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最新现代文阅读专项训练阅读专项
阅读下面的作品,完成11一14题。
一个人的春天艾小羊
咖啡馆里并不常见老先生。
他来的时候,穿一件浅蓝夹深灰的格子衬衣,深灰西裤,没有系皮带,而是用了深米色的皮质外用背带。
衬衣里面一定穿了保暖衣,春寒料峭,大多数人还穿着短风衣。
老先生的头发已经灰白,没有染,国字脸上有很深的法令纹。
他自我介绍姓方.我们便称他为方先生。
方先生在某个下午轻轻推门而入.接下来的几天.总在午后的三四点钟准时到来。
他点一杯蓝山咖啡,不加糖与奶精,手机随意地放在桌上,是很老款的诺基亚,早已下线.却不知他用什么办法保持了它的崭新与清洁。
打过几通电话后,会有一两个人来与他碰面,从偶然传来的只言片语,我知道他是一个来出差的生意人。
咖啡馆优雅宁静的外衣下,有一颗八卦喧嚣的心。
大家纷纷好奇一位年长的男人,经历了什么样的半生,才会习惯于在异乡的咖啡馆里谈生意。
那日,方先生约的人似乎爽约了。
他喝完咖啡,百无聊赖地坐在靠窗的桌边。
他的手机仅有接打电话功能,他也没有随身携带笔记本电脑的习惯。
咖啡馆的旁边有一所小学,正逢学生下课。
家长领着小学生从窗前经过,不时有孩子将脸紧贴在落地窗上,苹果似的小脸蛋挤成了一个比萨饼。
“有点吵。
”我抱歉地说。
“我喜欢。
”方先生笑笑。
“您一个人出差?
”我问。
“去年冬天,我太太走了,我把本来已经交给儿子的生意接过来。
一个人,在家呆不住。
尤其……”他顿了一下,深深的法令纹为笑容蒙上了一层阴影,接着说道:
“这春天来了。
”
“夫人很漂亮吧?
”这样的时候,他一定愿意谈谈与她有关的事。
“唔,很爱漂亮。
”他沉静的眼眸里跃起一丝顽皮的火花,仿佛要故意保留自己的赞美,以免让她太过骄傲。
“她每天晚上都问我第二天穿什么,然后熨烫整齐挂在衣帽钩上。
有时候我不耐烦,年轻气盛的时候还经常为此吵架。
现在,她走了,每晚睡前准备好第二天的衣服倒成了我的习惯。
”
“您是我所见过穿着最优雅的老人。
”我想换个话题。
“她听到要高兴死了,比夸她自己还高兴。
”方先生把话题又拉回太太身上。
得知方先生明天就要离开,我请他吃一块大理石芝士蛋糕,算作饯行。
他点了一杯鲜榨西芹汁,说这是一顿健康而完美的晚餐。
我转身欲走,他忽然又开口了。
“你一定在想,我一个人,为什么还要这样注重保养?
因为如果我的生命没有熄灭,她的记忆就不会死亡。
’’我什么也没有说,想说的话,被一种美好而感伤的情绪紧紧地凝结在喉管。
那一天晚些时候,我打电话给一位对婚姻持否定态度的朋友,讲了方先生的故事。
(《中国青年报》2012年5月8日,有删节)
11、方先生的“优雅”体现在哪些方面?
