一年级入学常规教育方案设计定稿子.docx
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一年级入学常规教育方案设计定稿子
临沂杏园小学
一年级新生入学常规训练课程方案
一、训练目的
刚踏入一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。
为此,政教处根据课程和学生的年龄特点,本着近、小、实的原则,从学生生活常规和日常行为等几方面入手,对学生进行为期五天的入学常规训练,以使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,为一年级小学生进入正常的学习生活作好铺垫。
二、训练时间
9月1日——9月7日
三、训练教师安排
一年级班主任及所有任课教师
四、训练要求
1.全员参与:
全体教师要认真协助班主任做好为期五天的新生常规训练工作,各负其责,齐心协力,做好沟通,要保证新生安全及训练质量。
2.时时渗透:
班主任在日常生活中要有序的引导,时时处处向学生进行有针对性的常规教育,以保证活动的实效性。
五、训练内容
(一)第一天
上午训练内容:
1.迎接新生:
班主任站在门口迎接新生,态度和蔼可亲,任课老师领孩子坐在座位上。
开学前,班主任可以提前让学生家长在班级群里发照片,老师和同学都来认识认识,消除陌生感,为快速适应学校生活做准备。
2.点名核对:
语文、数学任课教师向学生作自我介绍,并点名、校对学生人数。
有未到的,打电话与家长联系,问清原因(去哪所学校就读等)。
3.排队训练:
(1)不背书包的整队训练:
不背书包男女生两路纵队,按照高矮排队,地点可以就近选择一个,排队时帮学生编号,让他们记住自己的编号和前后同学的特征,前后左右的同学互相认识,互相问一问他们的名字,相互问好,互相手拉手一起走。
在反复训练中能够迅速找到自己的位置(可采用“比比谁的反应快”等游戏手段来训练学生)。
注意安全,避免冲撞。
★第一次排队:
教师拍照,做对照,以防学生忘记。
准备教具哨子。
让学生喊口号:
稍息,立正,向前看,齐步走。
★注意这个队伍最好和今后的做操队伍、站路队的队伍一致。
★可以向学生提一提整队的要求:
静、齐、快,具体做法是排队时不能随便讲话、嬉戏打闹拥挤;队伍保持整齐前后距离、左右间隔一致,象一条直线;整队时迅速走出自己的座位到达指定地点。
同时教会学生原地向前看齐、向前看的动作。
(2)背书包的整队训练:
背好书包按照不背书包的整队顺序(自己选择教室的空地方或是走廊),保持安静,注意前后的间隔不要拥挤,重新按照高矮帮学生排座位,重新调整座位,学生入座,放好书包。
4.参观校园:
组织学生排成两路纵队手拉手按照一定的顺序参观校园,让学生了解学校各项设施及功用,可以边看边讲,如校门、校园围墙(不摸、不画、不划)、操场、草坪(不进、不踩踏、不采摘)、升旗台、教学楼、教师办公室、卫生室、功能室、办公楼等,特别要认识自己的班级、厕所(分清男女)、教师办公室等,提出上厕所的要求(不拥挤、人多时要排队、便后要冲水、不能在厕所玩耍、节约用水)。
同时告诉学生哪些地方能去,哪些地方不能去,哪些地方能玩,哪些地方不能玩。
引导学生爱护校园的一草一木(校园内不能喝饮料、乱扔垃圾,走廊的墙壁要爱惜、教室的桌椅要保护等)
★重点地点是厕所分清男女,接水分清开水、温水,第一次接水时教师领着去,一列一列地去。
★重点路线从大门口到教室,不让学生走大厅。
★重点学生重点认识经常去的地方如教导处、政教处。
5.发新书:
教师给学生发新书并认识新书,教会学生如何爱护新书。
让学生对书充满仪式感、新鲜感、崇拜感。
下午训练内容:
1.自我介绍:
学生回教室进行自我介绍,可让学生说说自己的名字、兴趣爱好、有什么本领。
学生表演节目,老师组织游戏“拍手”“手势控制”,手势控制为今后教学服务。
让孩子们尽快互相认识,增进友谊。
要求学生学会倾听(老师讲话不插嘴,同学讲话不打断),学会鼓掌,学会说。
从自我介绍中物色培养班干部,让学生学会自理。
★不要孤立训练一样,其他训练项目也一样,同时训练,说话表达的能力、倾听的能力、课堂纪律等等。
2.名字标签(建议):
每个学生回家在父母的帮助下做一个名字标签,放在课桌的一角,引导学生认真做,鼓励学生做的有特点、有个性,因为这可以帮助任课老师和同学认识你。
还有一个作用,同学之间互相认识,渗透识字教学。
3.课堂常规的训练:
(1)听上课预备铃声和上课铃声准备上课。
★一开始用口号。
如师生对话:
铃声响,进教室。
老师来,要安静。
安静,ok。
★学生规范以后,每周一首古诗,找个领读的同学。
(2)指导“师生问好”的方法:
起立时迅速、安静,保持立正姿势,与老师问好时声音响亮、不拖拉。
(与学生一起演练)“老师,您好!
