培智四年级劳技教案.docx
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培智四年级劳技教案
教学进度
时间
教学内容
课时
第一单元:
教室清洁
5
第一周
1、擦黑板
1
第二周
2、扫地、倒垃圾
1
第三周
3、拖地
1
第四周
4、擦桌椅
1
第五周
5、擦门
1
第二单元:
个人的卫生
5
第六周
6、洗抹布
1
第七周
7、洗袜子
1
第八周
8、洗衬衫
1
第九周
9、洗短裤
1
第十周
10、刷鞋
1
第三单元剪子的使用
5
第十一周
11、剪直线
1
第十二周
12、剪长方形、正方形
1
第十三周
13、剪三角形
1
第十四周
14、剪圆和椭圆
1
第十六周
15、剪布贴画
1
第四单元灵巧的双手
3
第十七周
16、打绳结
1
第十八周
17、系、解鞋带
1
第十九周
18、穿鞋带
1
第二十周
19、包书皮
1
教
学
建
议
劳动技能教育是培智学校的一项重要任务,对于特殊儿童具有特别重要的作用和意义。
本学期教学从中段学生的身心发展与教育特点出发,在低段学习的基础上,确定以“整洁”为大领域,以生活技能为方向的教学训练活动,使学生的生活自理技能得到提高,为进入高段家务教学训练奠定基础。
根据学生程度参差不齐,将学生分成A、B、C、三组,并根据学生实际情况确定教学目标,A组学生达到完全掌握的程度,B组学生能够基本掌握,C组学生在家长的辅助下可以完成。
根据学生障碍程度的不同,每单元掌握程度对于学生的要求也不同,能够使程度较差的学生懂得操作的方法,而对于能力稍好的学生可以进行操作,对于班里能力较强的可以完全独立操作。
单元教学计划(第一单元)
单
元
教
学
目
标
1.知识目标:
本单元的主题是教室清洁,共包含五课,1.擦黑板2.扫地、倒垃圾3.拖地4.擦桌椅5.擦门,通过本单元的学习,学生能够掌握擦黑板、扫地等的步骤与方法,对于语言能力较好的同学能够描述出擦黑板的方法。
2.能力目标:
教会学生擦黑板、擦桌椅、扫地、倒垃圾等得技能。
3.情感态度目标:
教育学生勤打扫教室,保持教室清洁卫生。
4.康复目标:
提高学生的生活能力。
教
学
重
点
教室清洁方法的掌握。
教
学
难
点
教育学生勤打扫教室,保持教室清洁卫生。
教学建议
本单元的主题是教室清洁,根据学生程度参差不齐,将学生分成A、B、C、三组,并根据学生实际情况确定教学目标,A组学生达到完全掌握的程度,B组学生能够基本掌握,C组学生在家长的辅助下可以完成。
根据学生障碍程度的不同,每单元掌握程度对于学生的要求也不同,能够使程度较差的学生懂得操作的方法,而对于能力稍好的学生可以进行操作,对于班里能力较强的可以完全独立操作。
课题(时)教学计划
课题名称
第一单元第1课《擦黑板》
授课时间
2014年9月1日
教
学
目
标
教学生正确地擦黑板。
教育学生在劳动时注意讲卫生。
锻炼学生的手眼协调能力。
培养学生爱劳动的好习惯。
教学重点
擦黑板的方法的掌握。
教学难点
爱劳动的好习惯的养成。
教学准备
板擦儿、抹布、脸盆或水桶、小黑板2-3块。
教学过程
一、引出课题:
出示板擦儿。
“这是什么?
”“它有什么用?
”“你们注意看过老师是怎样擦黑板的吗?