(6分)
▲▲
12.筒析文中画线段落在全文结构上的作用。
(4分)
▲▲
13.说说题目“一个人的春天”的含义。
(4分)
▲▲
14.结合文章内容,探究本文的主旨。
(6分)
▲▲
阅读下面的作品,完成11~14题。
信
梁实秋
早起最快意的一件事,莫过于在案上发现一大堆信——平、快、挂,七长八短的一大堆。
明知其间未必有多少令人欢喜的资料,大概总是说穷诉苦、琐屑累人的居多,常常令人终日寡欢,但是仍希望有一大堆信来。
MarcusAurelius曾经说:
“每天早晨离家时,我对我自己说,‘我今天将要遇见一个傲慢的人,一个忘恩负义的人,一个说话太多的人。
这些人之所以如此,乃是自然而且必要的,所以不要惊讶。
’”我每天早晨拆阅来信,亦先具同样心理,不但不存奢望,而且预先料到我今天将要接到几封催命符式的讨债信,生活比我优裕而反来向我告贷的信,以及看了不能令人喜欢的喜报,不能令人不喜欢的讣闻等。
世界上是有此等人、此等事,所以我当然也要接得此等信,不必惊讶。
最难堪的,是遥望绿衣人来,总是过门不入,那才是莫可名状的凄凉,仿佛有被人遗弃之感。
有一种人把自己的文字润格订得极高,颇有一字千金之概,轻易是不肯写信的。
你写信给他,永远是石沉大海,假如忽然间朵云遥颁,而且多半是又挂又快,隔着信封摸上去,沉甸甸的,又厚又重——放心,里面第一页必是抄自尺牍大全,“自违雅教,时切遐思,比维起居清泰为颂为祷”这么一套,正文自第二页开始,末尾于顿首之后,必定还要标明“鹄候回音”四个大字,外加三个密圈,此外必不可少的是另附恭楷履历硬卡片一张。
这种信也有用处,至少可以令我们知道此人依然健在,此种信不可不复,复时以“……俟有机缘,定当驰告”这么一套为最得体。
另一种人,好以纸笔代喉舌,不惜工本,写信较勤。
刊物的编者大抵是以写信为其主要职务之一,所以不在话下。
因误会而恋爱的情人们,见面时眼睛都要迸出火星,一旦隔离,焉能不情急智生,烦邮差来传书递简?
Herrick有句云:
“嘴唇只有在不能接吻时才肯歌唱。
”同样的,情人们只有在不能喁喁私语时才要写信。
情书是一种紧急救济,所以亦不在话下。
我所说的爱写信的人,是指家人朋友之间聚散匆匆,暌违之后,有所见,有所闻,有所忆,有所感,不愿独秘,愿人分享,则乘兴奋笔,借通情愫。
写信者并无所求,受信者但觉情谊翕如,趣味盎然,不禁色起神往。
在这心情之下,朋友的信可作为宋元人的小简读,家书亦不妨当作社会新闻看。
看信之乐,莫过于此。
写信如谈话。
痛快人写信,大概总是开门见山。
若是开门见雾,模模糊糊,不知所云,则其人谈话亦必是丈八罗汉,令人摸不着头脑。
我又尝接得另外一种信,突如其来,内容是讲学论道,洋洋洒洒,作者虽未要我代为保存,我则觉得责任太大,万一庋藏不慎,岂不就要湮没名文。
老实讲,我是有收藏信件的癖好的,但亦略有抉择:
多年老友,误入仕途,使用书记代笔者,不收;正文自第二页开始者,不收;横写或在左边写起者,不收;有加新式标点之必要者,不收;没有加新式标点之可能者亦不收……因为有这样多的限制,所以收藏不富。
信里面的称呼最足以见人情世态。
有一位业教授的朋友告诉我,他常接到许多信件,开端如果是“夫子大人函丈”或“××老师钧鉴”,写信者必定是刚刚毕业或失业的学生,甚而至于并不是同时同院系的学生,其内容泰半是请求提携的意思。
如果机缘凑巧,再加上铨叙合格,连米贴房贴算在一起足够两个教授的薪水,他写起信来便干干脆脆的称兄道弟了!
我的朋友言下不胜欷歔,其实是他所见不广。
师生关系,原属雇佣性质,焉能不受阶级升黜的影响?
书信写作西人尝称之为“最温柔的艺术”,其亲切细腻仅次于日记。
我国尺牍,尤多精粹之作。
但居今之世,心头萦绕者尽是米价涨落问题,一袋袋的邮件之中要拣出几篇雅丽可诵的文章来,谈何容易。
11.“信”在本文中有哪四个别称?
(4分)
▲ ▲ ▲ ▲
12.第2、5两段中画线词语在文中的含义是什么?
