七年级地理教学工作总结及质量分析.docx
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七年级地理教学工作总结及质量分析
七年级地理教学工作总结及质量分析
七年级地理教学工作总结及质量分析(2009-2010年上)
七年级地理教学工作总结
星转斗移,转眼又到期末结束时,回顾本学期的教学工作,既有激动和喜
悦,也有失落和无奈。
为使今后的工作做得更好,现总结如下。
1、本学期我主要担任七年级⑴、⑵二个班的地理教学任务。
课务较轻,但
由于我还担任学校总务后勤工作,所以真正放在教学上的时间、精力不是很
多。
七年级同学刚刚踏入中学课堂,本身就需要一个适应过程。
虽然同学们
在小学的科学、品德与社会课程中,已经了解一部分地理知识,但马上要完
整、系统地学习地理知识,同学们显得力不从心、无从下手。
因此,在本学
期地理教学过程中,我注意充分发挥地理趣味性的功能,从七年级学生的年
龄出发,尊重他们的语言习惯和审美情趣,尽量避开生涩的地理专业术语,
摒弃板着面孔说教的教风,尽可能多地联系学生的生活经验,使学生感受到
地理就在是鲜活的,就在身边。
一学期下来,同学们对地理知识有了初步的
认识,并逐渐产生了兴趣,他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋
知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识,也
开始慢慢认识到学习地理与生活的关系,认识到了学习地理的重要性。
2、认真备课,努力上好每堂课。
⑴能认真钻研教材,吃透教材,把握全
册教材的知识体系、教学要求,对教材的基本思想、基本概念都弄清楚,了
解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪
些资料,怎样才能教好学生。
为此,我除了读好教师用书之外,经常上网搜索
有关地理方面的知识,包括课例,反思,经验,课件,试题和知识材料等等。
⑵教学的主阵地在课堂,上好每节课是提高教学质量的有效途径。
因此,我
紧抓课堂教学不放松,向45分钟要质量。
采用多种方法(谜语、诗歌、谚语、
小故事、顺口溜等)来激发同学们的学习兴趣,调动他们的学习积极性;紧
紧抓住地图辅助教学的功能,引导学生通过读图、描图、填图、画图等方法,
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