欧阳修中学高一年级下学期期中考试及答案.docx
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欧阳修中学高一年级下学期期中考试及答案
2014年欧阳修中学高一年级下学期期中考试
语文试卷
本试题卷共8页,七大题23小题,全卷满分150分。
考试用时150分钟。
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题纸上。
2.选择题的作答:
每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。
答在试题卷、草稿纸上无效。
3.非选择题的作答:
用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题纸对应的答题区域内。
答在试题卷、草稿纸上无效。
4.考生必须保持答题纸整洁。
考试结束后,请将答题纸上交。
一、语文基础知识(共15分,共5小题,每题3分)
1、下列各组词语中,加点字的注音全都正确的一项( )
A.贾人(ɡǔ ) 慢捻(niǎn) 朱拓(tuò)百无聊赖(lài) 秦塞(sè)
B.监生(jiàn) 惴惴(zhuì) 俨然(yǎn)少不更事(jīng)猱(ráo)
C.间或(jiàn) 形骸(hái) 敕造(chì)沸反盈天(fèi) 崔嵬(wéi)
D.陈抟(tuán) 驯熟(xùn) 烙(pào) 咀嚼鉴赏(jǔ) 瑟瑟(shè)
2、下列各组词语中,没有错别字的一组是()
A.蹒跚峥嵘湮没委曲求全
B.寒喧砯崖马嵬不经之谈
C.放诞仓惶谪亲敛声屏气
D.踌躇杜撰缪种撒手人寰
3、下列一组句子选词填空完全正确的是()
①“刚才,四老爷和谁生气呢?
”我问。
“还不是和祥林嫂?
”那短工(a.简洁b.直捷c.直接d.简捷)的说。
②但随后也就自笑,觉得(a.偶尔b.偶然c.间或d.随便)的事,本没有什么深意义,而我偏要细细推敲……
③“我正要问你一件事——”她那没有(a.精神b.神采c.光采d.精采)的眼睛忽然发光了。
④脸上瘦削不堪,黄中带黑,而且消尽了先前(a.悲凉b.悲苦c.悲郁d.悲哀)的神色。
A.①a②a③b④aB.①d②a③d④dC.①c②b③d④bD.①d②a③a④d
4、下列句子有语病的一项是()
A.1799年出生在法国的一个由农民上升成为资产者的家庭里的巴尔扎克年轻时热衷于写作。
B.警察牌号车接送单位职工孩子上下学,表面上看是为社会分忧,实则是权利支配下的谋求私利,“警用校车”还是不用的好。
C.失眠是指因睡眠时间不足、质量不佳对身体产生损害而出现的不舒服的感觉,应对失眠需要了解相关的睡眠卫生知识,进行自我调护。
D.目前这些假说都难以圆满解释的问题是,动物在游戏行为中表现出来的智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通讯方式等,都远远超出人们对它们的估计。
5、下列说法没有错误的一项是( )
A.《林黛玉进贾府》是中国古典名著《红楼梦》中的精彩篇章,是全书的序幕之一,它以林黛玉的所见所闻,对这个封建大家族进行了介绍。
这一节除了进行环境描写,最主要的作用还是通过不同的描写手法刻画了贾府的主要人物。
其中的人物语言个性鲜明,动作描写生动形象,人物的出场也历来为人们所称道。
B.《祝福》从一个启蒙知识分子“我”的视角,以倒叙的手法,追述了底层妇女祥林嫂悲剧的一生,揭露了封建礼教吃人的本质。
其中祥林嫂再嫁深山时出格的反抗举动,表现了她对封建礼教的抗争和批判。
C.《老人与海》则不重在描述故事,而重在表现哲理,在艺术上更多地运用了现代派的表现手法,故事和人物形象都充满象征意味。
桑地亚哥只是一个命运乖戾的渔夫,但他是一个永不言败的硬汉子,是人类战胜自我、永不向命运屈服的精神的象征。
小说表现了“命运无常和人生来苦难”的主题。
D.《琵琶行(并序)》是一首长篇政治抒情诗,充满传奇色彩,作者生动地刻画了两个“天涯沦落人”的形象:
一个是历尽繁华、美人迟暮的琵琶女,一个是被贬江城、孤独苦闷的闲职司马。
琵琶女矜节自持,羞涩腼腆,多愁善感,才艺惊人;“江州司马”感情丰富,体察入微,善解人意,文采飞扬。
诗中的音乐描写非常出色。
二、现代文(论述类)阅读(共9分,共3小题,每小题3分)
阅读下面的文章,完成6-8问题。
孝与廉
肖群忠
孝与廉首先是中国传统道德的两个德目。
孝,就是子女善事父母亲祖的伦理义务与伦理行为的称谓;而廉则是官员克己奉公、廉洁不贪的道德义务与品德。
这是分别处理家庭家族关系与国家关系的两种不同的道德。
