专题07《行军九日思长安故园》历年中考阅读真题七年级语文上册诗词知识梳理及真题训练部编版.docx
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专题07《行军九日思长安故园》历年中考阅读真题七年级语文上册诗词知识梳理及真题训练部编版
《行军九日思长安故园》历年中考阅读鉴赏真题及答案解析
【2020·吉林通榆中考模拟】
阅读下面诗歌,完成后面小题
行军九日思长安故园
(唐)岑参
强欲登高去,无人送酒来。
遥怜故园菊,应傍战场开。
1.应傍战场开中“傍”的意思是____________________________。
2.这首诗写的是中国哪个传统节日?
你从诗中哪些词看出来的?
3.“遥怜故园菊,应傍战场开”两句表达了诗人怎样的思想感情?
【答案】
1.靠近
2.重阳节,“九日”“登高”。
3.寄托着诗人对故园的思念、对国事的忧患、对饱经战争忧患的人民的同情和对和平(或对早日平定安史之乱的)的渴望。
【解析】
1.考查对诗歌词语的理解。
理解词语的意思,要结合整句诗的意思来理解。
“应傍战场开”意思是这时应正寂寞地在战场旁边盛开。
傍:
靠近、接近。
2.本题考查诗歌内容理解。
古人在九月九日重阳节有登高饮菊花酒的习俗,岑参这首诗首句“登高”二字就紧扣题目中的“九日”,点明了诗文写作的时间。
既是重阳节“登高”,诗人自然联想到饮酒、赏菊,联想到家乡的“故园菊”。
3.本题考查诗歌情感概括。
第三句写诗人在佳节之际想到了长安家园。
开头一个“遥”字,是渲染自己和故园长安相隔之远,烘托了诗人深切的思乡之情。
“应傍战场开”对故园菊花,诗人别的不写,只是设想它“应傍战场开”,这样的想象扣住诗题中的“行军”字,结合安史之乱和长安被陷的时代特点,此处的想象之辞已经突破了单纯的惜花和思乡,而寄托着诗人对千万饱经战争忧患的人民的同情,对国事的忧虑,对早日平定安史之乱、取得和平的渴望。
【2020·北京延庆初一期末】
阅读古诗,完成小题。
(甲)行军九日思长安故园
李益
强欲登高去,无人送酒来。
遥怜故园菊,应傍战场开。
(乙)夜上受降城闻笛
岑参
回乐烽前沙如雪,受降城外月如霜。
不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。
4.(甲)诗“________”词和(乙)诗“________”词突出了两首诗歌的军旅内容。
(甲)诗“________”句和(乙)诗“________”句蕴含了诗人浓浓的思乡之情。
5.诗人在诗歌创作过程中,总会借助一些事物抒发内心情感。
请你从以上两首诗歌中任选一首,简要说明诗人借助哪一事物如何抒发内心情感的?
【答案】
4.行军或战场征人遥怜故园菊一夜征人尽望乡
5.答题示例:
故园菊:
九九重阳,又称登高节,是亲人团聚的节日。
人们在这一天赏菊、饮酒。
而诗人在九月九日重阳登高的时候却在行军途中,远离家乡,借对故乡菊花的孤独绽放,无人赏析的怜惜,表达了浓烈的思乡之情,更寄托着对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。
【解析】
4.此题考查的是对诗歌的理解。
两首诗都是写的军旅生活,通过甲诗中的“行军”和乙诗中的“征人”即可看出来。
