全区第七届小的学教师教学基本功大赛语文学科课堂教学评分表.docx
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全区第七届小的学教师教学基本功大赛语文学科课堂教学评分表
2007灵山县小学教师教学基本功比赛语文学科课堂教学评分表
参赛学科:
参赛选手编号:
教学内容:
评价主体
评价
指标
评价要点
指标
分数
实际
得分
学
生
的
学
习
活
动
55分
学生
学习
状态
24分
1.师生关系:
民主、平等、和谐、融洽。
2.参与状态:
全员参与、全面参与、全程参与、主动参与;参与时空得到充分保证。
3.学习氛围:
师生互动,生生互动、情感交融;气氛宽松。
4.自主学习:
内容、形式安排合理,得到有效指导,实效性强。
4
8
6
6
学生
思维
状态
16分
1.会倾听、观察和思考,注意力集中。
2.能发现问题,多角度思考、解决问题。
3.思维流畅,交流活跃,分享见解。
4.对问题的回答能进行自我评价。
4
4
4
4
学生
达成
状态
15分
1.掌握新知识,新、旧知识融会贯通。
2.技能得到训练或提高,情感得到积极的引导和体验。
3.获得成功的愉悦,学习兴趣及求知欲得到增强。
5
5
5
教
师
的
教
学
活
动
45分
教学
目标
5分
1.目标具体、明确,符合学生的认知水平。
2.“三维”目标落实,工具性与人文性有机统一。
2
3
教材
处理
6分
1.教材处理得当,创造性地使用教材。
2.注意知识的拓展及课程资源的开发。
3.联系学生的生活实际,符合学生的发展水平。
2
2
2
教学
方式
12分
1.突出学生的自主学习和探索实践,且时间充分。
2.恰当、合理地组织有效的合作学习和互动交流。
3.设计问题和练习要凸显语文学科的特点,鼓励学生质疑、创新。
4.听、说、读、写的形式富于变化,并为目标的达成服务。
5.评价及时、准确,体现教师的主导性和激励性。
3
3
2
2
2
教学
基本
功
8分
1.课堂教学组织、调控能力强。
2.教态自然、大方,教学技能娴熟,运用规范、准确。
3.语言准确、清晰、流畅,富有启发性和感染力。
4.教学媒体运用熟练,科学有效。
2
2
2
2
教学
效果
10分
1.达到预期的教学目标。
2.学生思维活跃,信息交流畅通。
3.学生活动面广,质量高。
4
3
3
教学
特色
4分
个性鲜明,风格独特。
4
评委签名
得分合计
(总分100分)
2007灵山县小学教师基本功比赛数学学科课堂教学评分表
参赛选手编号:
年级:
教学内容:
评价
项目
评价要点
指标
分数
实际
得分
教学
目标
6分
1.符合课程标准精神和学生的认知水平。
2.目标全面、具体、明确,可操作性强。
3
3
教学
内容
6分
1.准确把握教材的特点,找准教学的起点,突出教学的重、难点。
2.切合学生实际,学习资源丰富,内容呈现灵活多样,富有弹性。
3.注重知识的联系与综合,情境创设科学有效,创造性使用教材。
2
2
2
教学
行为
12分
1.教学形式富于变化,灵活运用多种教学方式,恰当、有效地组织学生进行独立思考、自主探究、合作交流、实验验证等的数学学习活动,时间充分。
2.充分关注不同水平层次学生的学习状态,及时地捕捉动态生成的资源。
3.有效地调控教学过程,及时、准确、富于个性化地引导或评价学生,激励学生大胆质疑、敢于创新。
6
3
3
学生
学习
状态
20分
1.师生关系:
民主、平等、和谐、融洽。
2.参与状态:
全员参与、全面参与、全程参与、主动参与;参与时空得到充分保证。
3.学习氛围:
师生互动,情感交融;气氛宽松,兴趣浓厚。
4.自主学习:
内容、形式安排合理,得到有效指导,实效性强。
5
5
5
5
学生
思维
状态
15分
1.会倾听、观察和思考,注意力集中。
2.能发现问题,多角度思考、解决问题。
3.思维流畅,有深度,交流活跃,分享见解。
4.对问题的回答能进行自我评价。
4
4
4
3
学生
达成
状态
15分
1.掌握新知识、形成新技能,新、旧知识融会贯通。
2.技能得到训练或提高,解决问题的能力有提高。
3.情感得到积极的引导和体验,学习兴趣及求知欲得到增强。
5
5
5
教学
基本
功
12分
1.课堂教学组织、调控能力强。
2.教态自然、大方,教学技能娴熟。
3.语言准确、富有逻辑性、启发性和感染力。
4.教学板书工整、规范。
5.教学媒体运用熟练,科学有效。
3
2
3
2
2
教学
效果
10分
1.达到预期的教学目标。
2.学生思维活跃,信息交流畅通。
3.学生活动面广,质量高。
4
3
3
教学
特色
4分
个性鲜明,风格独特。
4
评委签名
得分合计
(总分100分)
2007灵山县小学教师教学基本功比赛选手评课评分表
参赛科目:
选手编号:
教学内容:
评价内容
构成要素
指标分数
实际得分
理
论
一般教育
理论
在教学反思中能结合课堂教学实际科学、合理、适当地运用权威文件或名人名言、教育公理进行一分为二的阐述,有说服力。
4
学科教学
理论
能结合课堂教学实际科学、合理、适当地运用学科权威文件或名人名言、教学原则进行一分为二的阐述,有说服力。
实
例
教材处理
教学目标
2
教学重、难点
教与学的时间分布
知识与技能
知识的学习
2
技能的训练
过程与方法
面向全体、大面积训练
2
自主、合作、探究性学习
创新意识、创新精神培养
情感、态度、价值观
