一年级柳树姑娘教案doc.docx
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一年级柳树姑娘教案doc
一年级柳树姑娘教案
篇一:
《柳树姑娘》教学设计。
篇二:
《柳树姑娘》教案及反思
音乐《柳树姑娘》教案及反思
清平小学陈倩
教学目标:
1、通过对《柳树姑娘》的学习,从诗、歌、画中感受柳树的形象,并由主题向速度、情感及审美的拓展。
2、运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。
3、通过“意境”方式,培养学生进行简单二声部合唱练习。
教学重、难点:
1、有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。
2、二声部合唱教学。
教学准备:
钢琴、头饰、多媒体课件
教学过程:
注:
课前谈话激励:
(黑板上事先准备一幅没有叶子只有枝干的柳树图)
师:
小朋友有没有发现我们的教室有什么不一样啊?
(生自由回答)这是一棵树,可是她只有枝干没有叶子,你们想不想帮帮她?
(生答)恩!
只要小朋友在音乐课上好好表现她就能长出新叶!
准备好了吗?
那开始我们快乐的帮助之旅吧!
一、猜谜语一一导课3'
1、师生问好
2、猜谜语:
师:
同学们,你们喜欢猜谜语吗?
老师这儿有个谜语请你猜一猜,竖起你的小耳朵听好了。
(生答出就在柳树上长出一片叶子)
小姑娘,本事大,江南塞北都安家。
湖水替她照镜子,风儿帮她梳头发。
二、请柳树——附点四分音符渗透教学、重点句教学5,
1、唤柳树
(情境创设):
师:
不知不觉中,已经到了春天,经过春风吹拂、春雨滋润的柳树姑娘变得更美了,小朋友想不想见见柳树姑娘啊?
那让我们一起呼唤她出来吧!
师带领学生一起呼唤:
柳•树姑I娘I快•出来I呀
2、迎柳树
师:
咦!
怎么还不出来呢!
要不让我们和她的好朋友一春
风、春雨一起来迎接她的到来吧!
春雨:
出来吧!
赞柳树3'
1、配乐欣赏柳树图片。
师:
听到小朋友这么美的声音,柳树姑娘终于揭开她的面纱出来了,让我们一起来瞧瞧。
2、欣赏后用音乐的方法来赞美柳树。
(语言、动作、旋律?
)
师:
柳树姑娘怎么样?
谁能用你的语言和动作来赞美她!
(指名3-4名回答)
四、诵柳树一一歌词教学4'
1、多媒体出示歌词
师:
柳树姑娘这么美,连诗人也忍不住来赞美她!
(1)指名朗诵:
我们该用什么样的情绪来朗诵呢?
你能来试一试吗?
(2)师按节奏念
师:
刚才这么多小朋友念了,现在该轮到我了,能给了老师一个机会吗?
(3)老师按节奏念和生齐念
五、唱柳树一一歌曲教学10'
(1)初听感受歌曲师边唱边表演歌曲
师:
小朋友念得真优美,就像一个个小诗人。
柳树姑娘也有一份礼物送给大家,是什么呢?
(出示歌谱)
(2)学唱歌曲旋律
A、跟琴模仿风声“呼”唱旋律(表现好的奖励柳叶)
师:
听到这么优美的声音,柳树姑娘的好朋友秋风、秋雨也忍不住加入我们的队伍,让我们也成为阵阵秋风来唱一唱歌曲!
B、跟琴模仿雨声“沙”唱旋律(师带生齐唱)
C、跟歌曲原唱轻轻唱,师引导学生用自己喜欢的姿势唱,也可手随音乐划动(如:
划圆、划波浪、弧线?
)
师:
让我们用自己最喜欢的姿势(坐着或站着),和着优美的音乐轻轻边哼唱歌曲边划动自己的小手。
六、舞柳树6'
1、给喜欢的歌词加动作师:
柳树姑娘不仅歌儿美,舞更美!
瞧!
风儿一吹,柳树姑娘随风起舞。
老师想知道风儿吹过我们班的柳树会舞出什么动作呢?
(师模仿风声生摆出动作)谁能给自己最喜欢的歌词加上动作呢?
(指名4或5学生说说)
2、自由组合表演师巡视
师:
请我们班的小柳树们自由组合,找你的好朋友或老师一起来舞一舞!
3、指名展示(奖励柳叶)
4、集体表演
七、拓展延伸3'
1、出示诗歌
师:
刚才从同学们的舞姿中,老师看到了好多婀娜多姿的柳树姑娘和玉树临风的柳树
先生。
其实不仅我们喜欢柳树,古代的诗人也很喜欢柳树,他们写下了好多诗歌来赞美柳树,你知道吗?
