七年级英语下册 Unit3 How do you get to school学案.docx
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七年级英语下册Unit3Howdoyougettoschool学案
Unit3Howdoyougettoschool?
总第课时
授课时
年月日星期
主备人
课时
The1stperiodSectionA1a--1c
使用人
学习目标
知识目标:
1.Keywordsandphrases:
Trainbussubwaytakethesubwayridebikerideabike
2.Keysentences:
⑴—Howdoyougettoschool?
—Iwalk.Howaboutyou?
Iridemybike.
⑵—HowdoesMarygettoschool?
—Shetakesthesubway.
3.掌握一般现在时疑问句。
能力目标:
培养学生的听说能力。
情感目标:
通过运用—Howdoyougettoschool?
—Iwalk.Howaboutyou?
Iridemybike.句型谈论交通工具和方式。
学习重点
1.KeyphrasesKeysentences:
学习难点
单词句型的记忆与运用,辨别运用单词的原形及单三
学习方法
Inthisunitwearegoingtotalkabouthowtogettoplaces
课前准备
录音机,图片
板书设计
语法聚焦
Unit3Howdoyougettoschool?
1,Keyphrases:
gettoschooltakethesubwaytakethebusrideabikewalkbikebussubwaytrain
2Targetlanguages
⑴—Howdoyougettoschool?
—Iwalk.Howaboutyou?
Iridemybike.
⑵—HowdoesMarygettoschool?
—Shetakesthesubway.
一般现在时
导案
学案
修注
导
学
1.【Icanread】Learn:
train—takethetrainbus---takethebus
subway–takethesubwaybike—rideabikewalk
1a中的单词和短语,大声朗读、记忆,看图片speakEnglish。
2.【Icanwrite】关上书我也能又快又好地写出:
⑴乘火车___________⑵乘地铁________________
⑶乘公交车______________⑷骑自行车_________________
⑸步行_____________⑹火车____________________
⑺地铁_______________(8)自行车____________________
3.【Icanknow】通过看图片的对话及1a,我知道
⑴—Howdoyougettoschool?
—Iwalk.Howaboutyou?
Iridemybike.
⑵—HowdoesMarygettoschool?
—Shetakesthesubway.
4.Makeupconversations
5.Listening
自
学
互
学
I.Grouprwork:
根据1a中的单词,运用句型
(1)⑵进行对话练习。
II.1Jimtakesthebus.(变一般疑问句,并做否定回答)——————————
2.Itakethetrain.(变一般疑问句)______________________
3Katerideabike.(划线提问)_________________________
A:
Howdoyougettoschool?
B:
__________________
5—HowdoesMarygettoschool?
___________________________
测
学
单选
I.选择正确的单词填空
1-------(Do,Does)sherideabike?
------Yes,shedoes.
2-------________________________?
------Hetakesthesubwaytoschool.
3She_____________(take,takes)thetrain.
4.JohnandI__________(take,ride)thebus.
II.⑴乘火车___________⑵乘地铁____________⑶乘公交车______________⑷骑自行车____________⑸步行__________(6)到达某地__________
作
业
课堂作业:
1、sectionA用1c的句型,1a的单词编写对话
家庭作业:
1、学案2自学、导学。
2、模仿1c编写2组对话。
反
思
Unit3Howdoyougettoschool?
总第课时
授课时
年月日星期
主备人
课时
The2ndperiodSectionA2a—2d
使用人
学
习
目
标
知识目标:
1.掌握P14的单词和短语:
sixtyseventy…hundredminutefarkilometerneweverydaybybike
2.掌握下列句型:
Howdoyougettoshool?
I…
Howlongdoesittake?
Ittakes…
Howfarisitfrom…to…?
It’sabout…
能力目标:
3.学习运用Howlongdoesittake?
Ittakes…
Howfarisitfrom…to…?
It’sabout…
情感目标:
培养学生养成健康、、乐观向上的人生观。
学习重点
Thestutentsshouldmasterthekeywordsandkeyphrases
学习难点
1.掌握P14的单词和短语:
sixtyseventy…hundredminutefarkilometerneweverydaybybike
2.掌握下列句型:
Howdoyougettoshool?
I…
Howlongdoesittake?
Ittakes…
Howfarisitfrom…to…?
