一年级心理健康 下计划教案Microsoft Word 文档.docx
- 文档编号:30166048
- 上传时间:2023-08-05
- 格式:DOCX
- 页数:22
- 大小:26.34KB
一年级心理健康 下计划教案Microsoft Word 文档.docx
《一年级心理健康 下计划教案Microsoft Word 文档.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级心理健康 下计划教案Microsoft Word 文档.docx(22页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
一年级心理健康下计划教案MicrosoftWord文档
一年级下册心理健康教学计划
一、情况分析:
对于小学一年级儿童来讲,他们生活经历了一个学期的适应。
他们的社会角色生活方式、学习方式和活动环境都慢慢开始适应。
一年级共有4个平行班,这学期又来了很多新同学。
对于新生来说,首先要尽快适应新的环境;对于原来的学生,要继续养成和保持良好的学习习惯。
本学期小学低年级主要内容包括:
帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣;乐与老师、同学交往,在谦让、友善的交往中体验友情。
二、教材分析
1年级学生心理健康活动课的教学总目标为:
培养良好的自我观念、提高其人际交往的能力和调节情绪的能力,改善其意志品质。
以《小中生心理健康自助手册》为心理健康教育活动课载体,对学生进行有关心理健康方面的教育,促进他们全面和谐的发展。
三、教学目标
从自我意识、智力、情感、意志、个性、学习和交往七大方面,对一年级学生实施心理素质教育。
在每一活动中都提出了明确的教育目的及简要的主题分析,还有教学方法和教学建议供教师参考使用。
需要指出的是每一活动根据教学情境的安排不同,可有不同的教学目的和教学方法,教师在使用时可灵活掌握。
各部分教育教学重点如下:
自我意识方面:
结合小学低年级儿童自我意识发展的特点,重点放在小学生自我社会角色认知和借助他人进行自我评价,以及良好自我体验等方面能力的培养上,认识到自己是一名小学生这一社会角色,受到老师或家长表扬和批评时,知道原因何在,学会自我分析,使自身言行向好的方向发展,有较强的自我体验,善于发现自身优点,树立自尊和自信意识。
智力方面:
对小学一年级学生智力训练重点放在观察力和注意力的培养方面,让学生知道什么是观察及观察的意义,引起他们对训练观察力活动的重视。
教学生会使用常用的观察方法了解注意及注意的作用,重视自身注意力的提高。
情感方面:
认识喜、怒、哀、乐等基本情绪表现。
体验积极情绪,保持心境
愉悦。
认识并分析消极情绪(烦恼)产生的原因,并学会用简单方法驱除烦恼。
抑制不合理需要,从而减少不良情绪的产生。
意志方面:
提高他们对意志的认识。
由于年龄尚小,理解力相对较差,故借助于日常生活现象和故事进行。
用外力或自己制订规矩来约束自己,提高自制力。
借助于情境表演启发学生勇于战胜挫折和困难。
个性方面:
激发学生热爱自然、热爱生活,培养与大自然和谐和乐观向上的性格特征,增强环保意识。
培养他们的合作意识、合作精神,学会谦让和合作。
学习方面:
从最基本的学习态度和学习方法以及学习兴趣着手, 培养学习兴趣,注意养成良好的学习姿势,保证身心健康发展、,养成良好的学习习惯。
交往方面:
激发交往欲望,训练言语表达能力,为交往创造条件,懂得基本的交往礼仪。
四、采取的措施
在课堂教学中,以活动课为主淡化理论,通过多种途径,多种手段,有目的、有计划地对学生的心理发展施加影响。
小品表演法、设境讲解法、故事启迪法、团体游戏法、flash动画演示法等,同时注意结合运用现代的教学手段辅助教学,使之更加生动形象直观,从每周一次的心理健康活动课入手。
五、质量达成目标
一年级学生具有独有的特点:
擅长于识别物体的特点、判断物体之间的相同和不同点,能很快并很容易地掌握任何一个物体所固有特征的思维特点。
一年级学生乐于向其他人交流自己已经做过的事情语言表达特点,这是在心理课上鼓励学生有条理地表达和培养科学、文明的用语习惯的积极因素。
一年级学生一是易受同伴的影响,一是以个人为中心的社会交往和与人合作特点。
孙燕
2009.02
一年级心理健康教案
下
册
1、自己的事情自己做
教学目标
1.知道自己的事情自己做。
2.懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现,是光荣的。
教学重点:
教育学生自己的事情自己做,不会做的事情学着做,克服依赖思想。
教学难点:
自己的事情自己做的重要性。
教育过程:
一、说一说(“说一说”中的内容)。
提问:
同学们,早晨起床后,穿衣、叠被是你自己做的吗?
