和我国物流标准化的建设情况
教学方法
讲授法、PPT展示法、提问法、小组讨论法
教学重难点
教学重点:
物流与信息流、商流、资金流、技术流之间的关系。
物流的7大构成要素
教学难点:
物流的基本分类
参考资料或
相关网站
《物流配送管理》
《物流运作实务》
《物流学》
教学媒体
多媒体电视、PPT课件
教学过程
课堂设计(教学内容、过程、方法)
时间分配
1、课前的预习提问:
对物流的印象及初步认识?
2、案例导入,苏州刺绣网上专卖的成功之路,引入传统工艺结合现代物流的全新模式。
3、讲授新课,首先学习物流的基本定义即物质实体在空间和时间上的流动,现代物流是相对于传统物流而言的。
其次是按照物流的性质对其分类,物流可以分为宏观物流和微观物流。
最后介绍本节的重点概念物流的构成要素运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理。
4、目标检测,做练习并讲解。
5、总结本节课的重要知识点掌握物流的基本概念
6、作业布置
15
15
90
20
10
5
课后任务
物流的概念及其功能。
教学后记
新疆天山职业技术学院课程教案
教学流程
教学内容与过程
教学方法
学生活动
时间
分配
新课导入
在我国,现代物流起步较晚,但其发展势头不亚于发达国家。
那么什么是现代物流呢?
为什么要发展它,它有什么优势呢?
待我们学完本章的内容就可以知晓答案了。
讲授法
思考
5分钟
预习考核
1、对物流的印象及初步认识?
1分
2、物流的构成要素包括哪些?
2分
3、物流的功能包括哪些?
2分
4、什么是物流?
1分
提问法
点评法
回答
讨论
15分钟
讲授新课
1、现代物流的概念
(一)物流的概念 2006年,《物流术语标准》 GB/T18354----2006 :
“物品从供应地向接收地的实体流动过程。
根据实际需要,将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能实施有机结合。
”
(二)物流活动
物流活动分为物流作业活动和物流管理活动两类。
物流作业活动又可分为运输(包括配送)、储存(包括保管)、包装、装卸(包括搬运)、加工(包括生产加工和流通加工)、信息处理;物流管理活动是对物流作业的管理活动,它包括计划、组织、指挥、协调和控制五大职能。
讲授法
PPT展示法
笔记
讨论
归纳
90分钟
目标检测
1、按照物流系统的作用分类可分为。
2、物流的构成要素中最关键的是什么。
3、采用什么技术进行信息的收集及处理工作。
4、企业物流包括哪些内容。
点评法
分析
练习
改正
20分钟
归纳小结
物流是指物品从供应地向接收地的实体流动过程。
根据实际需要,将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能实施结合。
总结法
思考
推理
判断
10分钟
课后任务说明
加深对现代物流功能的认识
实践法
笔记
5分钟
教学自评
新疆天山职业技术学院课程教案首页
课程名称
电子商务物流
授课时间
2015-2016第二学期
授课班级
14P电子商务
授课序次
第二周第2次课
授课题目
任务三电子商务物流的内容
项目二电子商务物流系统
任务一电子商务物流系统的概念及特点
学时数
54课时
授课类型
□√理论课□实训课□一体课□其他
周学时数
3课时
学习(教学)标准(知识、能力、素质)
知识目标:
了解电子商务物流管理的含义、理解电子商务和物流管理的重要联系
能力目标:
能够意识到发生在自己身边的电子商务物流事件等
素质目标:
提高学生的专业意识和专业理念
教学方法
讲授法、PPT展示法、提问法、小组讨论法
教学重难点
1、在于物流和电子商务相互依存的关系,以及物流管理对电子商务的影响(物流是电子商务活动的重要组成部分)
2、物流管理和电子商务之间的关系
参考资料或
相关网站
《物流配送管理》
《物流运作实务》
《物流学》
教学媒体
多媒体电视、PPT课件
教学过程
课堂设计(教学内容、过程、方法)
时间分配
1、课前引入电子商务与物流存在什么样的关系
2、课前预习提问
3、讲授新课,首先接收物流与电子商务之间存在的关系,绝大部分商务活动都是由以上四流构成,信息流、商流、资金流、物流。
结合实例讲述电子商务物流的发展现状,B2B阿里巴巴:
诈骗事件频发(付定金后供应商消失、发货后物流公司/司机消失、收货后客户消失),信任危机制约电子商务的发展。
描述电子商务物流的特点。
4、进行总结电子商务物流的概念及特点。
5、目标检测,做练习题,进行讲解。
6、布置作业
5分钟
15分钟
90分钟
20分钟
10分钟
5分钟
课后任务
分析苏宁易购的物流理念
教学后记
新疆天山职业技术学院课程教案
教学流程
教学内容与过程
教学方法
学生活动
时间
分配
新课导入
上节课大家学习了现代物流的知识,随着Internet的快速发展和普及,使得电子商务的规模迅速扩大,同时电子商务带来了对物流的巨大需求。
讲授法
思考
5分钟
预习考核
1、试比较传统物流与电子商务物流的相同点和不同点。
2分
2、作为个人网络消费者,你对电子商务物流的要求有哪些?
