中考复习空气.docx
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中考复习空气
空气
1.【山西省右玉县二中2017-2018学年八年级上学期第二次月考】已知空气的主要成分是氮气和氧气,某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图所示:
(1)红磷在集气瓶中发生反应的化学方程式______________________.该实验中红磷稍过量,目的是___________________________________________;
(2)待燃烧停止,白烟消失并冷却后,打开止水夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,进水量约是_________由本实验还可以推知氮气的哪一性质?
试写出其中一种_______。
(3)若将红磷换成炭粉,该实验能否获得成功?
________,理由是________________;
若将红磷换成铁丝,该实验能否获得成功?
________,理由是________________。
【答案】磷+氧气
五氧化二磷将空气中氧气完全反应集气瓶容积的
不溶于水,或不燃烧、不助燃,比较稳定 ;否生成物是气体,瓶内压强不变小否铁丝不能在空气中燃烧,不能消耗空气中的氧气.
【解析】
(1)红磷燃烧的文字表达式为:
磷+氧气
五氧化二磷,该实验中红磷稍过量,目的是耗尽空气中的氧气。
(2)进入集气瓶中的水的体积,等于消耗的氧气的体积,进水量约是
,由本实验还可以推知氮气不溶于水(或不燃烧、不助燃,化学性质比较稳定)(3)若将红磷换成炭粉,该实验不能获得成功,原因是碳燃烧的生成物是气体,瓶内压强不能变小。
若将红磷换成铁丝,该实验不能获得成功,因为铁丝不能在空气中燃烧,不能消耗空气中的氧气。
2.【北京101中学2018届上学期初中九年级10月月考】氧气、氮气是我们认识的气体。
(1)下列属于氧气用途的是______________(填字母序号)。
(2)下列变化属于缓慢氧化的是_________(填字母序号)。
A.天然气燃烧B.食物腐烂C.液氧气化D.动物呼吸
(3)食品包装中充氮气以防腐,因为氮气_______________________。
(4)利用物质沸点不同可以实现混合物的分离,根据下表数据判断。
物质
N2
O2
沸点/℃
-195.8
-183.0
工业上制取氧气,控制温度在_________范围时,可以将
液态空气中的氮气与氧气分离开。
【答案】ACBD化学性质不活泼-195.8℃ 【解析】 (1)A、氧气可以供给呼吸,用于医疗急救,正确;B、氧气能使食品腐烂,不是氧气的用途,错误;C、氧气支持燃烧,可应用于航天火箭,正确;D、氧气不能用于霓虹灯,稀有气体才能用于霓虹灯,错误。 故选AC。 (2)A、天然气燃烧是剧烈氧化的过程,错误;B、食物腐烂是食物在空气中与氧气发生的缓慢氧化的过程,正确;C、液氧汽化是物理变化,不是缓慢氧化,错误;D、动物呼吸是缓慢氧化过程,正确。 故选BD。 (3)氮气的化学性质不活泼,可以做食品保护气。 (4)温度在-195.8℃到-183.0℃之间,液氮可以变为气体,而液氧仍然是液体,故温度需控制在-195.8℃ 3.【江苏省溧阳市2017~2018学年度九年级第一学期期末教学情况调查】用符合下列要求的物质的序号填空。 ①氮气;②氧气;③水蒸气;④氖气;⑤大理石;⑥食盐; (1)能用于炼钢和医疗急救的是_______; (2)空气中含量最多的气体是______; (3)用于霓虹灯制造的是______; (4)使放置在空气中的饼干变软的是_______; (5)用于实验室制二氧化碳气体的是_____。 【答案】②①④③⑤ 【解析】本题考查了常见物质的用途。 (1)能用于炼钢和医疗急救的是氧气; (2)空气中含量最多的气体是氮气;(3)用于霓虹灯制造的是氖气;(4)使放置在空气中的饼干变软的是水蒸气;(5)用于实验室制二氧化碳气体的是大理石。 