师:
有这么多同学都自己穿衣、叠被,我们给这些同学鼓鼓掌。
二、学一学:
(使学生知道为什么自己的事情要自己做的道理。
)
师:
现在,老师给大家介绍一位小朋友(出示春生头像),他的名字叫春生,今年也上一年级,请你们听听他的故事。
出图1(背景:
春生家中。
春生的动作图,随讲故事贴上。
)
师:
这天早晨,天还没有亮,四周静悄悄的,春生在被窝里甜甜地睡着。
过了一会儿,他家的大公鸡叫了起来,春生被惊醒了。
他揉揉眼睛,坐了起来(出示坐起的春生),撩开窗帘(演示撩窗帘),啊!
窗外,一轮红日已经从东方升起,大公鸡正昂头叫着,原来起床的时间到了。
1.说一说:
春生现在该做什么了呢?
(出示衣服,并贴春生穿衣图)他等着别人帮忙了吗?
板书:
不等帮忙自己穿(衣服图)
春生为什么不等别人帮忙,自己穿衣服呢?
如果奶奶要帮春生穿,他该怎么做呢?
看!
他穿得又快又好,你知道这是为什么吗?
2.小结:
穿衣服是自己的事,应该自己做。
春生每天起床后都自己穿衣,已经养成习惯了。
过渡导语:
还有许多事情也是自己的事,应该由自己来做,比如系鞋带。
下面就来看看春生的鞋带开了,他是怎么做的。
出图2(活动图)
师:
这天,春生正在上体育课,踢着踢着球,他发现鞋带开了。
1.提问:
他用别人帮忙了吗?
板书:
不用帮忙自己系(鞋带图)
他为什么不用别人帮忙呢?
那如果鞋带开了,春生不会系,会造成什么后果呢?
师:
我们自己的事情应该自己做,不用别人帮忙,这样在生活中会感到很方便。
就在春生系鞋带的时候,从远处飞来两只小鸟(出示小鸟图)。
小鸟见春生自己系鞋带,会夸奖他什么呢?
旁边的老师,同学为什么笑了?
过渡导语:
由于春生年龄小,还有许多自己的事不会做,该怎么办呢?
出图3(活动图)
1.提问:
图上的春生在做什么?
他靠妈妈帮忙了吗?
板书:
不靠帮忙自己洗(袜子图)
妈妈就在旁边,春生为什么不靠妈妈帮他洗呢?
2.小结:
春生不会洗衣服,他先学洗手绢、袜子,逐渐就学会洗衣服了。
3.提问:
妈妈和太阳公公为什么笑了?
师:
他们也在夸春生呢!
春生不仅受到了妈妈和太阳公公的称赞,连同学也在夸他呢!
出图4
1.同桌互相说说:
你知道老师和同学在夸春生什么吗?
2.小结:
他们都在夸春生是个自己的事情自己做、爱劳动的好孩子。
板书课题:
自己的事情自己做
3.请同学代表为图4中的春生戴上一朵“爱劳动”的小红花。
师:
让我们都来向春生学习吧!
老师领读课文。
三、看一看(“看一看”中的内容)(使学生进一步知道还有哪些事也是自己的事。
)
1.想想:
图中小朋友做的事,你会做吗?
2.请同学在自己会做的事情的图旁用红色水彩笔画一面小红旗,不会做的事情先空着,以后做到了再画。
四、听一听:
(进一步说明为什么自己的事情要自己做。
)
看书(“听一听”中“小花猫”的故事图)
听录音(课文)
1.小组交流:
小花猫为什么哭了?
猫妈妈问他时,他会怎么说?
妈妈会说些什么?
听完这个故事,你懂得了什么道理?
2.小结:
如果自己的事自己不会做,又不学,总依赖别人,一旦离开别人就没法生活。
不仅自己要吃苦头,别人也不喜欢你。
自己的事一定要自己做,不会就学,从小培养自己独立生活的能力,从小培养自己的事情自己做的好习惯。
过渡导语:
下面我们来看看这几位小朋友做得怎样。
五、说一说(“说一说”中的内容)
1.小组交流:
图上小朋友谁做得对?