(4分)
朵云遥颁:
▲ 阶级升黜:
▲
13.作者收藏信件应符合什么样的要求?
请结合文中第4段内容,用自己的话概述,不超过20个字。
(6分)
▲
▲
20
14.从本文可以看出梁实秋的散文具有什么样的独特风格?
请试作探究。
(6分)
▲▲
阅读下面的作品,完成11—14题。
开小差
[美]斯坦贝克
斯莱戈和他的朋友没精打采地消磨着他们48小时的假期。
阿尔及利亚的酒吧间8点钟打烊,可他们在打烊前就喝得有几分醉意了。
他们带了一瓶酒,来到海滩上躺下。
夜晚的气候温暖宜人,两个人喝完了第二瓶酒后,就脱去衣服,趟入平静的海水,蹲下身子,坐进水里,仅留脑袋露在水面。
“嗳,老弟,真够美气的。
”斯莱戈说,“有些家伙花了很多钱来这里,就是为了这玩意,可我们没花一个子儿就来这里了。
”
“我倒宁愿呆在10号街自己家中。
”朋友说,“我情愿在那儿而不愿在其他任何地方。
我要看到我老婆,我要看到今年美国的棒球联赛。
”
“你可能还要一记耳光。
”斯莱戈说。
“我要到希腊人开的饮食店里去,喝上一杯双料的巧克力,里面含有麦精和6个鸡蛋。
”朋友边说边稍微浮起身子,以免海水灌进嘴里,“这地方太叫人闷得慌,我喜欢科尼①。
”
“那儿尽是游人。
”斯莱戈接着说。
“这地方太叫人闷得慌了。
”朋友又重复了一遍。
“谈起棒球联赛,我倒真想去打它一场。
”斯莱戈说,“现在一个人总禁不住想要开小差逃跑。
”
“就算你跑掉了,但你究竟跑到哪个地方去呢?
无处可去呀!
”
“我要回家,”斯莱戈说,“我要观看棒球联赛,我要第一个来到看台上,就像1940年那样。
”
“你不可能回家。
”朋友说,“没有法子回家。
”
刚喝下肚的酒给斯莱戈带来阵阵暖气,温和的海水使他十分惬意。
“我有钱,我能回去。
”他脱口冒了一句。
“多少钱?
”
“20块。
”
“你不会有钱的。
”朋友说。
“你要打赌?
”
“打赌就打赌,你什么时候给钱?
”
“我才不会给钱哩,是你给钱。
让我们上岸抓紧时间打个盹儿吧……”
码头上停泊着几条船,这些船运来了登陆艇、坦克和部队,此刻,这些船在码头上装运废钢烂铁,还有从北非战场上运来的损坏的军事装备,这些东西将送到高炉中熔炼,制造更多的坦克和登陆艇。
斯莱戈和他的朋友坐在一堆木条箱上,看着这些船。
这时,从高地上下来了一支分遣队,他们押着100名要装上船运到纽约去的意大利俘虏。
一些俘虏衣衫褴褛,有的衣服太破,而且破的不是地方。
他们穿着美式卡其军服。
所有俘虏看上去没有人对去美国而愁眉苦脸。
他们来到跳板跟前站住了,等候着上船的命令。
【甲】
“看他们,”朋友说,“他们要去美国而我们却要呆在国外。
你在干什么,斯莱戈?
为什么你把油一个劲地往裤子上擦呢?
”
“20块,”斯莱戈说,“我还会找到你要钱的。
”他站起来,扯下头上外国产的帽子,扔给他的朋友,“老弟,就送给你吧。
”
“你要干什么,斯莱戈?
”
“不要跟着我,你这个笨蛋。
20块,不要忘了。
再会,在10号街再跟你见面。
”
朋友看着他向前走去,迷惑不解。
斯莱戈穿着油污的裤子和撕破的衬衫向前走着,离俘虏越来越近。
趁人们未注意时,他突然挤进俘虏中,然后光着头站在那儿,掉头看着朋友。
上船的命令传下来了,分遣队的士兵们押着俘虏上了跳板。
斯莱戈发出哀怨的声音:
“我不该在这儿,哎,你们不要把我带到船上。
”话中夹杂着一些意大利的口音。
“住嘴,劣种。
”一个士兵对他咆哮着,“我不在乎你是不是真在布鲁克林②住了16年。
上跳板!
