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1教学大纲模版
广西经济职业学院附属中等职业学校
《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系》课程理论教学大纲
课程名称:
毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论理论学时:
38
课程类型:
必修课程性质:
公共基础课
适用专业:
所有专业学分:
1.5
制订人:
制订时间:
2014年9月1日
审核人:
批准人:
1、课程说明
(一)课程的性质、任务
课程注重理论和实际相结合,感性认识和理性分析相结合。
根据我校是高职学院,主要是培养具有动手能力的应用型人才的定位,《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的目标与任务是:
1、通过毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的教学,帮助高职院校学生理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思列宁主义原理同中国实际相结合的两次历史性飞跃的理论成果,掌握毛泽东思想邓小平理论与“三个代表”重要思想和科学发展观的主要内容及活的灵魂,使学生了解近现代中国社会的发展规律,认清只有在中国共产党领导下,坚持社会主义道路,才能救中国和发展中国,从而增强坚持中国共产党领导和走社会主义道路的信念,增强建设中国特色社会主义的自觉性。
2.知识目标:
使大学生掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本立场、主要理论观点和科学方法,理解和掌握党的路线、方针、政策。
能力目标:
使大学生培养起运用毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本立场、主要理论观点和科学方法分析问题、解决问题的能力。
素质目标:
使大学生树立起正确的世界观、人生观、价值观,使他们坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念,努力培养德智体美全面发展的、有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。
(二)教学对象
本大纲的教学对象是所有高职一年级学生。
按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进中学思想政治理论课的意见》以及《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及其实施方案,学生在校期间需要学习《马克思主义基本原理》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德修养与法律基础》和《近代史纲要》四门必修课程,这四门课程定位准确,逻辑严密,理论体系完整,简明扼要。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课程以马克思主义为依托,重点阐述了毛泽东思想及于中国近现代发展相关的理论,这些理论能够有效地武装学生的头脑,使高职的学生做到真学、真信、真用!
(三)课程特色(内容特色或目标特色或教法特色或学习特色等)
1、注重培养学生的思想政治觉悟,政治生活无处不在,正确理解党的思想路线方针政策是新时期我国发展对当代青年的要求,《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》其实是与中国近现代历史发展相结合的一部理论史、经验史,当代高职学生通过学习这门课程就可以大致了解中国近现代的历史,深层次理解党的思想路线方针政策,提高自己的思想政治觉悟,主动关心国家大事。
2、针对高职教育教学改革,结合我校高职思想政治理论课教学新模式,逐步建立了适应教学内容改革的新的课程评价体系,侧重考查学生对知识的运用能力。
考试内容更加综合化;考试方法多样化;成绩评定合成化。
3、重视教学手段创新。
教学中采用传统教学与多媒体教学相结合的手段,创设活跃积极地氛围,激发学生政治理论课学习热情。
二、课程教学内容与学习目标
第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果
[教学要求]
1、了解马克思主义中国化的科学内涵和历史发展进程。
2、掌握马克思主义中国化几个重大理论成果的主要内容、历史地位、指导作用及内在联系。
3、掌握中国特色社会主义理论体系的历史地位和重大意义。
[教学重点]
马克思主义中国化的科学内涵。
[教学难点]
中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果。
[教学要点]
第一节马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程
一、马克思主义中国化的提出
二、马克思主义中国化的科学内涵
三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义
四、中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果
第二节毛泽东思想
一、毛泽东思想的形成和发展
二、毛泽东思想的科学体系和主要内容
三、毛泽东思想的历史地位和指导意义
第三节邓小平理论
一、邓小平理论的形成和发展
二、邓小平理论的科学体系和主要内容
