飞英小学沈伟兰《为祖国建设争光的人》.docx

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飞英小学沈伟兰《为祖国建设争光的人》

《为祖国建设争光的人》

飞英小学沈伟兰

一、四年级上册、第八课

二、活动名称《为祖国建设争光的人》

雏鹰奖章五星红旗章

三、活动概述

新中国走过65年，从贫穷落后走到富强民主，离不开千千万万的劳动人民，其中涌现出了一批批值得我们学习的英模。

他们是我们的榜样，学习榜样，从榜样身上获取力量，是每个小学生成长必经的一课。

本次活动通过多样化的调查研究让队员们了解英模，走近英模；通过小组合作、班级交流的形式走进英模的内心，了解英模的成长，让队员们认识到祖国的富强来之不易，需要格外珍惜；明白爱国不单只是口号，需要付之行动；敬业是基本的个人素养，需要从小培养。

本活动需要一个课时，按以下四个环节开展：

●激趣导入活动

欣赏电影《南泥湾》片段，感受人们热火朝天建设新中国的景象。

PPT展示旧社会和新中国翻天覆地的变化，给学生最直观的感受：

没有千千万万的建设人就没有富强的祖国。

●活动一慧眼识英模

英模卡的设计要求学生在课前对最敢兴趣的一位英模进行了解，通过全班一起认一认，说一说，提高了效率，让学生们在最短的时间内对八位英模有了最基本的了解。

活动二巧嘴论英模

该活动让学生们以英模卡人物为单位进行分组讨论，可以最佳完善该类英模卡，让学生们最大限度地走近该英模，又可以培养学生小组合作能力，锻炼整理归纳能力。

请小组代表上台展示完善后的英模卡，使得八位英模的形象在全班学生的心目中鲜活起来。

●活动三妙语赞英模

该活动请学生在英模卡上选择一位或几位进行书写赞颂。

不限人物，不限人数，学生选择自己想赞颂的、有话可赞颂的。

充分发挥主动性能动性，因为赞颂应该是有感而发，绝对不是生拉硬扯。

●活动四身边找楷模

为祖国建设争光的人有千千万万，他们离我们并不遥远，他们就在我们身边。

● 结束活动，辅导员总结:

同学们，我们的祖国从贫穷落后走到富强民主，走了65年，靠的是千千万万的劳动人民。

他们中涌现出的一批批英模是我们学习的榜样，值得我们赞颂值得我们学习。

祖国未来的65年，要靠我们了!

希望同学们牢记今天这一课，继往开来，从平时的点滴做起，现在争做全面发展的好学生，将来做为祖国建设争光的人。

● 活动延伸给心中的英模写一封信。

四、相关知识：

1.社会主义核心价值观

2.中国梦

五、活动目标

1.价值观目标

本次活动主要走近为社会主义建设争光的英模们，了解身边的先进人物，通过活动的逐步开展、层层递进，使学生的理性认识得到感性的升华。

祖国的富强、民主、文明、和谐离不开一代代建设人的奉献；自由、平等、公正、法制的国情需要一代代建设人的共用努力；爱国、敬业、诚信、友善是一代代建设人需要的基本修养。

从而真正领悟社会主义核心价值观，初步树立社会主义核心价值观，并用实际行动实践社会主义核心价值观。

2.能力目标

（1）学生们能够通过多种途径如：

运用互联网、咨询前辈、同学间相互交流等收集所需的资料。

（2）课堂小组合作的形式培养学生相互间协调合作的能力，分类信息，概括信息的能力。

3.情感目标

走近社会主义核心价值观，激发学生的爱国主义情感，民族自豪感。

自觉为建设祖国从我做起，从平时的点滴做起，争做全面发展的好学生

六、活动重点与难点

1.活动重点

学生以英模卡人物名分小组进行讨论，完善各自的英模卡；在八个小组代表完成英模卡展示后，选择英模赞一赞；学生代表展示采访表，介绍身边的楷模。

2.活动难点

学生以英模卡人物名分小组进行讨论，完善各自的英模卡；在八个小组代表完成英模卡展示后，选择英模赞一赞。

七、活动准备

1.辅导员的准备：

设计制作采访表和英模卡，在课前一周发给学生，方便学生展开调查。

2.队员的准备：

课前一周，通过网络搜索、咨询长辈、同学交流等形式完成英模卡部分及采访表。

八．活动组织（辅导队员组织开展）

活动开始：

整队,报告人数

中队长：

全体起立，请各小队整队，报告人数。

小队长：

稍息、立正、报数。

中队长：

接受你的报告！

小队长：

（跑回位置对小队成员说：

）稍息！

（向后转，面向中队长。

）……

中队长：

（各小队报好后）全体立正！

（跑向中队辅导员，同时敬礼！

）

报告辅导员，402中队参加本次活动应到33人，实到33人。

《为祖国建设争光的人》主题中队会准备完毕，请您参与并给予指导。

辅导员：

接受你的报告。

沈老师很高兴参加你们的中队活动课，祝愿活动圆满成功！

（同时敬礼！

）

（二）出队旗（课件：

出旗曲）

中队长：

稍息，立正!

