小学文明礼仪教育活动实施方案2.docx

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小学文明礼仪教育活动实施方案2

新集中心小学“文明礼仪伴我行”活动方案

一、指导思想：

文明礼仪是中华民族的传统美德，是学校德育的重要内容，是学生道德素养的重要体现。

为了弘扬中华民族的传统美德和文明礼仪素养，结合“文明办，教体局”文件精神，决定在全校师生中开展文明礼仪教育，大力开展生活礼仪，社会礼仪，校园礼仪宣传教育活动，从小培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容。

二、活动目标：

活动总目标：

以“文明礼仪伴我行”为主题，大力开展生活礼仪、社会礼仪、校园礼仪宣传活动，从小培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；

1、生活礼仪目标：

结合创建“十星”学校、“十星”学生文明班级等活动开展生活礼仪教育活动：

宣传讲究卫生、体态端庄，穿着得体，相互礼让、尊老爱幼，邻里和睦，文明就餐，文明休息等礼仪常识，纠正乱扔垃圾，随地吐痰，高声喧哗等不文明行为。

2、社会礼仪目标：

围绕社会交往中公民应遵守的基本礼仪常识和社会行为准则，宣传遵守公共秩序，保护环境，爱护公物、文明行车，文明乘车，文明行路，文明游览，文明参加活动等礼仪知识。

着重纠正违章行驶，违章停车、破坏绿化，损坏公物，跨越护栏等不良行为。

3、校园礼仪目标：

以文明礼貌行为习惯养成教育为重点，在中小学生中开展礼仪、礼节、礼貌“三礼”教育，大力宣传师生之礼，同学之礼，学习中小学日常行为规范，使学生从小养成良好的行为习惯，着重纠正相互攀比，铺张浪费等不良行为。

三、活动内容：

开展“学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪、宣传礼仪”的主题教育系列活动。

1、学习礼仪

以“十星学生”为重点，引导学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、生活礼仪、社会礼仪等方面的知识，人人做到三个学会：

人人结合“十星学生”“十星班级”创建开展争星活动，人人学会讲文明礼仪的故事，人人学会文明礼仪好习惯的要求。

2、实践礼仪

着力开展“五个一”活动――组织学生观看一部反映文明礼仪的专题教育片；写一篇感想文章；出一期专题黑板报，召开一次主题队会，做一件讲文明懂礼貌的实事；大力倡导开展“五小”活动，即在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”早学校做团结友爱、互帮互助、尊重他人、善于合作的小伙伴；在社会和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔，心理健康、勤奋独立、勇于创新的“小主人”。

 3、展示礼仪

结合文明礼仪实践活动的开展，引导全体学生做文明礼仪的践行者，做文明礼仪的宣传者，做文明礼仪的示范者，开展“文明礼仪伴我行”主题宣传活动。

每个中队结合班级实际，开展系列展示活动：

班班评选“文明好学生”，班班出版“文明礼仪”专题板报，班班开展“文明礼仪伴我行”主题班队会。

在此基础上，结合十星创建，学校评选“十佳文明礼仪之星”，展示十佳之星的风采，利用集体晨会、校报、红领巾广播等阵地予以展示。

开展“文明礼仪伴我行”主题教育活动（根据年级段学生特点，低年级开展“文明礼仪伴我行”书画比赛；中年级开展“文明礼仪伴我行”手抄报比赛。

）

4、宣传礼仪

面向全体队员，面向家庭和社会进行礼仪知识的宣传，着力营造争创“和谐家庭”、“文明校园”的良好氛围，全校各个班级结合实际，开展“文明礼仪进家庭”、“文明礼仪进社区”实践活动，开展“小手拉大手，文明路上一起走”宣传教育活动。