”“老师又讲课又要擦黑板很劳累。
以后,值日生应该负责擦黑板。
今天老师就教你们学习擦黑板。
”
出示:
擦黑板
二、指导学生学习擦黑板
(一)教师和学生一起讨论擦黑板的方法。
事先在黑板上写几行字。
“同学们,我先擦给你们看,你们说说我是怎样擦的。
”
1.右手拿板擦儿
2.对着有字的地方擦,顺着字行,左右往返擦几个来回;
3.再从左边开始,一下挨一下地上下擦几个来回,把字迹全部擦干净。
(二)组织学生操作练习_
“我们讨论过擦黑板的方法了。
现在,我请3个同学在黑板上各写几个字,再请三个同学上来练习擦,看谁擦得干净。
”以这样的方法,让学生轮流练习擦黑板,直到所有的人都轮流擦一下次。
最后,简单小结一下。
(三)指导学生学习湿擦黑板。
“同学们,一般上课时,就是用板擦儿把粉笔字擦掉就可以了。
但是,每天上完课,值日生在干擦过黑板后,还应该用湿抹布再把黑板上上下下全部擦一遍。
这样,整个黑板就既干净又美观了。
”
教师边演示,边讲述:
“黑板又宽又长,应分块来擦。
从左上角开始,手拿抹布左右来回一下挨着一下地擦,逐步往下移动,只擦到黑板的下沿。
然后紧靠着擦干净的一边,再从上开始左右来回移动抹布,逐步往下移动。
这样一块一块地,直到把整个黑板都擦干净。
”
请几个学生分别说说,如何用湿抹布擦黑板。
再请一个学生演示一下(擦一块小黑板)。
(四)组织学生用湿抹布擦黑板
“这里有3块小黑板,上面的粉笔字已经擦干净了。
现在请3个同学用湿抹布来擦一下,看谁擦得干净。
”
三、使学生进一步熟练掌握擦黑板的技能
根据观察到的情况,提出几个问题,让学生进行讨论。
用板擦儿擦黑板时,应注意什么?
(动作要轻,不使粉笔灰扬起来,不要张嘴,以免吸入粉笔灰。
)
黑板槽里积下的粉笔灰怎么办?
(用小苕帚扫到簸箕里。
)
用湿抹布擦黑板时应注意什么?
(抹布不能太湿,抹布擦脏后,要在水里洗一下。
)
黑板上的粉笔字直接用湿抹布擦可以吗?
为什么不可以?
如果黑板挂得高,要擦到上半部,应怎么办?
要注意什么?
(站在椅子上,要注意安全;用过后,要把椅子擦干净。
)
四、总结
和学生们一起把擦黑板的方法回忆一下。
表扬做得好的学生。
课后反思:
用一节课的时间教擦黑板,时间比较紧,感觉有的学生未能完全掌握,课外还要进行个别辅导,并在其他的劳技课上进行复习。
教学生擦黑板有些单调,在其中还应加些趣味性的东西,如比赛的形式,调动学生的积极性。
课题(时)教学计划
课题名称
第一单元第2课《扫地、倒垃圾》
授课时间
2014年9月15日
教
学
目
标
使学生学会扫地、倒垃圾、整理清洁工具的方法。
培养学生热爱劳动、讲究卫生、爱护清洁工具的好习惯。
教学重点
扫地的正确方法的掌握。
教学难点
爱劳动的好习惯的养成。
教学准备
笤帚、簸箕
教学过程
一、引出课题:
“要使学习环境干净、舒适,必须保持教室整洁;要使教室整洁,就要经常进行打扫。
所以我们一定要学会扫地、倒垃圾等方法。
”
出示课题:
扫地、倒垃圾,整理清洁工具。
二、教学生认识笤帚和簸箕
“在学习扫地、倒垃圾前,我们先认识一下扫地、倒垃圾使用的工具。
”
1、出示笤帚:
“这叫什么?
”出示板书:
“笤帚”。
教室指笤帚的上半部,问:
“这里教什么名称?
”出示板书:
“笤帚柄(把)”。
2、出示簸箕:
“这叫什么?