所以答案为: ②、①、④、③、⑤。 4.如图为工业制取氧气的微观示意图。 (1)氧气约占空气总体积的_____%。 (2)工业制取氧气是利用了液态氮和液态氧的____不同。 (3)将空气加压、降温变成液态空气的过程,其微观过程是____;升温时,____首先从液态空气中蒸发出来。 【答案】21沸点分子之间的间隔变小氮气 【解析】 (1)氧气约占空气总体积的21%; (2)工业制取氧气是利用了液态氮和液态氧的沸点不同; (3)根据工业上制取氧气的微观示意图可知,空气含有氮分子和氧分子,是一种混合物;在这个变化过程中,氮分子、氧分子并没有发生改变,只是变化过程中分子间的间隔发生了改变。 由图示还可以看出: 氧气是由氧原子构成的;氮分子是由氮原子构成的;空气中的氮气、氧气的性质保持不变;液态氮的分子首先运动到空气中,说明液态氮的沸点比液态氧的低等。 5.【江苏省南京市致远初级中学2017-2018年 九年级上第 二次阶段性考试】人类每时每刻都离不开空气,没有空气就没有生命,请回答下列问题: (1)纯净的空气由多种物质组成,若各成分按体积计算,大约是氮气占___%、氧气占_____%、占0.03%、___________占0.94%,余下的是其他气体和杂质。 (2)稀有气体的下列用途,分别利用了哪项性质? 请用字母序号填空: A.化学性质很不活泼B.密度比空气小 C.通电时会发出不同颜色的光D.难溶于水 ①灯泡里充入氩气_____________;②用氦气充填气球或汽艇_____________; ③用于制造霓虹灯_____________;④电焊金属时用氩气做保护气_____________。 【答案】 7821稀有气体ABCA 【解析】本题考查了空气的成分和稀有气体的性质与用途的关系。 (1)纯净的空气由多种物质组成,若各成分按体积计算,大约是氮气占78%、氧气占21%、占0.03%、稀有气体占0.94%,余下的是其他气体和杂质。 (2)①灯泡里充入氩气是由于氩气化学性质很不活泼,用作保护气;②氦气密度比空气小可用于氦气充填气球或汽艇;③稀有气体通电时会发出不同颜色的光,可用于制造霓虹灯;④氩气的化学性质很不活泼可用于电焊金属时做保 护气。 故答案为: ABCA。 6.【天津市武清区、宝坻区等五区2018届九年级上学期期末】我们的生活离不开化学物质,现有以下六种物质①氢气②氮气③氖气④天然气⑤铁⑥铝,从中选择适当物质的序号填空: (1)可用作火箭发射推进剂燃料的是_____ (2)可用作霓虹灯的电光源的是_____ (3)可用于食品防腐的是_____ (4)地壳中含量最多的金属元素是_____ (5)目前世界年产量最高的金属是_____ (6)我国“西气东输”工程输送的是_____。 【答案】①③②⑥⑤④ 【解析】 (1)可用作火箭发射推进剂燃料的是氢气。 (2)稀有气体可用作霓虹灯的电光源,氖气属于稀有气体。 (3)氮气的化学性质稳定,可用于食品防腐。 (4)地壳中含量最多的金属元素是铝。 (5)目前世界年产量最高的金属是铁。 (6)我国“西气东输”工程输送的是天然气。 7.【江苏省镇江市丹徒区、句容区2018届九年级上学期期末联考】用以下几种物质的序号填空: A.氢气B.氧气C。 稀盐酸D.氮气E.干冰F.氯化钠G.双氧水H.铜 (1)未来的理想能源是________; (2)可用作人工降雨的物质是________; (3)用于厨房调味品的是________; (4)可用于切割、焊接金属的是________; (5)用于制造电线、电缆的是________; (6)常用作食品保护气的是________。 【答案】AEFBHD 【解析】 (1)未来的理想能源是氢气; (2)干冰升华时吸热,可用作人工降雨的物质是干冰;(3)用于厨房调味品的是氯化钠;(4)可用于切割、焊接金属的是氧气;(5)铜具有良好的导电性,故用于制造电线、电缆的是铜;(6)氮气性质稳定,常用作保护气。 8.