班级可制作“文明好学生”宣传资料，在班级进行宣传展示。

四、活动安排：

第一阶段：

宣传发动少先队制定“文明礼仪伴我行”活动方案，进行文明礼仪系列活动的宣传和倡议。

第二阶段：

组织实施

1、开展“我身边的不文明行为”调查活动。

2、“文明礼仪伴我行”征文：

“写好人好事，写和谐社会”主题征文比赛，写所见所闻所感，从更高角度认识文明礼仪，增进文明礼仪的深层教育。

（4、5年级）

3、举行“文明礼仪伴我行”主题班队会（1——6年级）

4、开展“文明礼仪伴我行”书画（1——3年级）、手抄报比赛（4、5年级）

5、“文明礼仪伴我行”演讲比赛活动（三、四年级）讲文明，知礼仪，通过主题演讲比赛，丰富文明礼仪教育的形式，培养同学们文明礼仪的习惯，展示各中队文明礼仪的风采。

6、班级开展“我是文明好学生”风采展示系列课外活动。

第三阶段：

总结评比（2010年11月）

1、评比优秀书画、优秀手抄报、优秀征文。

2、开展“十佳文明礼仪之星”和“文明礼仪形象大使”评选活动，

评选标准：

在个人礼仪（仪态举止、谈吐、着装、站、坐、行以及神态、动作）上文雅，大方、文明；公共场所礼仪方面以身作则，做到：

A在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；

B在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；

C在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；

D在公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；

第四阶段：

巩固推广（2010年12月――2011年1月）

1、总结“文明礼仪伴我行”活动经验。

2、开展“小手拉大手，文明路上一起走”主题教育活动。

让学生用自己在学校学到的文明礼仪知识，帮助父母改掉自身的不文明行为，让文明之花开遍身边的每一个角落。

3、开展优秀活动展示、交流活动。

文明礼仪，从我做起

        五

（1）班“文明礼仪伴我行”主题队会

活动目的:

通过活动的开展,提高学生对”文明礼仪”的含义的理解,感悟礼仪的重要性,并落实到自己的实际行动中,从而培养学生良好的文明礼仪习惯，使学生成为文明礼仪行动的先锋者。

活动形式:

表演、讨论。

一、整队、报告人数。

 中队长：

“全体起立，各小队整队报告人数！

”

二、宣布主题中队会开始。

、

 各小队报告完毕后，由中队长汇总向中队辅导员报告。

三、出旗、敬礼。

（鼓号齐奏，全体队员向队旗敬礼，队旗出场）

 旗手就位。

出旗，队歌伴奏。

出队旗，唱队歌，队员敬队礼。

礼毕，旗手退位，唱队歌。

四、宣布活动开始，进行活动。

男：

xx,你好！

女：

xx,你好！

男：

文明，使人举止文雅；

女：

礼仪，使人风度翩翩。

男：

讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了

女：

养成良好的文明礼仪对个人的成材有着不可忽视的作用

合：

老师们，同学们，你们好！

五年级三班主题队会-----“文明礼仪从我做起”现在开始!

（一）、感悟文明礼仪

男：

中国自古就是一个讲究礼仪的国度，

女；礼仪是律己、敬人的一种行为规范，

男：

是表现对他人的尊重和理解的过程。

女：

孔融让梨让大拿小礼让他人千载流传，

男：

刘备求才三顾茅庐礼贤下士成为佳话。

女：

请听故事《三顾茅庐》

（故事《三顾茅庐》）

（二）、辨析文明礼仪

男：

刘备的礼贤下士成就了他的帝王霸业，

女：

文明礼仪是他打开成功之门的金钥匙。

男：

要讲文明有礼貌的道理我们都懂，可做起来就难了！

（表演小品《碰撞》1）

男：

住手（大喊一声），不就碰撞了一下么，怎么打起来了？

女：

同学们，帮帮忙，请用你的智慧解决一下碰撞纠纷。

（生谈感受提建议）

男：

同学们的发言真是精彩，让我们启动时光机器，回到碰撞前。

（表演小品《碰撞》2）

（三）、讲诉文明礼仪

男:

同样是碰撞,少一句“对不起”引起了一场干戈；

女:

同样是碰撞,多一句“对不起”化解了一场纠纷。

男:

这文明是多么重要，

女:

这礼仪是何等神奇!