”出示板书:
“簸箕”。
再认识簸箕口及簸箕的两边。
三、指导学生学习扫地
“我先请一个同学来扫地,大家看他扫得好不好。
”指出学生做得不对的地方。
1、示范扫地的方法
(1)拿笤帚。
左手在上,右手在下,双手握住笤帚柄,身体向前弯一点。
(2)扫地。
右手用力大一些,左手用力小一点,笤帚在脚前贴着地面,由右往左前方一下一下地扫;
(3)把垃圾堆成一堆。
把四周的垃圾轻轻地往一起扫,扫成一堆。
2、组织学生练习扫地。
四、指导学生学习倒垃圾
1、倒垃圾的方法:
(1)把垃圾扫进簸箕。
垃圾扫成一堆后,右手拿笤帚,左手拿簸箕,簸箕口紧贴地面,靠近垃圾堆,用笤帚把垃圾轻轻地扫进簸箕里。
(2)正确地端簸箕。
双手拿着簸箕边,把它端起来,簸箕口稍向上倾斜。
簸箕不要端得太高
,两支胳膊向前伸出一些,不要让簸箕贴在身上。
(3)把垃圾倒进垃圾箱。
端着簸箕去倒垃圾时,不要奔跑摇晃,要平平稳稳地走路,眼睛看好前面的路和簸箕。
要把垃圾倒进垃圾箱里,不要倒在垃圾箱外面。
2、组织学生练习倒垃圾。
五、进一步巩固学生的知识和技能
提出几个应注意的问题,请学生们讨论:
1、扫地时,怎样做才能不使灰尘飞扬起来?
2、端簸箕去倒垃圾,应如何走路?
3、为什么要整理、放好清洁工具?
4、不论是扫地、倒垃圾,还是整理工具,做完后还要做什么?
(洗手)
六、总结
1、对学生的表现进行评价。
2、提出要求:
“我们已经学会了扫地和倒垃圾的正确方法,还知道了怎样整理清洁工具。
今后,同学们做值日生打扫教室时,一定要照着做。
同学们之间应互相帮助,谁做得不对,要帮助他。
还有,在家里要主动扫地倒垃圾。
”
课后反思:
指导学生进行倒垃圾时,我还可以把学生带到室外进行教学。
学习倒垃圾前,还应该带领学生复习一下扫地的方法,并请几个学生表演扫地。
当把垃圾骚到一起后,即开始教倒垃圾的方法。
课题(时)教学计划
课题名称
第一单元第3课《拖地》
授课时间
2014年9月22日
教
学
目
标
认识拖把等拖地所需的用具。
学会拖地,掌握拖地的方法。
通过学习拖地,使同学们具有勤动手、爱劳动、爱整洁的意识。
教学重点
学会拖地,掌握拖地的方法。
教学难点
勤动手、爱劳动、爱整洁的意识的养成。
教学准备
拖把水桶水
教学过程
一、引出课题:
“要使学习环境干净、舒适,必须保持教室整洁;要使教室整洁,我们不仅要经常进行打扫,还要经常拖地,这节课我们来学习拖地的方法。
”
出示课题:
扫地、倒垃圾,整理清洁工具。
二、教学生认识拖把和水桶
“在学习拖地之前,我们先认识一下拖地使用的工具。
”
1、出示拖把:
“这叫什么?
”出示板书:
“拖把”。
教室指拖把的上半部,问:
“这里教什么名称?
”出示板书:
“拖把柄(把)”。
3、出示水桶:
“这叫什么?
”出示板书:
“水桶”。
三、指导学生学习拖地
“我先请一个同学来拖地,大家看他拖得好不好。
”指出学生做得不对的地方。
2、示范拖地的方法
(1)拿拖把。
左手在上,右手在下,双手握住拖把柄,身体向前弯一点。
(2)将干净的拖把放进桶里,浸湿、拧干。
(3)拖地。
右手用力大一些,左手用力小一点,笤帚在脚前贴着地面,由右往左前方一下一下地拖,边拖边往后退。
(4)拖完地,把拖把清洗干净,放在制定地方晾晒。
四、进一步巩固学生的知识和技能
提出几个应注意的问题,请学生们讨论:
拖地的拖把能太湿吗?
