通用版人教版八年级下册第三单元检测卷含答案.docx

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通用版人教版八年级下册第三单元检测卷含答案

人教版八年级下册第三单元检测卷

时间：

120分钟满分：

120分

题序

一

二

三

总分

得分

一、积累运用（28分）

1．下列加点字注音完全正确的一项是（）（2分）

A．俨然（yǎn）溯洄（shù）器皿（mǐn）豁然开朗（huò）

B．垂髫（tiáo）佁然（yǐ）箬篷（ruò）袒胸露乳（tǎn）

C．窈窕（tiǎo）阡陌（xiān）参差（cī）辗转反侧（zhǎn）

D．俶尔（chù）好逑（qiú）篆章（zhuàn）落英缤纷（bīng）

2．下列加点词语解释有误的一项是（）（2分）

A．欣然规往（规：

打算，计划）

B．心乐之（乐：

以……为乐）

C．神情与苏、黄不属（属：

属于）

D．溯洄从之（溯洄：

逆流而上）

3．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（2分）

A．才通人/卿今者才略

B．明灭可见/不可久居

C．便扶向路/济困扶危

D．乃记之而去/桃花源记

4．下列各句朗读节奏划分有误的一项是（）（2分）

A．忽逢/桃花林，夹岸/数百步

B．其岸/势犬牙差互

C．盖/简桃核/修狭者/为之

D．蒹葭/苍苍，白露/为霜

5．下列文学常识表述有误的一项是（）（2分）

A．《桃花源记》选自《陶渊明集》。

陶渊明，又名潜，字元亮，号五柳先生，是我国文学史上第一位田园诗人。

B．“唐宋八大家”，即唐代的韩愈、柳宗元、欧阳修和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。

C．“记”是古代的一种文体，可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解。

D．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇，又称《诗三百》。

6．古诗文默写。

（每空1分，共6分）

（1）青青子衿，____________。

（2）海内存知己，______________。

（3）《桃花源记》中描写桃花源社会环境安定和平的语句是：

______________，______________。

（4）《望洞庭湖赠张丞相》一诗中运用对偶修辞方法，描绘洞庭湖雄伟景象的名句是：

______________，______________。

7．阅读名著，回答问题。

（5分）

（1）《苏菲的世界》是挪威作家________________创作的一本关于西方哲学史的长篇小说，它以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫________的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。

（2分）

（2）我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。

我是过来人，决不至于大惊小怪。

你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。

心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？

孩子不向父母诉苦向谁诉呢？

我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？

人一辈子都在高潮—低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正地解脱。

只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。

上面文段选自《____________》，请结合课外阅读积累，说说在这封信中，傅雷告诫儿子如何面对情绪上的起伏。

（3分）

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

8．综合性学习。

（7分）

央视举办的第二季《中国诗词大会》比赛活动圆满结束，这再次引发人们对中国古典诗词文化的热议，请你参加以下活动。

（1）【活动一】在唐诗宋词中，我们可以清楚地看到中国人对月亮有一种独特的情感，形成了中国人一种独特的月亮情结。

下面月亮组诗分别表达了什么样的文化内涵？

（4分）

诗一：

海上生明月，天涯共此时。

情人怨遥夜，竟夕起相思。

——张九龄《望月怀远》

诗二：

月出照关山，秋风人未还。

清光无远近，乡泪半书间。

——戴叔伦《关山月》

诗三：

今人不见古时月，今月曾经照古人。

古人今人若流水，共看明月皆如此。

唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。

——李白《把酒问月》

内涵：

________________________________________________________________________

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（2）【活动二】光明中学开展了中学生课内古诗词学习情况问卷调查活动，从以下的问卷调查中你得到了什么结论？

（3分）

A．你积累古诗词的原因是什么？

答：

为了应付考试。

B．你背诵积累古诗词的效果怎样？

答：

会背但不知道它的意思。

C．你是否经常摘抄主动积累古诗词名句？

答：

在老师提醒下积累。

D．在解答古诗词赏析过程中你遇到怎样的困难？

答：

理解题意。

E．你平时在什么情况下积累诵读古诗词？

答：

老师要求。

结论：

________________________________________________________________________

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________________________________________________________________________

