外研版七年级英语上册教案2.docx
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外研版七年级英语上册教案2
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教案
课题
StarterModule1Unit1
课型
Listeningandspeaking
教学目标
学习称呼语和问候语
教学重点
打招呼用语
教学难点
如何正确运用打招呼用语
教学课程
1.Greeting.
2.Warming-up
T:
Class,Pleasestandup.Hello,class.
S:
Hello,Ms…
T:
Sitdownplease.
S:
Thankyou.
3.Drills
(1)练习打招呼问好。
(2)练习感谢他人。
(3)练习告别语Goodbye。
4.Practise
1)Workinpairspart7andpart8
2)Completethesentences.
Daming,____________,please(请坐)
_____,______(同学们好)
______(你好).Jack.
_______,_______(谢谢),MissLi.
_______(再见),Lucy.
5.Conclude
6.Homework
Completepart5andpart6
个人修改
课后评价
教案
课题
StarterModule1Unit2
课型
listeningandspeaking
教学目标
学习打招呼的用语,询问姓名和相互间的问候。
教学重点
打招呼用语,询问对方姓名的特殊疑问句及回答。
教学难点
一天中不同时间的打招呼用语
教学课程
1.Greeting.
2.Warming-up
T:
Goodmorning.What’syourname?
S:
I’m…Mynameis…
T:
Howareyou?
S:
Fine,thankyou.Andyou?
T:
I’mfine.too.
3.Drills
1)练习打招呼的用语GoodmorningGoodafternoonGoodevening。
2)练习询问姓名和相互间的问候。
What’syourname?
I’m…
Howareyou?
I’mfine,thankyou.
4.Practise
1)Workinpairspart7
2)Listenandnumber
3)Writethesentences.
5.Conclude
6.Homework
Completepart3
课后评价:
个人修改
教案
课题
StarterModule1Unit3
课型
listeningandspeaking
教学目标
学习向别人介绍某人的用语
教学重点
Thisismy…SheHeis…
教学难点
Be的变化运用
教学课程
1.Greeting.
2.Warming-up
T:
Thisismyfriend…
S:
Hello,…Thisismyfather…
T:
Nicetomeetyou.
S:
Nicetomeetyou,too.
3.Drills
1)复习打招呼的用语GoodmorningGoodafternoonGoodevening。
2)练习询问姓名和相互间的问候。
What’syourname?
I’m…
Howareyou?
I’mfine,thankyou.
3)练习向别人介绍某人Thisis…
4.Practise
1)Workinpairspart7
2)Listenandnumber
3)Writethesentences.
5.Conclude
6.Homework
Completepart3
课后评价:
个人修改
教案
课题
StarterModule2Unit1
课型
listeningandspeaking
教学目标
学习询问人或事物的的特殊疑问句和教室内各事物名称
教学重点
What’sthisthat?
It’saan…book,bag,chair,desk…
教学难点
Thisthat的变化运用;aan的运用
教学课程
1.Greeting.
2.Warming-up
T:
What’sthisinEnglish?
S:
It’sabook.
T:
Howdoyouspellit?
S:
B-O-O-K.
3.Drills
Workinpairs.Askandsay.
S1:
What’sthisinEnglish
S2:
It’sadesk.
S1:
What’sthatinEnglish?
S2:
It’sapen.
S1:
Howdoyouspellit?
S2:
…
4.Practise
1)Listenandrepeat.
2)Compeletethesentencesandread.
3)Writethesentences.
5.Conclude
6.Homework
Completepart3
课后评价:
个人修改
教案
课题
StarterModule2Unit2
课型
listeningandspeaking
教学目标
学习询问人或事物的的特殊疑问句和身体各部分名称
教学重点
What’rethesethose?
They’re…,ear…
教学难点
Thesethose的变化运用;foot的复数形式
教学课程
1.Greeting.
2.Warming-up
1)Learnthepartsofthebody.ThenListenandmatch.
2)Agame:
Touchyournose.
3)Listenandsay:
T:
What’sthisinEnglish?
S:
It’sapairs.Askandsay.
S1:
What’rethese?
S2:
They’re….
S1:
What’rethoseinEnglish?
S2:
They’re….
4.Practise
1)Writethesentences
2)Listenandnumber..
5.Conclude
6.Homework
Workbook.
课后评价:
个人修改
教案
课题
StarterModule2Unit3
课型
listeningandspeaking
教学目标
学习数字1-10和howmany接可数名词复数形式的句型
教学重点
Howmanydesksarethere?
