幼儿园大班的公开课教案模板.docx
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幼儿园大班的公开课教案模板.docx
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幼儿园大班的公开课教案模板
幼儿园大班的公开课教案模板
幼儿园大班的公开课教案模板1
活动目标:
1、学习按时间、地点、人物、事件的顺序,较完整地自编故事。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的见解,发展口语表达能力。
活动准备:
图片、磁性黑板、幼儿操作用小图片若干。
活动过程:
一、激发想象,让幼儿自由讲述自己的想法。
1、出示“西瓜皮和小老鼠”的图片,问:
它们是些什么样的小老鼠?
(让幼儿自由描述老鼠的样子)。
2、它们看见半个西瓜皮,会把它当成什么玩(用)?
(先让幼儿想象再出示有关幼儿想象出来的用法和玩法的图片)。
3、引导讲述故事发生的时间、地点等情境。
师:
我真想讲故事了,可是,这个故事可能发生在什么时候?
什么地方呢?
出示有关时间、地点的图片。
二、示范性地按一种思路进行讲述,学习用恰当的词汇比较连贯、完整地讲述句子或短文。
1、利用太阳、河边、小老鼠和西瓜皮、坐船四幅图讲述;边讲述边将选用的图片按次序排好。
2、通过提问,了解讲故事的先后顺序,并再次编故事激发兴趣。
师:
我讲的“西瓜船”的故事里,先讲到什么?
再讲了什么地方?
还把谁讲到故事里了,最后讲它们怎么玩?
师小结:
其实,自己讲故事并不难,只要选一个什么样的时候、在什么样的地方、故事里有谁、它们在怎么样玩,选好这些内容,自己想怎么样编就可以怎么样编了。
不信,你看我再编一个。
(……)你瞧,编故事不难吧?
你们想试一试吗?
3、激发幼儿选图讲故事,尝试按时间、地点、人物、事件的顺序编一编。
讲述之前,说说讲述意图,并进行选图,教师帮助幼儿理顺思路。
(问:
你取什么题目,是什么时候,在什么地方,发生了什么事情?
)讲述时,让幼儿先取题目,说说讲述意图,利用黑板上的活动图片帮助幼儿理顺思路。
鼓励编的不同,有创新。
三、幼儿操作小图片分组编讲故事
1、讲解操作要求:
四种颜色的小图片分别代表了时间、地点、人物、事件图。
由一人管理小图片,其余每人各选一张,按次序编一个故事由一人先讲,其它人听好,等轮到自己编时要编得不同,可多编几个。
2、幼儿分组操作,教师指导幼儿编讲故事,了解幼儿所编情况。
四、幼儿讲述故事。
1、师:
你们组编了几个故事,你编了几个?
谁编得很好听?
2、每组请一位幼儿讲述故事。
3、肯定幼儿的积极思维和想象,激发下次讲述的愿望。
五、延伸:
语言角活动
师:
刚才,我们用图片编了那么多好听的不同故事,你们肯定还想编,只要小朋友多动脑筋,就可以编更多更好的故事。
那老师就把这些图片放在语言角里小朋友可以自己编好听得故事。
幼儿园大班的公开课教案模板2
一、活动目的
1.引发幼儿观察画面,想象和讲述富有童话情趣的内容。
2.激发幼儿创编诗歌的兴趣,能在看看讲讲中学习整首诗歌。
3.理解词:
山腰、抛。
二、活动准备
1.背景图,群山,插入材料:
花轿,_两只(一只笑嘻嘻摇扇,一只在达瞌睡)。
抬轿的八只小狗。
2.扇子几把。
三、活动过程
(一)理解图意。
1、出示背景图及一顶可移动的花轿图片,教师引导幼儿观察,讲述幼儿理解的诗歌内容。
师:
山脚下有什么?
猜一猜谁会坐在花轿里?
让我们来看一看谁坐在里面?
