江西省中等学校招生考试语文试题卷.docx

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江西省中等学校招生考试语文试题卷

机密★2015年6月19日

江西省2015年中等学校招生考试

语文试题卷

说明：

1．本卷共四太题，24小题，全卷满分120分．考试时间为150分钟。

2．本卷分为试题卷和答题卷，答案要求写在答题卷上，不得在试题卷上作答，否则不给分。

一、语言知识及其运用（12分）

1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）（2分）

A．勾当（ɡòu）恻隐忍俊不禁（jìn）妇儒皆知

B．归省（xǐnɡ）愧作戛然而止（ɡá）销声匿迹

C．藩篱（fān）瑟索锲而不舍（qiè）月明风清

D．枯涸（hé）技俩顶礼膜拜（mó）无可质疑

2．下列句子加点词语使用错误的一项是（）（2分）

A．闻一多先生从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。

B．聂老师对待工作认真负责，在教学上常常吹毛求疵。

C．在创造的宇宙里，爱因斯坦是光辉灿烂的明星，这是不言而喻的。

D．学校开展的“安全教育”活动，让广大师生受益匪浅。

3．下列句子没有语病的一项是（）（2分）

A．变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能。

B．过了一会儿，汽车突然渐渐放慢了速度。

C．《水浒》生动叙述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。

D．父母过于溺爱自己的孩子，这对孩子的成长极为不利。

4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）（2分）

①说故事的人要针对人性的好恶来安排情节，始终抓住听众的兴趣。

②如果故事很长，则这种循循善诱、引人入胜的功夫尤其重要。

③说故事面对的听众则比较复杂，听众的注意力比较难以集中。

④谈天和说故事是有差异的。

⑤谈天是和“谈得来的人交谈”，无须费许多心机去吸引对方。

A．④⑤①③②B．④⑤③①②

C．⑤③②①④D．⑤④②①③

5．下面与画线句子表意最相近的一项是（）（2分）

语文学习要注重打好基础，就像盖房子，根基不牢，房子肯定盖不高。

A．房子能盖得高吗？

B．房子能盖不高吗？

C．房子应该盖不高。

D．房子是否盖得高？

6．下面作为新闻标题最恰当的一项是（）（2分）

北京晨报讯（记者王歧丰）为纪念抗战胜利70周年，全市已启动抗战文物险情排查工作。

北京市文物局日前通报，今年6月底前，将完成68处抗战文物的保养维护及环境整治。

据市文物局相关负责人介绍，目前，我市抗战类文物共162处，近年来，对焦庄户抗战遗址等一批抗战文物进行了不同程度的修缮。

此次文物修缮，主要是对地堡类文物周边进行降土，将原入口加以整修，重做地面和排水，增设自渗井，安装文物保护标志牌、说明牌。

记者了解到，目前抗战文物保护工作并不平衡。

各级抗战文物的保护情况不乐观，大部分存在局部残损的情况，小部分损坏严重。

A．北京纪念抗战胜利70周年B．抗战文物保护工作并不平衡

C．北京启动抗战文物险情排查工作D．北京开始保养68处抗战文物

二、古诗文阅读与积累（22分）

（一）阅读下面古词，完成第7～8题。

（4分）

二月二日出郊

[宋]王庭珪

日头欲出未出时,雾失江城雨脚微。

天忽作晴山卷幔,云犹含态石披衣。

烟村南北黄鹂语,麦垅高低紫燕飞。

谁似田家知此乐?