孝与廉是相互支持的关系。
第一,孝是一切道德的基础,也是廉德的基础。
在中国古人看来,孝是为人第一德,是诸种道德的基础。
在家能孝亲,在朝必能忠君。
廉实际上是为官之人对公共财物的道德态度,它实际上体现为对君主、国家的忠诚之德。
在孝德泛化的社会条件下,认为忠臣必出于孝子之门,人有孝德就会有别的一切道德,有孝德就必然有廉德。
《孝经·诸侯章》说:
“在上不骄,高而不危;制节谨度,满而不溢。
高而不危,所以长守贵也;满而不溢,所以长守富也。
”这里的“制节谨度,满而不溢”具有廉德的内涵,也被看作是诸侯之孝;如果不具备这种廉德,不能长守富贵,是对祖先的不孝。
第二,不辱其亲的孝道责任感使人产生清廉为官的责任意识。
在中国古代,孝亲不仅是能赡养父母,而且要立身扬名,以显父母,起码不能做辱没父母的事。
中国古人的道德责任感产生于对父母亲祖的责任感,认为做了好事,成了功名能够光宗耀祖;相反做了坏事,就会辱没父母亲祖和门风家风。
因此,一个守孝的人必然要在为官的过程中自觉遵守清勤慎德的为官道德,绝不能做贪赃枉法之事,受牢狱之灾辱没先祖。
这种孝道责任感成了某些官员得以廉洁自律的精神动因。
第三,廉才能保证行孝。
一个人在古代中国能为官,已经是有出息有成就的人,但是权力是一种机遇也是一种风险,如果一个官员不能正确处理义利关系,在财利与权力面前不能保持清醒的头脑,既要当官又要谋财,那势必就会成为一名贪官,轻则被贬,重则受刑甚至丢命,这样肯定不能顾及父母之养,而且辱没家门家风,而成为不孝之逆子。
因此,廉洁,不仅能保证官员长守富贵,一生平安,而且还能保证官员行孝,做到“大孝尊亲,其次不辱”。
孝与廉在中国古代虽有上述一致与相互支持之处,但它毕竟是属于处理家庭私人关系与国家政治关系的两种不同道德,而且其道德主体也是两种人伦角色即孝子与廉吏,或者说前者是对为人子者的要求,后者是对为人臣或拥有一定公众权利的人的要求。
在中国古代两者的统一性之所以被看重,是因为社会是一种家国同构的社会结构。
在汉代实现以孝治天下的国策,孝被全面泛化,当作一切道德的代名词,似乎有了孝,人就会有一切道德。
不可否认,这种思维在中国古代有一定的合理性和客观性。
但是,孝与廉毕竟是两种不同领域的道德,本身是有差异的。
随着家国一体的传统社会结构的解体,公民社会的形成,随着传统文化与孝道影响的衰落,随着现代社会私人领域与公共领域的日益区隔,我们更要充分看到孝与廉的差异和不同。
在继承优秀传统道德资源时,既要充分肯定但又不要盲目夸大孝文化在加强干部廉政与廉德建设中的作用。
以为只要干部能孝其亲就必然会廉洁奉公,这种想法是简单化的,缺乏深入分析的。
(选自《光明日报》2013年1月21日,有删节)
6、下列对于孝与廉关系的理解,不正确的一项是()
A.孝是廉德的基础,在孝德泛化的社会条件下,人们通常认为有孝德就必然有廉德。
B.孝可以使人产生清廉为官的责任意识,使人们在为官的过程中都会自觉遵守清勤慎德的为官道德。
C.廉能保证行孝,具备廉德能保证官员长守富贵,反之则有可能辱没父母亲祖和门风家风。
D.孝与廉在中国古代是相互支持的关系,但毕竟是两种不同领域的道德,本身是有差异的。
7、下列理解和分析,符合原文意思的一项是()
A.孝与廉是中国传统道德的两个德目,是分别处理国家关系与家庭家族关系的两种不同道德。
B.廉是官员克己奉公、廉洁不贪的道德义务与品德,这种廉德促成了对父母亲祖的责任感。
C.中国古代,一个人能为官就已经是有成就的人,就一定能够光宗耀祖,也是孝亲的表现。
D.的人认为官员只要能孝顺父母就一定会廉洁奉公,这种想法夸大了孝文化的作用。
8、根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是()
A.中国古代孝德泛化的社会条件下,孝被认为是为人第一德,一个人在家能孝亲,在朝必能忠君。
B.国古代那些廉吏一生清廉为官,不做贪赃枉法之事,是因为他们担心受牢狱之灾而辱没先祖。
C.代中国社会是一种家国同构的社会结构,所以在中国古代更看重孝与廉这两者的统一性。
D.国古代的孝文化作为优秀传统的道德资源,对当前加强干部廉政与廉德建设可以发挥一定的作用。
三、古代诗文阅读(共34分,共7小题)
阅读下面的文言文,完成9-13题。
方山子传
苏轼
方山子,光、黄①间隐人也。
少时慕朱家、郭解②为人,闾里之侠皆宗③之。
稍壮,折节读书,欲以此驰骋当世,然终不遇。
晚乃遁于光、黄间,曰岐亭。
庵居蔬食,不与世相闻;弃车马,毁冠服,徒步往来山中,人莫识也。
见其所著帽,方耸而高,曰:
“此岂古方山冠④之遗像乎?