(掀开轿帘)
2、出示八只小狗图片
师:
平时都是人坐轿,今天可奇怪了坐只大老虎那么是谁来抬轿子?
有几只小狗抬轿子?
为什么要8只小狗来抬轿子?
老虎在轿子里舒服吗?
(移动一只小狗成摔到的姿势)问:
发生什么事了?
小狗为什么摔到?
摔到后会发生什么事情?
3、出示老虎踢小狗,小狗气得直叫,老虎睡大觉的图片。
师;我们看一看小狗摔到后到底发生了什么事情?
快帮小狗想办法对付坏老虎。
4、移动轿子到山腰
师;看小狗用什么办法对付老虎?
(重点理解“山腰,抛”两个词)
语言概括小狗抬轿到山腰,想个办法真正好,一二三,往上抛,老虎摔了一大跤。
(二)引导幼儿试编诗歌。
1、师:
我们可以把故事编成诗歌,每一句的字数要一样多,读起来要顺口。
2、出示图片试编诗歌,把诗歌连起来说一遍。
(三)分组看图、编后半部分。
(四)分角色表演诗歌(用道具),结束活动。
诗歌:
小狗抬花轿
八只小狗抬花轿,老虎坐轿扇扇子。
一只小狗摔一跤,老虎踢了它一脚。
小狗气得汪汪叫,老虎却在睡大觉。
小狗抬轿到山腰,想个办法真正好。
一二三,往上抛,老虎摔了一大跤。
幼儿园大班的公开课教案模板3
活动名称:
大班语言诗歌《我的幼儿园》
重点领域:
语言;涉及领域:
社会。
活动目标:
1、理解诗歌内容,感受诗歌的排比句式。
(认知)
2、迁移生活经验,大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。
(技能)
3、体会长大的快乐,激发热爱幼儿园的情感。
(情感)
活动准备:
1、幼儿园大门照片
2、自制图书相关PPT2个
重点难点:
重点:
帮助引导幼儿理解诗歌,感受诗歌的特点。
难点:
鼓励幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。
活动过程:
一、开始部分:
(观察法讨论法导入)
出示幼儿园大门照片,唤起幼儿园的回忆。
教师:
这是什么地方?
教师:
喜欢我们的幼儿园吗?
为什么?
二、基本部分:
(完整欣赏—部分—完整欣赏,结构清晰)
1.完整欣赏,教师配乐朗诵。
教师:
今天我带来了一首关于幼儿园的诗歌,和大家分享。
教师:
这首诗歌的名字是什么?
教师:
诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方?
2.重点画页讨论,理解诗歌内容。
(PPT1)(以教师提问为主,幼儿较被动,可以选择2-3幅让幼儿自己描述)
图1教师:
这是哪?
你看到了什么?
图2教师:
这么多人,他们都是谁?
你认识吗?
教师:
在幼儿园你还会认识哪些人?
这些人为我们都做了什么?
图3教师:
看看这些小朋友都在做什么?
教师:
你们在幼儿园都会做些什么事情?
图4教师:
这个女孩子在干嘛?
猜猜她为什么这么开心?
教师:
你们在幼儿园里有开心的事情吗?
和我们大家一起分享分享你的快乐。
图5教师:
这个女孩子怎么哭了?
发生什么事情了?
教师:
在幼儿园你有掉眼泪的时候吗?
什么事情你会掉眼泪?
图6教师:
看出什么来了?
图7教师:
她在做什么?
在想些什么?
小结:
在幼儿园这个大家庭里发生了许多快乐有趣的事情。
幼儿园是让我开心、让我笑、让我长大的地方。
3.再次完整欣赏诗歌《我的幼儿园》,播放PPT2。
教师:
我们一起欣赏诗歌—《我的幼儿园》
4.幼儿尝试仿编诗歌。
(分组创编)
教师:
大家都很喜欢我们幼儿园,能不能说一说喜欢幼儿园的理由?
