广东电大试点总结性评估及主要成果.docx

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广东电大试点总结性评估及主要成果

广东电大试点总结性评估及主要成果

知识问答

说明：

如无特别注明，本文所列数据以截止2005年12月的统计数据为依据。

“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”工程简称“试点”。

一、招生办学成果

1.广东电大共有多少个试点教案点？

答：

广东电大参加试点的分校和教案点共106个，含广东电大校本部、19个地级市电大、5个行业直属分校、70个县电大、4个县区和7个行业的教案点。

在106个教案点中有本科教案点58个。

2.广东电大共开设多少个试点专业？

答：

广东电大共开设中央试点本科专业13个，它们是：

法学、汉语言文学、行政管理、公共事业管理（教育管理方向）、小学教育、英语、会计学、金融学、工商管理、计算机科学与技术、水利水电工程、土木工程、数学与应用数学。

开设专科专业17个，它们是：

法学、行政管理、公共事业管理（教育管理方向）、小学教育、现代文员、广告学、英语、金融、会计学、工商管理、电子商务、计算机应用、水利水电工程与管理、建筑施工与管理、物业管理、信息系统开发与维护、网站编程。

此外，2001年秋季和2002年秋季广东电大还曾开设护理学和药学两个试点专业。

3.广东电大累计注册试点新生有多少？

累计试点毕业生有多少？

在校试点学生有多少？

毕业生的总体情况如何？

答：

试点以来，广东电大累计试点注册新生，试点在校生，试点毕业生统计情况如下表：

累计试点注册新生

试点在校生

试点毕业生

获得学位学生

本科

53296

33731

12214

931

专科

154236

108245

17914

合计

207532

141976

30128

根据试点毕业生追踪调查课题研究结果，根据2005年广东省教育厅评估专家组对试点分校和教案点的评估意见以及广东广播电视大学教育现状调查课题研究报告，广东电大试点毕业生的总体情况良好。

毕业生对学校教育教案质量的总体满意度80.91%，用人单位对毕业生质量的总体满意度为84.88%。

电大远程开放教育试点工程受到社会各界的欢迎，教育教案质量得到肯定，绝大多数试点分校和教案点成为当地远程和继续教育的主要力量，在构建终身教育体系、建设学习型社会、推进高等教育大众化过程中发挥了十分重要的作用。

