预防毒品从小做起.docx
- 文档编号:30183409
- 上传时间:2023-08-05
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:20.30KB
预防毒品从小做起.docx
《预防毒品从小做起.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《预防毒品从小做起.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
预防毒品从小做起
《预防毒品从小做起》教学设计
甘肃省张掖市山丹县南关小学张桂珍
教学目标
1、使学生了解毒品知识,学会辨识常见的毒品。
2、使学生充分认识毒品的危害,从而自觉远离毒品。
3、使学生懂得预防毒品的一些基本知识,增强学生在现实生活中预防毒品的能力。
4、培养青少年禁毒意识,教育他们以积极的人生态度与毒品作斗争。
教学重难点
1、重点:
知道毒品的危害,了解拒绝毒品的方法,形成珍爱生命、拒绝毒品、从小做起的意识。
2、难点:
形成自觉抵制毒品的意识和行为。
教学准备
1.关于毒品危害的电子视频和图片说明资料。
(ppt)
2.关于毒品知识的资料。
(ppt)
3.关于吸毒受害者的案例资料。
教学过程
一、创设情境,激趣导入
1、引入:
我们都喜爱美丽的事物,但并不是有着美丽外表的所有事物都一定能带给人幸福与快乐。
2.课件播放毒蘑菇、罂粟花图片。
3. 课件演示变化过程:
美丽的花朵——罂粟——毒品
二、认识毒品的范畴
1.教师导语:
课前老师布置大家搜集有关毒品的资料,那谁知道社会上有哪些常见的毒品呢?
2.学生举例
3.课件出示几种常见的毒品图片。
(鸦片、吗啡、海洛因、大麻、摇头丸、可卡因、冰毒)
三、了解毒品的危害(出示多媒体课件)
教师导语:
看来,同学们课前真的下了苦功,毒品的知识拦不到你们。
毒品的种类繁多,但不同的毒品有着共同的危害。
下面以热烈的掌声邀请我们的小组代表,把他们搜集的有关毒品危害的资料与我们一起分享。
四、联系实例谈感受
1.指名学生把收集的案例讲述出来,其他学生分析。
2.学生谈自己听完案例后的体会和感受。
五、加强毒品的防范
1.学生小组交流预防毒害的的措施。
2.分组让学生自己现场创设小学生可能涉毒的情境,其他小组寻求对策。
情境一:
如果你不小心染上了毒品,你会怎样办?
情境二:
如果你发现了你周围的同学或朋友吸毒,你又会怎样做?
3.教师相机板书预防毒品措施。
六、强化对毒品的认识和防范
1.学生说说这节课的收获。
2.教师小结:
同学们,今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施,也知道了毒品对家庭、社会的危害,所以我们要拒绝毒品,保护自已远离毒品,如果你遇到了有不法的毒品交易,一定要告诉家长或报警,不能置之不理,因为禁毒、防毒是我们每个人义不容辞的责任。
我们要从现在做起,从小做起,远离毒品!
(揭示课题:
预防毒品,从小做起)
3、演唱《戒毒歌》
七、在实践中强化提高
1.表决心签名仪式。
2、请同学们和自己的好朋友一起做一份关于预防毒品的手抄报。
张贴在教室或校园文化长廊。
《预防毒品从小做起》课堂实录
甘肃省张掖市山丹县南关小学张桂珍
一、创设情境,激趣导入
1、引入:
我们都喜爱美丽的事物,但并不是有着美丽外表的所有事物都一定能带给人幸福与快乐。
师:
同学们想一想,在你的生活中,你所知道的有着美丽的外表却给人带来危险与伤害的有哪些?
教师提示:
毒蘑菇……
课件出示:
毒蘑菇照片
师:
看来光有美丽的外表是不可信的啊!
今天老师想特别让大家认识一种花———“美丽”的罂粟花,请看图片!
教师活动:
出示罂粟花图
2、过渡:
这么美丽的外表,能带给人们什么呢?
生:
它很漂亮,给人美的享受。
师:
同学们能想到这“美丽的花朵”会与毒品联系在一起吗?
生:
没想到!
3、课件演示变化过程:
美丽的花朵——罂粟——毒品
师:
罂粟花非常漂亮、艳丽,但美丽的背后却是制作毒品的原料,人们因吸食它制成的毒品,全世界每年至少有10万人丧失生命。
因此被人们称为“恶之花、毒花”。
过渡:
是的,同学们,每天世界上都有许多人因为吸毒而失去了生命,给亲人带来了无尽的痛苦,我们一定要了解毒品,预防毒害,从现在做起,从我做起,从小做起。
二、认识毒品的范畴
1.教师导语:
课前老师布置大家搜集有关毒品的资料,那谁知道社会上有哪些常见的毒品呢?