为什么?
拖地时要按顺序吗?
不按顺序会怎样?
课后反思:
教学生拖地时,发现有的学生动作不协调,平时应加强对学生动作协调性的训练。
对于能力差的学生,我的教学目标订的太高了,应降低到只要用拖把把地面上有污点的地方擦拭干净就可以了。
课题(时)教学计划
课题名称
第一单元第4课《擦桌椅》
授课时间
2014年9月29日
教
学
目
标
教育学生勤擦桌椅,保持桌椅清洁卫生。
教会学生擦桌椅的技能。
教学重点
擦桌椅技能的掌握
教学难点
勤动手、爱劳动、爱整洁的意识的养成。
教学准备
抹布脸盆或水桶
教学过程
一、引出课题:
“今天,老师要教同学们擦桌椅,你们知道,为什么要擦桌椅吗?
”
“很好,不少同学都知道怎么样擦桌椅。
但是,大部分同学讲得不够全面。
今天,我要叫你们怎样擦桌椅。
”
出示课题:
擦桌椅
二、教学生认识桌椅的主要组成部分
1、指着桌子的不同部分,问:
“这部分叫什么?
”依次板书:
“桌面”、“桌腿”、“侧面”、“底板”、“横档”。
2、指着椅子的不同部分,问:
“这儿叫什么?
”依次板书:
“椅面”、“靠背”、“椅子腿”、“横档”。
三、指导学生学习擦桌子
1、教师示范讲述擦桌子的方法
(1)将抹布在水中浸一下,拧干;
(2)折成三折或四折托在手掌上;
(3)擦桌面——从左向右,一下挨一下地把桌面擦干净;
(4)擦桌子的侧面和底板上下;
(5)擦桌子的腿和横档
2、组织学生操作练习
(1)请1-2个学生按步骤进行练习,大家观看,并提出意见。
(2)大家同时练习擦。
两个人一组,负责擦一张桌子,教师巡回加以指导。
四、指导学生学习擦椅子
1.示范讲述擦椅子的方法:
(1)将抹布在水中浸一下,拧干;
(2)将抹布折成两折或是三折,托在手掌上;
(3)擦椅面及四周的边缘,一下挨一下地擦干净;
(4)擦靠背,先横档,后竖档;
(5)擦椅子腿和横档。
2.组织学生操作练习
(1)请1-2个学生一步一步地进行练习,其他学生观看,并提出意见。
(2)全体学生同时进行练习,各人擦自己的椅子。
五、组织学生开展擦桌椅比赛
事先准备好3-4套脏桌椅,把班上学生分成几组,每组负责擦一套。
最后评比,看哪一组学生擦得最干净。
六、总结
1、对学生的表现进行评价
2、提出要求:
以后每天要按教师教的方法把桌椅擦一遍,以便保持桌椅的整洁。
回到家里,也要帮助擦桌椅。
课后反思:
桌椅可干擦和湿擦,应先教干擦,再教湿擦,先易后难,循序渐进。
在适当的时机开展谈话活动,通过谈话,教育学生爱护课桌椅,经常保持桌椅整洁。
课题(时)教学计划
课题名称
第一单元第5课《擦门》
授课时间
2014年10月10日
教
学
目
标
使学生掌握擦门的方法。
教育学生注意环境卫生,养成勤劳动的生活习惯。
教学重点
掌握擦门的方法
教学难点
勤动手、爱劳动、爱整洁的意识的养成。
教学准备
笤帚、抹布、水、去污粉、盆或桶
教学过程
一、引出课题:
“同学们,这里有一幅图画,你们看看,上面画的是什么?
(大扫除,有的扫地,有的擦门,有的擦窗户。
)
“我们教室的门脏了,怎么办?