4.广东电大校本部累计注册试点新生有多少？

累计试点毕业生有多少？

在校试点学生有多少？

答：

广东电大校本部累计试点注册新生，试点在校生，试点毕业生统计情况如下表：

累计试点注册新生

试点在校生

试点毕业生

获得学位学生

本科

5350

2409

1481

186

专科

2853

1897

273

合计

8203

4306

1754

5.学士学位获得率为多少？

广东电大校本部试点在校生占广东电大系统试点在校生的比例是多少？

答：

广东电大试点本科毕业生学士学位获得率为7.62%。

广东电大校本部试点本科毕业生学士学位获得率为12.56%。

广东电大校本部在校试点学生占广东电大系统在校试点学生的比例如下表所示，完全符合中央电大规定的控制比例：

省级电大校本部试点学生本科不超过20%、专科不超过10%。

广东电大系统试点在校生

校本部试点在校生

校本部试点在校生所占比例

本科

33731

2409

7.14%

专科

108245

1897

1.75%

合计

141976

4306

3.03%

6.广东电大试点在校学生占电大教育各类大专以上学历教育在校学生的比例为多少？

答：

以2005年12月为统计时点，广东电大试点在校学生占试点、普通专科、成招专科各类大专以上学历教育学生的比例为93.99%，广东电大校本部为78.10%。

试点工作成为学校的中心工作，试点在学校事业发展中占绝对主要地位。

广东电大试点在校学生占各类大专以上学历教育学生比例如下表：

试点在校生

成招专科生

普通专科生

合计在校生

试点在校生

所占比例

141976

5798

3273

151047

93.99%

广东电大校本部试点在校学生占各类大专以上学历教育学生比例如下表：

试点在校生

成招专科生

普通专科生

广东理工职业学院学生

合计在校生

试点在校生

所占比例

4306

289

918

132

5645

76.28%

二、队伍建设成果

7．针对中期评估及2004年报年检反馈意见，广东电大在试点队伍建设方面采取了什么措施？

答：

针对中期评估及2004年报年检要求广东电大进一步加强试点队伍建设、特别是师资队伍建设以及对试点队伍的培训等方面的反馈意见，广东电大制定了《2004至2006年教师、教案管理、技术、研究队伍建设规划》，修订了《广东广播电视大学学科带头人管理办法》和《广东广播电视大学教职工进修培训规定》等规章制度，2005年初又制定了广东电大系统“四支队伍”培训方案，提出用2—3年时间对“四支队伍”进行远程教育理论和技术的培训计划。

采取引进与培训并举、专职与兼职结合的办法，认真落实队伍建设规划和培训方案。

8．广东电大试点队伍建设的情况如何？

答：

随着试点的发展，广东电大系统教职工队伍、特别是专职教师队伍不断壮大。

这首先是各级试点学校为了试点工作的需要，积极引进人才，加强队伍建设取得的成绩；同时也是试点教案点增加的自然结果；还由于不少地方政府在优化整合教育资源过程中将电大和当地的教师进修学校、党校、成人中专学校或职业技术学校合并组建成当地继续教育和职业教育中心的贡献。

下列统计表反映了广东电大试点队伍建设的增长情况（其中2003-2005年教职工、专职教师、试点兼职教师为年报年检数据，其它为教育统计年鉴数据）：

年份

教职工

专职教师

高级职称

兼职教师

试点兼职教师

2001

3303

1818

308

1740

2002

3495

2063

334

2233

2003

3930

2387

381

2138

1635

2004

4267

2819

435

2149

1849

2005

4598

3170

468

2235

2440

从表中数据可知，与中期评估时2001年底的数据对比，2005年广东电大系统在编教职工增加1295人，增长39.21%，专职教师增加1352人，增长74.36%，具有高级职称专职教师增加160人，增长51.95%。

9．广东电大校本部试点队伍建设的情况如何？

答：

中期评估后，广东电大校本部试点队伍建设取得显著成绩。

目前，截止2005年底，广东电大校本部有教职工221人，其中专职教师99人，具有高级职称54人，占54.54%；研究生以上学历或学位47人，占47.47%。

专职教师中35岁以下的20人，其中具有研究生以上学历或学位14人，占70%。

广东电大校本部教师具有高级职称和研究生以上学历或学位的比例均达到试点总结性评估的优秀标准：

“专职教师中有副高级及以上职称的占30%以上，在35岁及以下的专职教师中硕士研究生及以上学历的占35%以上”。

与中期评估时对比，专职教师增加26人，增长35.62%；具有高级职称教师增加27人，增长100%；研究生以上学历或学位增加32人，增长213.33%。

广东电大校本部试点队伍统计情况如下表：

年份

教职工

专职教师

高级职称教师

研究生以上学历教师

2001

　193

　73

27

　15

2004

　216

92

54

　38

2005

　221

　99

　54

　47

10．广东电大试点师生比是否达到教育部评估指标的标准？

答：

广东电大和广东电大校本部试点的生师比均小于40：

1，都达到试点总结性评估的优秀标准。

例如，2004年和2005年，广东电大承担试点教案专职教师、担任试点教案外聘兼职教师、试点在校生及其生师比如下表：

年份

试点专职教师

试点兼职教师

合计试点教师

试点在校生

试点生师比

2004

1949

1849

3798

118945

31.32:

1

2005

2333

2440

4573

141976

29.75:

1

11．试点教案管理、技术和研究人员队伍建设情况如何？

答：

教案管理、技术和研究人员队伍是试点工程顺利进行的重要保证。

中期评估时和目前广东电大校本部教案管理人员、教育技术人员、专职科研及管理人员见下列统计表：

年份

教案管理人员

教育技术人员

研究人员

合计（不重复计算）

其中高级职称人员

其中中级职称人员

2001

　53

　18

　6

81

10

28

2005

　71

　22

　12

102

22

38

从上表可知，到2005年底，广东电大校本部拥有试点管理、技术和研究三支队伍共有102人，其中具有副高以上职称的占21.6%，具有中级职称的占39.2%。

此外我们进一步指出，教案管理、教育技术、科研部门主要负责人中有3人具有教授职称，15人具有副高职称，主要负责人都具有高级专业技术职称，还有3人具有博士学位，3人具有硕士学位；并且三支队伍中本科以上学历的有73人，占总人数的71.6%。

与中期评估对比，管理、技术和研究三支队伍的数量和质量都有了显著的提高，并且达到了试点总结性评估的优秀标准。

12．学校对试点队伍进修培训情况如何？

答：

学校根据事业发展和试点工程的要求，有计划地组织试点教师、教案管理、技术和研究人员参加中央电大、有关高校、机构和学校本身组织的各类相关培训，并取得了相应的证书。

广东电大系统每年都有1000多人次参加试点教案、管理和技术等各类培训。

中期评估以来，广东电大青年教师通过在职学习，取得硕士学位的就有10多人。

2005年，广东电大校本部教师、管理、科研和技术队伍中有90人次参加试点有关的各类培训和进修；广东电大共组织30次集中培训，广东电大系统试点四支队伍人员共1720人次参加了培训，取得了良好的效果。

学校还有计划地组织校本部教案管理人员和部分教师及部分市、县电大的校领导赴国外考察、参加培训，2005年共有40人出国考察和培训，考察国家和地区包括美国、加拿大、澳大利亚、英国、德国等。

三、教案设施建设成果

13．广东电大固定资产和教案仪器设备有多少？

答：

中期评估时（截止2001年底）,广东电大固定资产为6.6亿多元，其中教案仪器设备1.8亿多元。

到总结性评估时，据“2004-2005年度中国广播电视大学教育统计”数据，广东电大固定资产为16.5亿多元，其中教案仪器设备3.5亿多元。

固定资产增加9.8亿多元，增长148.49%；教案仪器设备增加1.7亿多元，增长94.44%。

14．广东电大校园网建设成绩突出，受到广东省教科网专家好评

答：

广东电大校本部早在1997年就建成了计算机校园网。

试点工作开始以后，学校决定进一步加强校园网的建设和功能的完善。

中期评估时，2001年广东电大提出并规划了在2～3年内，依托广东省教育和科研计算机网，构建一个连接所有市县电大的、高速、先进、稳定、可靠与安全的计算机网络的广东电大系统网络建设的总体目标。

现已建成千兆校园网，并以100M接入中国教科网，10M接入公共网，连接全部地市电大和多数县电大。

依托校园网，广东电大安装了VBI（VerticalBlankingInterval）数据广播接收系统和能接收中央教育2台和中央电大数字化教案资源的Ku波段卫星数字广播接收系统。

建有两套可录制IP课件的直播系统——科健网络直播系统和远志直播系统，两套视频会议系统——基于网络的Polycom512的双向视频会议系统和美国VETL公司的ISDN桌面点对点视频会议系统。

2005年，广东电大联网工程通过验收并受到高度评价。

9月12日，由广东省教育厅信息中心主任房雨林、副主任李小青和广东教科网专家组组长李兴国，孟克勋、郭清顺、杨文伟、林南晖等部分专家组成员莅临广东电大，参加对广东电大系统联网工程的验收会议。

专家们认为，广东电大系统的联网工程在比较目前骨干网的多种传输技术的基础上，设计出了一个IP宽带远程教育网络技术方案，提出了基于ASP的应用服务策略、服务模式和核心管理服务体系。