2.学生举例
生:
摇头丸,它的主要成分是冰毒。
贩卖者为了便于吸食者使用,制作成各种规格的片剂、丸剂。
它的外表更能迷惑人,极易对其的毒性认识不清而沾染上毒品。
人服食后为释放能量会不停手舞足蹈,摇头不止,行为失控,思想偏执,极易引起危害社会的行为。
生:
鸦片,俗称“大烟”、“鸦片烟”、“烟土”等。
长期吸食鸦片,回使人先天免疫力丧失,非常容易感染各种疾病。
(吸食成瘾后,可引起体质严重衰弱及精神颓废,寿命缩短,过量可引起急性中毒,可因呼吸抑制而死亡。
)我国近代史上发生的“鸦片战争”中的鸦片就是指的这个。
生:
海洛因,又叫白面、白粉,是吸毒者吸食和注射的主要毒品之一。
现被世界各国列为“头号毒品”。
吸毒成瘾者一旦停吸,毒瘾发作时,难受之状犹如万箭穿心,四肢痉挛,大小便失禁。
生:
吗啡俗名黄皮,是从鸦片中直接提取的最主要的生物碱,其药效约为鸦片的10倍,因此毒性更大。
生:
冰毒即甲基苯丙胺,为纯白色晶体,晶莹剔透,外观似冰,纯品很像冰糖,俗称“冰毒”,吸、贩毒者也称之为“冰”(ice),吸食后透支人体的能量,对内脏器官伤害很大。
吸食者有暴力攻击倾向。
冰毒对吸食者和社会的危害性,远甚于海洛因。
是近年来在世界最为流行的毒品之一。
师:
吸毒是一种可耻的违法行为,也是一种自杀行为,吸毒者大多面黄肌瘦,神色漠然。
而当毒瘾发作时的狼狈相,更是让人目不忍睹。
吸毒者的堕落和自毁是说不尽的,它不仅害已,而且害自已的家庭,害自已的国家。
如果服用过量,则可导致死亡。
3.课件出示几种常见的毒品图片。
(鸦片、吗啡、海洛因、大麻、摇头丸、可卡因、冰毒)
三、了解毒品的危害(出示多媒体课件)
教师导语:
看来,同学们课前真的下了苦功,毒品的知识拦不到你们。
毒品的种类繁多,但不同的毒品有着共同的危害。
下面以热烈的掌声邀请我们的小组代表,把他们搜集的有关毒品危害的资料与我们一起分享分享。
生:
吸毒对身体的毒性作用,毒性作用是指用药剂量过大或用药时间过长引起的对身体的一种有害作用,通常伴有机体的功能失调和组织病理变化。
中毒主要特征有:
嗜睡、感觉迟钝、运动失调、幻觉、妄想、定向障碍等。
生:
戒断反应是长期吸毒造成的一种严重和具有潜在致命危险的身心损害,通常在突然终止用药或减少用药剂量后发生。
许多吸毒者在没有经济来源购毒、吸毒的情况下,或死于严重的身体戒断反应引起的各种并发症,或由于痛苦难忍而自杀身亡。
戒断反应也是吸毒者戒断难的重要原因。
生:
精神障碍与变态,吸毒所致最突出的精神障碍是幻觉和思维障碍。
他们的行为特点围绕毒品转,甚至为吸毒而丧失人性。
生:
感染性疾病,静脉注射毒品给滥用者带来感染性合并症,最常见的有化脓性感染,还损害神经系统、免疫系统,易感染各种疾病。
生:
对家庭的危害,家庭中一旦出现了吸毒者,家便不成其为家了。
吸毒者在自我毁灭的同时,也破害自己的家庭,使家庭陷入经济破产、亲属离散、甚至家破人亡的困难境地。
生:
对社会生产力的巨大破坏,吸毒首先导致身体疾病,影响生产,其次是造成社会财富的巨大损失和浪费,同时毒品活动还造成环境恶化,缩小了人类的生存空间。
生:
毒品活动扰乱社会治安,毒品活动加剧诱发了各种违法犯罪活动,扰乱了社会治安,给社会安定带来巨大威胁。
……
教师相机板书毒品的危害
师:
《中华人民共和国禁毒法》第一章第二条规定, 毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
师:
同学们搜集了许多资料,我们把这些资料贴在教室四周的墙上,待一会大家再参观学习。
四、联系实例谈感受
师:
同学们把自己收集的案例讲给大家听听,让大家来一起学习分析。
生(讲述):
高中学生董某,听说毒品能让人舒经活络,便萌生了试一试的念头。
岂料,再也不能自拔。
最终,他为筹集毒资而抢劫出租车,被绳之以法。
生(讲述):
学生张某双休日经常去迪吧玩,看到一些年轻人在服用摇头丸后随着疯狂的音乐节奏摇头不止,觉得很刺激。
于是,这个17岁的少年也开始服用摇头丸,还大张旗鼓的向同学吹嘘。
……
2.学生谈自己听完案例后的体会和感受。
(让学生充分发表对案例的看法)
五、加强毒品的防范
1.学生小组交流预防毒品的措施。
2.分组让学生自己现场创设小学生可能涉毒的情境,其他小组寻求对策。
情境一:
如果你不小心染上了毒品,你会怎样办?