呼儿吹笛跨牛归。

7．下列对词的内容理解有误的一项是（）（2分）

A．首联写出了刚出郊时太阳未出、江城隐于雾中的情景。

B．颔联描写了天气晴朗、云雾完全消散的景象。

C．颈联描写了一幅黄鹂轻语、紫燕翻飞的生机盎然的图景。

D．全诗描写了作者郊游时的所见所闻。

8．下列对词的赏析不正确的一项是（）（2分）

A．“云犹含态石披衣”一句采用拟人手法，赋予“云”和“石”以人的情态。

B．诗的颔联写远景，颈联写近景，远近结合，使景物富有层次感。

C．最后两联用鸟类逢春之乐反衬“田家”早耕归来的心情。

D．全诗借景抒情，表达了作者热爱田园风光的感情。

（二）阅读下面文言文，完成第9～13题。

（10分）

游大林寺

[唐]白居易

余与河南元集虚、范阳张允中……凡十七人。

自遗爱草堂①，历东西二林②，抵化成、憩峰顶。

登香炉峰，宿大林寺。

大林穷远，人迹罕到。

环寺多清流苍石、短松瘦竹。

寺中唯板屋木器，其僧皆海东人③。

山高地深，时节绝晚，于时孟夏，如正、二月天，山桃始华，涧草犹短；人物风候，与平地聚落④不同。

初到恍然，若别造一世界者。

因口号绝句云：

“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，不知转入此中来。

”既而周览屋壁，见萧郎中存、魏郎中宏简、李补阙渤三人姓名文句，因与集虚辈叹且曰：

此地实匡庐间第一境。

由驿路至山门，曾无半日程，自萧、魏、李游，迨⑤今垂二十年，寂寥无继来者。

嗟乎！

名利之诱人也如此！

时元和十二年四月九日，太原白乐天序。

【注】①遗爱草堂：

白居易贬江州后，在庐山遗爱寺自己建造的草堂。

②东西二林：

指东林寺、西林寺。

后文“化成”指化成寺。

③海东人：

新罗国人，新罗国地处朝鲜半岛。

④聚落：

村庄。

⑤迨（dài）：

等到。

9．对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（）（2分）

此地实匡庐间第一境

A．此/地实匡庐间第一境B．此地/实匡庐间第一境

C．此地实/匡庐间第一境D．此地实匡庐间/第一境

10．解释文中加点词语的意思。

（2分）

⑴华（）⑵造（）

11．翻译文中画线句子。

（2分）

环寺多清流苍石、短松瘦竹。

12．用自己和话说说白居易一行游大林寺的行踪。

（2分）

13．大林寺景色优美却游人甚少，其原因是什么？

请用文中语句回答。

（2分）

（三）古诗文积累。

（8分）

14．填补下列名句的空缺处或按要求填空。

（每空1分）

（1），自缘身在最高层。

（2）长风破浪会有时，。

（3），弓如霹雳弦惊。

（4），西北望，射天狼。

（5）《陋室铭》中描写陋室环境优美的句子是“，。

”