2分
3、电子商务物流具有哪些特点?
1分
提问法
评价法
回答
讨论
15分钟
讲授新课
一、电子商务的发展
二、电子商务对现代物流的影响
1、电子商务将改变物流的运作方式
(1)电子商务可使物流实现网络的实时控制。
(2)网络对物流的实时控制是以整体物流来进行的。
2、电子商务将改变物流企业的经营形态。
3、电子商务将促进物流基础设施的改善和物流技术与物流管理水平的提高
讲授法
PPT展示法
笔记
讨论
归纳
90分钟
目标检测
1、24h便利店为了削减流通成本,采用了哪些电子商务物流系统。
2、电子商务物流与传统的物流相比较,其运作方式有何不同。
3、物流在电子商务中有什么样的地位和作用。
点评法
分析
练习
改正
20分钟
归纳小结
物流在电子商务中的地位和作用包括物流保障生产、物流服务于商流、物流是实现“以顾客为中心”理念的根本保证。
电子商务物流的特点包括信息化、网络化、全球化、自动化、智能化。
总结法
思考
推理
判断
10分钟
课后任务说明
登录金蝶ERP系统物流管理界面,了解电子商务物流各种子系统的实现。
实践法
笔记
5分钟
教学自评
新疆天山职业技术学院课程教案首页
课程名称
电子商务物流
授课时间
2015-2016第二学期
授课班级
14P电子商务
授课序次
第三周第3次课
授课题目
任务二电子商务物流系统模式
任务三电子商务物物流系统的合理化
学时数
54课时
授课类型
□√理论课□实训课□一体课□其他
周学时数
3课时
学习(教学)标准(知识、能力、素质)
知识目标:
理解电子商务物流系统的内涵和特点
能力目标:
掌握电子商务物流系统四种模式的选择与应用
素质目标:
了解系统合理化的要求
教学方法
讲授法、PPT展示法、提问法、小组讨论法
教学重难点
教学重点:
四种常见的电子商务物流系统的模式
教学难点:
电子商务物流系统合理化的作用与实现途径
参考资料或
相关网站
《物流配送管理》
《物流运作实务》
《物流学》
教学媒体
多媒体电视、
PPT课件
教学过程
课堂设计(教学内容、过程、方法)
时间分配
1、课前引入:
大家熟悉的专业物流公司有圆通、中通、顺风他们属于第三方物流,那么还有哪些物流模式。
2、课前预习提问:
电子商务物流系统的内容。
3、讲授新课:
1、主要包括两个内容,四种物流模式,具体看每种模式的优势、局限,使用的情况。
2、电子商务物流系统的合理化,包括电子商务物流系统合理化的作用及途径。
4、进行总结四种电子商务物理模式。
5、目标检测,做练习题,进行讲解。
6、布置作业
5分钟
15分钟
90分钟
20分钟
10分钟
5分钟
课后任务
查找四类电子商务物流模式的相关具体企业,试比较各自的优缺点。
教学后记
新疆天山职业技术学院课程教案
教学流程
教学内容与过程
教学方法
学生活动
时间
分配
新课导入
通过比较苏宁集团的物流模式与顺丰快递的物流模式,同学们分析这两种模式各自的优缺点,为什么苏宁易购要独立承担自己的快递业务,为什么不请第三方物流公司来帮助它完成呢?