”他把假装不愿走的斯莱戈推上了跳板。
朋友在那堆木条箱上羡慕地看着。
他看到斯莱戈还在申辩,挣扎着要回到码头上,他听到他尖叫着。
“哎,我是美国人,美国士兵,你们不能把我带到船上。
”话中又夹杂着一些意大利的口音。
朋友看到斯莱戈还在挣扎,接着看到他大功告成。
斯莱戈先打了一个士兵一拳,那挨打的士兵举起军棍,照着斯莱戈的脑袋砸下,他的朋友倒在船上,然后,被抬走了。
“妈的,”朋友独自咕哝着,“这个混蛋真有一手,他们不会一点儿不想法救他的,这事发生时还有其他人在场。
唷,天啊,他还牵挂着那20块钱哩。
”【乙】
斯莱戈的朋友坐在木箱上好长时间,直到船解缆,拖船把它拖离开反潜网,他才离开那地方。
他看到那条船编进船队,又看到几艘驱逐舰驶到附近,为船队护航。
他沮丧地跑到城里,买了一瓶阿尔及利亚酒,转身向海滩走去。
他要以睡眠来打发这48小时的假期。
(选自《外国微型小说300篇》,陈许译)
[注]①科尼:
美国纽约市的科尼岛,以游乐场所著称。
②布鲁克林:
美国纽约市的一个自治区,里面主要居住着移居到美国的南欧人。
11.试概括文中斯莱戈的形象。
(6分)
答:
▲
12.文中【甲】段的场景描写有哪些作用?
(4分)
答:
▲
13.请分析【乙】段中复杂的人物心理。
(4分)
答:
▲
14.请结合全文探究“朋友”这一角色的作用。
(6分)
答:
▲
阅读下面的作品,完成11—14题。
最后的山[美]弗·拉塞尔
缅因州北部的秋天,黄昏将近,天上零零落落地挂着些许浮云,一朵一朵的云影将这山区的景色装点得格外瑰丽、动人。
几个取着印第安名字的少年营地就坐落在这儿。
当微风在清凉的黄昏里颤颤悠悠时,我每每站在一棵老橡树下,举目凝望,前方的灌木丛和沼泽地尽收眼底;再往前数哩,一座小山映入眼帘。
这是一座很不起眼的小山。
光秃秃的山峰下是一个荒芜的牧场,牧场上星星点点地生长着野桧树,裸露的花岗岩点缀其间。
然而,数哩以外的这座小山却以某种魔力在吸引着我,召唤着我。
我无法移开自己的目光。
我心里明白:
假期结束以前,我一定要爬上那座山——越过牧场,穿过灌木丛,绕过花岗岩,一直向前向前,直到爬上山顶。
我一定要这么干。
我说不清这是为什么,甚至也没问过自己。
一个秋高气爽的周末下午,我溜出了营地,去爬我魂牵梦绕的小山。
从橡树下望去,山峰就在眼前,神秘莫测,充满诱惑。
我顺着棒球场的边沿,向前走进了一片乱丛林。
乱丛林里藤蔓缠结,野草丛生。
穿行其间,举步艰难,无法分清南北东西。
我忽而被朽木绊倒,忽而一脚踩进蚁穴,忽而陷入泥淖,忽而受到枯枝阻挠;带刺的种子设法钻进我潮湿的鞋子,蚊虫在耳畔嗡呜,苍蝇飞旋着撞来撞去。
我深一脚浅一脚地向前挪动着步子,既迷失了方向,也忘记了时间。
就这般跌跌爬爬地往前赶着,只见一片空地蓦然展现在眼前,空地上稀稀拉拉地长着梣树和枫树,阳光滤过枝叶洒在地上。
我猛然发现前面有一排华美的小屋。
那又窄又尖、直指蓝天的屋顶在阳光的照耀下,与扇形木瓦、云朵似的图案相映成趣,把房子装扮得色彩斑斓,煞是迷人。
房子与房子相隔很近,不过一臂之遥。
所有的屋子都是空的,没有一点儿生命的迹象。
在刚从乱丛林中出来的我的眼里,这片阳光映照的小树林宛若格林笔下的童话世界;仿佛这个奇异的小村落在一种魔法的笼罩下,沉睡了一百年。
我面前的这座黄色小屋,门廊上装饰着蓝色的小格子,不就是一直在等待着汉塞尔和格丽特尔[注]的么。
林子里没有一丝儿风,就连白杨的叶子也是木然地耷拉着。
蓝的蜻蜓、绿的蜻蜓恹恹地留在半空,凝然不动,更添了几许似魔似幻的神秘。
远方,一只小黄鹂在啾啾地鸣叫,应和着催人入梦的蝉声。
除此,便是万籁无音的死寂。
这些小房子为何会在这儿?