二、阅读理解（42分）

（一）阅读下文，完成题目。

（12分）

①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

9．解释下列加点词语。

（4分）

（1）水尤清冽____________

（2）潭中鱼可百许头____________

（3）其岸势犬牙差互____________

（4）悄怆幽邃____________

10．用现代汉语翻译下面的句子。

（4分）

（1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

________________________________________________________________________

（2）以其境过清，不可久居。

________________________________________________________________________

11．下列对文章内容的理解和分析不当的一项是（　　）（2分）

A．“从小丘西行百二十步……伐竹取道，下见小潭”交代了作者的游踪。

B．“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”，写出了作者为“石潭”命名的缘由及近岸石头的千态万状。

C．“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，只写了鱼儿自由游弋的情态。

D．第①②段分别写了作者发现游潭之乐和观鱼之乐。

12．第④段画线句流露出作者怎样的心情？

并说说作者产生这种心情的原因。

（2分）

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（二）阅读下文，完成题目。

（12分）

【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：

“不足为外人道也。

”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。

及郡下，诣太守，说如此。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。

未果，寻病终。

后遂无问津者。

（选自陶渊明《桃花源记》）

【乙】老人引杨氏入山之大穴，鸡犬陶冶，居民之大聚落也。

至一家，老人谓曰：

“此公欲来，能相容否？

”对曰：

“老人肯相引至此，则必贤者矣。

吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻枲之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。

子果来，勿携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。

惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。

”杨谢而从之。

又戒曰：

“子来或迟，则封穴矣。

”迫暮，与老人同出。

（选自康与之《昨梦录》）

13．解释下列加点词的意思。

（4分）

（1）率妻子邑人来此绝境____________

（2）渔人甚异之____________

（3）麻枲之属____________

（4）迫暮____________

14．翻译下列句子。

（4分）

（1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（2）此公欲来，能相容否？

________________________________________________________________________

15．甲文中的“渔人”没有留在桃花源，最终是离开了。

那么乙文中的“杨氏”是否要定居穴中？

从文中哪句话可以看出来？

（2分）

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

16．两篇选文所描绘的社会在社会面貌、居民生活状态等方面有什么相同之处？

（2分）

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（三）阅读下文，完成题目。

（8分）

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

苏、黄共阅一手卷。

东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。

鲁直左手执卷末右手指卷如有所语。

东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。

卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。

楫左右舟子各一人。

居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。

居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。

又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。

而计其长曾不盈寸。

盖简桃核修狭者为之。

嘻，技亦灵怪矣哉！

17．请用“/”给下面句子断句。

（断两处，不要求加标点符号）（2分）

鲁直左手执卷末右手指卷如有所语

18．解释加点词的意思。

（2分）

（1）其两膝相比者____________

（2）舟尾横卧一楫____________

19．按照下面括号内的提示，用文中相关词语填空。

（2分）

（1）苏东坡——________________（肖像特征）

（2）佛印——________________（神态特征）

20．“嘻，技亦灵怪矣哉！

”这一句表达了作者什么样的思想感情？

（2分）

________________________________________________________________________

（四）阅读下文，完成题目。

（6分）

王戎七岁，尝与诸小儿游。

看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。

人问之，答曰：

“树在道旁而多子，此必苦李。

”取之，信然。

（选自《世说新语》）

21．解释下列加点词的意思。

（2分）

（1）尝与诸小儿游____________

（2）诸儿竞走取之____________

22．用现代汉语翻译下列句子。

（2分）

树在道旁而多子，此必苦李。

________________________________________________________________________

23．王戎能够判断出“此必苦李”，是因为他______________________。

（2分）

（五）阅读古诗，完成题目。

（4分）

关　雎

关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

24．这首诗表达了我国古代劳动人民怎样的思想感情？

（2分）

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

25．诗中有许多句式相同相似的重章叠句，这种表达方式有什么作用？

（2分）

________________________________________________________________________

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________________________________________________________________________