案例分析法
思考
5分钟
预习考核
1、企业自营物流模式适合什么样的企业?
2、物流联盟模式具备什么样的基本特征?
3、解释一下什么是“8I”?
4、举例说明哪些企业采用第三方物流这种模式?
5、什么是第四方物流是什么?
6、电子商务物流系统合理化有什么样的作用?
7、通过哪些途径实现电子商务物流系统的合理化?
三段式教学法
提问法
回答
讨论
15分钟
讲授新课
任务二电子商务物流系统模式
1、企业自营物流模式
适用于资金雄厚、业务集中的企业,但是这种模式费用较高,有风险。
2、物流联盟模式
1、这种模式具备两个基本特征,分工精细、协作严密。
2、这种模式依赖于企业之间的合作,要求互利共赢,企业之间要相互信任,明确分工
3、第三方物流
1、第三方物流的产生
2、第三方物流的特征
以合同为导向、个性化物流服务、建立在现代信息技术基础上的、第三方物流企业与用户企业是联盟关系。
3、第三方物流的利与弊
(1)企业集中精力于核心业务
(2)灵活运用新技术
(3)较少固定资产投资
任务三电子商务物流系统的合理化
1、电子商务物流系统合理化的作用
2、电子商务物流系统合理化的途径
举例法、
小组讨论法、
讲授法、
三段式教学法、
PPT演示法
笔记
讨论
归纳
90分钟
目标检测
学生分组讨论,企业自营物流、物流联盟、第三方物流以及第四方物流这四种物流模式各自的优势,分析他们的发展趋势。
理论讲授
分析
练习
改正
20分钟
归纳小结
本节课的重点内容是四种物流的模式,要明确什么样的企业选择什么样的物流模式,明确实现电子商务物流系统合理化的途径有哪些。
总结法
理论讲授
思考
推理
判断
10分钟
课后任务说明
检查课堂笔记完成的情况,完成课后作业,预习下一节的内容。
理论讲授
笔记
5分钟
教学自评
新疆天山职业技术学院课程教案首页
课程名称
电子商务物流
授课时间
2015-2016第二学期
授课班级
14P电子商务
授课序次
第四周第4次课
授课题目
任务四电子商务物流系统分析与设计
项目三电子商务物流管理
任务一电子商务物流管理概述
学时数
54课时
授课类型
□√理论课□实训课□一体课□其他
周学时数
3课时
学习(教学)标准(知识、能力、素质)
知识目标:
了解电子商务物流系统的组成结构和各子系统之间的关系。
能力目标:
能快速准确的判断企业是采用的何种物流模式。
素质目标:
熟悉各种物流模式的利弊和使用情况,能够为企业选用物流模式做出初步分析。
教学方法
讲授法、PPT展示法、提问法、小组讨论法
教学重难点
重点:
电子商务物流系统的结构
难点:
1、电子商务物流系统的物质基础
2、较难掌握电子商务物流系统各子系统之间的关系以及物流作业系统的功能作用
参考资料或
相关网站
《物流配送管理》
《物流运作实务》
《物流学》
《供应链物流管理》
教学媒体
多媒体电视、PPT课件
教学过程
课堂设计(教学内容、过程、方法)
时间分配
1、课堂引入,比较沃尔玛和家乐福这两大连锁超市在采购以及配送模式上的不同,比较其电子商务物流系统的优缺点。
学生可以进行小组讨论,老师进行补充。
2、课前预习检查,通过提问了解学生对电子商务物流系统的初步认识。
3、带领学生初步了解电子商务物流系统的基本概念,并掌握其内容及特点。
4、结合具体的实例加深对电子商务物流系统的理解,如DELL的物流系统。
5、课堂讨论与练习,进行目标检测
5、进行课堂内容的归纳与总结
6、课后作业布置。
15分钟
5分钟
90分钟
20分钟
10分钟
5分钟
课后任务
作业:
你认为美特好的物流做法相对沃尔玛和家乐福超市而言有哪些优势
教学后记
新疆天山职业技术学院课程教案
教学流程
教学内容与过程
教学方法
学生活动
时间
分配
新课导入
通过沃尔玛的自建物流、全球统一采购/家乐福的自建和供应商配货相结合模式来引入电子商务物流系统的概念。
案例分析法
思考
5分钟
预习考核
1、怎样理解“虚拟企业”?