谁是它们的主人?
看着这些,心里不禁悚然。
此时,日光已经西斜,把地上的影子拉得老长老长。
可我的小山仍在前方。
我再次钻进乱丛林子,披荆斩棘,终于到了一条坑坑洼洼的路边。
刚转过一道弯,就到了山脚。
那是我的山,我朝思暮想的山。
它坦荡地浸在脉脉斜晖里。
我跨过花岗岩,踏过草地,踩着麻叶绣球和笑靥花,急匆匆地朝山顶攀去。
终于,气喘吁吁地,我站到山顶上。
头顶穹窿,脚下的山坚硬、实在。
多少次,我远远地凝望,它是那样地缈缈忽忽,无可企及。
此刻,我身在其中。
然而,正当我站在山顶的当儿,山开始从我脚下滑走。
正前方,几哩林地外,我又看见了一座山,一座更高、更长的山;牛群在砍伐过的山坡上悠然地吃草,山顶上树木葱茏。
但我是绝不会再去攀登远方的那座山了,纵然登上最后一座山是我长久的渴望。
就在我举目凝望之时,我便感觉到,它的远方还有另一座山;巴蒂山外,缅因州外,都会有另一座山。
山外有山。
即便我走遍天涯海角,随时随地都会有另一座山在等着我。
于是,我幡然顿悟:
人生没有最后的山。
[注]格林同名童话里的男女主人公。
11.请依据文章第二至八段,概括“我”的心理变化。
(4分)
答:
▲
12.请赏析文章第六段景物描写的表达特色。
(6分)
答:
▲
13.文中画线句有什么作用?
(4分)
答:
▲
14.请结合全文,探究文中所蕴含的人生哲理。
(6分)
答:
▲
阅读下面的作品,完成11~14题。
邮差先生师陀
邮差先生走到街上来,手里拿着一大把信。
在这小城里,他兼任邮务员、售票员,仍有许多剩余时间,就戴上老花眼镜,埋头在公案上剪裁花样。
当邮件来到的时候,他站起来,念着将它们拣好,小心地扎成一束。
“这一封真远!
”碰巧瞥见从云南或甘肃寄来的信,他便忍不住在心里叹息。
他从来没有想到过比这更远的地方。
其实他自己也弄不清云南和甘肃的方位——谁教它们处在那么远,远到使人一生不想去吃它们的小米饭或大头菜呢?
现在邮差先生手里拿着的是各种各样的信。
从甘肃和云南来的邮件毕竟很少,它们最多的大概还是学生写给家长们的。
①“又来催饷了,”他心里说:
“足够老头子忙三四天!
”
他在空旷的很少行人的街上走着,一面想着,如果碰见母猪带领着小猪,便从旁边绕过去。
小城的阳光晒着他花白了的头,晒着他穿皂布马褂的背,尘土从脚下飞起,落到他的白布袜子上,他的扎腿带上。
在小城里,他用不着穿号衣。
一个学生的家长又将向他诉苦,“毕业,毕我的业!