”因谓之方山子。
余谪居于黄,过岐亭,适见焉。
曰:
“呜呼!
此吾故人陈慥季常也,何为而在此?
”方山子亦矍然问余所以至此者,余告之故。
俯而不答,仰而笑,呼余宿其家。
环堵萧然,而妻子奴婢皆有自得之意。
余既耸然异之。
独念方山子少时,使酒⑤好剑用财如粪土前十有九年余在岐山⑥见方山子从两骑挟二矢游西山,鹊起于前,使骑逐而射之,不获。
方山子怒马⑦独出,一发得之。
因与余马上论用兵及古今成败,自谓一世豪士。
今几日耳,精悍之色,犹见于眉间,而岂山中之人哉!
然方山子世有勋阀,当得官,使从事于其间,今已显闻。
而其家在洛阳,园宅壮丽,与公侯等。
河北有田,岁得帛千匹,亦足以富乐。
皆弃不取,独来穷山中,此岂无得而然哉!
余闻光、黄间多异人,往往阳狂垢污,不可得而见,方山子傥⑧见之欤?
注释:
①光、黄:
即光州和黄州。
光州和黄州邻接,宋时同属淮南西路。
②朱家、郭解:
二人都是西汉时游侠,喜替人排忧解难。
③宗:
推崇,归附。
④方山冠:
汉代祭祀宗庙时乐舞者所戴的一种帽子。
唐宋时,隐者常喜戴之。
⑤使酒:
酗酒任性。
⑥岐山,在凤翔境内。
苏轼曾任凤翔府签判。
⑦怒马:
使马怒,即纵马向前。
⑧傥:
或许。
9、对下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是()(3分)
A.稍壮,折节读书折节:
改变志向
B.晚乃遁于光、黄间遁:
逃跑
C.方山子亦矍然问余所以至此者矍然:
吃惊的样子
D.余闻光、黄间多异人,往往阳狂垢污阳:
通“佯”,假装
10、下列各组语句中,全都表现方山子隐逸生活的一组是()(3分)
①庵居蔬食,不与世相闻②方山子怒马独出,一发得之
③余谪居于黄,过岐亭,适见焉。
④弃车马,毁冠服,徒步往来山中
⑤俯而不答,仰而笑⑥环堵萧然,而妻子奴婢皆有自得之意
A.①②④B.①④⑥C.④⑤⑥D.③④⑥
11、下列对文章内容的分析和概括,不正确的一项是()(3分)
A.方山子出身贫寒,自幼苦读,意欲以此驰骋当世,但不得意,晚年隐逸光州、黄州一带,自得其乐。
B.方山子曾带着两名骑马的侍从在西山游猎。
见前方一只鹊鸟飞起,他便叫随从追赶射杀,未能射中。
方山子跃马向前,一箭射中飞鹊。
C.光、黄间多异人,往往阳狂垢污,不可得而见,他们的不寻常行为有可能是一种掩饰,是为了压抑心中的激情,平息心中的矛盾。
D.此文所传,非寻常人物,而是一位“异人”,不是人物一生,而是人物半生事迹的若干断片。
其结构方式舒卷自如,叙事手法变化多端,人物刻画别出心裁,皆独标新格。
12、请将下列文言文语句翻译成现代汉语。
(9分)
(1)环堵萧然,而妻子奴婢皆有自得之意。
(3分)
(2)皆弃不取,独来穷山中,此岂无得而然哉!