广东电大系统联网的技术方案应用到工程建设当中，经济与社会效益显著。

广东电大系统目前完成了19个市级电大（省直分校）、30多个县级电大接入了省教科网平台上，实现了与省校的高速互联，发挥了系统办学优势，实现了资源共享。

每年广东电大系统有数万名开放教育的学生通过该网络进行学习，每年直接节省220万的长途传输的骨干费用和216万的网络分担费用，以及其它间接费用。

成果的应用进一步促进了广东电大系统现代远程开放教育的发展。

专家们认为，广东电大系统联网工程的研究还制定了远程教育网络管理、网络安全、应用系统、网络多媒体交互式教案平台、门户网站等技术方案与可行性报告，制定了学校信息化发展规划。

该工程达到了工程预期的目标，完成了预计的研究计划，专家组一致同意通过该工程的验收。

15．广东电大“一卡通”系统的建设和应用情况如何？

答：

为了充分利用现代信息技术构建教案支持服务系统和探索“以课程为单元组织教案”教案管理组织形式，学校校本部在2004年建成了校园“一卡通”系统，教案排课、学生上网选课、课程信息发布、领教材、教材管理、交作业、注册交费、借阅图书身份识别、上机上网计费、饭堂消费、其它小额消费等功能都通过使用“一卡通”来完成，大大方便了教师的教案和管理以及教师和学生的交流。

16．广东电大数字图书馆建设有何特色和成绩？

答：

为了满足新时期广东电大师生、读者对数字化文献的需求，充分利用数字化资源开展教案支持服务，广东电大引进了中国数字化图书馆数据库和清华同方的学术期刊全文数据库，购买了人大复印资料全文检索数据库和财务会计实用电子书库、自建一个英语学习资源库，建立数字电子试卷库，所有资源均已在校园网内共享，试点分校和教案点都能通过计算机网络共享资源，教师和学生利用任何一台接入校园网内的计算机都可以轻松地查阅和利用，广东电大数字化图书总量达到了19万册15万种。

同时纸制图书达到299万册，涵盖所有试点学科专业，并在图书信息服务等方面采取了推广应用的有力措施取得良好的效果。

另外，作为广东网络图书团体会员，依托广东高校网络图书馆，我校参建与共建共享工程有：

中国学术期刊全文数据库（1370多万篇）；期刊网优秀博硕士论文全文数据库（19万篇）；维普中文科技期刊数据库（1253多万篇）；万方中国学术会议全文数据库（28万篇）；万方中外标准和科技成果数据库；道琼斯财经资讯等，这些资源全省电大均可无偿共享。

学校图书馆开展了网上咨询服务，为全省电大用户解答书刊借阅、数据库检索、课程学习、毕业论文撰写、科研查新等过程遇到的困难和问题；图书馆在网站上开设“市县电大服务”、“毕业生学习支持服务”和“教师教案支持服务”专栏，在对市县分校的支持服务专栏提供

（1）电子图书和电子期刊检索；

（2）提供在线学习资源；（3）图书馆建设经验与交流；（4）在线指导市县电大接入省校图书馆，利用网上资源的技术问题等服务。

在对毕业生的支持服务专栏中提供

（1）指导学生如何阅读毕业论文；

（2）指导学生如何撰写毕业论文；（3）收集优秀毕业论文，以供后学者学习参考；（4）向毕业生推荐学习参考书；（5）接受毕业生向图书馆荐购图书等服务。

在对教师的支持服务专栏中提供——

（1）教师推荐教案参考资料业务；

（2）科研成果引用查询服务；（3）教师科研成果网上提交服务，以便于教师科研成果共享，方便读者检索利用。

此外，图书馆还充分利用集结整合文献信息资源的优势，以满足读者的信息需求为出发点，以宣传报导远程开放教育新动态，关注当代大学生特别是广播电视大学学生的素质教育，为应届毕业生提供就业信息，发布图书馆服务工程为主要内容和宗旨，编辑发行了《图书馆信息服务专刊》，及时为广大读者传递有关信息。