出旗，敬礼；

（三）唱队歌（课件：

队歌）

中队长：

礼毕！

唱队歌；（指挥上场！

）请坐！

（四）中队长讲话，宣布活动开始。

激趣导入活动

 欣赏电影《南泥湾》片段

主持人：

同学们，知道这首歌叫什么吗？

歌曲唱的是什么吗？

我们现在看到的都是现代化的城市，鳞次栉比的高楼，川流不息的街道，自动化的生产方式。

你能想象60多年前我们国家是什么样的吗？

（课件播放新旧中国对比图组）是什么让这一切发生？

是千千万万一代又一代为美丽中国付出劳动的人们。

他们的身影出现在祖国需要的各个领域，他们的奉献谱写成了新中国的整个发展史。

在他们中涌现出了一批值得敬佩的楷模。

活动一    慧眼识英模

[活动意图] 英模卡的设计要求学生在课前对最敢兴趣的一位英模进行了解，通过全班一起认一认，说一说，提高了效率，让学生们在最短的时间内对八位英模有了最基本的了解。

[活动过程]  

   主持人：

同学们，之前我们已经通过网络查询，咨询长辈，同学交流等方式了解了书中八位英模。

请拿出你的英模卡，我们一起来认识一下他们。

他们分别是“水稻之父”袁隆平，“导弹之父”钱学森……（PPT）

活动二    巧嘴论英雄

[活动意图]该活动让学生们以英模卡人物为单位进行分组讨论，可以最佳完善该类英模卡，让学生们最大限度地走近该英模，又可以培养学生小组合作能力，锻炼整理归纳能力。

请小组代表上台展示完善后的英模卡，使得八位英模的形象在全班学生的心目中鲜活起来。

[活动过程] 

1. 主持人：

  请同学们拿出你的英模卡，接下来的时间，我们按照“选一选”中你最敬佩的英模来进行分组。

2.  主持人：

 现在我们班级以袁隆平、钱学森、陈景润等八个英模组进行头讨论研究，任务是利用小组的力量来完善你手中的英模卡，完成后派代表向班级隆重介绍你们的英模。

 3.主持人：

讨论到此结束，下面有请各英模组代表上台展示你们的英模卡。

先请袁隆平小组。

（利用投影展示）

活动三   妙语赞英雄

[活动意图] 该活动请学生在英模卡上选择一位或几位进行书写赞颂。

不限人物，不限人数，学生选择自己想赞颂的、有话可赞颂的。

充分发挥主动性能动性，因为赞颂应该是有感而发，绝对不是生拉硬扯。

[活动过程] 

1主持人：

非常感谢各组代表的精彩展示，大家应该都发现了

他们虽然生长在新中国的不同时期，活跃在建设祖国的各个领域，但是他们身上闪耀着的光辉品质确实相似的。

我们一起来找 一找，说一说。

2. 主持人:

正是这些光辉品质引领他们成长为我们的英雄我们的楷模。

听了他们的故事，你应该十分敬佩吧!

下面，让我们一起来赞一赞吧！

选择你想赞颂的一位或者几位，选择他们的照片贴在赞一赞栏里，然后写一写：

例如：

为了祖国的航天事业，杨利伟差点付出了生命。

3.：

现在我们一起来看看谁的句子写得好，把好句子汇聚起来就成了一首好诗歌。

（板书好句子）

4.真的是人多力量大。

我们一起来读这首好诗歌。

活动四   身边找楷模

[活动意图] 为祖国建设争光的人有千千万万，他们离我们并不遥远，他们就在我们身边。

[活动过程] 

1.  主持人:

看，为祖国建设争光的人就是这样风奉献自己。

我们身边也有很多值得我们学习的榜样。

下面让我们的”小记者”代表们带我们走近他们。

2.  主持人:

感谢各位 “小记者”的精彩表现。

同学们，榜样在我们心中，榜样在我们身边，相信经过这一课，同学们一定有很多话对榜样说。

课后同学们可以给心中的榜样写一封信，说说自己的感悟和收获。

活动评价

主持人：

同学们，我们的活动接近尾声，有大家课前的积极准备和课内的积极参与，我们的活动圆满完成。

学习英模学习榜样，我们已经行动起来。

[评价意图]

肯定课堂上学生的良好表现，让他们对自己充满信心，也让他们领悟学习英模从好好学习、一点一滴做起。

结束活动

[活动过程]

辅导员讲话

同学们，我们的祖国从贫穷落后走到富强民主，走了65年，靠的是千千万万的劳动人民。

他们中涌现出的一批批英模是我们学习的榜样，值得我们赞颂值得我们学习。

祖国未来的65年，要靠我们了!

希望同学们牢记今天这一课，继往开来，从平时的点滴做起，现在争做全面发展的好学生，将来做为祖国建设争光的人。

呼号

中队长：

全体起立！

请辅导员沈老师带领我们呼号！

退旗

中队长：

退旗，敬礼！

（礼毕！

）

宣布活动结束

 附件                                                  

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