(3分)
(3)师者,所以传道受业解惑也。
(3分)
13、请用斜线给下面短文中画线的部分断句。
(断句不超过6处)(3分)
余既耸然异之。
独念方山子少时,使酒好剑用财如粪土前十有九年余在岐山见方山子从两骑挟二矢游西山,鹊起于前,使骑逐而射之,不获。
14、阅读下面这首诗,然后回答问题。
(8分)
听筝
柳中庸
抽弦促柱听秦筝,无限秦人悲怨声。
似逐春风知柳态,如随啼鸟识花情。
谁家独夜愁灯影?
何处空楼思月明?
更入几重离别恨,江南歧路洛阳城。
(1)这首诗写诗人听筝时的音乐感受,表达技巧别具一格,请以颔联为例简要分析。
(4分)
(2)诗人听筝最突出的感受是什么(用原文回答)?
从全文看筝声中包含了哪些情感?
(4分)
15、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(限选其中的5个小题作答,如答题超过5个,按所答的前5个小题计分)
(1)谨庠序之教,,白者不负戴于道路矣。
(2)君子博学而日参省乎己,________________________。
(3)上有六龙回日之高标,_______________。
(4),孤舟一系故园心。
(5),相逢何必曾相识!
(6)______________,望帝春心托杜鹃。
(7)履至尊而制六合,,威振四海。
(8)____________________,此时无声胜有声。
四、现代文(文学类、实用类文本)阅读(共20分,共4小题)
阅读下面的文章,完成16-19题。
蝴蝶泉边蝶如雪
①千年古雪像白色的篝火,晶亮地在大理苍山云弄峰的皱褶里燃烧。
虽然雪花难得飘下苍山,但山脚的那潭泉水却满带着雪花的香味。
②这是一个用大理石栏杆围砌的潭。
潭底铺满鹅卵石,一尾尾红色的、黑色的鱼在里面游来游去。
潭水深处有一个泉眼汩汩冒水,好像一朵朵雪花旋浮而出。
③潭边一棵古老的合欢树把树枝横过水面。
这棵树有好几百年的历史了,每年农历四月开花,花色金黄,状如蝴蝶。
花开时,花蕊间的奇异花蜜,会招来成群结队的彩蝶雪花般飞舞,它们累了就首尾相衔,一串串从树梢下坠到泉面小憩,成为奇观。
明代学者徐霞客曾在其游记中记述:
“泉上大树,当四月初即发花如蛱蝶,须翅栩然,与生蝶无异。
又有真蝶千万,连须钩足,自树巅倒悬而下,及于泉面,缤纷络绎,五色焕然。
”
④第一只蝴蝶是什么时候飞到泉边来的?
谁也说不清楚。
也许,它们真的是从一个传说里启程的。
⑤我听到过一个白族的化蝶传说:
苍山脚下有一对青年男女——雯姑和霞郎,他们深深相爱。
不料俞王看上了雯姑的美貌,强抢她为自己的第八个老婆。
霞郎闻讯后冒死将她救出,却又被俞王的爪牙追得走投无路,他们只好双双跳入潭中。
此后就有一对彩蝶从潭中翩翩飞出……
⑥蝴蝶最多的时候,莫过于农历四月十五日这一天.也是传说中雯姑霞郎殉情的日子,白族人民便把这一天定为“蝴蝶会”。
每年的这天,周围村寨的白族青年都要穿上盛装到蝴蝶泉边来野炊。
他们唱白族情歌,唱电影《五朵金花》的插曲,抒发自己对生活的热爱。
⑦我来到蝴蝶泉时却是初冬,见到的只是一池澄澈舔着苍山清浅的雪影,几片落叶轻悄地飘过幽寒的小径。
没有蝴蝶的翩翩,金灿灿的合欢花没有开。
而且据说前几年由于周围环境的改变,即使是蝴蝶会期间,蝴蝶也来得很少了。
为什么美好的东西总是那么容易消失?
我不禁黯然神伤。
⑧这时候,我看见绿树掩映中有一排白色的玻璃房。
偏西的阳光暖暖地照在那里,竞如春天般明媚。
我不由自主地走过去,只见里面树丛中有许多蝴蝶在飞舞。
这时候,一位身穿红得耀眼的白族服装的姑娘从封闭的玻璃房里拿出两筐蝴蝶来放飞。
我问她,这些蝴蝶从哪儿来?