今天老师就带来其中一首
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
2、指名(柳树诗人)朗诵
3、配乐朗诵
师:
来让我们把这首古诗也送给在座的各位老师!
4、上台贴柳叶
师:
通过我们全班小朋友的共同努力,我们班的柳树已经长出了好多新叶,想不想让她长更多的叶子呢?
让我们迈着优美的脚步,一起给柳树长上更多的叶子吧!
(师带领一对学生上台亮相后在转身在黑板上帖上柳叶)
八、音乐作业:
寻找赞颂柳树的古诗,(在音乐中结束课堂)
师:
课后请小朋友找找,还有那些古诗中也有柳树姑娘的身影!
当然,还要好好爱护我们身边的花草树木,保护我们的生活环境!
今天我们快乐之旅到此结束!
(在音乐声用自己觉得最美的动作离开教室。
)教学反思:
《柳树姑娘》是一首曲调优美、轻快的简易二部合唱歌曲。
歌词简练,它采用了拟人的手法生动地描绘了江南水乡万物一新、一片生机盎然的春天景象。
歌曲为3/4拍,一段体结构,羽调式,全曲以“X.X”为基本节奏型。
歌曲在富有民歌特色的衬词中欢快的结束,抒发了人们对美丽的春天的赞美之情。
在本课中,我渗透了新的教学理念将学生对音乐的感受和参与音乐活动放在重要位置。
只有当学生参与到音乐活动中去,成为音乐课堂的主体,自己主动地去探寻、领悟时,才能使他们全身心地进入音乐,从而获得音乐审美体验。
为此,课堂教学中我设计一些音乐活动,如歌表演、伴奏、音乐游戏等,让学生通过音乐实践体会
音乐学习的乐趣。
教师以歌曲《柳树姑娘》来导入,请小朋友欣赏图片:
柳树姑娘:
柳树姑娘的“头发”是什么样子的呢?
引导他们边回答边用动作来做一做。
教师边念儿歌边用手表现:
柳树姑娘,辫子长长,弯弯腰来点点头。
请学生跟老师边念儿歌边做书空练习本课中,学生都能以自己的方式走进音乐,并通过参与真正地聆听音乐、领悟音乐、享受音乐,合作能力、创造力和音乐表现力也得到了提高。
通过高老师的点评,我深刻的学到了讲课要符合学生的特点,小孩子不要将太难了,有些不必要将的东西,不要浪费时间,费力不讨好。
还要认真研究新课标,再讲的生动有趣一些,认真备好课、备好学生!
好好学习,努力改正!
篇三:
柳树姑娘教学设计
《柳树姑娘》
教学对象:
小学一年级
教学时间:
一课时
授课人:
曾维琼
教学内容:
1、学习附点四分音符,顿音记号。
2、学唱二声部歌曲《柳树姑娘》
教学目标:
1、通过对《柳树姑娘》的学习,从诗、歌、画中感受柳树的形象,并由主题向速度、情感及审美的拓展。
2、运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。
3、通过“意境”方式,培养学生进行简单二声部合唱练习。
教学重、难点:
1、有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。
2、二声部合唱教学。
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
注:
课前谈话激励:
(多媒体出示一幅没有叶子只有枝干的柳树图)
师:
这是一棵只有枝干没有叶子的树,你们想不想让她长出树叶?
只要小朋友在音乐课上好好表现她就能长出新叶!
准备好了吗?
那开始我们快乐的帮助之旅吧!
一.组织教学师生问好
二学习歌曲《柳树姑娘》
1导入:
猜谜语
师:
今天的音乐课老师请了一位美丽的姑娘,你们想知道她是谁吗?
请听师朗诵。
问:
知道这位姑娘是谁吗?
柳树姑娘。
2、请柳树
师:
小朋友想不想见见柳树姑娘啊?
那让我们一起来认识她吧!
欣赏动画《柳树姑娘》,你们喜欢她吗?
喜欢。
老师也写了一首小诗来赞美她。
3、节奏练习:
柳树姑
1娘1
辫子长1长1
风儿一
1吹1
甩进池1塘1
生念歌词
(提示三拍子)
师加入附点念
柳,树
姑1娘
辫•子长1长
风-儿
一1吹
1甩•进池1塘
师:
那老师这么念,有什么不一样?
因为老师在这几个字后面加了附点。
使原来的四分音符变成了附点四分音符。
附点躲在音符后面,但为了强调这个附点,所以念的时候把附点念在前面。
附点的时值:
增加原来音符时值的一半,让原来的一拍延长成一拍半。
4、接龙游戏:
我们来放松一下。
瞧,这是什么?