三、邓小平理论的历史地位和指导意义
第四节“三个代表”重要思想
一、“三个代表”重要思想的形成和发展
二、“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容
三、“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义
第五节科学发展观
一、科学发展观的形成
二、科学发展观的主要内容
三、科学发展观的指导意义
第二章马克思主义中国化理论成果的精髓
[教学要求]
1、了解马克思主义中国化理论成果的精髓。
2、理解党的思想路线重新确立的意义。
3、掌握思想解放是发展中国特色社会主义的思想保证。
[教学重点]
实事求是思想路线的基本内容。
[教学难点]
解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝。
[教学要点]
第一节实事求是思想路线的形成和发展
一、实事求是思想路线的形成和确立
二、实事求是思想路线的重新确立和发展
第二节实事求是思想路线的主要内容和意义
一、实事求是思想路线的基本内容
二、实事求是思想路线的重要意义
第三节解放思想、实事求是、与时俱进
一、实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓
二、解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝
三、不断推进理论创新
四、坚定不移地走自己的路
第三章新民主主义革命理论
[教学要求]
1、了解新民主主义革命理论的形成过程。
2、理解新民主主义革命理论的基本内容。
3、掌握民主主义革命理论的重要意义。
[教学重点]
新民主主义革命的总路线。
[教学难点]
新民主主义的基本纲领。
[教学要点]
第一节新民主主义革命理论的形成
一、近代中国国情和中国革命的时代特征
二、中国革命经验的概括和总结
第二节新民主主义革命的总路线和基本纲领
一、新民主主义革命的总路线
二、新民主主义的基本纲领
第三节新民主主义革命的道路和基本经验
一、新民主主义革命的道路
二、新民主主义革命的三大法宝
三、新民主主义革命理论的意义
第四章社会主义改造理论
[教学要求]
1、了解我国过渡时期的社会性质
2、理解党在过渡时期总路线的基本内容。
3、掌握我国社会主义改造理论。
[教学重点]
适合中国特点的社会主义改造道路。
[教学难点]
从新民主主义到社会主义转变的必然性。
[教学要点]
第一节从新民主主义到社会主义社会的转变
一、新民主主义社会是一个过渡性的社会
二、党在过渡时期的总路线
第二节社会主义改造道路和历史经验
一、适合中国特点的社会主义改造道路
二、社会主义改造的历史经验
第三节社会主义制度在中国的确立
一、社会主义基本制度的初步确立
二、确立社会主义基本制度的重大意义
第五章社会主义的本质和根本任务
[教学要求]
1、了解党对中国特色社会主义建设道路探索的成果
2、充分理解社会主义的本质。
2、掌握社会主义的根本任务是发展生产力。
[教学重点]
社会主义本质的科学内涵。
[教学难点]
代表中国先进生产力的发展要求。
[教学要点]
第一节中国特色社会主义建设道路的初步探索
一、中国特色社会主义建设道路初步探索的理论成果
二、党对社会主义认识的曲折发展
第二节对社会主义本质的新认识
一、社会主义本质理论的提出
二、社会主义本质理论的重要意义
第三节社会主义的根本任务
一、发展才是硬道理
二、发展是党执政兴国的第一要务
三、代表中国先进生产力的发展要求
四、科学技术是第一生产力
第六章社会主义初级阶段理论
[教学要求]
1、了解社会主义初级阶段的含义。
2、理解党在社会主义初级阶段的基本路线、基本纲领。
3、掌握社会主义初级阶段的发展战略。
[教学重点]
社会主义初级阶段的科学含义和主要特征。
[教学难点]
社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领。
[教学要点]
第一节社会主义初级阶段是我国最大的实际
一、社会主义初级阶段理论的形成和发展
二、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征
三、我国社会主义初级阶段的长期性
第二节社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领
一、社会主义初级阶段的主要矛盾
二、党在社会主义初级阶段基本路线的提出及其主要内容
三、社会主义初级阶段的基本纲领
第三节社会主义初级阶段的发展战略
一、“三步走”的发展战略
二、全面建设小康社会
第七章社会主义改革和对外开放
[教学要求]
1、了解改革开放是一场新的伟大革命。
2、理解我党改革开放的基本政策。
3、掌握改革开放要处理好的几个关系。
[教学重点]
改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
[教学难点]
不断提高开放型经济水平。
[教学要点]
第一节改革开放是决定当代中国命运的关键抉择
一、改革开放是一场新的伟大革命
二、社会主义社会的基本矛盾
第二节坚定不移地推进全面改革
一、改革是全面的改革
二、正确处理改革、发展、稳定的关系
第三节毫不动摇地坚持对外开放
一、中国的发展离不开世界
二、对外开放是全方位、多层次、宽领域的开放
三、不断提高开放型经济水平
第八章建设中国特色社会主义经济
[教学要求]
1、了解社会主义市场经济理论的主要内容。
2、理解社会主义市场经济体制的形成过程。
3、掌握推动经济又好又快发展的具体举措。
[教学重点]
1、社会主义市场经济体制的基本特征。