（6）《〈论语〉十则》中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是：

，

。

三、现代文阅读（30分）

（一）阅读下文，完成第15～18题。

（17分）

《汉字书法之美》自序

文/蒋勋

汉字书法的练习，大概在许多华人心中都保有很深刻的印象。

以我自己为例，童年时期跟兄弟姐妹在一起相处的时光，除了游玩嬉戏，竟然有一大部分时间是围坐在同一张桌子写毛笔字。

写毛笔字从几岁开始？

回想起来不十分清楚了。

好像从懂事之初，三、四岁开始，就正襟危坐，开始练字了。

“上”、“大”、“人”，一些简单的汉字，用双钩红线描摹在九宫格①的练习簿上。

我小小的手，笔还拿不稳。

父亲端来一把高凳，坐在我后面，用他的手握着我的手。

我记忆很深，父亲很大的手掌包覆着我小小的手。

毛笔笔锋，事实上是在父亲有力的大手控制下移动。

我看着毛笔的黑墨，一点一滴，一笔一划，慢慢渗透填满红色双钩围成的轮廓。

父亲的手非常有力气，非常稳定。

我偷偷感觉着父亲手掌心的温度，感觉着父亲在我脑后均匀平稳的呼吸。

好像我最初书法课最深的记忆，并不只是写字，而是与父亲如此亲近的身体接触。

一直有一个红线框成的界线存在，垂直与水平红线平均分割的九宫格，红色细线围成的字的轮廓。

红色像一种“界限”，我手中毛笔的黑墨不能随性逾越红线轮廓的范围，九宫格使我学习“界限”、“纪律”、“规矩”。

童年的书写，是最早对“规矩”的学习。

“规”是曲线，“矩”是直线；“规”是圆，“矩”是方。

大概只有汉字的书写学习里，包含了一生做人处事漫长的“规矩”的学习吧！

学习直线的耿直，也学习曲线的婉转；学习“方”的端正，也学习“圆”的包容。

东方亚洲文化的核心价值，其实一直在汉字的书写中。

最早的汉字书写学习，通常都包含着自己的名字。

很慎重地，拿着笔，在纸上，一笔一画，写自己的名字。

彷佛在写自己一生的命运，凝神屏息，不敢有一点大意。

一笔写坏了，歪了、抖了，就要懊恼不已。

不知道为什么“蒋”这个字上面有“艹”？

父亲说“蒋”是茭白，是植物，是草本，所以上面有“艹”。

“勲”的笔划繁杂（简体字为“勋”），我很羡慕别人姓名字划少、字划简单。

当时有个广播名人叫“丁一”，我羡慕了很久。

羡慕别人名字的笔划少，自己写“勳”的时候就特别不耐烦，上面写成了“動②”，下面四点就忘了写。

老师发卷子，常常笑着指我“蒋动”。

老师说：

那四点是“火”，没有那四点，怎么“动”起来。

我记得了，那四点是“火”，以后没有再忘了写，但是“勋”写得特别大。

在格子里写的时候，常常觉得写不下去，笔划要满出来了，那四点就点到格子外去了。

长大以后写晋人的“爨宝子③”，原来西南地方还有姓“爨”的，真是庆幸自己只是忘了四点“火”。

如果姓“爨”，肯定连“火”带“大”带“林”一起忘了写。

写“爨宝子碑”写久了，很佩服书写的人，“爨”笔划这么多，不觉得大，不觉得烦杂；“子”笔划这么少，这么简单，也不觉得空疏。

两个笔划差这么多的字，并放在一起，都占一个方格，都饱满，都有一种存在的自信。

长大以后写书法，最不敢写的字是“上”、“大”、“人”。

因为笔划简单，不能有一点苟且，要从头慎重端正到底。

现在知道书法最难的字可能是“一”。

弘一④的“一”，简单、安静、素朴，极简到回来安份做“一”，是汉字书法美学最深的领悟吧！

大部分的人可能都忘了儿童时书写名字的慎重端正，一丝不苟。

随着年龄增长，随着签写自己的名字次数越来越多，越来越熟练，线条熟极而流滑。

别人看到赞美说：

你的签名好漂亮。

但是自己忽然醒悟，原来距离儿童最初书写的谨慎、谦虚、端正，已经太远了。

父亲一直不鼓励我写“行”写“草”，强调应该先打好“唐楷”基础。

我觉得他太迂腐保守。

但是他自己一生写端正的柳公权“玄秘塔”，我看到还是肃然起敬。

也许父亲坚持的“端正”，就是童年那最初书写自己名字时的慎重吧！

（选自《汉字书写之美》，有删改）

【注】①九宫格：

我国书法史上临帖写仿的一种界格，又叫“九方格”，即在纸上画出若干大方框，再于每个方框内用“井”字分出九个小方格，以便对照法帖范字的笔画部位进行练字。

②動：

“动”的繁体字。

③爨宝子：

人名。

后文的“爨宝子碑”是东晋碑刻。

④弘一：

人名。

15.文章回忆童年汉字书法练习，主要写了哪两方面内容？

“我”从中悟出了哪些道理？

请分别概括。

（6分）

16.赏析文中画线句子。

（3分）

17.结合文章内容，具体分析父亲的形象。

（4分）

18.阅读文章后，你体会到了作者怎样的情感？

你对汉字书法之美有了哪些认识？

请概述。

（4分）

（二）阅读下文，完成第19～22题。

（13分）

成为你自己

文/周国平

童年和少年是充满理想的美好时期。

如果我问你们，你们将来想成为怎样的人，你们一定会给我许多漂亮的回答。

譬如说，想成为拿破仑那样的伟人，爱因斯坦那样的大科学家，曹雪芹那样的文豪，等等。

这些回答都不坏，不过，我认为比这一切都更重要的是:

首先要成为你自己。

姑且假定你特别崇拜拿破仑，成为像他那样的盖世英雄是你最大的愿望。

好吧，我问你：

就让你成为拿破仑，生长在他那个时代，有他那些经历，你愿意吗？

你很可能会激动得喊起来：

太愿意啦！

我再问你：

让你从身体到灵魂整个儿都变成他，你也愿意吗？

这下你或许有些犹豫了，会这么想：

整个儿变成了他，不就是没有自己了吗？

对了，我的朋友，正是这样。

那么，你不愿意了？

当然喽，因为这意味着世界上曾经有过拿破仑，这个事实没有改变，惟一的变化是你压根儿不存在了。

由此可见，对于每一个人来说，最宝贵的还是他自己。

无论他多么羡慕别的什么人，如果让他彻头彻尾成为这个别人而不再是自己，谁都不肯了。

也许你会反驳我：

你说的真是废话，每个人都已经是他自己了，怎么会彻头彻尾成为别人呢？

不错，我只是在假设一种情形，这种情形不可能完全按照我所说的方式发生。

不过，在实际生活中，类似情形却常常在以稍微不同的方式发生着。

世上有许多人，你可以说他是随便什么东西，一种职业、一种身份、一个角色，或别的什么，惟独不是他自己。

如果一个人总是按照别人的意见生活，没有自己的独立思考，总是为外在的事务忙碌，没有自己的内在生活，那么，说他不是他自己就一点没有冤枉他。

因为确确实实，从他的头脑到他的心灵，你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了，他只是别人的一个影子或事务的一架机器罢了。

那么，怎样才能成为自己呢？

这是真正的难题，我承认我给不出答案。

我还相信，不存在一个适用于一切人的答案。

我只能说，最重要的是每个人都要真切地意识到他的“自我的宝贵”，有了这个觉悟，他就会自己去寻找属于他的答案。

在茫茫宇宙间，每个人都只有一次生存的机会，都是一个独一无二、不可重复的存在。

正像卢梭所说的，上帝把你造出来后，就把那个属于你的特定的模子打碎了。

名声、财产、知识等等都是身外之物，人人都可求而得之，但你对人生的独特感受是没有人能够替代的。

你死之后，没有人能够代替你再活一次。

如果你真正意识到这一点，你就会明白，活在世上，最重要的就是活出你自己的特色和滋味来。

你的人生是否有意义，衡量的标准不是外在的成功，而是你对积极人生的独特领悟和坚守。

坚持这一标准，你的自我才能闪放出个性的光华。

在历史上,每当世风腐败之时,人们就会盼望救世主出现。

其实,救世主就在每个人的心中。

19．本文的中心论点是什么？

（2分）

20.第3自然段中“由此可见”中的“此”指代的内容是什么？

请概括。

（3分）

21.作者论述的“你自己”具有怎样的特点？

怎样才能成为“你自己”？

（4分）

22.文章运用了大量的问答句式进行说理，有何作用？

（4分）

四、综合性学习与写作（56分）

（一）综合性学习（6分）

23.根据下面材料，写一段介绍“瓷器”的说明性文字。

要求：

⑴运用下定义、分类别两种说明方法。

⑵不超过100字。

①瓷器是汉族劳动人民的一个重要创造，其发明是汉民族对世界文明的伟大贡献，在英文中“瓷器（china）”与中国（China）同为一词。

②瓷器是从陶器发展演变而成，大约在公元前16世纪的商代中期，中国就出现了早期的瓷器。

③瓷器以高岭土、长石和石英等为原料，经混合、成形、干燥、烧制而成的制品。

④瓷器坯体洁白、细密，较薄者呈半透明状，音响清彻。

⑤瓷器以青瓷、白瓷和彩瓷为主要品种。

⑥在中国历史上，著名的瓷窑有越窑、邢窑、汝窑、景德镇窑等十一处。

⑦瓷器的制作过程一般有取土、做坯、画坯、上釉、炉烧等十四道工序。

（二）写作（50分）

24.人的一生中，哪些东西可以丢？

哪些东西不能丢？

丢，有时会使人心疼令人惋惜；丢，有时又会让人畅快促人前行。

丢，可能是失去，也可能是获得……

请以“丢”为题写一篇文章。

要求：

（1）文体不限（诗歌除外）；

（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名；

（3）不少于600字。

机密★2015年6月19日

江西省2015年中等学校招生考试

语文试题参考答案及评分意见

一、语言知识及其运用（12分）

1．C（2分）2．B（2分）3．A（2分）

4．B（2分）5．A（2分）6．D（2分）

二、古诗文阅读与积累（22分）

（一）（4分）

7．B（2分）8．C（2分）

（二）（10分）

9．B（2分）

10．⑴开花（1分）⑵到（或“往”）（1分）

11.寺院周围多是清澈的溪流苍色的岩石，矮小的松树，清瘦的竹子。

（2分）

12.白居易一行从遗爱草堂出发，经过了东林、西林二寺，到达化城寺，在峰顶上稍事休息，便登上香炉峰，住在大林寺。

（2分）

13.