”他将听到他听过无数次的,一个老人对于他的爱子所发的充满善意的怨言,他于是笑了。
这些写信的人自然并不全认识他,甚至没有一个会想起他,但这没有关系,他知道他们,他们每换一回地址他都知道。
邮差先生于是敲门。
门要是虚掩着,他走进去。
“家里有人吗?
”他在过道里大声喊。
他有时候要等好久。
最后从里头走出一位老太太,她的女婿在外地做生意,再不然,她的儿子在外边当兵。
她出来的很仓促,两只手湿淋淋的,分明刚才还在做事。
“干什么的?
”老太太问。
邮差先生告诉她:
“有一封信,挂号信,得盖图章。
”
老太太没有图章。
“那你打个铺保,晚半天到局子里来领。
这里头也许有钱。
”
“有多少?
”
“我说也许有,不一定有。
”
你能怎么办呢?
对于这个好老太太。
邮差先生费了半天唇舌,终于又走到街上来了。
小城的阳光照在他的花白头顶上,他的模样既尊贵又从容,并有一种特别风韵,看见他你会当他是趁便出来散步的。
说实话他又何必紧张,手里的信反正总有时间全部送到,又没有另外的什么事等候着他。
②虽然有时候他是这样抱歉,因他为小城送来——不,这种事是很少有的,但愿它不常有。
“送信的,有我的信吗?
”正走间,一个爱开玩笑的小子忽然拦住他的去路。
“你的信吗?
”邮差先生笑了。
“你的信还没有来,这会儿正在路上睡觉呢。
”
邮差先生拿着信,顺着街道走下去,没有一辆车子阻碍他,没有一种声音教他分心。
阳光充足的照到街道上、屋脊上和墙壁上,整个小城都在寂静的光耀中。
他身上要出汗,他心里——假使不为尊重自己的一把年纪跟好胡子,他真想大声哼唱小曲。
为此他深深赞叹:
这个小城的天气多好!
一九四二年二月
11.请简要概括这篇小说中小城生活的特点。
(4分)
12.文中两处画线的句子写出了邮差什么样的性格?
请简要分析。
(6分)
13.“这个小城的天气多好!
”请分析小说结尾处这句话的含意和作用。
(4分)
14.作品叙述舒缓,没有太强的故事性,这样写对表现小说的内容有什么作用?
试作探究。
(6分)
阅读下面的作品,完成11~14题。
“这是你的战争!
”
宗璞
①昆明下着雪。
红土地、灰校舍和那不落叶的树木,都蒙上了一层白色。
几个学生从校门走出,不顾雪花飘扬,停下来看着墙上的标语:
“这是你的战争!
Thisisyourwar!
”
②前几天,学校举行了征调大会,盟军为中国抗战提供了大批新式武器和作战人员,由于语言不通,急需译员。
教育部决定征调四年级男生入伍,其他年级的也可以志愿参加。
③历史系教授孟弗之从校门走出,他刚上完课。
无论时局怎么紧张,教学必须坚持到最后一刻。
一起走的几个学生问:
“做志愿者有条件吗?
”弗之微笑答道:
“首先是爱国热情。
英语也要有一定水平,我想一个大学生的英语水平足够对付了。
”他看着周围的年轻人。
谁将是志愿者?
他不知道。
可是他知道那些挺直的身躯里跳动着年轻的火热的心。
④弗之走了一段路,迎面走来几个学生,恭敬地鞠躬。
弗之不认得。
一个学生走近说:
“孟先生,我们是工学院三年级的,愿意参加翻译工作。
”弗之想说几句嘉奖的话,却觉得话语都很一般,只亲切地看着那几张年轻而带几分稚气的脸庞,乱蓬蓬的黑发上撒着雪花,雪水沿着鬓角流下来,便递过一块叠得方整的手帕。
一个学生接过,擦了雪水,又递给另一个,还给弗之时已是一块湿布了。
⑤雪越下越大了。
弗之把那块湿布顶在头上,快步往回走。
这时,一个年轻人快步跟上来,绕到前面,唤了一声:
“孟先生。
”弗之认得这人,是中文系学生,似乎姓蒋。
他小有才名,文章写得不错,能诗能酒,也能书能画。
“孟先生。
”那学生嗫嚅着又唤了一声。
弗之站住,温和地问:
“有什么事?
