八年级级部教师学案样本历史.docx
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八年级级部教师学案样本历史
八年级上册历史学科第四月学案
主备人:
卢祥荣审核人:
卢祥荣
第四月月学习计划:
1、第五单元人民解放战争的胜利
2、第六单元经济和社会生活
3、第七单元科学技术与思想文化
第四月周学习计划:
第17周:
1、第三月月考试题分析
2、第17课内战烽火
第18周:
1、第18课战略大决战
2、第19课中国近代民族工业的发展
第19周:
1、第20课社会生活的变化
2、第21课科学技术与思想文化
(一)
第20周:
1、第22课科学技术与思想文化
(二)
2、期末复习
第17周周学习内容:
第三月月考试题分析
第1节一课时
第17课内战烽火
第2节一课时
学习目标
1、重庆谈判(√√)
2、刘邓大军挺进大别山(√)
学习重难点
重点:
重庆谈判
难点:
刘邓大军挺进大别山
易错易漏易混知识点
挺进大别山的正确性——战局发生变化、由守转攻时机成熟
教学步骤
师生活动
备注
课前检查
1、检查预习,配练填写情况。
2、提问名师点拨知识。
导入及出示学习目标
1、通过感知在中国共产党领导下,人民解放军为推翻国民党的独裁统治,历尽艰辛、英勇作战、不畏牺牲的精神,使学生确立进取的人生态度、坚强的意志。
2、口头出示“本节课学习目标”
学
习
过
程
(一)自主学习:
认真阅读教材,完成下列填空:
一、重庆谈判
1、背景:
(1)抗战胜利后,全国人民渴望和平、民主,但美蒋阴谋发动内战。
(2)蒋介石为了也为了假意邀请毛泽东到重庆商谈国内和平问题。
(真实目的)
(3)中共和毛泽东为了尽一切可能争取国内和平,戳穿蒋介石假和平的阴谋
2、时间:
3、人物:
中共:
国民党:
4、结果:
二、全面内战爆发(标志):
1946年6月,蒋介石撕毁,对发动疯狂进攻,全面内战爆发。
三、刘邓大军挺进大别山
时间:
概况:
刘伯承、邓小平率领解放军
主力直接插入敌人兵力空虚的中原地区,开辟了,严重威胁国民党统治中心和湖北重镇。
意义:
标志着人民解放军开始转入
(二)合作探究
采用同桌→小组→师生合作探究的形式
1、为什么说刘邓大军挺进大别山是人民解放军转入战略反攻的开始?
2、西北人民解放军如何粉碎敌人的进攻?
这一历史史实说明什么问题?
3、共产党是伟大光荣正确的党,在这一时期如何体现?
(三)系统总结
课堂小结
重庆谈判(背景、时间、目的、经过、结果)
《内战烽火》
全面内战爆发(时间、标志事件)
挺进大别山(时间、军队、意义)
.方法归类:
如何掌握一次会议?
板书设计
课后作业布置
教学反思
第18周周学习内容:
第18课战略大决战
第1节一课时
学习目标
1、三大战役(√√)2、渡江战役(√√)
学习重难点
重点:
辽沈战役、淮海战役、平津战役、人民解放军解放南京。
难点:
对渡江战役历史作用和蒋家王朝覆灭原因的分析和理解。
易错易漏易混知识点
从课文和插图中掌握三大战役等基本历史事实要素,形成正确的时空概念和练习使用图表的方法。
教学步骤
师生活动
备注
课前检查
1、检查预习,配练填写情况。
2、提问名师点拨知识。
导入及出示学习目标
1学习毛泽东等战略家军事指挥家以伟大胆略和雄伟气魄,准确把握历史机遇、夺取革命彻底胜利的历史使命感和社会责任感。
2、口头出示“本节课学习目标”
学
习
过
程
(一)自主学习:
阅读教材,标划并思考回答以下问题:
1、辽沈战役的时间、参战部队、指挥者、主要战斗、战果。
2、辽沈战役为什么首先打锦州?
3、淮海战役的时间、参战部队、指挥者、主要战斗、战果。
4、平津战役的时间、参战部队、指挥者、主要战斗、战果。
5、三大战役有什么历史意义?
(二)合作交流:
采用同桌→小组→师生合作探究的形式
1、将下列内容补充完整:
2、战略决战为什么首先选择东北作为突破口?
3、为什么要用和平手段解放北平?
4、渡江战役有什么历史意义?
(三)系统总结:
试以人民解放军的战略态势为线索总结解放战争的过程。
课堂小结
板书设计
课后作业布置
教学反思
第19课中国近代民族工业的发展
第2节一课时
学习目标
1、实业家张謇(√)
2、中国近代民族工业的曲折发展(√√)
学习重难点
重点:
中国近代民族工业的曲折发展
难点:
正确理解第一次世界大战期间民族工业的“黄金时代”
易错易漏易混知识点
中国近代民族工业的曲折发展
教学步骤
师生活动
备注
课前检查
1、检查预习,配练填写情况。
2、提问名师点拨知识。
导入及出示学习目标
1认识到我国近代民族工业发展的艰难历程,感受中国社会发生了深刻变革,形成振兴祖国、自强自立的民族认同感。
被张謇等施己所长、报效国家的爱国操行所感染,树立勤奋学习、振兴中华的远大志向。
2、口头出示“本节课学习目标”
学
习
过
程
(一)自主学习:
知识点一:
状元实业家张謇
1、___________签订后,外国人纷纷在中国开办工厂、开采矿山,直接剥削中国人民。
2、清末状元________提出了“_________”的口号,毅然回乡创办了大生纱厂等一系列企业。
知识点二:
中国近代民族工业的曲折发展
1、从_______到_________末年,我国虽然出现了一些民族工业的萌芽,但受到________的阻碍,难以生存和发展。
2、__________的成功,冲击了封建制度,使民族资产阶级受到鼓舞。
3、__________期间,中国民族工业得到了一个发展机会,进入了“_________”。
4、中国近代的民族工业在_________、__________、_________三座大山的夹缝中求生存、图发展,总的说来是_________。
5、从行业上看,民族工业主要集中在_________部门。
(二)合作探究
1、为什么第一次世界大战期间中国的民族工业能得到发展?