三、习作展示（50分）

26．阅读下面的材料，按要求作文。

有一条鱼，一直很想了解陆地上的事情，却因为只能在水中生活而无法实现。

他与小蝌蚪交上了朋友，小蝌蚪长成青蛙后，便跳上了陆地。

几周后，青蛙回到池塘，向鱼讲述了他的见闻。

青蛙描述了陆地上的各种事物，鱼根据青蛙的描述进行了想象，但所想象的每一样东西都带有鱼的形状：

人被想象成用鱼尾巴走路的鱼，鸟是长着翅膀的鱼，牛是头上长角的鱼……

其实，人何尝不是这样？

我们对新事物的认知，离不开已有的经验，又常受制于已有的经验。

所以，要想真正认知新事物，就必须不断拓宽视野，丰富经验。

请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。

要求：

依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。

文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。

第三单元检测卷答案

1．B（A.shù—sù；C.xiān—qiān；D.bīng—bīn）

2．C（属：

类似）

3．B（可以，能够；A.仅仅，只/才干；C.沿、顺着/扶助；D.题，写/古代一种文体）

4．B（其岸势/犬牙差互）

5．B（欧阳修是宋代的）

6．

（1）悠悠我心　

（2）天涯若比邻　（3）阡陌交通　鸡犬相闻　（4）气蒸云梦泽　波撼岳阳城

7．

（1）乔斯坦·贾德　苏菲　

（2）傅雷家书　对一切泰然处之、用另一种心情对付过去的事。

8．

（1）示例：

①表达亲人或友人的离别之恨和相思之苦；②表达了对故乡的深情，寄寓着人们团聚的心愿与期待；③传递孤独的感伤之美，感慨人生的短暂和渺小。

（2）示例：

学生学习古诗词的积极性不高，学习中遇到的困难是对古诗词难于理解。

9．

（1）格外　

（2）大约　（3）像狗的牙齿那样　（4）深

10．

（1）向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

（2）因为那种环境太过凄清，不能长时间停留。

11．C（还写了潭水的清澈见底）

12．心情：

孤凄悲凉。

原因：

①周围的环境凄清，令作者顿生悲情；②作者当时处于被贬的状态，心中自然抑郁。

13．

（1）与人世隔绝的地方　

（2）对……感到惊异　（3）类　（4）将近

14．

（1）这个人把自己听到的事向（桃花源中人）详细地说出，全都感叹惋惜。

（2）这个人想来这里住，能够容留他吗？

15．是。

从“杨谢而从之”可以看出。

16．社会安定、和平、人人平等、民风淳朴，人们过着自由快乐、自给自足的生活。

【乙译文】老人带领姓杨的人来到一个大的山洞，鸡和狗都很高兴的样子，人们都在一起住。

到了一家，老人对（这户人家）说：

“这个人想来这里住，能够容留他吗？

”（穴中人）回答说：

“你既然带他来到这个地方，那他一定是有贤能的人。

我们这里只要是衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻枲这类东西，都不是私人所有的，是与众人共享的，所以可以住在一起。

你真的要来，请不要携带金银珠宝精美丝织品这些珍异的东西，（人们日常）所用的只有柴米鱼肉，这里是不缺的。

只是按照各家的人数分给他们土地，用来耕地养蚕，不能从别人那里得到食物或白吃人家的。

”姓杨的人道谢并且听从了他的安排。

（穴中人）又告诫道：

“你如果来晚了，山洞就封着了。

”将近夜晚，姓杨的人与老人一起出来。

17．鲁直左手执卷末/右手指卷/如有所语

18．

（1）靠近　

（2）船桨

19．

（1）峨冠多髯　

（2）绝类弥勒（矫首昂视）

20．对精湛的雕刻技艺的赞叹。

21．

（1）曾经　

（2）跑

22．这树长在路旁，却有这么多李子，这李子一定是苦的。

23．善于观察，善于思考

【译文】王戎七岁的时候，曾经（有一次）和小朋友们一起玩耍，看见路边有株李树，结了很多李子，枝条都被压弯了。

那些小朋友都争先恐后地跑去摘，只有王戎没有动。

有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：

“这树长在路旁，却有这么多李子，这李子一定是苦的。

”（人们）一尝，果然是这样。

24．表达了古代劳动人民对爱情（对美满生活，对幸福生活）的追求。

25．

（1）可以充分表达诗人思想感情。

（2）增强诗歌节奏感和音乐美。

26．略。