苏教版小学语文五年级上册教学计划.docx
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苏教版小学语文五年级上册教学计划
苏教版小学语文五年级上册教学计划
教学总目标
(一)、学习习惯。
1.继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。
2.继续掌握正确的朗读方法,培养朗读的兴趣,养成良好的朗读、背诵的习惯。
3.继续培养课外阅读的兴趣,养成勤查字典的习惯,能够当众说话,声音响亮,态度大方,养成爱护学习用品的习惯。
4.继续学习写钢笔字的正确姿势和方法,并养成习惯,培养预习课文的习惯。
5.继续学习写毛笔字的正确姿势和方法,并养成习惯。
6.继续培养留心观察的习惯,能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号的习惯。
培养写日记的习惯,能够做到爱护图书,并养成习惯。
培养读书做笔记的和随时使用工具书的习惯。
(二)、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
(三)、识字写字。
1.准确认读250个生字。
2.能够按笔顺正确默写生字170个。
3.能按字的结构把字写端正、写匀称。
4.继续练习用钢笔写字,写得正确、端正、整洁。
继续练习写毛笔字,写得端正,纸面干净。
(四)、口语交际。
1.能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简单的事,能转述基本内容。
能讲述课文所写的故事。
2.能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。
3.能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。
4.能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方,有礼貌。
5.讨论问题能主动发言,说清楚自己的意思。
(五)、阅读。
1.继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文。
能复述课文。
会分角色朗读课文。
2.继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。
3.能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。
4.能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。
5.继续学习按要求预习课文。
能借助字典学习生字词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习习惯。
6.能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容。
(六)、习作。
1.能用学过的部分词语造句。
2.能理顺次序错乱的句子。
3.学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。
4.能修改有明显错误的句子。
5.学习使用逗号、句号、问号、问号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、认识破折号
6.学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
教学重点
1.练习有感情地朗读课文。
2.品味语言文字,感悟词和诗歌中所描绘的情景及表达的思想感情。
3.感悟语言文字,体会作者的思想感情。
4.借助课文的语言材料,感受意境美。
教学难点
1.理解诗句意思,感受诗句中的美感,体会作者表达的思想感情。
2.理解课文,把保护自然作为自觉的行动。
3.理解成语和寓言的寓意。
4.从文字材料体会人物的精神与内心世界。
学生情况分析
本年级共有学生46人。
经过四年时间的学习,绝大部分学生学习态度端正,学习目的明确,干劲充足,学习成绩不错,同学之间互相帮助。
但年级中也有少数学生由于基础差,知识掌握不扎实,学习积极性不高,加上家庭教育跟不上等种种原因,导致成绩不理想。
根据上学期综合评价情况,优等生约占25%,这部分学生基础好、干劲大、学习认真,能自觉遵守纪律,学习成绩优秀,确实起到了模范带头作用。
中等生约占50%,这部分学生能按时完成作业,学习态度端正,成绩较好。
及格生约占25%,这部分学生思想要求进步,能够遵守学校纪律,但由于学习方法欠得当,上课精力不够集中,学习劲头不大,导致学习成绩欠佳。
针对本学期学习时间紧,任务比较重的实际,从全面实施素质教育着眼,从学科教学入手,重点抓好学习必培生和优秀生的辅导,积极优化教学各环节,探索有效的学习方法,大胆尝试探索该学科的教改活动,促进学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展,从而大面积提高教学质量。
改进措施:
1.着力点放在能力训练上。
提出以训练为主线,使教与学都成为训练的手段,即使是课堂上一般的提问、练习也要着眼于能力训练。
2.内容要讲到点子上。
语文教学内容千头万绪,我们主张“任它千瓢水,我只取一瓢饮”,教学中抓住重点,提擎全篇。
3.时间要用到刀口上。
教与学活动过程中学生学习新知、习得技能、形成能力和提高认识真正起作用的时间。
4.功夫要下在备课上。
在备课动笔之前要做到三明确:
明确学生知识的底细,明确每篇课文的训练重点,明确每节课的教学目标。
5.学生上课提到状态上来。
首先要做激情的老师,只有教师投入激情,才能吸引学生步入佳境,使学生静思静想,心驰神往。
6.笔头作业控量保质。
不该写的东西不让学生写,写出的东西要及时反馈,复习课练习课要注重知识的梳理和整合,反对题海战术。
指导学生观察生活,热爱生活,寻找写作灵感。
第一单元教学目标
1.能正确、流利、有感情的朗读课文。
理解课文主要内容。
2.学会本单元的生字及由生字组成的词语,绿线内的字只要求会认读。
3.体会作者对老师的感激和怀念之情。
4.学会用“即使…也…”、“既要…也要…”造句。
5.了解演讲的特点,明白为什么要做到“每天四问”,培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。