17．广东电大多媒体教室和联网计算机能否满足试点教案的要求？

答：

试点以来，学校逐年增大对教案及办公硬件资源的投入。

目前，校本部建有两间设施先进的多功能会议室和17间多媒体教室。

每个工作人员最少配备了一台联网计算机，有高档服务器56台，磁盘阵列柜9个，台式电脑1059台，笔记本电脑54台。

可供学生用联网计算机共620多台，校本部共有开放本科在校生2409人，每6人1台需402台，开放专科生1897人，每10人1台需190台。

按评估优秀标准共需592台，现拥有的联网学生用计算机超过评估指标优秀标准。

根据2004-2005电大教育统计数据，广东电大目前拥有联网学生用计算机20475台，共有开放本科在校生33731人，每6人1台需5622台，开放专科生108245人，每10人1台需10825台，按评估优秀标准共需16447台，达到评估优秀标准。

四、教案资源建设成果

18．根据试点教案和评估指标的要求，教案资源建设和应用有什么规定？

答：

相对稳定的课程教案资源主要指如下四大类：

印刷文字教材、音像教材（含光盘）和IP课件（应覆盖本课程主要知识点）、网络课程、CAI课件。

网上动态教案信息和资源包括：

教案文件、安排及有关通知、教案辅导及答疑、综合练习、网上直播课及考试辅导等。

中央统设必修课程要求使用中央电大的资源，合格标准为“各级试点单位配备中央电大提供的教案资源的比率≥90％，及时到位率≥85％”，优秀标准为“各级试点单位配备中央电大提供的教案资源的比率≥95％，及时到位率≥90％”。

同时要求在校园网远程教案平台中提供配套的网上动态教案信息和资源。

省开选修课程教案资源的配置和使用由广东电大按有关规定执行。

数量方面的合格标准为：

“已开的选修课程中，具有两种以上相对稳定的教案媒体的占90％以上，并提供网上的教案资源”，优秀标准为：

“学校已开的选修课程中，具有两种以上相对稳定的教案媒体的占95％以上”。

已开选修课程是指：

已经被学生选学、已经或正在开展教案的课程。

19．广东电大在教案资源建设和应用方面的特色和措施？

答：

广东电大历来非常重视教案资源的配置与建设，成立了学校教案资源建设领导小组，并在教务处设置了教案资源科（现为教研与评估科），统筹规划教案资源的建设和应用。

制定了《广东广播电视大学教案资源建设工程管理办法》、《广东广播电视大学教案资源建设工程经费管理办法》、《省管课程教案资源建设的意见（第二次修改）》等多个制度。

多次召开了教案资源建设的研讨会、培训会和广东电大的教案资源推广应用会。

从试点开始至2002年中期评估，广东电大教案资源建设和应用的重点在专业和课程网页方面，并且是统设必修课程和省开选修课程同时进行，且试点初期开设的绝大多数课程都是统设必修课程，所以没有突出省开选修课程建设的重点。

同时，广东电大也规划和推动了音像和IP课件的建设。

截至2002年底，广东电大制作了《金融统计分析》等16门试点课程的面授辅导光盘，制作了试点8个本科专业、8个专科专业的专业主页共16个，课程主页93个，占已开统设课和省管课总数的81.6％。

多数辅导教师制作了详细的电子教案或网页，并将其上网供学员们下载。

已开设的统设课和省管课程有两种以上多种媒体教材的占98.9%（说明：

“课程网页”在中期评估前是主要的多种媒体教材之一），其中本科课程全部有两种以上多种媒体教材。

与北京师范大学合作建设的《计算机应用基础》课程的辅助教案软件通过省科委成果鉴定，与华南师范大学合作建设的《邓小平理论概论》导学课件在应用中获得好评。

2002年，广东电大还开展了教案网页和课件的评奖表彰活动，共评比表彰了《工程力学》、《数据结构》等9门课程的教案网页和PPT课件，召开了广东电大系统教案资源展示推广会，编制了广东电大多种媒体教案资源清单及查询手册，及时推广并引导各试点分校使用已有多媒体教案资源。