(师出示碰钟和沙锤)
现在我们要用这两件乐器来打击一组二声部的节奏,请看:
X
0XXX0
注意:
师打上面的节奏,生打下面的节奏。
师弹歌曲的前半部分音乐,生加入拍手演奏。
师:
接下来我们玩一个接龙游戏,游戏的规则是:
认真听老师唱的旋律的最后一个音。
然后把这个音用XXX0节奏唱出来,例如:
我唱的最后一个音是1,那么你们就接唱1110,准备好了吗?
完成接唱任务。
5、有感情的学唱歌曲:
师:
柳树姑娘看你们学的这么好也唱起了自己的歌,请你们给她伴唱好吗?
A、顿音教学(跟琴唱啦)
师:
我们的啦啦歌上面是什么啊?
(生答)为了音符唱得更好听,我给她戴上了一顶顿音帽子,戴上帽子的柳树既活泼又调皮。
怎样唱才活泼呢?
(轻快并跳跃)(生说或师示范)
B、渐强记号教学
三、赏柳树,舞柳树
1、欣赏柳树风景
2、给喜欢的歌词加动作
师:
柳树姑娘不仅歌儿美,舞更美!
瞧!
风儿一吹,柳树姑娘随风起舞。
老师想知道风儿吹过我们班的柳树会舞出什么动作呢?
(师模仿风声生摆出动作)谁能给自己最喜欢的歌词加上动作呢?
3、自由组合表演师巡视
师:
刚才从同学们的舞姿中,老师看到了好多婀娜多姿的柳树姑娘和玉树临风的柳树先生。
请我们班的小柳树们自由组合,找你的好朋友或老师一起来舞一舞!
4、指名展示(奖励柳叶)
5、集体表演
四、上台贴柳叶
师:
通过我们全班小朋友的共同努力,我们班的柳树已经长出了好多新叶,想不想让她长更多的叶子呢?
让我们迈着优美的脚步,一起给柳树长上更多的叶子吧!
(师带领一对学生上台亮相后在转身在黑板上帖上柳叶)
五、音乐作业:
寻找赞颂柳树的古诗,(在音乐中结束课堂)
师:
课后请小朋友找找,还有那些地方也有柳树姑娘的身影!
当然,我们还要好好爱护我们身边的花草树木,保护我们的生活环境!
今天我们快乐之旅到此结束!
篇四:
人教版一年级下册音乐第一单元《柳树姑娘》PPT优质教案
《柳树姑娘》
教学内容:
学唱《柳树姑娘》认识附点四分音符。
教学目标:
情感态度与价值观目标
1、能让学生用动作表现出柳枝的形象,从而喜爱大自然,亲近大自然,热爱大自然。
2、能感受到歌曲优美抒情的情感。
过程与方法目标
1、通过模仿柳枝生动的摇曳形象,体会附点四分音符的感觉。
2、通过律动让学生感受四三拍子的强弱韵律。
3、运用图谱式描绘音乐旋律线快速掌握音高位置,顺利演唱歌谱。
知识与技能目标
1、能准确的唱准附点四分音符的节奏。
2、能用优美连贯的声音有感情的表现柳树姑娘的音乐形象。
教学重点:
能用优美连贯的声音有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。
教学难点:
唱准附点四分音符的节奏。
教学准备:
钢琴、多媒体课件
教学过程:
注:
课前谈话激励:
(黑板上事先准备一幅没有叶子只有枝干的柳树图)
师:
小朋友有没有发现我们的教室有什么不一样啊?
(生自由回答)这是一棵树,可是她只有枝干没有叶子,你们想不想帮帮她?
(生答)恩!
只要小朋友在音乐课上好好表现她就
能长出新叶!
准备好了吗?
那开始我们快乐的帮助之旅吧!