2、中国近代民族工业的特点
课堂小结
板书设计
课后作业布置
教学反思
第19周周学习内容:
第20课社会生活的变化
第1节一课时
学习目标
1、轮船、火车、电报、照相和电影等在中国出现(√)
2、《申报》、商务印书馆(√)
3、剪发辫、易服饰、改称谓(√)
学习重难点
重点:
近代交通通讯在中国的出现
难点:
使学生在潜移默化中认识物质文明与精神文明、经济基础与上层建筑、物质与意识的辩证关系。
易错易漏易混知识点
近代交通通讯在中国的出现
教学步骤
师生活动
备注
课前检查
1、检查预习,配练填写情况。
2、提问名师点拨知识。
导入及出示学习目标
1、工业文明的传入,在改造中国社会物质文明的同时,也改造着中国人的文化生活和社会习俗,这个历史趋势说明了人类社会总是向前发展着、进步着的,我们必须自觉地与时俱进。
2、口头出示“本节课学习目标”
学
习
过
程
(一)自主学习:
1、交通、通讯的出现
(1)19世纪初,由西方传入我国的交通工具有_______、__________。
(2)19世纪70年代以后,中国开始架设____________________。
2、文化生活的变迁
(1)近代以来,西方发明的_________和_________传入中国,为后人留下珍贵的历史镜头。
(2)中文报纸的出现:
最著名的是______年在_________创办的________。
(3)文化出版机构:
_______年在_______创办的_____________,是近代中国历史最长、规模最大的文化出版机构。
3、社会习俗的变化
剪发辫、易服饰、改称谓:
___________,民国政府强令男子剪掉辫子,女子停止缠足,用新式的礼服代替过去的翎顶补服,人与人之间行文明简单的鞠躬,握手礼,称呼对方“先生”“君”。
(二)合作交流
讨论近代中国社会生活变化是否完美无缺,毫无瑕疵?
课堂小结
板书设计
课后作业布置
教学反思
第21课科学技术与思想文化
(一)
第2节一课时
学习目标
1、詹天佑、侯德榜及其代表性成就(√)
2、魏源和严复的主要思想(√)
学习重难点
重点:
使学生在情感态度和价值观上得到潜移默化的良好影响
难点:
使学生掌握基础知识与概括主题思想兼而习之
易错易漏易混知识点
魏源和严复的主要思想
教学步骤
师生活动
备注
课前检查
1、检查预习,配练填写情况。
2、提问名师点拨知识。
导入及出示学习目标
1、懂得中国近代科技成熟的取得展现了中国人民的聪明智慧,同时也大长了中国人民的志气;中国近代科学家们的刻苦钻研,坚忍不拔的科学精神值得我们学习和发扬。
2、口头出示“本节课学习目标”
学
习
过
程
(一)自主学习:
1、京张铁路
时间:
_____年到_____年
总工程师:
________
设计特色:
为了确保行车安全,詹天佑设计出________路轨。
历史地位:
这是中国人民自行设计和施工的第_______条铁路。
2、20世纪______年代,我国著名的化学家________,经过刻苦钻研终于制出纯碱。
他还撰写_________一书,把制碱的奥秘公诸于世,打破制碱业的垄断。
后来他探索出新的制碱工艺,比欧洲制碱法降低成本__________。
为表彰他的贡献,这种制碱法被命名为_________。
课堂小结
板书设计
课后作业布置
教学反思
第20周周学习内容:
第22课科学技术与思想文化
(二)
第1节一课时
学习目标
1、京师大学堂的开办与科举制的废除(√)
2、鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海的代表作(√)
学习重难点
重点:
京师大学堂的开办与科举制的废除
难点:
鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海的代表作
易错易漏易混知识点
鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海的代表作
教学步骤
师生活动
备注
课前检查
1、检查预习,配练填写情况。
2、提问名师点拨知识。
导入及出示学习目标
1、认识到只有先进文化才能代表社会发展的方向,只要谁先进,就要向谁学;一定的文化是一定的社会政治和经济的反映。
2、口头出示“本节课学习目标”
学
习
过
程
(一)自主学习:
1、清朝沿用的教育制度,学校以为教材,国家通过
选拔人才。
这样培养的人才越来越不适应近代中国的需要。
一些较为开明的官员,主张。
2、时期,创办了是洋务派创办的第一所新式学堂。
时期,创办了,是中国近代第一所学府。
它的创办表明中国近代迈出了重要一步。
3、洋务派大臣奏请停止科举,普遍兴办学校。
清政府拟定
,建立起包括、、等三个学程的新式教育体制。
清政府于年宣布废除了科举制。
(二)合作交流
1、中国近代文学家、艺术家你最佩服谁?
你能向大家讲讲他吗?
2、假如没有废除科举制,你能想象现在的中国会是怎样的一种状况吗?
课堂小结
板书设计
课后作业布置
期末复习
第2节一课时
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- 特殊限制:
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