2分
(供应链简述/系统组成企业数量)
2、在太原哪些企业用了哪种物流系统模式?
3分
(糖酒副食/汽车4S店等几乎所有的商贸流通企业都采用或部分采用了某种物流模式)
提问法
回答
讨论
15分钟
讲授新课
1、电子商务物流系统
主体:
电子商务企业
基础:
采用网络化的计算机技术及现代化的软硬件管理手段 过程:
对物资进行装卸搬运、流通加工、仓储配送、信息处理等作业
目的:
定时、定点、定量将其交给各类客户以满足客户需求
讲授法
笔记
讨论
归纳
90分钟
目标检测
1、什么是电子商务物流系统?
具体包括哪些子系统?
2、电子商务物流系统的特点有哪些?
3、电子商务物流系统的物质基础是什么?
点评法
分析
练习
改正
20分钟
归纳小结
1、电子商务物流系统的物质基础包括物流设施、物流装备、物流工具、信息网络等。
2、电子商务物流系统的特点包括功能集成化、系统复杂化、服务系列化、手段现代化、流程自动化、组织网络、经营市场化等。
总结法
思考
推理
判断
10分钟
课后任务说明
登录ERP系统物流管理界面,了解其各个子系统之间的联系与功能实现。
实践法
笔记
5分钟
教学自评
新疆天山职业技术学院课程教案首页
课程名称
电子商务物流
授课时间
2015-2016第二学期
授课班级
14P电子商务
授课序次
第五周第5次课
授课题目
任务二电子商务物流管理的内容
项目四电子商务物流信息技术
任务一物流信息
学时数
54课时
授课类型
□√理论课□实训课□一体课□其他
周学时数
3课时
学习(教学)标准(知识、能力、素质)
知识目标:
传统物流组织模式与现代企业物流组织的模式
能力目标:
掌握电子商务物流业务管理
素质目标:
物流数据的管理
教学方法
讲授法、PPT展示法、提问法、小组讨论法
教学重难点
教学重点:
现代企业物流组织的模式、电子商务物流管理组织的基本模式
教学难点:
电子商务物流成本管理、电子商务物流信息的种类
参考资料或
相关网站
《物流配送管理》
《物流运作实务》
《物流学》
《供应链物流管理》
《条形码技术与应用》
教学媒体
多媒体电视、PPT课件
教学过程
课堂设计(教学内容、过程、方法)
时间分配
1、课堂引入,通过案例介绍中阿化肥—实现现代物流管理,来引入本节课的内容
2、课前预习检查,检测学生预习的情况,介绍企业物流组织的模式。
3、讲授新课:
(1)企业物流组织的模式
(2)电子商务物流业务管理
(3)电子商务物流成本管理
(4)电子商务物流质量管理
(5)电子商务物流信息的作用于种类
5、课堂讨论与练习,进行目标检测
5、进行课堂内容的归纳与总结
6、课后作业布置。
15分钟
5分钟
90分钟
20分钟
10分钟
5分钟
课后任务
作业:
简述电子商务物流成本管理存在的问题。
如何提高企业的物流质量。
教学后记
新疆天山职业技术学院课程教案
教学流程
教学内容与过程
教学方法
学生活动
时间
分配
新课导入
电子商务物流的首要目的是要向顾客提供满意的服务,第二个目的就是要实现物流总成本的最低化,也就是要消除物流各个环节的浪费,通过顺畅高效的物流系统实现物流作业的成本最优化。
案例分析法
思考
5分钟
预习考核
1、物流系统组织机构的概念是什么?
