教科版科学四年级上册科学期末复习提纲.docx
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教科版科学四年级上册科学期末复习提纲
教科版科学四年级上册科学期末复习提纲
一、天气
1、天气(总是)在发生变化,它影响着我们的(活动),也影响着地球上所有(生物)。
2、(云量)、(降水量)、(风向)、(风速)是天气的重要特征,是天气中观察的重要数据。
。
3、(天气日历)是记录每天各种天气现象的表格,可以使用一些天气符号来记录(云量)、
(降水量)、(风速)、(风向)。
4、测量气温要选择(通风)的地方。
通常情况下,一天中(中午)的气温最高。
5、风向是指风(吹来)的方向。
由北向南吹来的是(北风),由西南向东北吹来的是(西南风)。
当红旗飘向东南时,吹的是(西北风)。
6、风向可以用(风向标)来测量。
风向标的箭头指向风(吹来)的方向。
如风向标的箭头指向西北,就是(西北)风。
7、我们可以用(八个)方位来描述风向。
8、(风的速度)是以风每秒行进多少米来计算的。
(风速仪)是测量风速的仪器。
气象学家
把风速记为(13)个等级。
9、降水的形式很多,常见的有(雨、雪、冰雹)等。
10、(雨量器)是测量降水量多少的装置。
气象学家根据一天(24小时)的降水量确定下雨等级。
如10~25毫米是(中雨),50~100毫米是(暴雨),小于(10毫米)是小雨。
11、(云)可以看作是天上的雾,是由千千万万的(小水滴)或(冰晶)组成的。
通常把云
分成(积云)、(层云)、(卷云)三类。
靠近地球表面形成的扁平状云是(层云),看上去像棉花堆一样的云叫(积云),纤细的雨状云是(卷云)。
12、人们根据云量的多少区分(晴天)、(多云)、(阴天)。
当天空中的云量不超过四分之一
是(晴天),云量不超过四分之三是(多云),阴天时,云量会超过整个天空的(四分之三).二、溶解
1、过滤时,漏斗下端的管口要(紧贴)烧杯的内壁,漏斗里液体的液面要(低于)滤纸的边缘。
2、溶解是指物质在水中变成肉眼看不见的(微粒)、(均匀)地分布在水中,不能用(过滤)或(沉淀)的方法分离。
3、不同物质在水中的溶解能力是(不同的),食盐的溶解能力比小苏打(强)。
4、物质在水中的溶解速度跟(颗粒大小)、(水的温度)、(是否搅拌)有关。
5、汽水中的气体是通过(加压)或(化学方法)溶解的。
6、水除了能溶解(固体)和(液体)外,还能少量地溶解(氧气)、(二氧化碳)等气体。
7、水中的动植物是靠溶解在水中的(氧气)进行呼吸的。
8、物质在水中的溶解是有一定(限度)的。
9、溶解在水里的食盐可以用(蒸发)的方法进行分离。
10、酒精灯的火焰分为(外焰)、(内焰)、(焰心)三个部分,(外焰)的温度最高,(焰心)
的温度最低,我们用酒精灯的(外焰)进行加热。
三、声音
1、音叉是一种(发声)仪器,用来调试乐器和测试(音高)。
2、一个物体在力的作用下,不断重复地做(往返)运动,这个物体就是一个(振动)的物体。
声音是由物体(振动)而产生的。
3、声音以(声波)的形式传播,当(声波)遇到物体时,会使物体产生(振动),声音就是
这样通过各种物质,从一个地方传播到另一个地方的。
4、(鼓膜)是人们身上的一个非常灵敏、可以感受振动的器官。
5、声音的强弱可以用(音量)来描述;声音的高低可以用(音高)来描述。
6、物体振动幅度越大,声音越(强),振动幅度越小,声音越(弱)。
7、物体振动越快,声音越(高)
,振动越慢,声音越(低)。
8、声音能在(固体)、(液体)、(气体)中传播,不同物体中传播声音的本领(不同)
,声音
不能在(真空)中传播。
9、(空气)是传播声音的重要物质,在月球上,因为没有(空气)