她说:
“是刚刚孵出来的。
”我忙追着她隔着玻璃墙往里看,只见铁架一排一排,每排又分几层,上面绷着纱布,纱布上缀满了色彩斑斓的圆球。
我问女孩那是什么。
“蝴蝶蛹!
”姑娘响亮地回答。
⑨姑娘用手背抹一把额头沁出的细密汗珠,告诉我:
这是一个蝴蝶养殖基地,养殖着上百种蝴蝶,近年来每到蝴蝶会期间,基地都会放出几万只蝴蝶,让它们雪花般漫天飘飞。
而且,随着周围环境的改善,自行飞到蝴蝶泉边的蝴蝶也越来越多……
⑩也许该下班了,姑娘轻快地走出玻璃房。
她沿着一条石板小径向浓密的树丛走去,在那里等她的是一个英俊的小伙子。
“大理三月好风光哎,蝴蝶泉边好梳妆,蝴蝶飞来采花蜜哟,阿妹梳头为哪桩?
”当年传遍全中国的电影《五朵金花》的插曲,从那姑娘口中悠然飘来了。
绿荫中,我隐约看见了一对相依相偎的身影,他们相视而笑,眼睛明亮如太阳的光斑。
⑪一切都在恍惚中变为蝴蝶了……
16.全文内容叙述了“我”的情感变化经历,其中不正确的两项是()。
(4分)
A、明代学者徐霞客游记中对蝴蝶泉边蝴蝶会的奇观描述及白族的化蝶传说,让我对能亲眼目睹蝴蝶泉的美景充满期待之情。
B、因为我来蝴蝶泉是初冬,错过蝴蝶会的最佳时间,我不禁黯然神伤。
C、由于周围环境的改变,即使是蝴蝶会期间,蝴蝶也来得很少了,我为代表美好生活的蝴蝶减少而黯然神伤;
D、养蝶姑娘的出现让我感到生活的希望和爱情的美好。
E、全文用诗意般的语言描绘了蝴蝶会的奇异美景,这是我亲眼所见的美景。
17.作者引述白族的化蝶传说有何作用?
(4分)
答:
______________________________________________________________
8.第③段在修辞手法上很有特色,请具体赏析。
(4分)
答:
______________________________________________________________
19.作者以“一切都在恍惚中变为蝴蝶了……”结束全文,韵味十足。
请结合全
文探究这样结尾的妙处。
(8分)
答:
______________________________________________________________
___________________________________________________________________
五、语言文字运用(共12分,共3小题)
20、请用对偶句描述下面《红楼梦》中宝黛初会的情景,字数不超过30字。
(4分)
黛玉一见,便大吃一惊,心下想道:
“好生奇怪,倒像在哪里见过一般,何等眼熟到如此”,……宝玉看罢,因笑道:
“这个妹妹我见过的”贾母笑道:
“可又是胡说,你又何曾见过他?
”宝玉笑道:
“虽然未曾见过他,然我看着面善,心里就算是旧相识,今日只作远别重逢,亦未为不可。
”
答:
______________________________________________________________
____________________________________________________________________
21、阅读漫画,完成问题。
(4分)
(1)给这幅漫画加个标题。
(不能用“无题”)
(2)
答:
________________________________________________________________________
(2)这幅漫画形象地提醒人们_________________________________________________
____________________________________________________________________。
(2分)
22、下面是一封推荐信,其中有几处语言表达不得体,请找出来并加以修改。
(4分)
推荐信
××大学招生办:
兹有我校高三
(一)班黎明同学,拟参加你校自主招生考试。
该生学习成绩显著,综合素质优良,担任学校晨曦文学社社长,热爱文学,爱好写作,曾在全国新概念作文大赛中获得一等奖,并有多篇大作发表在省级以上文学刊物上。
希望该生能得到你校文学院的垂爱。
特此推荐。
××中学
2013年1月19日
答:
________________________________________________________________________
六、写作(共60分,共1小题)
23、阅读下面的材料,按要求完成作文。
(60分)
大多数人都一直以为,只要我们不原谅对方,就可以让对方得到一些教训,也就是说“只要我不原谅你,你就没好日子过”。
其实,倒霉的人是我们自己:
一肚子窝囊气,甚至连觉也睡不好。
你下次觉得怨恨一个人时,闭上眼睛,体会一下你的感觉,感受一下你的身体,你会发现:
让别人自觉有罪,你也不会快乐。
一个人爱怎么做就怎么做,能明白什么道理就明白什么道理。
你要不要让他感到愧疚,对他差别不大——但是会“破坏你的生活”。
万事不由人,台风带来暴雨,你家地下室变成一片泽国,你能说“我永远也不能原谅天气”吗?