生:
坚定直接的拒绝引诱。
生:
根据不同情况找借口委婉拒绝。
生:
立刻提出反对意见。
生:
秘密报案。
生:
及时告知家长和老师。
……
情境二:
如果你发现了你周围的同学或朋友吸毒,你又会怎样做?
生:
要告诉爸爸妈妈,让他们劝一劝,自己不要直接去说啥,防止受害。
生:
给110打电话。
生:
告诉老师或者家长,给他们的亲人说说,大家一起来帮助他。
……
3.教师相机板书预防毒品措施。
六、强化对毒品的认识和防范
1.学生说说这节课的收获。
同学们,这节课你们有什么收获,说给大家听听?
生:
我知道了毒品的危害很大,我们学会拒绝毒品。
生:
我知道了有哪些毒品。
生:
我知道了应该怎么预防。
……
2.教师小结:
同学们,今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施,也知道了毒品对家庭、社会的危害,所以我们要拒绝毒品,保护自已远离毒品,如果你遇到了有不法的毒品交易,一定要告诉家长或报警,不能置之不理,因为禁毒、防毒是我们每个人义不容辞的责任。
我们要从现在做起,从小做起,远离毒品!
(揭示课题:
预防毒品,从小做起(板书))
3、师:
同学们,老师给们带来了一首《戒毒歌》,请同学们读一读,记一记。
(幻灯片出示)
生:
(齐读)《戒毒歌》
一朝吸毒染成瘾,两眼发呆无气神。
三餐难咽不眠夜,四处求钱跪恳人。
五夜荒疏家败落,六亲不认最无情。
七窍生烟遍体痛, 八方偷抢倍坑人。
九(久)毒窟归冥路,十成毁去好前程。
5、结束语:
同学们,毒品对社会、家庭都有着巨大的危害。
我们不仅要学会保护自己,也要学会做一名禁毒知识的宣传员,让更多的人了解预防毒害的知识和方法。
七、在实践中强化提高
1.表决心签名仪式。
2、请同学们和自己的好朋友一起做一份关于预防毒品的手抄报。
张贴在教室或校园文化长廊。
《预防毒品从小做起》教学反思
甘肃省张掖市山丹县南关小学张桂珍
教学时,我让孩子们了解毒品知识、毒品的危害、预防毒品的方法进行了广泛的资料收集,激起了学生了解预防毒品知识的愿望,从而增强他们自身的保护意识,并自觉成为预防毒品知识的小小宣传员。
本课的成功之处:
一、本课紧扣教学目标,把德育教学内容成功的落实于教学中,把情境教学法融合到教学过程中,双边教学体现了学生的主体与教师的主导的作用,充分的利用素材,有效的抓住德育的契机,让学生搜集资料并从中认识到毒品危害之大,激发学生“预防毒品,从小做起”的拒毒意识、禁毒意识。
二、联系生活实际进行案例分析,学生容易听懂,也愿意从中来获取信息。
一个个有关吸毒者受害的案例是学生自己收集的,展示给同学们和大家共享,他们十分高兴。
从这些案例中,学生也更加体会到了毒品给人身、给家庭、给社会、给人类带来的灾难之重。
三、在情境中让学生受到感染,激起学生珍爱生命的情感。
教学设计符合学生年龄特点、认知水平以及真实的社会背景下的案例,让学生在真实的场景下体验:
“我该怎么做?
”由于小学生好奇心、冒险感、孤独感和成人意识交织,在遭遇挫折时容易受到各种外界的诱惑,所以通过案例呈现主人翁的内心独白、行为举止,让同学们共同探讨生命的意义,反思自己的行为、情绪、举动,指导他们在可能遇到的诱惑面前产生戒备心,对可能产生的困境有相应的思考、探讨及正确的对策。
四、让学生自由选择自己最喜欢的方式来表达学习收获,告诫人们时刻提高警惕,珍爱生命,远离毒品。
这样课内与课外有机融合,就扩大了课堂的教学空间,使教学向社会延伸。
使课堂教学的终点不是在下课铃响的那一刹那,而是真正延伸到学生的生活里、生命里,为他们的终身发展服务。
本课的不足之处:
一是虽然学生在学习过程中能主动参与,课堂气氛活跃,但还是有个别同学对所学知识不感兴趣,是观众,是听众,没有把自己和大家融入到一起,是我设计还不够新颖,没有激起他们的兴趣。
二是同学都搜集了很多资料,他们都想展示给大家,盼望老师能让他发言,可是时间有限,让他们发言的人过少了,很多同学眼里流露出了失望,有不满情绪。
三是小组交流时没有人负责,学生当时都在乱吵,不知道该怎么去交流,在老师的提提醒下才展开了热烈的讨论,是我上课前疏忽了这点,应该选一个小组长来负责,学生会很快进入角色的。
在今后的教学中要充分做到”因人施教”,我的路还很长,我以此为契机,不断探索,不断进步。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 预防 毒品 从小 做起