,所以两个人相隔不远,
也不能互相通话。
10、耳朵是我们的(听觉器官)
,能将声波转化为振动的是耳朵中的(鼓膜)
。
11、有一根橡皮筋,用相同的力弹拨,橡皮筋拉的紧,声音(高)
,拉得松,声音(低);当
橡皮筋拉得一样长短时,用力拨橡皮筋,声音(强)
,轻轻拨,声音(弱)。
12、用相同的力拨动伸出桌面
4厘米和8厘米的钢尺,伸出桌面短,听到声音(高)
,伸出
桌面长,听到声音(低);把钢尺伸出桌面8厘米,轻轻拨动时声音(弱)
,用力拨动时声音
(强)。
四、我们的身体
1、从外形上看,人的身体一般可以分(头、颈、躯干、四肢)四个部分。
2、我们的身体里有一个支架,这就是(骨骼),它(支持)我们的身体,保护我们的(内脏器官),使我们能进行(各种各样的活动)。
3、骨骼与(关节)、(肌肉)协调工作,我们才能运动。
4、人的呼吸实际上是在进行着(气体)交换,使(氧气)进入血液,同时排出(二氧化碳)。
呼出的气体和吸入的气体相比,(氧气)减少了,(二氧化碳)和水蒸气增加,但(氮气)不
变。
5、人体需要的氧气由(肺)吸入后进入(血液),再由(心脏)通过血管输送全身各处,同
时收集(二氧化碳)等废物,在排出体外。
6、人的呼吸器官有(鼻腔、气管、支气管、肺)等。
7、心脏的心肌收缩,血液(流出)心脏,心肌舒张,血液(流回)心脏。
8、人体的消化器官主要有(口腔、食道、胃、小肠、大肠)。
9、食物的养分主要是在人体的(小肠)里吸收的。
10、牙齿是我们身体重要的(消化工具),我们的牙齿可分为(门齿、犬齿、臼齿)三类。
11、人在运动过程中要消耗大量(能量),心脏需要向全身输送更多(氧气),需要的能量来
自(小肠)对食物的消化和吸收。
12、口腔里的牙齿能(磨碎食物),舌头能(搅拌),唾液可以(消化食物中的淀粉)。
13、经常参加体育锻炼,能使我们的(骨骼)粗壮,(肌肉)发达,(关节)灵活,(肺活量)
增大,(心脏)强健。
科版科学四年级上册科学期末复习题姓名:
一、天气
1、天气(总是)在发生变化,它影响着我们的(活动),也影响着地球上所有(生物)。
2、(云量)、(降水量)、(风向)、(风速)是天气的重要特征,是天气中观察的重要数据。
。
3、
(天气日历)是记录每天各种天气现象的表格,可以使用一些天气符号来记录(云量)、(降
水量)、(风速)、(风向)。
4、测量气温要选择(通风)的地方。
通常情况下,一天中(中午)
的气温最高。
5、风向是指风(吹来)的方向。
由北向南吹来的是(北风),由西南向东北吹
来的是(西南风)。
当红旗飘向东南时,吹的是(西北风)。
6、风向可以用(风向标)来测
量。
风向标的箭头指向风(吹来)的方向。
如风向标的箭头指向西北,就是(西北)风。
7、
我们可以用(八个)方位来描述风向。
8、(风的速度)是以风每秒行进多少米来计算的。
(风速仪)是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为(13)个等级。
9、降水的形式很多,常见的有(雨、雪、冰雹)等。
10、(雨量器)是测量降水量多少的装置。
气象学家根据一天(24小时)的降水量确定下
雨等级。
如10~25毫米是(中雨),50~100毫米是(暴雨),小于(10毫米)是小雨。
11、
(云)可以看作是天上的雾,是由千千万万的(小水滴)或(冰晶)组成的。
通常把云分成
(积云)、(层云)、(卷云)三类。
靠近地球表面形成的扁平状云是(层云),看上去像棉花
堆一样的云叫(积云),纤细的雨状云是(卷云)。
12、人们根据云量的多少区分(晴天)、
(多云)、(阴天)。
当天空中的云量不超过四分之一是(晴天),云量不超过四分之三是(多
云),阴天时,云量会超过整个天空的(四分之三).