（1）大林穷远；

（2）名利之诱人也如此！

（2分）

（三）（8分）（每空1分。

凡错、漏、增字，该空不给分。

）

14.

（1）不畏浮云遮望眼

（2）直挂云帆济沧海

（3）马作的卢飞快

（4）会挽雕弓如满月

（5）苔痕上阶绿，草色入帘青

（6）学而不思则罔，思而不学则殆

三、现代文阅读

（一）17分

15.内容：

父亲教“我”写毛笔字；“我”写自己名字的经历。

（4分）

道理：

做人处事要“规矩”；做人处事要谨慎端正、一丝不苟。

（2分）

16.示例：

划线句运用了细节描写（或“动作描写和神态描写”）的手法，通过“一笔一画”、“凝神屏息”等细节，生动形象地表达出“我”书写自己名字时的慎重和一丝不苟。

（3分）

17.示例：

①文章通过记叙父爱教“我”写毛笔字这件事，体现了父亲是一个关爱孩子、懂得教育的人。

（2分）

②文章通过记叙父亲终生写端正的毛笔字这件事，体现了父亲是一个具有正值、慎重、执着等优秀品质的人。

（2分）

18.情感：

①对中华文化的热爱（或“对汉字书法之美的赞叹”）；②对父亲的敬爱（或“怀念”）。

（2分）

认识：

略。

（能从汉字的形式美与内在美两方面谈自己的认识，言之成理，语句通顺即可）（2分）

（二）（13分）

19.成为你自己。

（2分）

20.“此”指代的内容是人们不愿意从身体到灵魂都是拿破仑。

（答到大意即可）（3分）

21.“你自己”具有的特点：

①有自己的独立思考；②有自己的内心生活。

（2分）

怎样成为“你自己”：

①意识到“自我”的宝贵；②活出自己的特色和滋味。

（2分）

22.显得亲切自然，使读者易于接受；能激发读者阅读兴趣，引发读者思考；使说理层层递进，条理清晰。

（答到其中两点即给满分）（4分）

四、综合性学习与写作（56分）

（一）（6分）

23.示例：

瓷器是以高岭土、长石和石英等为原料，经混合、成形、干燥、烧制而成的制品。

主要品种有青瓷、白瓷和彩瓷。

其特点是坯体洁白、细密，较薄者呈半透明状，音响清晰。

（能正确运用下定义、分类别的说明方法，且文句通顺，即给满分。

如不能正确使用说明方法或字数不合要求，酌情扣分。

）

（二）（50分）

24.（50分）

评分等级：

（一）基础等级（40分）

⑴一类卷（34～40分）：

符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容充实，语言流畅，条理清楚，书写规范整洁，标点正确。

⑵二类卷（28～33分）：

符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容较充实，语言较通顺，结构完整，书写整洁。

⑶三类卷（21～27分）：

基本符合题意，中心较明确，内容较充实，语句较通顺，层次较清楚，书写较整洁。

⑷四类卷（20分以下）：

中心不够明确，内容贫乏，语句零乱，结构松散，卷面混乱。

（二）发展等级（10分）

⑴深刻（透过现象深入本质，观点具有启发作用）

⑵丰富（材料丰富，形象丰满）

⑶有文采（词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴）

⑷有创新（见解新颖，材料新鲜，构思精巧，想像奇特，有个性）

说明：

①评卷时从基础等级和发展等级两个方面给分。

发展等级选取四点中最突出的一点评分，该给多少分就给多少分，直至满分10分。

②要考虑考场作文的实际．优秀的可给满分。

③同一作文，由三人完成评阅工作。

三人给分差距超过5分的作文，要重新评阅给分，如还达不到要求，应交学科评卷小组裁定。