你们自己会擦门吗?
今天,老师教你们擦门。
”
出示课题:
擦门
二、指导学生学习擦门
1、“擦门需要什么工具?
”出示“抹布”、“盆”、“水桶”等词。
“我们先学习擦门,擦门的方法比较容易学。
为了便于掌握擦门的本领,先要知道门的各部分名称。
”门有“门扇”和“门框”。
门有“正面”、“背面”、“侧面”、“顶”和“底”。
“门框”就是门扇周围固定在墙上的框子,上边的一条横木叫“门楣”,两边各有一根边木,有的下面有一条横木,叫“门坎”,有的则没有。
这里提到的各有关部分的名称,要让学生辨认清楚。
2、讲解、演示擦门的方法。
将抹布搓洗几下,拧干后开始擦门。
擦一会儿,抹布擦脏了,再搓洗几下,拧干,继续擦。
擦得顺序是:
(1)门的正面:
从上到下,从左到右,一下一下地挨着擦;
(2)门的背面:
也是从上到下,从左到右,一下一下地挨着擦;
(3)门得顶部和侧面;
(4)门楣、边木、门坎。
三、组织学生操作练习
1、“谁能连贯地说说擦门得方法?
”(请1-2个学生说说。
)
“现在我请同学们用抹布表演一下,并且一边说一边擦。
大家注意看,看谁做得最好。
”
2、“看来大家已经记住了擦门得方法。
现在,我请同学们用湿抹布擦擦看。
”
3、进一步巩固学生的知识和技能。
(1)“现在,你们已经掌握了擦门的正确方法,为了把门擦干净,我们应该注意什么?
”
(2)“擦好门后,收尾工作怎样做?
”(把抹布洗干净,搭到绳子上;把盆里的脏水倒掉,把盆洗干净。
)
四、总结
“我们学会了擦门得本领,以后要定期地把我们教师的门擦干净,使我们教室的门经常保持干干净净;在家里,也要经常把门擦干净。
”
课后反思:
擦门得高处时,需要站在椅子上操作,教师要应注意保护好学生安全,应妥当安排任务,既让全体学生都动手了,又能正好把两扇门擦干净。
单元教学计划(第二单元)
单
元
教
学
目
标
1.知识目标:
本单元的主题是个人卫生,共包含五课,1.洗抹布2.洗袜子3.洗衬衫4.洗短裤5.刷鞋,通过本单元的学习,学生能够掌握洗抹布、洗袜子等的步骤与方法,对于语言能力较好的同学能够描述出洗抹布、洗袜子的方法。
2.能力目标:
教会学生洗抹布、洗袜子、洗衬衫等的技能。
3.情感态度目标:
教育学生讲求个人卫生。
4.康复目标:
提高学生的生活能力。
教
学
重
点
教室个人卫生清洁方法的掌握。
教
学
难
点
教育学生讲求个人卫生。
教学建议
本单元的主题是个人卫生,根据学生程度参差不齐,将学生分成A、B、C、三组,并根据学生实际情况确定教学目标,A组学生达到完全掌握的程度,B组学生能够基本掌握,C组学生在家长的辅助下可以完成。
根据学生障碍程度的不同,每单元掌握程度对于学生的要求也不同,能够使程度较差的学生懂得操作的方法,而对于能力稍好的学生可以进行操作,对于班里能力较强的可以完全独立操作。
课题(时)教学计划
课题名称
第二单元第6课《洗抹布》
授课时间
2014年10月13日
教
学
目
标
使学生懂得:
抹布要保持清洁,否则会沾满污垢和细菌,污染疾病,影响人们的健康。
使学生学会搓洗抹布的技能。
教学重点
搓洗抹布技能的掌握。
教学难点
搓洗抹布技能的掌握。
教学准备
洗洁精、抹布、肥皂、盆
教学过程
一、引出课题:
1、放映幻灯:
“今天,先给你们看有趣的幻灯片,你们注意看,是讲什么的,然后我们还要进行讨论。
”
教师演示幻灯片,并配上说白:
“我是一块抹布(出示抹布),我的用处真不少,洗碗、洗筷......等,哪里脏了,那里就有我出现。
我会全身沾满污垢和细菌。
要是不把我洗干净,我就会叫你生病。
围绕上述问题讨论,“抹布脏了怎么办?