2、促进国民经济又好又快发展。
[教学难点]
1、社会主义初级阶段的基本经济制度。
2、社会主义初级阶段的分配制度。
[教学要点]
第一节建立社会主义市场经济体制
一、中国社会主义经济体制的选择过程
二、社会主义市场经济理论的形成和发展
三、社会主义市场经济体制的基本特征
第二节社会主义初级阶段的基本经济制度
一、社会主义初级阶段的基本经济制度的确立
二、坚持公有制经济的主体地位
三、鼓励、支持和引导非公有制经济的发展
第三节社会主义初级阶段的分配制度
一、坚持按劳分配的主体地位
二、多种分配形式并存
三、深化分配制度的改革,健全社会保障体系
第四节推动经济又好又快发展
一、国民经济又好又快发展,要求“好”与“快”有机结合
二、提高自主创新能力,建设创新型国家
三、转变经济发展方式,坚持走中国特色新型工业化道路
四、建设社会主义新农村
五、统筹区域发展
六、建设资源节约型、环境友好型社会
第九章建设中国特色社会主义政治
[教学要求]
1、了解社会主义民主政治在社会主义建设中的作用。
2、理解社会主义政治制度的特点。
3、掌握政治体制改革的基本要求。
[教学重点]
坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。
[教学难点]
社会主义社会的民主、自由和人权。
[教学要点]
第一节中国特色社会主义民主政治制度
一、坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一
二、人民民主专政
三、人民代表大会制度
四、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
五、民族区域自治制度
六、基层群众自治制度
第二节依法治国,建设社会主义法治国家
一、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略
二、加强社会主义法制建设
第三节推进政治体制改革,发展民主政治
一、深化政治体制改革,扩大社会主义民主
二、社会主义社会的民主、自由和人权
第十章建设中国特色社会主义文化
[教学要求]
1、了解社会主义文化建设在社会主义建设中的战略地位。
2、理解社会主义文化建设、社会主义核心价值体系的主要内容。
3、如何建设中国特色社会主义先进文化。
[教学重点]
中国特色社会主义文化建设的根本任务。
[教学难点]
社会主义核心价值体系的主要内容。
[教学要点]
第一节发展社会主义先进文化
一、坚持社会主义先进文化的前进方向
二、中国特色社会主义文化建设的根本任务
三、中国特色社会主义文化建设的基本方针
第二节建设社会主义核心价值体系
一、社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现
二、坚持马克思主义指导思想
三、树立中国特色社会主义的共同理想
四、弘扬民族精神和时代精神
五、树立社会主义荣辱观
第三节加强思想道德建设和教育科学文化建设
一、加强思想道德建设
二、发展教育和科学
三、深化文化体制改革,大力发展文化事业和文化产业
第十一章构建社会主义和谐社会
[教学要求]
1、了解社会主义和谐社会的基本内涵。
2、掌握构建社会主义和谐社会的指导思想、主要原则、目标和任务。
[教学重点]
加快推进以改善民生为重点的社会建设。
[教学难点]
社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。
[教学要点]
第一节构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性
一、构建社会主义和谐社会的提出
二、构建社会主义和谐社会的科学含义
三、构建社会主义和谐社会的重要意义
第二节构建社会主义和谐社会的总体思路
一、构建社会主义和谐社会的指导思想、基本原则和目标任务
二、加快推进以改善民生为重点的社会建设
第十二章祖国完全统一的构想
[教学要求]
1、了解“和平统一、一国两制”战略构想的内容和重大意义。
2、掌握新时期“和平统一、一国两制”构想的重要发展。
[教学重点]
“和平统一、一国两制”构想的基本内容和重要意义。
[教学难点]
新形势下“和平统一、一国两制”构想的重要发展。
[教学要点]
第一节实现祖国完全统一是中华民族的根本利益
一、维护祖国统一是中华民族的爱国主义传统
二、实现祖国统一是中华民族伟大复兴的历史任务之一
三、实现祖国统一是中国人民不可动摇的坚强意志
第二节从武力解放台湾到和平解放台湾
一、台湾问题的由来和实质
二、武力解放台湾的方针
三、和平解放台湾的方针
第三节“和平统一、一国两制”的科学构想
一、“和平统一、一国两制”基本方针的形成和确立
二、“和平统一、一国两制”构想的基本内容和重要意义
三、“一国两制”构想在香港、澳门的成功实践
第四节新形势下“和平统一、一国两制”构想的重要发展
一、对“和平统一、一国两制”的丰富和发展
二、新世纪新阶段的对台方针政策
第十三章国际战略和外交政策
[教学要求]
1、了解和平与发展是当今时代的主题。
2、掌握中国和平外交原则的内容。
[教学重点]
独立自主和平外交政策的基本原则。
[教学难点]
世界多极化和经济全球化的曲折发展。
[教学要点]
第一节国际形势的发展及特点
一、和平与发展是当今时代的主题
二、世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展
三、中国坚持和平发展的道路
第二节独立自主的和平外交政策
一、独立自主和平外交政策的形成和发展
二、独立自主和平外交政策的基本原则
三、维护世界和平,促进共同发展
第十四章中国特色社会主义事业的依靠力量
[教学要求]