两首诗都表现了诗人的思乡之情,这种感情在两首诗的主旨句中“遥怜故园菊,应傍战场开”和“不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡”中体现了出来。
5.此题考查的是对诗歌的鉴赏。
在理解诗意的基础上,将诗中的意象和诗人的感情综合起来分析理解即可。
示例:
乙诗的开头两句,“回乐烽前沙如雪,受降城外月如霜”写登城时所见的月下景色。
如霜的月光和月下雪一般的沙漠,正是触发征人乡思的典型事物,同时这也是环境描写,在描写之中表现出人物的感受。
因为置身边塞绝域的孤独,而生发出思乡情愫。
【译文】:
(甲)勉强地想要按照习俗去登高饮酒,却没有像王弘那样的人把酒送来。
我在远方想念长安故园中的菊花,这时应正寂寞地在战场旁边盛开。
(乙)回乐峰前的沙地白得像雪,受降城外的月色犹如秋霜。
不知何处吹起凄凉的芦管,一夜间征人个个眺望故乡。
【2020·巴彦淖尔市临河区第五中学初一期末】
古诗歌阅读
行军九日思长安故园
岑参
强欲登高去,无人送酒来。
遥怜故园菊,应傍战场开。
(注)此诗写于安史之乱、长安沦陷还未收复,作者随唐肃宗外出行军(逃难)之时。
6.下列关于诗歌理解,有误的一项是()
A.诗歌以“强”字开头,是不愿为之又不得不为之的心态体现,表现了诗人在战乱中的凄清景况。
B.第二句化用了陶渊明的典故。
既是“登高”,诗人自然就联想到了饮酒、赏菊这些与陶渊明有关的历史内容。
C.此诗以重阳登高为题,语言朴实,构思精巧,是一首耐人寻味的抒情佳作。
D.从题目中“思长安故园”及诗句中“故园菊”来看,此诗是一首单纯的惜花、思乡之作。
7.请结合全文,从内容和情感两个角度赏析“遥怜故园菊”中的“遥怜”一词。
【答案】
6.D
7.内容:
“遥怜”一词渲染了诗人与故园长安相隔之远,只能怜惜开在战场旁的故园之菊。
情感:
以此烘托了诗人深切的思乡之情,更寄托着对饱经战争忧患的人民的同情和及对和平的渴望(或对国事的忧虑)。
【解析】
6.D.有误。
“故园菊”其所负载的意义已经突破了单纯的惜花和思乡,更寄托着对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。
故选D。
7.本题考查对重要诗句的赏析。
从内容和情感两个角度赏析。
这句诗表达了诗人的思乡之情,寄托了诗人对国事的忧虑和对早日平定安史之乱的渴望。
一是直接抒情,“遥怜”一词将诗人对故园的思念和担忧直接表现出来;二是以想象的手法描绘了长安故园纷飞的战火,断垣残壁间丛丛寂寞开放的菊花,以写故园菊来写故园长安,让读者仿佛看到一幅鲜明的战乱图,从而形象地表达诗人对故园的思念和对国事的忧虑。
【2019·湖南浏阳初一期中】
阅读下面的古诗,完成下面小题。
行军九日思长安故园
岑参
强欲登高去,无人送酒来。
遥怜故园菊,应傍战场开。
注:
此诗写于安史之乱和长安被陷之时。
8.下列对本诗的理解与赏析中,不正确的两项是()
A.这首诗写的是重阳节这一传统节日,从“九日”、“登高”、“饮酒”、“菊”等可以看出。
B.劈头一个“强”字,是不愿为之而又不得不为之的心态体现,表现了诗人在战乱中的凄清景况。
C.诗中“遥怜”一词将诗人对朋友的思念之情直接表现出来。
D.“无人送酒来”句,实际上是在写旅况的凄凉,无酒可饮,暗寓着题中“行军”的特定环境。
E.“菊”是眼前之景,化用陶渊明因无酒而闷坐菊花丛中的典故。
9.这首诗借“菊”这个意象,表达怎样的思想感情?