”
出示课题:
洗抹布
二、指导学生学习洗抹布
教师边讲解、边示范
1、抹布用过后,要放在清水中搓洗几次;
2、如果抹布很脏或者沾上了污垢、油腻,就要往抹布上擦些洗洁精稍微用力搓洗几下,再放到清水中把它漂洗干净。
三、组织学生操作练习
1、“谁能连贯地说说洗抹布的方法?
”(请1-2个学生说说。
)
2、擦桌子或擦门窗以后,让学生把抹布洗干净。
3、擦过碗或其他餐具以后,让学生把抹布洗干净。
四、总结
1、小结洗抹布的情况,表扬洗得好的学生。
2、提出要求:
“你们家里或学校里,抹布用过之后,都要及时洗干净。
”
课后反思:
搓洗对于有的学生比较有难度,在教学时我应注意让学生练习搓洗的动作,分步骤指导。
课题(时)教学计划
课题名称
第二单元第7课《洗袜子》
授课时间
2014年10月20日
教
学
目
标
使学生学会洗袜子的技能。
教育学生从小热爱劳动,学做简单的家务活。
教学重点
搓洗袜子技能的掌握。
教学难点
能够独立把袜子搓洗干净。
教学准备
夹子、袜子、肥皂、盆、绳子
教学过程
一、引出课题:
同学们我们袜子脏了怎么办?
谁来洗你们的袜子?
今天我们来学习洗袜子的方法。
出示课题:
洗袜子
二、指导学生学习洗袜子
教师边演示边讲解
第一步:
把袜子放在盆里浸湿。
第二步:
凃肥皂,搓洗,即把袜子从水中捞出来,拧掉些水,涂上肥皂,用手轻轻地搓。
第三步:
冲洗袜子,即把搓洗过的袜子放在清水里漂洗数遍,直到漂洗干净。
第四步:
晾晒,即拧去袜子里的水,把袜子拉平整,搭在绳子上,用夹子夹住晾晒。
三、组织学生操作练习
1、再次说说如何洗袜子。
2、全班同学学着做,教师来回辅导。
四、总结
对学生的表现进行评价。
提出要求:
“回家自己洗袜子,并把洗干净的袜子拿到班级里来参加评比。
”
课后反思:
课上的练习是不够的,应与家长联系,请家长帮助指导学生自己洗袜子。
课前如若把桌椅摆成圆形就更好了,便于进行观察指导。
可在结束时,让学生念一手洗袜歌,帮助学生加深理解、巩固记忆。
课题(时)教学计划
课题名称
第二单元第8课《洗衬衫》
授课时间
2014年10月27日
教
学
目
标
使学生掌握洗衬衫的基本技能。
培养学生热爱劳动的感情,发展他们的生活自理能力。
教学重点
搓洗衬衫技能的掌握。
教学难点
能够将衬衫清洗干净。
教学准备
衬衫1件、脸盆、水桶、肥皂
教学过程
一、引出课题:
“我们在劳技课上已经学会了洗哪些东西?