1、了解人民群众在社会主义现代化建设中的作用。
2、理解新的社会阶层是中国特色社会主义现代化的建设者。
3、掌握新时期爱国统一战线的内容和基本任务。
[教学重点]
工人、农民和知识分子是建设社会主义事业的根本力量。
[教学难点]
新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者。
[教学要点]
第一节建设中国特色社会主义是全国各族人民的共同事业
一、工人、农民和知识分子是建设中国特色社会主义事业的根本力量
二、新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者
三、尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造
四、巩固和加强各民族人民的团结合作
第二节巩固和发展爱国统一战
一、统一战线是中国革命、建设和改革的重要法宝
二、新时期爱国统一战线的内容和基本任务
三、加强党对统一战线的领导
四、全面贯彻党的民族政策和宗教政策
第三节加强国防和军队现代化建设
一、中国人民解放军是保卫祖国的钢铁长城和建设中国特色社会主义的重要力量
二、建立巩固的国防是国家现代化建设的战略任务
三、新世纪新阶段人民军队的历史使命
四、积极推进中国特色军事变革
第十五章中国特色社会主义事业的领导核心
[教学要求]
1、了解中国共产党成为社会主义建设领导核心的历史必然性。
2、理解马克思主义执政党的根本政治立场。
3、掌握加强党的执政能力建设和党的先进性建设的意义。
[教学重点]
中国共产党的执政地位是历史和人民的选择。
[教学难点]
以改革创新精神全面推进党的建设。
[教学要点]
第一节党的领导是社会主义现代化建设的根本保证
一、中国共产党的性质和宗旨
二、中国共产党的执政地位是历史和人民的选择
三、坚持党的领导必须改善党的领导
第二节坚持立党为公、执政为民
一、保持党同人民群众的血肉联系
二、实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益
第三节以改革的精神全面推进党的建设
一、党的建设是一项伟大的工程
二、加强党的执政能力建设
三、加强党的先进性建设
三、课程学时分配及教学方法
(一)课程学时分配
序号
教学主要章节或模块
学时
1
第1到2章马克思主义中国化及相应的思想路线
4
2
第3到4章新民主主义向社会主义过渡时期的理论
6
3
第5到7章社会主义初级阶段理论和实践以及改革开放
8
4
第8到11章中国特色社会主义经济、政治、文化和社会建设
10
5
第12到13章祖国统一和外交
4
6
第14到15章中国特色社会主义事业的依靠力量和领导核心
6
(二)教学方法:
本课程主要采用课堂教学,提问、讨论、辩论、演讲、布置论文、社会实践调查、撰写社会实践报告、重要章节理论相关的“系列活动”教学方法和手段,着重培养学生分析问题、解决问题的能力。
主要采用了以下方法:
(1)讨论式教学法:
一般采用两种方式进行,一是围绕教师事先拟定的思考题,让学生分析,充分研究讨论;二是由学生即时提出问题,师生共同讨论。
问题都是围绕教学重点和难点、社会热点来设定,促进师生、学生之间的互动。
(2)案例式教学法:
通过展示具有典型意义的事件,开展反思与分享活动,促进学生对教学内容的理解把握。
(3)直观式(实践)教学法:
课程教学中,组织学生观看与课程内容直接相关的电教片;组织学生分散调查,深入去了解企业、社区、农村和学校,使大学生更直观地了解、把握科学理论的内容。
(4)项目化教学法:
根据教学内容在教学情境中,布置明确的项目任务;制定计划;实施计划;检查和评估;归纳或成果应用。
(5)师生互动教学法。
教师在实施教学时,要通过设计丰富的内容,采用提问、讨论、推理等方法激发学生的情趣,使学生能在轻松愉快的氛围中获得知识,受到教育。
四、课程自主学习
本课程在总学时38学时之外安排学生自主学习,目的在于进一步提高学生学习政治理论课的积极性和主动性,扩大学生了解社会、认识社会的窗口,加强理论联系实际,提高学以致用的能力。
给学生布置了十个有关社会热点的话题,要求学生课外阅读相关书籍,查阅相关网站资料,积极的思考这些社会问题,上课的时候以课堂汇报和讨论的方式呈现。
学生自主学习的成绩为总成绩的一部分。
要求学生结合实践撰写符合具体要求的论文或心得体会。
五、课程考核方法
1、结合平时出勤及上课表现、作业数量与质量、课堂讨论、等平时成绩占60%。
期末考试成绩占40%。
对学生成绩进行综合评定。
注重对学生知识运用能力的考察和思考社会现象,社会问题及个人发展能力的考核。
2、本课程所有学生的总成绩,总体上应符合正态分布,成绩分布不得少于三档。
六、推荐教材及参考资料
(一)推荐教材
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》,姚红主编,中共党史出版社
(二)参考资料
1.《毛泽东选集》第1—4卷,人民出版社,1992年版。
2.《邓小平文选》第1—3卷,人民出版社,1993年版。
3.《江泽民文选》第1—3卷,人民出版社,2006版。
4.《“三个代表”重要思想学习读本》,中共中央党校出版社,2003年版。
5.《科学发展观学习读本》,中共中央宣传部,学习出版社,2006年版。
6.《中国特色社会主义理论体系学习读本》,中共中央宣传部理论局,学习出版社,2009年版。
7.与本课程相关的党的文件、文献。
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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