6.想象诗歌所描绘的景象,体会诗人所表达的思想感情,感受诗歌的语言美和内蕴美。
教学重点
1.能正确、流利、有感情的朗读课文。
理解课文主要内容。
2.学会本单元的生字及由生字组成的词语,绿线内的字只要求会认读。
教学难点
1.了解演讲的特点,明白为什么要做到“每天四问”,培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。
2.想象诗歌所描绘的景象,体会诗人所表达的思想感情,感受诗歌的语言美和内蕴美。
第二单元教学目标
1.能正确、流利、有感情的朗读课文。
理解课文主要内容。
2.学会本单元的生字及由生字组成的词语,绿线内的字只要求会认读。
3.感受世界的徇丽多彩,激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。
4.从法布尔的故事中受到启示,从小养成热爱自然,热爱科学的志趣。
5.了解变色龙的特点,增强保护动物的意识。
6.感受金蝉脱壳的神奇,激发乐于观察周围事物的兴趣。
教学重点:
1.能正确、流利、有感情的朗读课文。
理解课文主要内容。
2.学会本单元的生字及由生字组成的词语,绿线内的字只要求会认读。
教学难点
1.从法布尔的故事中受到启示,从小养成热爱自然,热爱科学的志趣。
2.了解变色龙的特点,增强保护动物的意识。
3.感受金蝉脱壳的神奇,激发乐于观察周围事物的兴趣。
第三单元教学目标
1.能正确、流利、有感情的朗读课文。
理解课文主要内容。
2.学会本单元的生字及由生字组成的词语,绿线内的字只要求会认读。
3.会用“总是”、“不要…而要…”造句。
4.结合自己的生活经验,理解三则成语故事包含的意思。
5.了解故事内容,理解“推敲”的含义,学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
6.感受嫦娥的心地善良、舍已为民的品质。
7.知道这三则寓言故事,能从寓意中获得教益。
教学重点:
1.能正确、流利、有感情的朗读课文。
理解课文主要内容。
2.学会本单元的生字及由生字组成的词语,绿线内的字只要求会认读。
教学难点
1.结合自己的生活经验,理解三则成语故事包含的意思。
2.了解故事内容,理解“推敲”的含义,学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
3.感受嫦娥的心地善良、舍已为民的品质。
第四单元教学目标
1.能正确、流利、有感情的朗读课文。
理解课文主要内容。
2.学会本单元的生字及由生字组成的词语,绿线内的字只要求会认读。
3.会用“爱戴”、“奔腾不息”造句。
4.缅怀邓小平爷爷的丰功伟绩,学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。
5.初步懂得人生的快乐在于付出的道理。
6.科学地认识艾滋病,关爱艾滋病患者。
教学重点:
1.能正确、流利、有感情的朗读课文。
理解课文主要内容。
2.学会本单元的生字及由生字组成的词语,绿线内的字只要求会认读。
教学难点
1.缅怀邓小平爷爷的丰功伟绩,学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。
2.初步懂得人生的快乐在于付出的道理。
3.科学地认识艾滋病,关爱艾滋病患者。
第五单元教学目标
1.能正确、流利、有感情的朗读课文。
理解课文主要内容。
2.学会本单元的生字及由生字组成的词语,绿线内的字只要求会认读。
3.会用“屹立”、“饱经风霜”造句。
4.感受黄山松的奇美,培养审美情趣,激发学生对祖国大好山河的热爱之情。
5.感受黄果树瀑布的壮美,以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
。
6.了解莫高窟艺术宝库在世界文化史上的地位,增强学生的民族自豪感和自信心。
教学重点:
1.能正确、流利、有感情的朗读课文。
理解课文主要内容。
2.学会本单元的生字及由生字组成的词语,绿线内的字只要求会认读。
教学难点
1.感受黄山松的奇美,培养审美情趣,激发学生对祖国大好山河的热爱之情。
2.感受黄果树瀑布的壮美,以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
3.了解莫高窟艺术宝库在世界文化史上的地位,增强学生的民族自豪感和自信心。
第六单元教学目标
1.能正确、流利、有感情的朗读课文。
理解课文主要内容,能用自己的语言复述“风筝实验”的过程。
2.学会本单元的生字及由生字组成的词语,绿线内的字只要求会认读。
3.能用“不足为奇”、“欣喜若狂”造句,积累本单元所学的成语。
4.学会默读,读中感悟,以读代讲。
通过多形式地读,在品味语言文字的过程中明理,受到潜移默化的教育,学习“不折不挠”的精神。
5.能针对周围同学的健康状况,进行一次口语交际,教育孩子养成良好的生活学习习惯。
6.能展开丰富的想象,看图写故事:
内容要有独创性,鼓励学生凭借生活经验的积淀,想象图画后面空白处的情景。
教学重点
1.《诺贝尔》的重点是体会诺贝你在发明炸药的过程中虽然历经失败、病苦,但毫不气馁,决不放弃自己的追求,直至成功的锲而不舍的精神。
2.《滴水穿石的启示》的重点在于感悟滴水穿石给予我们的启示,学习这种持之以恒,“滴水穿石”的可贵精神。
教学难点
1.《天火之迷》的难点在于引导学生用自己的语言复述“风筝实验”的过程。
2.《厄运打不垮的信念》的难点在于引领学生跨越时空的界限,展开想象,感受谈迁在逆境中不屈不挠的顽强意志和毅力,从而培养学生的思维品质。
第七单元教学目标
1.能正确、流利、有感情的朗读课文。
理解课文主要内容。
2.学会本单元的生字及由生字组成的词语,绿线内的字只要求会认读。
3.感受林冲和洪教头个性鲜明的人物形象。
4.感受王冕勤奋刻苦的好学精神和孝敬母亲的美好品德。
5.理解诗句意思,体会是人与朋友间的依依惜别之情。
6.感受词中田园生活的情景,使学生从中受到美的熏陶。
说一说这首词所描绘的情景,并写下来
教学重点:
1.能正确、流利、有感情的朗读课文。
理解课文主要内容。
2.学会本单元的生字及由生字组成的词语,绿线内的字只要求会认读。
教学难点
1.理解诗句意思,体会是人与朋友间的依依惜别之情。
2.感受词中田园生活的情景,使学生从中受到美的熏陶。
说一说这首词所描绘的情景,并写下来。
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