一、猜谜语一一导课
1、师生问好
篇五:
一年级音乐柳树姑娘
一年级音乐教学设计:
《柳树姑娘》
单位:
遵化市石门镇小辛庄中心小学
姓名:
陆艳
一年级音乐教学设计:
《柳树姑娘》
一、教学目标:
1、通过《柳树姑娘》的学习,从音乐中感受柳树形象,
并由主题向速度、情感及审美拓展。
2、认识和感受附点四分音符,用愉快的情绪自信、大胆、准确地演唱歌曲。
3、通过“意境”和打击乐器伴奏的方式,让学生初步体
验二声部合唱。
、教学内容分析:
《柳树姑娘》是苏少版第二册第八单元歌曲,是一首曲调优美、轻快的合唱歌曲。
歌曲为3/4拍,羽调式,一段体结构。
歌词简练,它形象生动地描绘了江南水乡万物一新、一片生机盎然的春天景象。
全曲五度的跳进使得曲调舒展而又优美,形象地表现了“柳树姑娘”在春风里飘柔的姿态。
第二声部只用了第一声部的同音支声,配以八分音符节奏及跳音的“沙”唱法,烘托出欢乐的气氛。
第9-12小节,节奏突然紧缩,向上三度的模进,使曲调更为欢快,与前形成了较强的对比。
最后曲调又趋平稳舒展。
结束句以感叹的语气收尾。
三、教学重点:
用愉快地情绪自信、大胆、准确地演唱歌曲《柳树姑娘》。
四、教学难点:
学生能够初步体验二声部合唱。
五、教学对象分析:
《柳树姑娘》是一年级下学期中的一节课,小朋友们经过上个学期的学习,具备了一定的合作学习的基础。
而且一年级的学生好动,想象力丰富,善于表现自己,对音乐课件中的音乐动画非常感兴趣。
针对这样的情况,在课上我力求给学生营造一种轻松愉悦的学习氛围,让学生在课堂上愉悦身心,感受美。
我利用多媒体教学增强学生的学习兴趣,使学生通过聆听、感受、创造等多种形式体验音乐的内涵,调动了学生的主动学习的热情,也提高了学习效率,这样更可以使我能够在课堂教学中及时反馈和解决问题。
六、教学媒体的选择和设计:
(一)、多媒体课件(powerpoint软件)
1、运用powerpoint软件展示课堂内容所需的图片。
2、在解决唱歌难点的过程中,运用了powerpoint软件中的超级衔接这一功能。
3、运用powerpoint软件展示所学歌曲的歌谱。
4、运用powerpoint软件播放课堂内容所需的歌曲。
(将音频文件插入课件中)。
(二)、钢琴
七、教学策略:
1、多媒体辅助教学法:
为了帮助学生加强对音乐形象的理解和想象,用多媒体课件作为补充,可以起到画龙点睛的作用。
2、探究法:
为了体现新课程标准中提出的“重视学生创造性思维的探究过程”这一要求,我设计了激趣、感悟、探究、表现的教学
流程,通过有效的教学过程,唤起学生对音乐作品的兴趣和热情,在潜移默化中获得审美态度和价值观。
3、情感体验法:
本堂课的设计着重体现“以人为本”的教育理念,把发展学生的自主学习能力,探究合作能力,思维创造能力放在首位,创设一种有组织、有目的、师生平等参与的“活动化、生活化、自主化、情感化”的课堂教学模式,让学生在愉悦、和谐的氛围中吸取知识,增长能力,健康发展。
在本课的学法上我打破了传统的教师给学生固定的答案,而是鼓励学生在自主探索中得到自己的答案,允许学生按照自己独特的方式去学习音乐。
八、教学过程:
(一)、组织教学
(二)、导入
1、师:
今天,张老师特别开心,因为接下来我要和咱们
一(5)班
的小朋友一起度过快乐
的40分钟。
初次见面,给大家准备了一份小礼物,一起来猜猜里面装的是什么?
给小朋友们3次机会。
生:
……
师:
请一位同学上来打开它。
2、出示礼物一一音乐盒,师问:
想不想听听音乐盒发出的声音?
生:
想
3、播放歌曲片段,并进行律动。
师问:
歌曲的名字?
歌曲描绘的
是什么季节?
生:
《春天在哪里》。
春季
4、师:
春季是一个充满生机的时节,大自然的一切都是那么美好。
张老师这会想给小朋友们介绍一位春天的朋友,你们想认识它吗?
生:
想
(三)、学唱歌曲
1、师:
这位朋友呀躲在了门后面。
让我们打开门请它出来,好不
好?
生:
好!
师:
哟!
这位朋友还给咱们出了个小难题,想让我们用歌声呼唤它一下。
要不咱们试试,好吗?
帮助生解决难点乐句的演唱!
(讲解跳音记号一走到学生身边点一下让其感受一下)
2、师:
原来是柳树。
那么,你们眼中的柳树有什么特点啊?
生:
……
3、师:
下面老师也来描绘一下,看看你们和我说的一样吗?
生:
一样。
师:
如果给这些话,加上节奏,又该怎么念呢?
(师示范,之后带生读)
师:
那么给这些句子配上旋律,又是怎样的呢?
(师范唱,之后带生演唱)
4、师:
小朋友们唱的真好听,下面老师带来一首歌曲奖励一下大
家,好吗?
但是,提一个小要求,希望我们小朋友们做一个文明的小观众,安安静静地听不要发出声音。
大家能做到吗?
(师范唱歌曲)生:
能!
师:
老师唱的歌曲叫什么名字?
生:
《柳树姑娘》
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