二、溶解
1、过滤时,漏斗下端的管口要(紧贴)烧杯的内壁,漏斗里液体的液面要(低于)滤纸的
边缘。
2、溶解是指物质在水中变成肉眼看不见的(微粒)、(均匀)地分布在水中,不能用
(过滤)或(沉淀)的方法分离。
3、不同物质在水中的溶解能力是(不同的),食盐的溶解
能力比小苏打(弱)。
4、物质在水中的溶解速度跟(颗粒大小)、(水的温度)、(是否搅拌)
有关。
5、汽水中的气体是通过(加压)或(化学方法)溶解的。
6、水除了能溶解(固体)和(液体)外,还能少量地溶解(氧气)、(二氧化碳)等气体。
7、
水中的动植物是靠溶解在水中的(氧气)进行呼吸的。
8、物质在水中的溶解是有一定(限
度)的。
9、溶解在水里的食盐可以用(蒸发)的方法进行分离。
10、酒精灯的火焰分为(外焰)、(内焰)、(焰心)三个部分,(外焰)的温度最高,(焰心)的温度最低,我们用酒精灯的(外焰)进行加热。
三、声音
1、音叉是一种(发声)仪器,用来调试乐器和测试(音高)。
2、一个物体在力的作用下,不断重复地做(往返)运动,这个物体就是一个(振动)的物
体。
声音是由物体(振动)而产生的。
3、声音以(声波)的形式传播,当(声波)遇到物
体时,会使物体产生(振动),声音就是这样通过各种物质,从一个地方传播到另一个地方
的。
4、(鼓膜)是人们身上的一个非常灵敏、可以感受振动的器官。
5、声音的强弱可以用(音量)来描述;声音的高低可以用(音高)来描述。
6、物体振动幅度越大,声音越(强),振动幅度越小,声音越(弱)。
7、物体振动越快,声音越(高),振动越慢,声音越(低)。
8、声音能在(固体)、(液体)、(气体)中传播,不同物体中传播声音的本领(不同),声音
不能在(真空)中传播。
9、(空气)是传播声音的重要物质,在月球上,因为没有(空气),
所以两个人相隔不远,也不能互相通话。
10、耳朵是我们的(听觉器官),能将声波转化为
振动的是耳朵中的(鼓膜)。
11、有一根橡皮筋,用相同的力弹拨,橡皮筋拉的紧,声音(高),
拉得松,声音(低);当橡皮筋拉得一样长短时,用力拨橡皮筋,声音(强),轻轻拨,声音(弱)。
12、用相同的力拨动伸出桌面4厘米和8厘米的钢尺,伸出桌面短,听到声音(高),
伸出桌面长,听到声音(低);把钢尺伸出桌面8厘米,轻轻拨动时声音(弱),用力拨动时
声音(强)。
四、我们的身体
1、从外形上看,人的身体一般可以分(头、颈、躯干、四肢)四个部分。
2、我们的身体里有一个支架,这就是(骨骼),它(支持)我们的身体,保护我们的(内脏器官),使我们能进行(各种各样的活动)。
3、骨骼与(关节)、(肌肉)协调工作,我们才能运动。
4、人的呼吸实际上是在进行着(气体)交换,使(氧气)进入血液,同时排出(二
氧化碳)。
呼出的气体和吸入的气体相比,(氧气)减少了,(二氧化碳)和水蒸气增加,但(氮气)不变。
5、人体需要的氧气由(肺)吸入后进入(血液),再由(心脏)通过血管输
送全身各处,同时收集(二氧化碳)等废物,在排出体外。
6、人的呼吸器官有(鼻腔、气管、支气管、肺)等。
7、心脏的心肌收缩,血液(流出)心
脏,心肌舒张,血液(流回)心脏。
8、人体的消化器官主要有(口腔、食道、胃、小肠、大肠)。
9、食物的养分主要是在人体的(小肠)里吸收的。
10、牙齿是我们身体重要的(消化工具),我们的牙齿可分为(门齿、犬齿、臼齿)三类。
11、人在运动过程中要消耗大量(能量),心脏需要向全身输送更多(氧气),需要的能量来自(小肠)对食物的消化和吸收。