就像今天的诗歌中说的那样。
教师:
大家说的这么好,我们也一起编一首诗,你们觉得取个什么名字好呢?
三、结束部分
教师:
交大幼儿园在我们大家的心中这么美好,那我们回去把它画下来,去和我们周围的人一起分享。
活动延伸:
绘画在幼儿园的点滴生活的记忆。
与同伴合作制作纪念册。
幼儿园大班的公开课教案模板4
活动名称:
大班社会:
—分钟有多长
重点领域:
社会;涉及领域:
数学
活动目标:
1、了解一分钟的时间长短,知道一分钟时间长短的相对性(认知)
2、初步发现时间与生活的关系,知道要守时,珍惜时间。
(技能和情感)
活动重点:
了解一分钟的时间长短,知道一分钟时间长短的相对性。
活动难点:
发现时间与生活的关系。
活动准备:
钟表、PPT时钟配音效的图片、拼板玩具、汉字:
长和短。
活动流程:
一、开始部分:
谈话,来园。
怎样做一个守时的孩子?
二、基本部分:
(解决重点、难点)
1、发现一分钟。
讨论:
时钟有什么用?
每个时钟上边都有什么?
小结:
时钟能告诉我们时间,让我们遵守时间。
2、感受一分钟。
(感知时间的相对性,解决重点,游戏法、讨论法)
讨论:
那么一分钟我们能干什么?
一分钟到底是长还是短呢?
①第一次请幼儿根据自己的认知分别站在长和短两个汉字旁边
②游戏:
木头人(感觉一分钟时间很长,忍也忍不住)
③第二次请幼儿根据自己的体会站在长和短的汉字旁
④游戏:
玩拼图(体会有时时间会感觉变得很短,时间不够用)
⑤谈论:
一分钟时间到底有多长?
用钟表走一分钟请幼儿专心数表。
⑥小结:
一分钟是60秒,专注于一分钟能完成一些重要的事情。
3、珍惜一分钟。
(可以让幼儿列计划清单,解决难点)
讨论:
一分钟可以做哪些事情?
播放PPT
(可以救起一个人、清点许多钞票、完成作业等)
讨论:
怎样珍惜时间,做守时的孩子?
三、结束部分:
对照清单来完成任务。
分组活动:
在一分钟之内完成自己想做到的事情。
幼儿园大班的公开课教案模板5
活动目标:
1、寻找、发现生活中美丽有趣的各种纹理,感受拓印画的特点。
(技能、认知)
2、能运用正确的方法进行拓印。
(技能)
3、感受动手制作活动带来的乐趣。
(情感)
活动重难点:
重点:
掌握正确的拓印方法,同一方向涂、不移动。
难点:
能运用正确的方法拓印花纹。
活动准备:
1、拓印好的作品,不同形状的树叶、硬币若干。
2、蜡笔、白纸。
活动过程:
一、自由欣赏拓印好的作品。
(欣赏法导入主题)
提问:
你喜欢哪幅作品?
为什么?
知道这些作品是用什么制作的吗?
二、教师示范,幼儿欣赏。
(示范法解决重点)
1、教师拓印一片树叶,幼儿仔细观察。
提问:
看看这个图案是不是跟树叶的图案一样吗?
你试过这种方法吗?
小结:
这种方法就叫做拓印。
2、讨论正确的拓印方法。
提问:
用什么方法才能拓印出好看的图案?
小结:
同一方向涂、不移动。
三、幼儿作画,教师巡回指导。
(个别指导法解决难点)
1、引导幼儿先构图,再进行制作。
教师:
一张叶子印出来的还不算漂亮,我们可以把叶子组合成一张画,再印就更漂亮了。
2、提醒幼儿运用正确的方法。
少用力,不移动,同一方向涂,选择较深的颜色。
四、欣赏作品,互相评价。
(欣赏评价法帮助幼儿获得美的感知达成情感目标)
- 配套讲稿:
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