【答案】
8.DE
9.诗中的菊花指盛开在战火纷飞的故园长安的菊花,诗人借怜惜故园的菊花,寄托着对故园的思念、对国事的忧患、对饱经战争忧患的人民的同情和对和平(或对早日平定安史之乱的)的渴望。
【解析】
8.D.“遥怜”二字体现的不仅是对朋友的思念,更多地是思乡忧国之情,直接体现非间接体现;
E.“菊”并非眼前之景,是诗人联想到故园的菊花;
故选DE。
9.此题考查学生对诗歌重要词句表达的情感的理解把握能力。
解答时,应先通读全诗,理清诗意;然后细读诗歌的关键语句,把握文章的思想感情;最后结合全诗内容,分析品味即可。
结合诗歌内容,“遥怜故园菊,应傍战场开”表达了诗人的思乡之情,寄托了诗人对饱经战争忧患的人民的同情和对早日平定安史之乱的渴望。
诗人一用直接抒情,“遥怜”一词将诗人对故园的思念和担忧直接表现出来;二是以想像的手法描绘了长安故园纷飞的战火,断垣残壁间丛丛寂寞开放的菊花,以写故园菊来写故园长安,让读者仿佛看到一幅鲜明的战乱图,从而形象地表达诗人对故园的思念和对国事的忧虑。
【2020·江苏省沭阳县修远中学初二期末】
阅读下面古诗,完成下面小题。
行军九日思长安故园
(唐)岑参
强欲登高去,无人送酒来。
遥怜故园菊,应傍战场开。
注:
公元755年安禄山起兵叛乱,次年长安被攻陷。
公元757年肃宗由彭原行军至凤翔,岑参随行。
这首诗原有小注说:
“时未收长安”。
此诗可能是当年重阳节在凤翔写的。
10.请发挥想象与联想,用生动的语言描述“遥怜故园菊,应傍战场开。
”所展现的画面。
11.这首诗与陶渊明《饮酒》都是写到了“菊”,说说其表达的情感有何不同。
【答案】
10.长安城中战火纷飞,血染天街,断墙残壁间,一丛丛菊花依然寂寞地开放着。
11.陶渊明诗中的菊花开在环境优美的篱笆旁,表达了作者对恬静闲适的田园生活的喜爱之情。
岑参诗中的菊花盛开在战火纷飞的家乡,表达的是诗人思乡的惆怅,忧国忧民的情怀,寄托着对和平的渴望(意近即可)
【解析】
10.此类试题解答要在理解诗句内容的基础上,抓住诗句中的具体意象,加上合理的联想和想象,对诗句内容进行生动形象地描绘,使之能呈现出“画面”效果,让人产生如临其境的感受,不能只对诗句进行简单翻译。
本题作答要抓住“菊”“战场”两个意象,展开合理的想象,描绘菊花寂寞地开放的情景。
11.考查对诗歌主旨的理解和对比分析。
陶渊明《饮酒》诗中的“采菊东篱下,悠然见南山”,通过“采篱笆旁的菊”这一动作,表现了诗人远离尘俗、悠然自得的心境,反映了诗人厌倦官场腐败、不与统治者同流合污的思想感情。
岑参的《行军九日思长安故园》诗中的“遥怜故园菊,应傍战场开”,想到遥远的家乡长安城中,战火纷飞,断墙残壁间,一丛丛菊花依然寂寞地开放着。
作者借菊花盛开在战火纷飞的家乡抒发了思乡和渴望和平的思想感情。
【2019·福建福州初一期中】
阅读下面这首古诗,完成下面小题。
行军九日思长安故园
岑参
强欲登高去,无人送酒来。
遥怜故园菊,应傍战场开。
12.下列对诗的理解和分析,不正确的一项是()
A.第一句作者回忆重阳节在长安登高的情景。
B.“无人送酒来”化用了有关陶渊明的典故。
C.第三句诗人联想到沦陷的都城中的菊花。
D.诗歌流露出诗人惆怅、凄凉、难以言表的思绪。
13.诗中的“故园菊”负载了哪些意义?
请简要分析。
【答案】
12.A
13.不仅负载着惜花和思乡,更寄托着对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。
【解析】
12.A.第一句写作者重阳节勉强登上高处远眺,不是在回忆。
故A错误。
故选A。
13.此题考查学生对诗歌重要词句的理解。
解答时,应先通读全诗,理清诗意;然后细读诗歌的关键语句,把握文章的思想感情。
“遥怜故园菊,应傍战场开”诗人一用直接抒情,“遥怜”一词将诗人对故园的思念和担忧直接表现出来;二是以想像的手法描绘了长安故园纷飞的战火,断垣残壁间丛丛寂寞开放的菊花,以写故园菊来写故园长安,让读者仿佛看到一幅鲜明的战乱图,从而形象地表达诗人对故园的思念和对国事的忧虑。
所以“故园菊”表达了诗人的思乡之情,寄托了诗人对饱经战争忧患的人民的同情和对早日平定安史之乱的渴望。
【2019·江苏灌云初一月考】
阅读下面一首诗,完成下面小题。
行军九日思长安故园
岑参
强欲登高去,无人送酒来。
遥怜故园菊,应傍战场开。
14.这首诗写了中国什么传统节日,从哪些词语中可以看出来。
15.“遥怜故园菊,应傍战场开”两句表达了诗人怎样的思想感情?