Therearethirty-two.abooktenbooks
教学难点
howmany接可数名词复数形式的句型;数字1-10的拼写
教学课程
S1:
Howmany…arethere?
?
S2:
Thereare…
4.Practise1.Greeting.
2.Warming-up
1)Learnthenumbers1-10.ThenListenandmatch.
2)Studentslistenandsaythenumbers.
3)Listenandsay:
T:
What’rethesethose?
S:
They’reeyes..
T:
Howmanydesksarethere?
S:
Thereare32.
3.Drills
Workinpairs.Askandsay.
S1:
What’rethese?
S2:
They’re….
1)Writethenumbers.
2)Lookatthepicturesandwritethephrases.
5.Conclude
6.Homework
Workbook.
课后评价:
个人修改
教案
课题
StarterModule3Unit1
课型
listeningandspeaking
教学目标
学习询问颜色句型
教学重点
Whatcolourare…?
Theyarered.Howdoyouspell“red”?
R-E-D.
教学难点
颜色词汇的拼写记忆
教学课程
1.Greeting.
2.Warming-up
1)Lookandlearntheword:
apple,banana,flower,tree,bird,cat
2)lookatthepicturesandthecolourwords.
3)Listenandsay:
T:
Whatcolourarethey?
S:
They’rered.
T:
Howdoyouspell“red”?
S:
R-E-D..
3.Drills
Workinpairs.Askandsay.
S1:
Whatcolourarethey?
S2:
They’re….
S1:
Howdoyouspellit?
S2:
…
4.Practise
1)Readandmatch.
2)Lookatthepicturesandwritethesentences.
5.Conclude
6.Homework
Workbook.
课后评价:
个人修改
教案
课题
StarterModule3Unit2
课型
listeningandspeaking
教学目标
学习询问地点句型,介词in,on,under的用法
教学重点
Whereisare…?
It’sThey’reinonunder…
教学难点
In,on,under的运用
教学课程
1.Greeting.
2.Warming-up
1)Lookandlearnthewords:
bag,bed,cap,coat,shoes
2)lookatthepicturesandask:
T:
Whereisthebag?
S:
It’sinthedesk.
T:
Wherearetheshoes?
S:
They’reunderthebed.
3.Drills
1)Listenandrepeat.Ssreadinpairs.
2)Workinpairs.Askandsay.
S1:
Whereisthe…
S2:
It’sinonunder….
4.Practise
Lookatthepicturesandwritethesentences.
5.Conclude
6.Homework
Workbook.
课后评价:
个人修改
教案
课题
StarterModule3Unit3
课型
listeningandspeaking
教学目标
学习句型What’syourfavourite…,食物名称
教学重点
What’syourfavourite…?
Myfavouritefoodis…
教学难点
可数与不可数名词
教学课程
1.Greeting.
2.Warming-up
1)Lookandlearnthewords:
cake,egg,fish,meat,pear,rice
2)Listenandnumberthepictures.
3)lookatthepicturesandask:
T:
What’syourfavouritefood?
S:
.Myfavouritefoodis…
3.Drills
1)Listenandrepeat.Ssreadinpairs.
2)Workinpairs.Askandsay.
S1:
What’syourfavouritefood?
S2:
Myfavouritefoodis….
4.Practise
Lookatthepicturesandwritethesentences.
5.Conclude
6.Homework
Workbook.
课后评价:
个人修改
教案
课题
StarterModule4Unit1
课型
listeningandspeaking
教学目标
学习询问对方爱好,
教学重点
What’syourfavouritesport?
Myfavouritesportis…Doyoulike…?
教学难点
Like后接v-ing形式
教学课程
1.Greeting.
2.Warming-up
1)Lookandlearnthewords:
dance,run,sing,walk,watchTV,…
2)Listenandnumberthepictures.
3)lookatthepicturesandask:
T:
What’syourfavouritesport?
S:
.Myfavouritesportis…
T:
Doyoulikerunning?
S:
Yes,Ido.No,Idon’t.
3.Drills
1)Listenandrepeat.Ssreadinpairs.
2)Workinpairs.Askandsay.
S1:
What’syourfavouritesport?
S2:
Myfavouritesportis….
4.Practise
1)Lookatthepicturesandwritethesentences.
2)Readandnumber.
5.Conclude
6.Homework
Finishpart6and7
课后评价:
个人修改
教案
课题
StarterModule4Unit2
课型
listeningandspeaking
教学目标
学习情态动词can的用法
教学重点
Canyoucook?
Yes.Ican.No,Ican’t.
教学难点
can后接动词原形;speak,say的区别
教学课程
1.Greeting.