It’sabout…
课前准备
录音机,图片
板书设计
语法聚焦
Unit3Howdoyougettoschool?
sixtyseventy…hundredminutefarkilometerneweverydaybybike
2.掌握下列句型:
Howdoyougettoshool?
I…
Howlongdoesittake?
Ittakes…
Howfarisitfrom…to…?
It’sabout…
1、如何正确使用do和does
2、howlong
Howfar
导案
学案
修注
课前预习
导
学
I.【Icanread】写出说出1—99
Read2a
II.1)howlong_________________2)howfar_______________
3)howold______________________4)how_______________
5)getto___________________6)from…to…___________
7)20minutes_________8)everyday__________9)I’mnotsure________
自
学
1.【Icanwrite】
Learn2ebythemselves.Understand,readandrole-playtheconversation
I__________abike_____school.
He___________thetrain_____Beijing.
Howfarisit_______home________school?
乘自行车________________-/________________
互
学
1.【Icanlisten】.Listenandcomplete2a,2b,and2c
.Read2dandunderstand,lookat2b,makeupconversations,thennewones.
2根据汉语意思完成句子
1)I__________(乘公交车)toschool。
2)Igotoschool____________________(乘公交车)
3)________________(多远)isit?
4)__________________(多久)doesittake?
测
学
一、how,howlong,howfarmakeupconversation.
二.40_____________55________________60___________
84______________99_________________100_______________
105_________________200__________________
从…到…每天到达
乘自行车、乘公交车、
作
业
课堂作业:
1、模仿2d编写两组对话。
2、写出60—100
家庭作业:
1、读2e,签字。
2、rememberthewords.
反
思
Unit3Howdoyougettoschool?
总第课时
授课时
年月日星期
主备人
课时
The3rdperiodSectionA3a--3c
使用人
学习目标
知识目标:
1.Keywordsandphrases:
drivecarlive
2.Keysentences:
⑴—Doyourideabiketoschool?
—Yes,Ido.No,Idon’t
⑵—Dotheywalktoschool?
—Yes,theydo.No,theydon’t
(3)__DoesJanetakethebustoschool?
__Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t
Howdoyougettoshool?
I…
Howlongdoesittake?
Ittakes…
Howfarisitfrom…to…?
It’sabout…
能力目标:
培养学生的说写能力。
情感目标:
通过运用__Doeshe/she…?
__Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t句型谈论学生的交通方式。
学习重点
1.KeyphrasesKeysentences:
学习难点
Tounderstandgrammerfocus
学习方法
Inthisunitwearegoingtotalkabouthow,howlong,howfar.
课前准备
录音机,图片
板书设计
语法聚焦
Unit3Howdoyougettoschool?
⑴—Doyourideabiketoschool?
—Yes,Ido.No,Idon’t
⑵—Dotheywalktoschool?
—Yes,theydo.No,theydon’t
(3)__DoesJanetakethebustoschool?
__Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t
Howdoyougettoshool?
I…
Howlongdoesittake?
Ittakes…
Howfarisitfrom…to…?
It’sabout…
一般现在时
—Dothey
—Yes,theydo.No,theydon’t
__Doeshe/she?
__Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t
导案
学案
修注
自
学
导
学
课前任务
1.【Icanread】理解grammerfocus含义,并大声朗读、记忆。
2.【Icanwrite】3a我能正确填写人称代词与do和does搭配:
⑴I_______⑵he_______⑶they_________⑷you_______
⑸we________⑹she_________⑺Eric_______________
课中任务
Workpair:
Howdoyougettoshool?
I…
Howlongdoesittake?
Ittakes…
Howfarisitfrom…to…?
It’sabout…
—Doyourideabiketoschool?
—Yes,Ido.No,Idon’t
—Dotheywalktoschool?
—Yes,theydo.No,theydon’t
__DoesJanetakethebustoschool?
自
学
互
学
完成3a互查并大声朗读
完成3b互查
(一)汉译英
⒈步行去.__________________________________
⒉骑自行车去.____________________________________
⒊乘公交车去.___________________________________
⒋需要…几分钟到学校___________________________________________
5.住着离学校…公里____________________________________
.
