《秋游》教学设计四.docx
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《秋游》教学设计四.docx
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《秋游》教学设计四
《秋游》教学设计四
第2课时
教学目标
1、学习有感情地朗读课文;
2、通过对课文的朗读、感悟,感受秋天的美好景象,激发热爱大自然的思想感情。
3、练习用“有的……有的……有的……”说一句话。
教学重难点
通过对课文的朗读、感悟,感受秋天的美好景象,激发热爱大自然的思想感情。
课前准备
PPT课件
教师活动
学生活动
设计意图
一、复习导入:
1、小朋友们,秋姑娘来啦!
她给我们带来了什么呢?
(带来了凉爽,斑斓的色彩、丰富的收获等等)
2、复习相关生字词:
天气凉了老师郊外
蓝蓝的天空一望无边
白云白兔绵羊
稻子高粱棉花
3、过渡:
秋风徐徐,白云悠悠,让我们一起去郊游吧。
小朋友,请带上你的眼睛用心看,带上你的耳朵用心听,还有你的大脑用心想,嘴巴积极发言哦。
二、整体感知课文大意。
1、听课文录音,想一想:
我们来到哪儿秋游?
看到了怎样的景象?
2、交流:
按小节的顺序说一说。
三、细致感悟。
第一小节:
1、出示第一小节课文,
2、指名读一读,思考:
从哪儿看出
秋天已来啦?
(秋游去秋游去,来到郊外,你感觉了什么呢?
)
秋风起了渐渐凉了
联系生活经验说说“秋风起了”的感受。
3、指导朗读,读出喜悦心情。
第二小节:
1、出示图片:
(秋游去,秋游去,
让我们躺在草地上看看蓝天吧,小朋友,你看到了什么呀?
)
让孩子结合文中的词语句子、学过的课文诗句、生活中的所见所闻来随意说。
读一读相关词语。
听录音,说说课文写了秋天里什么地方的什么景象。
读一读,说说自己的理解。
说说“秋风”给自己的感觉,秋天来了的变化。
朗读体会。
细致观察图片,用自己的话来描述图意。
读文,想象蓝天白云的美妙景象。
教师活动
学生活动
设计意图
用自己的话说说图意:
蓝天?
白云?
出示课文,朗读体会。
3、用上“有时……有时……”再说一说。
齐读体会。
第三小节:
1、秋游去,秋游去,我们再一起来到农田吧,孩子们,你又看到了什么呀?
读一读课文,完成填空。
农田里,稻子(),高粱(),棉花()。
2、说话练习:
A稻子黄黄的,
高粱,
棉花。
B稻子金黄金黄的,
高粱,棉花。
。
C稻子黄了,好像笑弯了腰;
高粱红了,好像;
棉花白了,好像。
。
3、朗读体会:
农田里,稻子黄了,高粱红了,棉花白了。
农田里,稻子黄黄的,高粱红红的,棉花白白的;
农田里,稻子金黄金黄的,高粱火红火红的,棉花雪白雪白的;
农田里,稻子黄了,好像笑弯了腰;高粱红了,好像喝醉了酒;棉花白了,好像天上的白云飘落了下来。
……
5、小结,有感情地配音朗读:
好美的秋景,欣赏蓝天美景时,生动的描写让我们觉得好像天上正开着一个小动物的聚会;而欣赏农田的美景时,我们又仿佛沉醉在一帖色彩斑斓的画画里。
让我们一起来读读吧,让这番美妙的景象深深地刻在脑海中。
练说。
朗读。
读文,完成填空。
练习用不同的句式说话,体会不同形式的词、句的表现手法。
在练说中体会农田秋景的美妙。
在朗读中体会秋景之美,语言之美,朗读之美。
朗读,从整体感悟写作特点。
教师活动
学生活动
设计意图
第四小节:
1、秋游去,秋游去,秋游时最快乐的就是孩子们了,让我们一起去看看吧。
请轻声读读课文,想一想:
孩子们在做什么呀?
2、说一说孩子的活动。
3、图文结合,切身体验:
孩子们,你愿意去玩什么呢?
就跟着书中的小朋友玩去吧,(在图中分别找出相应的孩子)你此时此刻的心情是怎样的?
4、拓展说话:
还有的……有的……
5、练读,读出轻松愉快的心情。
三、小结:
秋游,可真是开心哪,我们感受到秋的凉爽,欣赏到秋的美丽,体会到秋游的快乐!
让我们一起来读读课文吧,将我们的快乐通过朗读表达出来,传播出去!
齐读全文。
四、作业:
用“有的……有的……有的……”说一句话,并试着写下来。
读文,说说小朋友们在玩什么。
在图中找出相应的孩子的表现,想象自己也在草地上快乐地玩耍,感受此时快乐的心情。
读全文。
板书:
1、秋游
天空
郊外农田美、开心
草地
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