2.Warming-up
1)Lookandlearnthewordsandphrases:
cook,draw,type,driveacar,rideabike,speakEnglish,writeChinese…
2)Listenandnumberthepictures.
3)lookatthepicturesandask:
T:
Canyoucook?
S:
.Yes,Ican.No,Ican’t.
3.Drills
1)Listenandrepeat.Ssreadinpairs.
2)Workinpairs.Askandsay.
S1:
Canyou…?
S2:
Yes,Ican.
4.Practise
1)Lookatthepicturesandwritethesentences.
2)Discussandfillintheform.
5.Conclude
6.Homework
Writesentences
课后评价:
X|k|b|1.c|o|m
个人修改
教案
课题
StarterModule4Unit3
课型
listeningandspeaking
教学目标
学习询问天气情况
教学重点
What’stheweatherlikeinspring?
It’swarm.
教学难点
一年四季单词与其对应的形容词
教学课程
1.Greeting.
2.Warming-up
1)Lookandlearnthewordsandphrases:
spring,summer,autumn,winter,warm,cool,cold,
2)Listenandnumberthepictures.
3)lookatthepicturesandask:
T:
What’stheweatherlikeinspring?
S:
It’swarm.
3.Drills
1)Listenandrepeat.Ssreadinpairs.
2)Workinpairs.Askandsay.
S1:
What’stheweatherlikein…?
S2:
It’s…
4.Practise
1)Lookatthepicturesandwritethesentences.
2)Discuss:
What’stheweatherlikeinGuilin?
5.Conclude
6.Homework
Writesentences.
课后评价:
个人修改
教案
课题
Module1Unit1
课型
Listeningandspeaking
教学目标
Self-introduction自我介绍(年龄、姓名、家乡等等)
教学重点
能做自我介绍,听懂别人的介绍
教学难点
在做自我介绍是英美人士与的对答习惯
教学方法
Interactiveapproach
教学课程
1.Greeting.
2.Warming-up老师做自我介绍:
Iamyourteacher.Mynameis______.IamfromGuilin.问学生:
T:
What’syourname?
S:
Mynameis_______Iam__________.
T:
Howoldareyou?
S:
I’m12yearsold.
T:
Whereareyoufrom?
S:
I’mfromGuilin
3.让学生将刚才的答案窜起来说一遍。
再让其他的同学照样做自我介绍。
4.Listenandcheckyouusetodescribeit?
6.Listenandread.Playtherecordingandgetthestudentstolistenandreadtheconversation.
7.Listenagaintothedialogandcheckthetruesentences.
8.Workinpairs.Askandanswer.Getthestudentstoaskthequestionsandanswerthequestions,andthenchangetherole.然后让一些学生到讲台是做表演。
9.Matchthewordswiththepictures.
10.Conclude
11.Homework:
WorkbookP72Exercise1-4.
个人修改
课后评价:
教案
课题
Module1Unit2
课型
Readingandspeaking
教学目标
Togetinformationfromthereadingmaterialaboutpersonalinformation
教学重点
将自我介绍扩展,加入更多的信息,并能介绍朋友的情况。
教学难点
动词be的不同人称的不同形式。
教学方法
Interactiveapproach
3教学课程
1.Greetingandasksomequestionsabouttheweather.
2.Warming-up:
Gettwostudentstodo“Askandanswer”aboutthemselves.
3.Readthepassageandcheckthetruesentences.
Askthestudentstoreadthepassageorgetthestudentstofollowtherecording,andthencheckthetruesentences.Playtherecording(again)forthestudentstolistenandreapeat.Dosomenecessaryexplanationsofthepassage.
4.Completethetableaccordingtothepassage.
5.“小记者”活动。
带上笔和练习本,采访一个同学。
利用Activity3的形式作为问题。
然后做汇报。
采访不要花太多是时间,以便让更多的学生可以做汇报。
6.PractiseWritesentencesforyou.
5.Conclude
6.Homework
Writeaself-introduction,notlessthan20words.
个人修改
课后评价:
教案
课题
Module1Unit3
Languageinuse
课型
Formalandinteractivepractice
教学目标
TosummariseandconsolidateSimplePresenttenseofBE
教学重点
复习本单元的句型和语法,并能学以致用。
教学难点
Be动词的各种形式和其否定形式
教学方法
Interactiveapproach
教学课程
1.Greeting.
2.Warming-upGetsomestudentstointroducethemselves.
3.Languagepractice.Asksomestudentstoreadthesentencesindividually.PointoutthewordsinBold.Thengetthewholeclasstoreadaloudallthesentencestogether.
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