Groupwork:
3c
测
学
⒈步行去.__________________________________
⒉骑自行车去.___________________________________
⒊乘公交车去.___________________________________
⒋需要…几分钟到学校____________________________
5.住着离学校…公里____________________________
6.开小汽车7.住
How,howlong,howfar问答去学校
作
业
一.课堂作业:
、用how,howlong,howfar编写对话,问答对方和你的朋友
二.⒈步行去.__________________________________
⒉骑自行车去.___________________________________
⒊乘公交车去.___________________________________
⒋需要…几分钟到学校____________________________
5.住着离学校…公里____________________________
6.开小汽车7.住
家庭作业:
1、ReadP15。
2、模仿3a编写2组对话。
反
思
Unit3Howdoyougettoschool?
总第课时
授课时
年月日星期
主备人
课时
The4thperiodSectionB1a—1d
使用人
学
习
目
标
知识目标:
1.掌握P16的单词和短语:
busstop,bus/train/subwaystationthinkof
2.掌握下列句型:
A:
Howdoyougettoschool?
B:
Iridemybiketothesubwaystation.ThenItakethesubwaytoschool.
A:
Howdoeshegettoschool?
B:
Herideshisbiketothesubwaystation.Thenhetakesthesubwaytoschool.
能力目标:
使学生理解听力材料内容,并进行对话。
情感目标:
培养学生积极学习英语的情感和成功的欲望。
学
习
重
点
1.掌握P16的单词和短语:
busstop,bus/train/subwaystationthinkof
2.掌握下列句型:
A:
Howdoyougettoschool?
B:
Iridemybiketothesubwaystation.ThenItakethesubwaytoschool.
A:
Howdoeshegettoschool?
B:
Herideshisbiketothesubwaystation.Thenhetakesthesubwaytoschool.
学习
难点
理解听力材料内容并talkaboutit.
课前
准备
录音机,图片
板书设计
语法聚焦
1.busstop,bus/train/subwaystationthinkof
2.A:
Howdoyougettoschool?
B:
Iridemybiketothesubwaystation.ThenItakethesubwaytoschool.
A:
Howdoeshegettoschool?
B:
Herideshisbiketothesubwaystation.
Thenhetakesthesubwaytoschool.
一般现在时
导案
学案
修注
导
学
1.【Icanread】Read1aandmatchthepictures。
英语汉语互检测
2.1b.Readandunderstandandresideit.
3.WorkpairA:
Howdoyougettoschool?
B:
Iridemybiketothe..station.ThenItakethe...toschool.
A:
Howdoeshegettoschool?
B:
Herideshisbiketothe…station.Thenhetakesthe…toschool.
自
学
1.【Icanlisten】
Listenandcomplete1c,1d
2.自读听力材料
1.【Icanwrite】
1d.1emakeupconversationsandwrite.
2.Talkabout1a
3.Workpair
A:
Howdoyougettoschool?
B:
Iridemybiketothe..station.ThenItakethe...toschool.
A:
Howdoeshegettoschool?
B:
Herideshisbiketothe…station.Thenhetakesthe…toschool.
测
学
(一)用所给词的正确形式填空
⒈I_________(ride)mybiketoschool.
⒉He_________(ride)hisbiketoschool.
⒊Ann___________(take)thebus.
(二)句子改写:
1.ShetakesthetraintoBeijing.(一般疑问句,并做否写回答)
______she______thetraintoBeijing?
_______she________
2.Thegirlstakethesubwaytoschool.(否定句)
Thegirls_______________thesubwaytoschool.
3.Johnwalkstoschool划线提问)
___________John________toschool?
作
业
课堂作业:
1、模仿1b,1e编写四组对话。
家庭作业:
写出小组4人的上学交通方式
反
思
Unit3Howdoyougettoschool?
总第课时
授课时
年月日星期
主备人
课时
The5thperiodSectionB2a--2c
使用人
学习目标
知识目标:
1.Keywordsandphrases:
Cross,river,many,village,between…cometrue
2.Keysentences:
⑴—Howdoyougettoschool?
—Crosstherivertoschool.
⑵Formanystudents,itiseasytogettoschool.
Forstudentsinonesmallvillageitisdifficulttogettoschool.InChina.
Thereisariverbetweentheschoolandthevillage.Thereisnobridge.
Theriverrunstooquicklyforboat.Heisnotafraid.
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