合：

文明礼仪在哪里?

（观看视频《文明礼仪广告》）

男：

文明礼仪在哪里?

女：

我相信，文明礼仪在我们身边。

男：

文明是一朵芬芳浓郁的花，

女：

礼仪是一首清新淡雅的诗。

男：

我们要用真诚去浇灌，

女：

我们要用热情来哺育，

合：

让文明之花在你我心中尽情地绽放。

（生讲诉身边的文明事迹）

（四）、文明礼仪从我做起

男：

我们是新世纪的少年，

女：

我们要做新时代文明的代言。

男：

雨露下，我们播撒文明的种子；

女：

阳光里，我们装扮心灵的春天。

男：

文明礼仪从我做起，

女：

文明礼仪从现在做起！

男：

文明礼仪是一种思想！

（儿歌）

女：

文明礼仪是一种语言！

（儿歌）

男：

文明礼仪是一个行动！

（表演〈校园三句半〉）

合：

让《文明礼仪之歌》从我们五三班传扬

（表演歌曲《文明礼仪之歌》）

五、中队辅导员讲话

六、活动结束

合:

老师们，同学们，五年级三班主题队会到此结束。

七、 呼号。

八、退旗、敬礼。

（音乐放响，全体队员向队旗敬礼，队旗退场。

文明礼仪系列活动心得体会

社会是一个大家庭，我们每个人都是其中一分子。

团结、互助、友爱是人生必不可少的道德品质，只有拥有这种优秀的品质，我们才能有机结合起来，担当起建设祖国的重任，社会才能和谐发展。

在校园，就在我们身边，团结互助友爱的行为随处可见。

在学校春季运动会中，我们举行了别开生面的拔河比赛。

虽然我们班没有多少“重量级”选手，却奇迹般的夺得了第三名的成绩，同学们欢呼阿，跳跃阿！

靠的是什么？

是我们全班同学一颗颗无比团结友爱的心，想为班上争得荣誉。

所以在非常紧要的关头，大家齐心协力、心往一处想，劲往一处使，动作协调，终于在那心惊肉跳的一瞬间，拼尽全力取得了胜利。

不容易呀！

这就是团结合作的力量！

上学期，学校组织了“红十字协会，帮助贫困学生捐款”的主题活动。

让我们小学生多一份爱心，伸出援助的手，让那些贫困的同龄人也和我们一样，在鲜花和快乐中读书，也接受同样的教育。

听到这消息后，同学们都踊跃地捐出自己平时积攒的零花钱，5元、10元、20元．．．．．．有的同学甚至捐了100元！

虽然我们捐的钱不多，但是滴水成河，表达了我们的一份爱心。

我们在这么宽敞、明亮的教室里读书真是幸福，可想想在那些偏远山区里的同学，别说读书，有的连吃饭都困难，这对他们多么不公平！

也给社会带来不和谐，真希望全社会都来关心、帮助他们！

在我们校园生活中，也时常有一些不和谐的事情的发生。

前不久，我们班的两位同学因为一件芝麻大点儿的事儿而伤感情。

一个同学在做操时无心的手碰到了前面的同学，前面的同学以为是后面的同学在逗她，就回打了后面的同学，于是，她们就这样你一下，我一下真的打了起来。

要不是同学及时制止，还不知会打成什么样呢。

从那以后，他们互不理睬，有时还要找点小事报复，吵架。

这件事一直延续了几个星期，其中一位同学还想转学呢！

多亏同学把这事告诉了老师，老师把这两位同学请进了办公室，对他们进行了严厉的批评和耐心的教育，使这两位同学认识到自己的错误，后来还成了互相帮助的好朋友。

要是同学间互相谦让，互相容忍，宽宏大量，就不会有这些不愉快的事情发生。

同学们，让我们多一份关爱，少一些争执，多一份真情，少一些矛盾，让生活中不和谐的音符通通消失，让我们用团结互助奏出美妙的交响乐！

让我们的社会，我们的校园充满和谐，让我们每一个同学在和谐的环境中茁壮成长。