12、口腔里的牙齿能(磨碎食物),舌头能(搅拌),唾液
可以(消化食物中的淀粉)。
13、经常参加体育锻炼,能使我们的(骨骼)粗壮,(肌肉)发达,(关节)灵活,(肺活量)增大,(心脏)强健。
四年级科学一至四单元判断题
一单元、判断题
1、从东南方吹向西北方的是西北风。
(错)
2、降水的形式有雨、雪、冰雹等。
(对
)
3、靠近地球表面形成的扁平层状云就是积云。
(错)
4、气象学家常把风速分成
12个等级。
(错)
5、天气是在不断变化的,它影响着地球上的一切生物。
(对
)
6、同一时间,任何地方的温度是一样的。
(错)
7、利用对天气日历的分析,我们可以发现天气变化的一些规律。
(对
)
8、当天空被云覆盖四分之一左右的时候,这时的天气为多云。
(错
)
9、在雨量器的容器中,水面的高度值就是降水量。
(对
)
10、今天下了中雨,我知道降水量在
25--50毫米之间。
(
错
)
11、晴天的时候,天空中是没有云的。
(错
)
12、温度、风向、降水量、云量都是天气日历中重要的记录数据。
(
对
)
13、风向标的箭头指向北就是北风。
(
对
)
二单元、判断题
1、可溶物质在水中的溶解是没有限度的。
(错
)
2、溶解的速度只与物质本身有关,与其他条件无关。
(错
)
3、酒精能在水中溶解,但水不能在酒精中溶解。
(错)
4、空气不能在水中溶解。
(错)
5、我们通常利用酒精灯的内焰给物体加热。
(错
)
6、两块肥皂同时放入装水的杯子中,放在热水中的溶解的快。
(对)
7、我们可以用过滤的方法把溶解在水里的食盐分离出来。
(错
)
8、在“搅拌是否可以加快食盐的溶解”实验中,两个杯子中水可以不一样多。
(
错)
9、在“比较水温对食盐溶解快慢的影响”实验中,我们可以在其中的一个杯子中搅拌。
(错)
10、把盐水放在太阳底下晒,也可以将食盐和水分离。
(对
)
11、所有液体都可以溶解在水中。
(
错)
12、酒精灯温度最高的是焰心部分。
(错
)
13、小苏打在水中的溶解能力比食盐强。
(
错)
14、石棉网的作用是让物体加热的更快。
(
错)
15、肥皂粉、鸡精、面粉、白酒都可以溶解在水中。
(错
)
16、一些液体不能溶解在水中,但可以溶解在其他液体中。
(对
)
17、在相同条件下,不同物质在水中的溶解能力是有大有小的。
(对
)
18、为了过滤更多的液体,漏斗里的液体可以超过滤纸的边缘。
(错)
三单元、判断题
1.耳朵可以长时间使用,所以也可以长时间使用耳塞听音乐(错)
2.噪声只会影响我们的听力,与身体健康没有多大关系。
(错)
3、当尺子伸出桌面的距离越短,发出的声音就越高。
(对)
4、我们听到的各种声音主要是靠空气传播的,但是固体、液体也是能传播声音的。
5、物体一般都能传播声音,它们传播声音的本领有所不同。
(对)
(对
)
6、用手敲击桌面,可以听到声音,但并不看见桌面在振动,说明桌面发声时不振动。
(错)
7、嘈杂刺耳的声音都属于噪音。
(
对)
8、被敲打后的音叉放在水里水花飞溅,是因为音叉在振动。
(
对)
9、物体发出声音的大小是可以控制的。
(
对
)
10、物体振动幅度越大,声音越高。
(
错
)
11、声音的高低与物体振动的快慢有关系。
(
对
)
12、声音的强弱与物体振动的幅度有关系。
(
对
)
四单元、判断题
1、身体工作时,需要多个部位同时参与、共同完成。
(
对
)
2、骨骼能支撑身体、保护内脏器官、输送营养。