【江西省崇仁县第二中学2018届九年级下学期第一次月考】镁条在空气中久置表面会变黑,某小组同学设计并进行实验探究镁条变黑的条件。 【查阅资料】碱石灰可吸收二氧化碳和水。 【猜想与假设】常温下,镁条变黑可能与O2、CO2、水蒸气有关 【进行实验】通过控制与镁条接触的物质,利用如图装置(镁条长度为3cm,试管容积为20mL),分别进行下列5个实验,并持续观察20天。 编号 1 2 3 4 5 实验 现象 无明显变化 无明显变化 无明显变化 无明显变化 20天后镁条变黑 【解释与结论】 (1)实验1的目的是________。 (2)实验2中,NaOH溶液吸收空气中二氧化碳的化学方程式是________。 (3)得出“镁条变黑一定与CO2有关”结论,依据的两个实验是________。 (填编号) (4)由上述实验可推知,镁条变黑的条件是________。 【反思与评价】 (5)在猜想与假设时,同学们认为镁条变黑与N2无关,其理由是________。 【答案】检验只用氧气能否会使镁条变黑2N aOH+CO2===Na2CO3+H2O2、5镁、 氧气、二氧化碳、水蒸气共同作用常温下,氮气的化学性质不活泼,不与镁条反应 【解析】本题在“镁条变黑”的情境考查了控制变量法的运用。 控制变量法是通过设计对照实验(即控制其它条件相同时,一个实验使用某一条件或者满足某一因素,另一个实验不使用或者不满足),来进行实验探究的方法。 (1)实验1中碱石灰能吸收空气中的二氧化碳和水,镁条只与氧气接触,所以实验1的目的是检验只用氧气能否会使镁条变黑; (2)实验2中,NaOH溶液吸收空气中二氧化碳生成碳酸钠和水,化学方程式是2NaOH+CO2===Na2CO3+H2O;(3)证明“镁条变黑一定与CO2有关”,依据的两个实验是2、5,在实验2中NaOH溶液能吸收空气中的二氧化碳 ,镁条只与氧气、水蒸气接触,镁条始终无明显变化,说明氧气、水蒸气不是镁条变黑的条件;在实验5中镁条只与氧气、水蒸气、二氧化碳接触,20天后镁条变黑,说明镁条变黑一定与CO2有关;(4)由上述实验可推知,镁条变黑的条件是镁、氧气、二氧化碳、水蒸气共同作用;(5)在猜想与假设时,同学们认为镁条变黑与N2无关,其理由是常温下,氮气的化学性质不活泼,不与镁条反应。 9.【北京市东城区2016-2017学年下学期初中八年级期末考试】空气中氧气含量测定的再认识。 【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图甲)。 该实验中选择使用汞的优点有________(填字母序号)。 A.汞在汞槽中为液态,能起到液封的作用B.生成的氧化汞加热分解又能得到汞和氧气 C.能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽 【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如图乙),写出红磷燃烧的化学方程式________。 兴趣小组用该方法测出的氧气含量远低于21%。 【提出问题】用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量? 【进行猜想】 (1)装置漏气; (2)_________;(3)_________。 【实验与交流】在老师的指导下,小明用过量的红磷进行该实验,用测氧气浓度的传感器测得反应后装置内氧气浓度为6.2%。 此数据说明反应后装置内氧气有剩余。 【实验探究】小明根据查阅资料得知,铁丝生锈的原理是铁与水和氧气反应生成铁锈,探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量。 于是进行了实验(装置如图丙)。 通过7天测得的数据,计算出空气中氧气的含量为19.13%。 【交流与反思】依据实验数据进行分析,与红磷燃烧的实验方
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- 中考 复习 空气