【答案】
14.重阳节,“登高”“送酒”“菊”
15.两句诗表达了诗人的思乡之情,寄托了诗人对国事的忧虑和对早日平定安史之乱的渴望。
【解析】
14.考查诗歌内容理解。
古人在九月九日重阳节有登高、饮酒、赏菊花的习俗,这首诗首句“登高”二字紧扣题目中的“九日”,点明了写作时间是重阳节。
从“登高、送酒、菊”可以看出。
15.考查诗歌情感概括。
第三句写诗人在佳节之际想到了长安家园。
开头一个“遥”字,是渲染自己和故园长安相隔之远,烘托了诗人深切的思乡之情。
“应傍战场开”对应故园的菊花,诗人别的不写,只是设想它“应傍战场开”,这样的想象扣住诗题中的“行军”二字,结合安史之乱和长安被陷的时代特点,此处的想象除了单纯的惜花和思乡,更是寄托着诗人对千万饱经战争忧患的人民的同情,对国事的忧虑,对早日平定安史之乱、取得和平的渴望。
【2019·临邑县实验中学初一期中】
阅读《行军九日思长安故园》①(唐·岑参)一诗,回答问题。
强欲登高去,无人送酒来。
遥怜故园菊,应傍②战场开。
(注)①此诗写于安史之乱和长安被陷之时。
“长安”是现今西安城的旧称。
②傍:
靠近、接近
16.这首诗写了_________这一中国传统节日,从诗中_________、_________等词语可以看出。
17.诗中运用联想(想像)手法的诗句是_________,________。
18.“遥怜故园菊,应傍战场开”两句表达了诗人怎样的思想感情?
请简要分析(答出两点即可)。
【答案】
16.
(1)重阳节,“九日”“登高”(“饮酒”、“菊”)
17.遥怜故园菊应傍战场开
18.表达了诗人的思乡之情,诗人对国事的忧虑之情,对早日平定安史之乱的渴望之情,对人民疾苦的关切之情。
(答对其中两点即可)
【解析】
16.此题考查学生对诗歌内容及重要词句的理解把握能力。
解答时,应先通读全诗,理清诗意;然后细读诗歌的关键语句,从中筛选出符合题意的词语即可。
结合诗歌的内容,这首诗写了重阳节这一中国传统节日,从本诗“九日”“登高”“饮酒”“菊”等词语可以看出。
17.诗中运用联想(想像)手法的诗句是“遥怜故园菊,应傍战场开”。
诗人直接抒情,“遥怜”一词将诗人对故园的思念和担忧直接表现出来;二是以想像的手法描绘了长安故园纷飞的战火,断垣残壁间丛丛寂寞开放的菊花,以写故园菊来写故园长安,让读者仿佛看到一幅鲜明的战乱图,从而形象地表达诗人对故园的思念和对国事的忧虑。
18.本题考查诗歌情感概括。
第三句写诗人在佳节之际想到了长安家园。
开头一个“遥”字,是渲染自己和故园长安相隔之远,烘托了诗人深切的思乡之情。
“应傍战场开”对故园菊花,诗人别的不写,只是设想它“应傍战场开”,这样的想象扣住诗题中的“行军”二字,结合安史之乱和长安被陷的时代特点,此处的想象之辞已经突破了单纯的惜花和思乡,而寄托着诗人对千万饱经战争忧患的人民的同情,对国事的忧虑,对早日平定安史之乱、取得和平的渴望。
【2019·四川岳池初一期中】
古诗鉴赏
行军九日思长安故园
岑参
强欲登高去,无人送酒来。
遥怜故园菊,应傍战场开。
19.这首诗写了重阳节这一中国传统节日,从诗中哪些词语可以看出?