有机地渗透人文性方面
得到积极的情感体验
2
结构
加强综合
突出重点
体验、理解、运用
2
课内外结合
学科间融合
教态
语言、教态
语言表达是否得体,教态是否自然
1
评委签名
得分合计
(总分15分)
2007灵山县小学教师教学基本功比赛选手教学反思评分表
评价内容
构成要素
指标分数
实际得分
理
论
一般教育理论
在教学反思中能结合课堂教学实际科学、合理、适当地运用权威文件或名人名言、教育公理进行一分为二的阐述,有说服力。
4
学科教学理论
能结合课堂教学实际科学、合理、适当地运用学科权威文件或名人名言、教学原则进行一分为二的阐述,有说服力。
实
例
教材处理
教学目标
2
教学重、难点
教与学时间分布
知识与技能
知识的学习
2
技能的训练
过程与方法
面向全体、大面积训练
3
自主、合作、探究性学习
创新意识、创新精神培养
情感、态度、价值观
有机地渗透人文性方面
获得积极的情感体验
2
结
构
加强综合
突出重点
体验、理解、运用
2
课内外结合
学科间融合
评委签名
得分合计
(总分15分)
参赛学科:
参赛选手
2007年灵山县小学语文教师基本功比赛
舞蹈、声乐、器乐、讲故事评分标准
类别
评分标准
得分
(总分20)
舞
蹈
类
主题鲜明,内容健康向上。
构思新颖,编排合理。
动作到位协调,表情自然生动,体现音乐风格,道具运用得当、服饰符合主题要求。
富于艺术感染力,达到思想性和艺术性相统一的要求。
声
乐
类
演唱的歌曲内容要求健康向上。
演唱与伴凑相吻合,节奏感强,发声准确,吐字、咬字清晰,感情抒发恰当自然,声情并茂,富于表现力,服装化妆得体大方,与歌曲风格相协调。
器
乐
类
演奏的乐曲内容要求健康向上。
指法正确,姿势得当,演奏熟练、准确、流畅,乐感较强。
能体现乐曲的思想感情,富于感染力,服装化妆自然得体,与乐曲风格相一致。
讲
故
事
类
故事主题鲜明,积极向上,富有吸引力。
故事情节完整。
姿态落落大方,自然,手势与内容相符。
声音洪亮,吐字清晰。
语句连贯,语调符合人物性格。
感情基调与故事内容相符,感情流露自然得体。
选手编号:
评委签名:
2007年灵山县小学教师教学基本功比赛
写作水平测试评分标准
选手编号:
选手得分:
一、具体标准
1、一类文:
27~30分
切合题意,内容具体,感情真实,语句通顺,条理清楚。
2、二类文:
20~26分
切合题意,内容具体,感情比较真实,语句通顺,条理较清楚。
3、三类文:
0~19分
次于二类文。
二、扣分办法
1、错别字1至2个扣05分,重复出现不再扣分。
错别字扣分不超过3分。
2、标点符号错误多,格式不正确,酌情扣2至3分。
2007灵山县小学教师美文诵读比赛评分标准
项目
赋分
得分
服装整洁、举止文雅、神态自然
5分
声音洪亮、饱满,能准确表达出所选文章的内涵,做到声情并茂,整体效果好,有艺术感染力。
10分。
表现形式活泼、新颖,富有创意。
5分
普通话音准,能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音和节奏。
10分
总分
30
选手编号:
评委签名:
2007灵山县小学数学基本功比赛说课评分标准
选手编号:
评委签名:
说课内容
项目
分值
评分要点
分值
得分
说教材
10
讲清教材的地位、特点和作用
2
教学目标全面、明确、恰当,符合教材和学生实际,并能说出依据
2
教学重点、难点把握准确
3
教材处理恰当,符合教学实际
3
说教法、学法
10
本课时的教法选择及理论依据
2
面向全体,因材施教学,主体突出
2
注重实践活动,充分调动学生学习的主动性、积极性
2
重视学习兴趣和道德情感培养
2
重视学习方法的指导、学习习惯的培养和学习能力的提高
2
教学程序
15
整体设计新颖、合理,有理论性
3
教学方法、教学媒体的选择符合教学原理,切合学生实际,适合教学要求
5
重要教学环节的设计合理,能用教学理论加以阐述
4
教学过程中充分发挥学生的主体作用,使学生积极、主动参与教学活动
3
注重反馈、矫正,使学生对教学目标有较高的达成度
语言仪表
5
普通话准确,语言规范、流畅、逻辑性强
2
教态自然大方
2
仪表端庄
1
总分
40
2007灵山县小学数学基本功比赛教案评分标准
选手编号:
评委签名:
基本项目(满分7分)
序号
项目
满分
序号
项目
满分
1
授课题目
1
5
教学难点
1
2
课型
1
6
板书设计
1
3
教学目的
1
7
课后小结
1
4
教学重点
1
得分
教案内容(满分33分)
序号
项目
满分
备注
1
教案主次分明,层次清楚
4
2
教学目的表述科学、准确
2
3
教学难点、重点突出
4
4
体现教学的启发性,适当置疑
4
5
时间分配合理,节奏恰当
3
6
合理运用各种教学手段
2
7
标记清楚,条理清晰,便于查看
3
8
体现相关学科知识,学科的最新发展
3
9
板书设计科学、合理
2
10
课堂小结条理化,重点、难点突出
2
11
课后总结认真、深刻
1
12
教案整体文字工整、美观、清晰
3
得分
总分
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 全区 第七 教师 教学 基本功 大赛 语文学科 课堂教学 评分
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