中期评估后，按照中央电大有关规定和评估指标要求，广东电大教案资源建设的重点转移到省开选修课程上来，面对试点专业和课程的不断增加，学校采取自建与引进相结合，加大建设力度，加强与兄弟电大共建共享的协作关系，努力保证所有省开选修课程有第二种以上相对稳定和相对优质的教案媒体，取得了优秀的成绩。

20．目前试点课程教案资源的到位率以及网上动态教案信息和资源情况如何？

答：

一、目前，广东电大所有试点课程均有网上动态教案信息和资源。

中期评估前，广东电大主要是通过各课程责任教师自建网页的形式建设网上教案资源。

中期评估后，购入了中央电大电大远程在线教案平台，广东电大逐步将原有教案资源导入新平台，新开课程也均在平台内建设教案资源。

二、教案资源的到位率进一步提高。

中期评估时，广东电大试点专业课程的文字教材按时到位率平均为95.6％。

近几年，经过各个方面的努力，目前经由省校教材处发行的广东电大各学期统设必修课程和省开选修课程教材在教案点的及时到位率均为100％。

21．目前省开选修课程第二种以上相对稳定教案媒体的配置和建设情况如何？

答：

中期评估以来，广东电大将教案资源建设的重点放在省开选修课程方面。

在学校领导的重视下，到目前为止已开的选修课程中具有两种以上相对稳定媒体教案资源的课程比例已达到评估指标的优秀标准为95％以上。

以2005年秋季学期为例，省开选修课程共159门，都及时配置文字主教材、形成性考核册、期末复习指导、教案大纲、教案实施细则等文字资源，其中绝大部分课程使用中央电大的文字主教材；全部课程在电大在线平台上提供课程辅导、课程论坛等网上学习资源；具有第二种以上相对稳定教案媒体的课程为153门，达到96.22%。

2005年春季学期省开选修课程共129门，具有第二种以上相对稳定媒体教案资源的课程为124门，达到96.12%。

（说明：

总结性评估标准中“课程网页”不计算为一种相对稳定的课程教案资源）

22．广东电大课程教案资源有否获得省级及以上奖项？

答：

学校课程教案资源从试点至今获得多次中央及省级表彰。

在2002“电大在线杯”全国电大网页制作竞赛和多媒体课件评比活动中，我校汕头电大陈兴盛的个人网站《我形我创》获网页制作竞赛（学生组）一等奖；江门电大周值强、陈国强的《经济数学“三点导学”》、汕头电大刘文胜的《烛光在线》分获网页制作（教师组）三等奖、优秀奖；江门电大周亚云的《工程制图习题解CAI》获多媒体课件评比三等奖。

在2004“用友软件杯”全国电大多媒体课件和网页制作大赛中，清远电大马尚玲老师的《艺术学概论》获佳作奖。

在2005“东方燕园杯”全国电大多媒体课件和网页制作大赛中，陈琼、邓小云老师制作的《普通逻辑学》获教师网页佳作奖。

在2005年，张锦文老师为课程负责人的《CAI英语》课程被中央广播电视大学、全国电大教案资源协作会评为“省建优质课程”。

在2005年由广东电大组织参加的第九届全国多媒体教育软件大奖赛中，我校江门电大周亚云老师制作的《工程制图习题解CAI》荣获这次大奖赛高等教育多媒体课件优秀奖。

东莞电大张光裕老师制作的《管理无所不在》网络课件，荣获高等教育网络课程优秀奖。

23．针对自评整改意见和2004年年报年检反馈意见，广东电大在优质省开选修课程教案资源建设方面取得哪些主要整改措施？

答：

2005年，新建了省开课程文字资源课程导学18门、形成性考核册52门、教案大纲53门、教案实施细则64门，复习指导53门，新建省开课程IP课件13门。

组织了优秀省开课程教案资源建设申报、评审和立项的工作，共有12门课程列入广东电大2005年优秀省开课程多媒体教案资源建设立项。

同时，规划了2006年教案资源建设的工作，加大了投入的力度，在2006年预算中共有65万元计划用于试点课程教案资源建设。

五、课题研究成果

24．广东电大试点课题研