(
错
)
3、我们呼出来的气体都是二氧化碳。
(
错
)
4、锻炼身体可以增大肺活量,增强心肌。
(
对
)
5、心脏的心肌收缩,血液回到心脏。
(
对
)
6、食物进入人体后,先后经过口腔、食管、胃、大肠、小肠。
(
错
)
7、口腔对食物的初步消化,是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。
(
对
)
8、人体在运动过程中要消耗大量氧气,所以呼吸次数会增加。
(
对
)
9、运动时,心脏需要向全身输送更多的氧气。
(
对
)
10、食物中的养分是在胃中被吸收的。
(错
)
12、不同形状的牙齿在消化食物的过程中,发挥的作用不同。
(
对
)
13、在呼吸器官中,气管是进行气体交换的场所。
(错
)
14、消化食物时,不需要消耗氧气。
(
错
)
四(上)科学第一单元《天气》复习提纲
1-1.我们每天都能感觉到天气带来的变化,天气影响着地球上的一切生物。
1-1.天气是指我们居住的地区,在某个时间的大气状况。
1-1.我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。
(温度、风向
和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据)
1-2.记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。
1-2.在我们的天气日历中,一般要记录日期和时间、云量、降水情况,气温、风向和风速。
如果有云,还要记录云的类型。
1-2.观察天气应该在每天的同一时间、同一地点。
1-3.使用温度计时,要等到温度计里的液柱停止上升或下降后,才能读数。
1-3.气温是指室外阴凉通风地方的温度,这个地方的温度才能反映当地的气温。
1-3.测量气温时应该选择室外阴凉、通风的地方。
每天同一时间、同一地点来测量
1-4.风可以通过自然界中的事物来感知,可以用风向和风速来描述。
1-4.风向是指风吹来的方向。
风向可以用风向标来测量,风向标箭头所指的方向就是风向。
我们一般用8个方位来描述风向。
1-4.风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。
风速仪是测量风速的仪器。
气象学家把风
速记为13个等级。
在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。
1-5.降水是天气的一个基本特征,测量记录降水量的单位是毫米。
1-5.降水的形式很多,常见的有雨、雪、冰雹等。
1-5.雨量器是测量降水量多少的装置。
雨量器的集水漏斗用来收集雨水,容器中雨水的高度值就是降水量。
我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。
(雨量器)是测量降水量多少的装置。
气象学家根据一天(24小时)的降水量确定下雨
等级。
如小于(10毫米)是小雨,10~25毫米是(中雨),25~50毫米是(大雨),50~100毫米是(暴雨),100~200毫米是(大暴雨),大于200毫米是(特大暴雨)。
1-6.云实际上是由无数的小水滴或小冰晶组成的,云可以看作是天上的雾。
1-6.根据云量的多少,天气课分为晴天、多云和阴天。
云在天空中是会变化的,不同的云
预示着不同的天气。
1-6.不同的天气状况怎样划分呢?