2、在设置物流系统组织机构的过程中要考虑哪些方面的因素?
3、现代企业物流组织的模式有哪些?
4、电子商务物流管理的基本模式有哪些?
5、怎样计算物流的成本,要考虑哪些因素?
6、电子商务物流信息有什么样的特征?
7、电子商务物流信息分为哪些种类
提问法
回答
讨论
15分钟
讲授新课
任务二电子商务物流管理的内容
1、电子商务物流组织管理
1、物流系统组织机构概述
物流系统组织机构的设置应该注意的问题
2、传统企业物流组织的模式
(1)职能型组织
(2)事业部组织
3、现代企业物流组织的发展
(1)矩阵型组织
(2)委员会结构和任务小组
(3)网络结构
(4)战略联盟
4、电子商务物流管理组织的基本模式
(1)集权型的集中管理组织模式
(2)集分权相结合的分级分型管理组织模式
(3)分权型的事业部集中管理组织形式
(4)集分权相结合的各事业部分散管理组织形式。
5、电子商务物流业务管理
6、电子商务物流成本管理
7、电子商务物流质量管理
理论讲授
案例分析
PPT演示法
三段式教学法
笔记
讨论
归纳
90分钟
目标检测
1、物流成本的计算方式
2、物流的组织结构
3、物流配送管理
点评法
分析
练习
改正
20分钟
归纳小结
在介绍了建立物流理论体系的必要性和物流学研究的主要对象。
在认识物流理论体系的基础上,结合物流管理的主要内容,简要介绍了物流管理体系中的物流成本管理,从内涵、特点、管理措施或途径等方面较系统地介绍了物流时间管理、物流质量管理和物流资源管理等内容。
总结法
思考
推理
判断
10分钟
课后任务说明
完成课后作业,上交笔记。
实践法
笔记
5分钟
教学自评
新疆天山职业技术学院课程教案首页
课程名称
电子商务物流
授课时间
2015-2016第二学期
授课班级
14P电子商务
授课序次
第六周第6次课
授课题目
任务二EDI技术
任务三条形码技术和POS系统
学时数
54课时
授课类型
□√理论课□实训课□一体课□其他
周学时数
3课时
学习(教学)标准(知识、能力、素质)
知识目标:
掌握物流电子交换技术(EDI)的运作过程
能力目标:
熟悉条形码技术在物流作业中的应用
素质目标:
提升对物流相关技术的了解
教学方法
讲授法、PPT展示法、提问法、小组讨论法
教学重难点
教学重点:
条形码的种类包括EAN条形码、UPC条形码
教学难点:
EDI的组成和工作过程
参考资料或
相关网站
《物流配送管理》
《物流运作实务》
《物流学》
《供应链物流管理》
《条形码技术与应用》
教学媒体
多媒体电视、PPT课件
教学过程
课堂设计(教学内容、过程、方法)
时间分配
1、课堂引入,以同学们见过的条形码为例,超市中通过扫描商品的条形码来计价,物流过程中也充分利用这一技术,展开介绍条形码的分类。
2、课前预习检查,检测学生复习的情况,考察电子商务物流信息的相关内容。
3、讲授新课:
(1)EDI的概念和特点
(2)EDI的组成与工作过程
(3)条形码的概念和种类
(4)商品条形码
4、课堂讨论与练习,进行目标检测
5、进行课堂内容的归纳与总结
6、课后作业布置。
5分钟
15分钟
90分钟
20分钟
10分钟
5分钟
课后任务
作业:
简单描述商品条形码在生活当中的应用,商品条形码采用什么样的结构。
教学后记
新疆天山职业技术学院课程教案
教学流程
教学内容与过程
教学方法
学生活动
时间
分配
新课导入
条形码技术是随着计算机的发展而兴起的一门新技术,已经在全世界八十多个国家和地区广泛使用,我国正处在开发和推广的重要阶段。
案例分析法
思考
5分钟
预习考核
1、什么是EDI?
2、EDI有什么特点?
3、简单说一下EDI是由哪
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