万一一只海鸥在你头上排泄,你会痛恨海鸥吗?
既然不会,又为什么要怨恨别人呢?
我们没有权利控制风雨和海鸥,也同样没有权利控制他人。
老天爷不是靠怪罪人类来运作世界的——所有对别人的埋怨、责备都是人类造出来的。
——安德鲁.马修斯
请根据你对上面材料的理解,以“宽容”为话题,写一篇字数不少于800字的文章。
要求:
明确立意,自拟标题,议论文文体;不要套作,不得抄袭。
考试答案
1、【C】A.朱拓tà,秦塞sài;B.少不更事gēng,猿猱náo;D,炮烙páo,瑟瑟sè
2、A3、B4、C项宾搭配不当,“失眠是感觉”改为“失眠是现象”;
5、【A】B错在“对封建礼教的抗争和批判”,C错在“表现了‘命运无常和人生来苦难’的主题”,D错在“政治抒情诗”。
6、B7、D8、B9.B
10.B
11.A
12.
(1)他家里四壁空空,但是他的妻子、儿女、奴婢都有一种自得其乐的神情。
(“环堵”1分,“萧然”1分,句意1分)
(2)但他舍弃这一切,偏要来到穷山僻壤,如果没有什么自得之乐,难道会这样做吗?
(“独”1分,“岂”1分,句意1分)
(3)老师,是用来传授道理、教给学业、解释疑难问题的人。
(“所以”1分,判断句式1分,句意1分)
13、使酒好剑/用财如粪土/前十有九年/余在岐山/见方山子从两骑/挟二矢/游西山
14、
(1)、①颔联主要运用了比喻(或通感)的手法。
(1分)
②筝声象柳条拂着春风,絮絮话别;又象杜鹃鸟绕着落花,啁啁啼血。
(1分)
③诗人以视觉写听觉,化无形为有形,巧妙地把弦上发出的乐声同大自然的景物融为一体,使悲怨的乐声,转化为鲜明生动的形象。
那柳条摇荡、柳絮追逐、落英缤纷、杜鹃绕啼的暮春情景,仿佛呈现于我们的眼前。
(1分)而春风、杨柳、花、鸟,情怀逼露,更加烘托出一种伤感惜别之情。
(1分)(答“借景抒情”“联想想象”的适当给一点分即可)
(2)、①“悲怨”(或“无限秦人悲怨声”);(1分)
②包含的情感有:
A、伤春之悲,B、怀人之愁,C、离别之恨。
(每一点1分,共3分)
15、略
16.BE
17.①承上启下,回答上文第一只蝴蝶是什么时候飞到泉边来的这一问题,交代下文提到的“蝴蝶会”的由来,表达对美好爱情的讴歌。
②表达了对蝴蝶的喜爱,为下文因蝴蝶少而黯然神伤、为蝴蝶增多而喜作铺垫。
③使蝴蝶泉具有了神话色彩,增加了文章的可读性,引起读者的阅读兴趣。
18.①运用了比喻的修辞手法。
作者把合欢树金黄色的花比作蝴蝶,生动地表现了花的美丽;把成群的彩蝶比作雪花,形象地表明蝴蝶数量极多。
花和彩蝶动静相衬,相映成趣,美不胜收。
②运用了引用的修辞手法。
作者引用了徐霞客的游记中对蝴蝶泉胜景的生动描写,其与作者的见闻虚实相衬,更真实地表现了蝴蝶泉边蝶如雪的美景,也表明这一胜景历史悠久。
19.①运用了想象和象征的手法。
蝴蝶是美好事物的象征,作者由实入虚,想象周围的一切都成了蝴蝶,表达了作者对美好事物的喜爱和向往,升华了文章的主题。
②以景结情,将抽象的情化为具体的景,使之真实可感,意境优美,韵味悠长。
20、答案示例:
娇黛玉一见惊疑似何处见过宝哥哥,宝玉初识欣喜如梦里重逢林妹妹。
21、
(1)骨牌效应/连锁反应……
(2)有近忧;慎始才能善终;呵护自然取得双赢;伤害自然,必被自然伤……
22、“你校”改为“贵校”,“显著”改为“优
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