”
请同学们讲讲洗抹不的方法。
今天我们来学习洗衬衫。
出示课题:
洗衬衫
二、指导学生学习洗衬衫
教师讲解示范洗衬衫的方法。
1、将衬衫放在盛有清水的盆中浸湿,搓洗几下,除去上面的皮屑、灰尘(板书:
1.浸湿)
2、将衬衫从水中捞起,稍拧一下,擦肥皂(板书:
2、擦肥皂)
3、两手用力搓洗。
领口、袖口及容易脏的地方多搓搓(板书3、搓洗)
4、搓好后,放在水中漂洗2-3次。
5、拧干后晾晒起来(5、晾晒)
三、组织学生操作练习
1、教师提问洗衬衫的过程。
2、指定1-2个学生在统一指挥下一步一步地进行操作。
3、全班学生一起洗衬衫。
四、总结
1、评一评谁的衬衫洗的干干净净。
2、提出要求:
回家自己洗衬衫。
课后反思:
在上课时,应组织好水的供应,要求学生不能将水洒在地上,如果洒在了地上应自己用拖把拖干净,否则会使其他同学滑倒。
课题(时)教学计划
课题名称
第二单元第9课《洗短裤》
授课时间
2014年11月3日
教
学
目
标
使学生掌握洗短裤的基本技能。
培养学生热爱劳动的感情,发展他们的生活自理能力。
教学重点
搓洗短裤技能的掌握。
教学难点
能够将短裤清洗干净。
教学准备
短裤1件、脸盆、水桶、肥皂
教学过程
一、引出课题:
“我们在劳技课上已经学会了洗哪些东西?
”
请同学们讲讲洗衬衫的方法。
今天我们来学习洗短裤。
出示课题:
洗短裤
二、指导学生学习洗短裤
教师讲解示范洗短裤的方法。
1、短裤的洗法,基本上与洗衬衫是一样的,请大家说说,怎样洗衬衫。
师生一起复习,回忆洗衬衫的步骤
(1)浸湿
(2)擦肥皂
(3)搓洗
(4)漂洗
(5)晾晒
2、请一个学生示范按步骤洗短裤,教师加以指导,其他学生观察帮助。
洗好后由教师帮助晾晒。
三、组织学生操作练习
1、分发洗涤用具
2、按洗涤步骤洗短裤,教师巡回指导。
3、教师帮助晾晒。
四、总结
1、表扬、奖励。
2、按洗涤步骤洗短裤,教师巡回指导。
3、提出要求:
“同学们学会了洗短裤,短裤要晾晒在通风的地方,晾干后要及时收下,叠放整齐。
”
课后反思:
在上课时,应组织好水的供应,要求学生不能将水洒在地上,如果洒在了地上应自己用拖把拖干净,否则会使其他同学滑倒。
课题(时)教学计划
课题名称
第二单元第10课《刷鞋》
授课时间
2014年11月10日
教
学
目
标
使学生掌握刷鞋的基本技能。
培养学生热爱护鞋子,保护鞋子整洁的生活习惯。
教学重点
刷鞋子技能的掌握。
教学难点
能够将鞋子刷洗干净。
教学准备
脏鞋一双、刷子、脸盆、水桶、肥皂
教学过程
一、引出课题:
“我们每个人都要穿鞋,鞋子直接接触地面,很容易脏,鞋子脏了怎么办?
你们谁会自己刷鞋?
做给大家看看。
”
“很好,这两个同学会自己刷鞋,但是,他们刷鞋的方法还不大正确。
今天,老师要教你们学习用刷子刷鞋的本领。
”
出示课题:
刷鞋
二、指导学生学习刷鞋
1、为了学习正确的刷鞋方法,先要了解鞋子有关部分的名称。
出示板书:
鞋面、鞋里、鞋垫、鞋底,让学生辨别清楚。
2、示范讲解刷鞋的方法:
(1)将左手心朝上,伸进鞋里,使鞋面挺起;
(2)右手用刷子来回刷去鞋面上的污泥和灰尘;
(3)鞋面上如有油迹,可在油迹处凃些肥皂或洗洁精,用刷子反复刷一刷,再蘸少许清水江肥皂沫洗掉。
最后将鞋子晾干。
三、组织学生操作练习
1、在教师指导下,学生们一步一步地模拟练习。
2、请一个学生把刷鞋的全部动作连贯起来做给大家看。
3
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- 四年级 教案
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