20.“遥怜故园菊,应傍战场开”两句表达了诗人怎样的思想感情?
【答案】
19.九日、登高、饮酒、菊(四个词语中任意两个)
20.表达了诗人的思乡之情,寄托了诗人对国事的忧虑和对早日平定安史之乱的渴望。
【解析】
19.考查对诗歌内容和意象的理解把握。
古人在九月九日重阳节有登高饮菊花酒的习俗,岑参这首诗首句“登高”二字就紧扣题目中的“九日”,点明了诗文写作的时间。
既是重阳节“登高”,诗人自然联想到饮酒、赏菊,联想到家乡的“故园菊”。
20.考查诗歌情感概括。
解答时,要全面把握文章内容,结合具体诗句作答。
“遥怜故园菊,应傍战场开”写诗人在佳节之际想到了长安家园。
开头一个“遥”字,是渲染自己和故园长安相隔之远,烘托了诗人深切的思乡之情。
“应傍战场开”对应故园菊花,诗人别的不写,只是设想它“应傍战场开”,这样的想象扣住诗题中的“行军”二字,结合安史之乱和长安被陷的时代背景,此处的想象之辞已经突破了单纯的惜花和思乡,而寄托着诗人对千万饱经战争忧患的人民的同情,对国事的忧虑,对早日平定安史之乱、取得和平的渴望。
据此作答即可。
【2019·高邮市车逻镇初级中学初一期中】
阅读古诗,完成下面小题。
行军九日思长安故园
岑参
强欲登高去,无人送酒来。
遥怜故园菊,应傍战场开。
21.“遥怜故园菊,应傍战场开。
”两句表达了诗人怎样的思想感情?
22.作者具体可感的描绘使我们仿佛看到了一幅鲜明的战乱图,请你描绘出来。
【答案】
21.寄托着诗人对故园的思念、对国事的忧虑、对饱经战争忧患的人民的同情和对和平(或对早日平定安史之乱)的渴望。
22.长安城中,战火纷飞,血染天街。
断壁残垣间,一丛丛菊花依然寂寞地开放着。
【解析】
21.本题考查诗歌的主题思想和情感态度的领悟。
“遥怜故园菊”写诗人在佳节之际想到了长安家园。
开头一个“遥”字,是渲染自己和故园长安相隔之远,烘托了诗人深切的思乡之情。
接着诗人将对亲朋好友思念的感情,浓缩到了“故园菊”上。
“怜”字,不仅写出诗人对故乡之菊的眷恋,更写出诗人对故园之菊开在战场上的长长叹息,百般怜惜。
他想到故园今日黄花堆积的情景,只能遥遥寄去一片深沉的乡情。
作者写思乡,没有泛泛地笼统地写,而是特别强调思念、怜惜长安故园的菊花。
“应傍战场开”这样的想象扣住诗题中的“行军”二字,结合安史之乱和长安被陷的时代特点,写得新巧自然,真实形象,使读者仿佛看到了一幅鲜明的战乱图:
长安城中战火纷飞,血染天街,断墙残壁间,一丛丛菊花依然寂寞地开放着。
残垣断壁,战血涂地,黄花开在被乱军糟踏得不成样子的帝都长安可悲可叹。
此处的想象之辞已经突破了单纯的惜花和思乡,而寄托着诗人对千万饱经战争忧患的人民的同情,对国事的忧虑,对早日平定安史之乱、取得和平的渴望。
结句用的是叙述语言,朴实无华,惜花、思乡、感时伤乱的情绪包容在一起加以抒发;但是寓巧于朴,余意深长,耐人咀嚼,顿使全诗的思想和艺术境界出现了一个飞跃。
据此概括作答,做到语言简洁连贯。
22.本题考查对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。
解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上,发挥联想和想象,扣住画面,抓住形象,用生动、流畅的语言加以描述,不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。
题干中的关键词是“鲜明的战乱图”,描绘时要抓住“故园菊”、“战场”等形象。
此外,答题时做到语言简洁优美。
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