(鞠躬)”、立正。
老师说同学们好,请坐。
(3)指导学生坐的姿势:
抬头、挺胸、两眼注视前方,两臂胸前平屈放在桌面,两腿并拢。
(教师着重示范一下)可循序渐进的训练,先坚持坐1分钟,过一段时间再让学生坚持坐5分钟。
(4)指导学生举手回答问题的姿势:
保持正确的坐的姿势,右手臂前臂垂直放于桌面或者高高举起,五指并拢。
(教师着重示范一下)不要让学生说:
“我我我”,强调回到问题声音要洪亮,读书时声音要大,小组讨论要小。
4.上下课训练:
(1)提出上课的要求:
上课铃响尽快走进教室,保持安静坐端正等待老师上课;迟到要叫“报告”,得到老师允许才可以进教室;上课时要坐端正(复习坐的姿势);不做小动作,不想其他事,要专心听讲(眼睛看老师,耳朵听老师讲),积极举手发言(复习举手的姿势),得到老师同意后,起立站正大声讲。
没有请到,就放下手,认真听别人讲。
这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。
★小口号:
小眼睛,看黑板。
小嘴巴,闭起来。
坐好,12。
头正、肩平、脚正、足安。
一尺一寸一拳头。
★有事情要举手,课上除了上厕所,其他无关课堂的事情课下说。
(2)提出下课的要求:
等老师宣布下课才可以离开座位;把上节课的学习用品整理起来,准备好下节课的用具,如果下节课是离开教室的就要把桌面收拾干净;尤其是上操和中午放学时,把课凳放在桌洞下面,把身边的垃圾捡起来。
可以找专门人员检查。
上厕所时有秩序、讲卫生;在教室周围就近范围内活动,轻声讲话,靠右行走(要跟孩子们讲清楚靠右行走的概念),活动时不奔跑打闹(特别是不要在走廊、教室里奔跑)、不做危险举动,可以做些小游戏、散步、聊天、休息;进办公室要喊“报告”,老师允许后才可以进入。
(3)学生犯了错,要点出来哪里错了,让学生明白引以为戒。
5.放学训练:
(家长进校园接时,如下雨天)
(1)整理好书包,背好,端坐静等家长来接。
(2)家长在走廊外时,听到老师叫名字起身,和老师说再见后离开。
(3)第一天老师可能还不熟悉家长和同学,如果发现家长来了,可以举手示意。
不下雨是重点:
(1)一定走到等候区。
(2)一定看见家长再走。
(3)后面的学生不要向前走。
(4)和老师说再见。
(5)一个家长来接,都来接,接不到找老师。
(6)家长不要拽孩子。
6.劳动训练:
(1)认识劳动用具及它们在教室里的摆放位置。
(2)学习扫地、上下座位、装垃圾、套垃圾袋等并稍加练习。
(3)学会使用各种清洁工具,通过操作明白如何搞好卫生的顺序。
(4)进行值日生安排及训练。
(5)不准剪纸、折纸,满地都是,可以画画。
(6)让学生在家教一教,固定学生的任务。
(二)第二天训练内容
1.核对人数:
核对名字座位,如有未来,与家长通电话了解情况。
2.复习强化:
把前一天学习的一些内容作一下回顾和强化训练。
3.上操训练:
训练学生排队上操场的路线,巩固排队的要求,早操时练习排队,学习向前看齐、向前看的动作,学习对齐队伍的方法:
眼睛只能看到前一个同学的后脑勺,前后同学之间的距离要适中。
4.明确正确写字、读书姿势(可用儿歌让学生记住)
写字姿势:
两脚放平,身子坐正,腰背挺直,头抬高(学习写字握笔姿势儿歌)
读书姿势:
把书拿出来,斜放在桌面上,端起书来读。
5.学写姓名(准备每人一张田字格纸)
(1)强调正确的写字姿势和握笔姿势。
(2)练习:
把纸放在前面,拿起笔,摆好写字姿势,老师巡视,逐一检查,表扬。
(3)在纸上端端正正地写上自己的名字,写的时候要保持姿势。
(4)写好的同学把笔放进铅笔盒里,轻轻地盖上盖子,把纸压在铅笔盒下面,抱臂坐直。
6.指导传接本子的动作:
以一排为单位,按照从前往后或是从后往前的顺序,依次传递,传递时保持安静,坐着转身传递(向走廊空的一侧转身)。
可以传到桌面也可以直接传到下一个同学手中。
(训练把刚刚写好的田字格纸传上来)
(三)第三天训练内容
1.核对人数:
核对名字座位,如有未来,与家长通电话了解情况。
2.学习自理能力的培养:
(1)认识课程表,知道第二天要上哪些课,准备什么书和学习用具。
(2)练习整理书包,把书包里、桌洞里的东西摆放有序、整齐。
(比赛:
整理铅笔盒、书、本子三样东西,东西的件数递增)晚上要整理好书包,把相关的书、学具摆放整齐。
大的在下,小的在上,同类的放一起。
(3)每天保持课桌面上书和学具整齐:
铅笔盒放在课桌的正上方,书分别放在课桌的左上角和右上角。
(结合示范进行操练)书包和文具都要放进桌肚里,不要放在凳子上,更不能扔在地上。
可以做一些演练,比一比哪些同学的动作迅速,整理的好。
(4)一些不常用的物品可以放在教室后面的储物柜中(教师事先给储物柜编上号、写上姓名),进行储物柜的分配。
3.午餐训练:
(1)提出午餐的要求:
每桌的小组长准备好一块餐布;洗手的时候不奔跑、有秩序,排队的时候整齐、安静、不拥挤;吃饭的时候不讲话,不浪费饭菜等。
小组长分饭菜。
(2)按照一定的分组洗手(教师观察洗手时是否拥挤、洗手的方法是否正确、有没有随手关闭水龙头等,及时指出问题)。
教师强调学生先洗手、再站队。
(3)排队带领学生认识食堂,按顺序坐好,每个学生的位置固定。
再强调一下吃饭时讲究卫生、不讲话、不东张西望、吃完饭菜、不准剩菜,饭后清理好桌面的要求(在用餐过程中教师监督、指导、检查)。
用餐结束,整理摆放好餐具,送到要求的位置。
小组长用抹布擦干净桌面。
其他同学排队回教室。
(四)第四天训练内容
1.文明礼仪教育(★边讲故事边结合学校要求进行,故事附后:
文明礼仪以童话故事为主,安全小故事讲述真实事例)
(1)上学不迟到,迟到了要喊“报告”,得到老师允许后才可以进教室;进入办公室也要喊“报告”,老师同意后才可进入,在办公室里小声说话,不能嬉戏打闹等。
强调没事情不要进办公室。
(2)上学、放学时主动与老师、同学问好、道别,使用“请、你好、谢谢、对不起、再见”文明用语。
(3)在校园里见到老师主动打招呼,不管是你认识还是不认识的;尊重老师,有礼貌,行鞠躬礼,老师示范。
2.安全教育:
(1)早上到了教室以后坐在自己的位置上看看新书,不大声喧哗、不随意下位置走动打闹。
(2)下课时就近范围活动,轻声讲话,不奔跑打闹、不做危险的举动、不随意离开学校,可以与同学之间开展一些文明有序的游戏。
靠右行走,遇到转弯更要放慢速度,眼睛看好前方。
(3)放学时不随便离开教室,要赶快背好书包,在教室前的走廊里排队,在班主任带领下去学校门口,由家长在学校门口接。
若有特殊情况的可在教室里等候家长,不跟陌生人讲话、不能随意离校。
(4)每科上课教室上课之前都要看看有没有缺的学生。
(5)严禁上下楼。
(五)第五天训练内容
1.升旗仪式、课间操、集会队列训练的整队训练,提出要求:
(1)要求记住前后的同学。
训练排队。
(2)向学生提出升旗仪式、课间操的要求和注意点。
(在操场上听到国歌要原地立正,向国旗敬个礼;走廊及楼梯上要靠右侧排队行走,讲秩序,重礼让,轻声慢步。
)
2.早读训练:
早读阶段可细分为几个环节:
“进校—进教室—拿书—读书”。
老师在讲清每个细节的做法的基础上,进行实际演练。
老师要讲清“排—推—走—坐—放—拿—读”6个动作。
即进入学校要排队缓步慢行,进教室要轻轻地推开门,静静地走到座位,坐下,取下书包放下,迅速掏出书,打开书朗读。
然后老师进行示范演示,最后让学生一个一个地过关。
★ 教师要训练好小干部、小帮手,而且要经常性地训练。
★早上放《三字经》带音乐的或者视频的,让学生跟读。
3.学会削铅笔:
训练削铅笔的方法,做到笔削得好,垃圾放到指定的垃圾点。
建议开展削铅笔比赛。
最好在家削铅笔,每天准备5到6支铅笔。
4.提醒学生每天自己带水、带纸巾,要求衣着整洁,穿校服。
每周剪指甲、不带玩具入校等,按时到校不迟到。
杯子统一放在教室后面的橱柜里,以防撒得满地都是水。
分为四排,每一排放一个位置,便于好找。
临沂杏园小学
2017.9
附:
文明礼仪童话故事
找朋友(怎样和同学做朋友)
在美丽的大森林里住着许多活泼可爱的小动物,有聪明的小鸭子、调皮的小猴子、胖胖的大狗熊等等,它们都是好朋友,经常在一起玩。
一天,森林里来了一只小老虎,它也想和森林里的小动物们一起玩。
小老虎看见一只小兔子,张大血盆大口,吼了一声:
“我们做朋友吧!
”小兔子眨巴眨巴着红红的眼睛,吓得嗖地一下逃得不知踪影。
小老虎想小兔子不想和我交朋友我继续去找别人吧。
小老虎边想边继续向前走,走啊走啊,小老虎看见一只小猴子,小老虎一把抓住小猴子的尾巴,说:
“我们做朋友吧!
”小猴子说:
“好啊,你先把我放下来。
”小老虎一听,可高兴了,可谁知它刚把小猴子放下,小猴子就溜走了。
小老虎伤心地回到家里,把发生的事情告诉了妈妈,妈妈听了,对小老虎说:
“小动物们不是不想和你做朋友,是你自己在和别人交朋友的时候出了问题。
”老虎妈妈在小老虎耳边轻轻地说了几句话,然后叫小老虎再去找找朋友。
小老虎又去找朋友了,这次它看见小兔子和小猴子一起在做游戏,小老虎轻轻地走过去,面带微笑,很有礼貌地问:
“小兔、小猴,请问,我可以和你们一起玩吗?
”小兔子和小猴子齐声回答:
“当然可以拉!