”蒋姓学生口齿不清地说:
“现在四年级学生全部征调做翻译,我……我……”弗之猜道:
“你是四年级?
”“我的英文不好,不能胜任翻译。
并且我还有很多创作计划……”“无一例外。
”弗之冷冷地说,并不看他,大步走了。
蒋姓学生看着弗之的背影,忽然大声说:
“你们先生们自己不去,让别人的子弟去送死!
”弗之站住了,一股怒气在胸中涨开,他回头看那学生。
学生上前一步:
“只说孟先生是最识才的,叫人失望。
”弗之转身,尽量平静的说:
“你,你无论怎样多才,做人是不能打折扣的,一切照规定办。
”弗之走得很慢,自觉脚步沉重,回到住处时,只见院子里腊梅林一片雪白。
⑥此刻,弗之的外甥、生物系学生澹台玮正在萧子蔚老师的房间里。
玮是三年级,但学分已够四年级。
师生两人对坐在小木桌旁,讨论着生物学的问题。
子蔚感到玮有些心不在焉,已有点猜到他的心思。
待讨论告一段落,玮道:
“也是商量。
”他停顿了一下,说:
“我只是觉得战场和敌人越来越近,科学变得远了,要安心念书似乎很难。
”“可是你并不在征调之列。
生物化学是新学科,需要人开拓,要知道得到一个好学生是多么不容易。
我也很矛盾。
”子蔚站起身,走到窗前。
学已停了,腊梅林上的雪已消了大半。
玮也走到窗前,默默地望着窗外。
过了一会儿,玮转身向着子蔚:
”我会回来的。
”“那是当然。
”子蔚说。
玮向子蔚鞠了一躬。
子蔚向前一步,拉着他的手郑重地说;“我尊重你的决定。
”玮再鞠一躬,走出房间,回头说:
“萧先生,我回去了。
”子蔚默默地看着他下楼,又到窗前,看他出了楼门,沿小路往腊梅林中去了。
(节选自长篇小说《西征记》,有删改,标题为选者所拟。
)
11.文中第3节师生问答的内容,与上下文的人、事叙述有何关联?
(4分)
12.文中的手帕细节描写表现了人物什么样的情感活动?
请具体说明(4分)
13.孟弗之与蒋姓学生、萧子慰与澹台玮的对话场景,对比鲜明,请从学生形象和对话情景两个方面加以分析。
(6分)
14、请探究文中自然景物叙写的深刻寓意,以及对表现人物的作用。
(6分)
天子坟
陈启文
一路逆水而行,有时间倒流的感觉,倒流五千年。
从攸县、茶陵,一直到炎陵,让数千年的岁月哗哗地呈现。
我正走向洣水的源头。
我早已知道,在那里最终呈现出来的将是一座山一样的坟——天子坟。
这坟里长眠着太阳之神——炎帝神农氏。
当年,他率领着一个北方部落,穿越中原腹地,跨长江,过洞庭,走进了一片神赐的土地。
他用双手抠出荒草下的泥土,原本就是最懂得土地的他,使劲地揉搓着手中的闪烁着奇异光泽的黝黑泥土,喊出了自己的第一个心愿:
上苍啊,给我种子!
呼唤中一只火红色的神鸟缓慢地飞过天空,嘴里衔了一株九穗的稻穗,穗上的谷粒一粒粒坠落在地上,炎帝便把它们拾起来,种在田间。
上苍啊,给我灌溉!
呼唤中自然涌现了九眼泉井,井中的水脉彼此相连,他从一眼井中汲水,其他八眼井的水都会一起波动。
上苍啊,赐我阳光!
呼唤中,太阳立刻便发出光和热来,让五谷孕育生长,让天地间渐渐弥漫着成熟的味道……
作为南方的天帝,炎帝神农氏不是一个王宫里养尊处优的威严王者,
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