一种简单的方法是:
把天空当做一个圆,平均分成4份,
把看到的云量填充到这个圆里,按照云在天空中所占的多少进行区分。
1-6.气象学家在对云进行描述时,通常根据云高度和形状把云分成三类:
积云、层云和卷云。
1-6.靠近地球表面的扁平层状云是层云,它通常是灰色的。
层云变厚,就是雨层云,将会出现毛毛雨、大雨或雪。
1-6.高于云层,看上去像棉花堆一样的云叫做积云。
积云发展成积雨云,形成雷阵雨。
1-6.纤细的羽状云是卷云,卷云是由微小的冰晶组成。
1-7.对天气信息进行整理、总结和分析,可以帮助我们认识天气的某些特征,了解天气变
化的一些规律。
1-7.一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。
13、动植物也能预报天气,如:
(1)松果在干燥晴朗的日子鳞片会打开,相反,如果松果的鳞片紧闭,则表示即将下雨。
(2)蜻蜓要下雨时会低飞。
(3)蚂蚁要下雨时会搬家。
四(上)科学第二单元《溶解》复习提纲
2-1.溶解的特征:
物质在水中化成了肉眼看不见的微粒,均匀分布在水中,并且不能用沉
降或过滤的方法分离出来。
2-1.过滤实验中用到的器材有:
铁架台、漏斗、过滤纸、玻璃棒、烧杯。
2-1.做过滤实验时,要注意“一贴、两低、三靠”。
(一贴:
滤纸紧贴漏斗内壁。
两低:
滤
纸低于漏斗边缘,滤液低于滤纸边缘。
三靠:
倾倒滤液的烧杯紧靠玻璃棒,玻璃棒紧靠三层滤纸,漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁。
2-2.高锰酸钾是紫黑色的固体小颗粒,常被用来消毒和防腐,但不能用手直接取,需要用小匙来取。
2-2.高锰酸钾进入水中时的状态:
极少数溶解,沉入水底。
轻轻摇晃杯子以后:
水底的高
锰酸钾减少了,杯中的液体变成紫色。
充分搅拌高锰酸钾后:
全部溶解、变成了均匀分布、紫色透明的高锰酸钾溶液。
2-2.观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法有:
颗粒大小的变化、在水中是否均匀分布、是否有沉定、能否用过滤的方法分离。
2-3.胶水或洗发液进入水中的状态:
先浮在水面,再下沉,然后一缕缕的扩散,轻轻搅拌部分溶解,充分搅拌全部溶解,最后变成胶水或洗发液溶液。
2-3.食盐、小苏打、高锰酸钾、胶水、洗发液、醋、酒精都能溶解在水中,形成了透明、稳定的溶液,沙、面粉、食用油不能溶解在水中,形成的是混合物。
2-4.轻轻开启一瓶汽水,用注射器吸出约1/3管汽水,再用橡皮帽封住管口,向外拉注射器的活塞,看到注射器里的气泡变大,变多了,向下推注射器活塞,看到注射器里的气泡变
小,变少了。
2-5.切碎、加温、搅拌等方法可以加快物质在水中的溶解。
2-6.在100毫升水中,食盐溶解的量是有限度的,大约是
36克。
2-6.溶解在水中的食盐能用蒸发的方法把食盐和水分离出来。
2-7.给杯子中的盐水加热,可以分离食盐和水,需要的材料有:
蒸发皿、石棉网、酒精灯、三脚架、火柴、湿抹布。
2-7.酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分,外焰的温度最高,内焰其次,焰心的温度最低。
2-7.点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴,决不能用燃着的酒精灯对火。
加热完毕需要熄火
时,可用灯帽盖灭,盖灭时需再重盖一次,以避免以后使用时灯帽打不开,绝对禁止用嘴吹灭火!
(2-7.盐能够溶解在水中,也能从水中分离出来,人们就是利用了盐的这个特点,把海水
引进盐田,用太阳的热量使海水中的水分蒸发,最后析出盐的结晶。
)
(2-7.酒精是容易挥发和燃烧的液体,万一有洒出的酒精在灯外燃烧,不要惊慌,可用湿抹布或沙土扑灭。
)
实验一:
制定一个“100毫升水能溶解多少克食盐?
”的研究计划。
要研究的问题:
100毫升水能溶解多少克食盐?
研究地准备(实验材料):
量筒、天平、小匙、搅拌棒、食盐、记录单研究方法:
1.用量筒取100毫升的水倒入杯中。
2、用天平把食盐分成两克一份
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