”说着,就拉起小老虎的手一起高兴地玩了起来。
小小理发师(爱护绿化)
一天,洋洋看见叔叔在给小树剪枝,他奇怪地问:
“为什么要把树叶剪掉呀?
”叔叔说:
“我是小树的理发师,理完发后他们会更漂亮。
”洋洋也想当理发师,他跑回家,从抽屉里翻出一把剪刀。
洋洋站在椅子上,给家里的君子兰理发,花叶落了一地。
洋洋乐呵呵的,很满意自己的理发技术。
妈妈回来了,洋洋得意地告诉妈妈:
“我给花儿理发了!
”妈妈告诉洋洋,花儿是供大家观赏的,不能随便乱剪。
洋洋不好意思地说:
“妈妈,我明白了。
”
妞妞剪指甲(讲卫生)
妞妞和布娃娃是好朋友,天天在一起玩。
妞妞有个坏毛病:
指甲长得很长很长也不剪。
她的长指甲划破了布娃娃的新衣服,布娃娃非常生气,不理妞妞了。
妞妞从外面玩后回到家里。
“哎哟哟,哎哟哟!
”妞妞肚子疼得很厉害。
大夫阿姨说:
“都是长指甲惹的祸,那里能藏很多脏东西。
不小心吃到肚里就灰得病!
”妞妞请妈妈剪掉了长指甲。
布娃娃高兴地钻进了妞妞的怀里,她们又成了好朋友。
失踪的耳朵(轻轻说话)
一天,一个小朋友早晨起床照镜子的时候,突然尖叫起来:
“天哪!
耳朵,我的耳朵不见了!
”这个小朋友大叫着跑到阳台,正好看见他的耳朵穿过广场,朝小码头快步前进呢!
他急忙下楼,追赶自己逃跑的耳朵。
可不幸得很,等他赶到码头时,却发现他的耳朵正站在一件漂在水面上的披风上,离码头越来越远了。
几天后,一个渔夫发现了逃跑的耳朵,就把他拿到市场上去卖。
那个小朋友的妈妈来到市场,一眼就认出了耳朵。
“这不是我家孩子的耳朵吗?
”妈妈害怕地大叫起来。
于是,妈妈花了很大一笔钱,才把孩子的耳朵买了回来。
这个孩子愤怒地指责耳朵:
“你为什么要逃跑?
我做了什么对不起你的事吗?
”耳朵斜了一眼,非常生气地说:
“你听着!
今后不许你大喊大叫、大声喧闹,都快把我吵得痛死了。
你赶快把坏毛病改掉,轻轻说话,这样我才不会逃跑。
”小朋友听了,以后再也不大声吵闹了,大家都夸他是个讲文明的好孩子。
大公鸡和漏嘴巴(节约粮食)
小弟弟吃饭,掉下许多饭粒来。
大公鸡看见可高兴拉:
“哈哈,这下我可以吃个饱啦!
”地上的饭粒吃完了,笃笃笃,大公鸡来吃小弟弟裤子上的饭粒。
哟,小弟弟的下巴上还有一粒饭,大公鸡飞起来,啄了一口。
小弟弟哭了:
“妈妈,快来呀。
”大公鸡笑着说:
“你是一个漏嘴巴,让我吃得乐哈哈!
”小弟弟问妈妈:
“妈妈,我的嘴巴漏吗?
”妈妈说:
“你的嘴巴是不漏的,是你吃饭的时候太贪玩。
”大公鸡站在旁边,小弟弟说:
“大公鸡,告诉你,我再不掉一粒饭,我要做个好弟弟!
”
安全教育小实例:
1.两个同学你追我逃,逃的同学边跑边往后看,撞在了大同学的身上,摔倒受伤。
2.爬在高处(栏杆上、花架上、窗框上)不小心摔下来。
3.两个同学相撞,原因是其中一个没有靠右行走。
4.操场上的器械没有老师和家长带领不能去,也有摔伤过同学。
5.进入校园后不得随便出校园。
6.走路时嘴巴里不含东西,如吃饭排队时嘴里不含勺子。
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