谁做得不对?
你想对他们说些什么?
2.小结:
图1、3中的小朋友不让奶奶给自己梳头、盛饭,做到了自己的事情自己做。
图2、4中的小朋友让爷爷替自己拿书包,让爸爸为自己削铅笔,没有做到自己的事情自己做。
六、比一比(“比一比”中的内容)进行具体的行为指导。
1.请几位同学到前边比赛。
(1)整理书包。
(2)系鞋带。
2.请比赛中表现好的同学说说自己平时是怎么做的。
3.小结:
由于这位同学平时做到了自己的事情自己做,所以在今天的比赛中他们表现很好。
让我们都来向他们学习,做一个自己事情自己做的好孩子。
七、总结:
1.说说学完这课书,你知道了哪些事情是自己的事情?
为什么自己的事情要自己做?
2.总结:
自己的事情自己做,可以使自己生活方便,少给人添麻烦,从小培养生活自理的能力,养成爱劳动的好习惯,自己的事情会做的,要不等、不用、不靠别人的帮忙,自己做;不会的事情要学着做。
老师相信你们一定会成为自己的事情自己做。
2、识别交通标志
教学目标:
1、识一些常用的交通标志。
2、使用正确的交通标志。
重点、难点:
认识一些常用的交通标志,并学会使用正确的交通标志。
教学过程:
一、歌曲导入:
《黑猫警长》
二、课件展示:
让学生自己认认标志。
三、老师讲解交通标志
四、分小组用抢答的方式来掌握交通标识。
五、让小朋友说说在哪看到过这些标志。
六、小结:
识别交通标志,遵守交通规则,维护交通秩序,才能保障交通安全。
3、爱护我们的鼻子
教学目标:
1、子有哪些功能。
2、会保护自己的鼻子。
重点、难点
了解鼻子的功能,学会保护自己的鼻子。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、导入
师:
同学们,这是什么?
(师指自己的鼻子问。
)
生:
齐说鼻子。
师:
对,人人都有一个鼻子,那你们知道鼻子有哪些功能吗?
(用处)
生:
用来闻气味。
师:
只是用来闻气味吗?
不是,那还有什么作用呢?
学了健康教育第二课就知道了。
二、课文
1、师读课文儿歌。
2、跟读儿歌。
3、让学生说说你知道了什么?
4、幕出示课文插图让学生辨别课文中哪些小朋友做错了,为什么?
5、小结。
三、说:
鼻子有哪些功能?
四、做一做:
学会保护鼻子的做法。
4、我有一双明亮的眼睛
教学目标:
1、知道眼睛的用处。
2、养成保护眼睛的良好习惯。
重点、难点:
养成保护眼睛的良好习惯。
教学时间:
一课时
教学过程:
1、谈话导入
师:
这是什么?
(师指着自己的眼睛问)
生:
眼睛。
师:
对,眼睛,你们知道眼睛有什么作用吗?
又知道怎样保护眼睛呢?
同学们,学了课文第四课就明白了。
2、学习课文
听老师范读课文。
学生自由读课文
读后说说你知道了什么?
学生说后师小结
3、说一说
哪些不良习惯回伤害我们的眼睛?
4、全课总结
板书设计:
4、我有一双明亮的眼睛
不边走路边看书
不在光线差的地方看书
不在车上看书
不在强烈的阳光下看书
不侧身、歪着头看书写字
不躺着、趴着看书写字
5、看电视要讲卫生
教学目标:
1、让学生知道看电视要注意些什么?
2、养成看电视要讲究卫生的好习惯。
重点、难点:
养成看电视要讲究卫生的好习惯。
教学时间:
一课时
教学过程:
1、谈话导入
师:
同学们,你们喜欢看电视吗?
生:
喜欢。
师:
那你平时是怎么样看电视的?
让学生同桌相互说说。
说后指名说一说。
师:
那么你们知道看电视要注意什么吗?
学了课文就知道了。
2、学习课文
听老师范读课文。
听后说说你知道了什么?
3、说一说
看电视要注意什么?
你平时做到了吗?
4、全课总结。
6、每人有两副牙齿
教学目标:
让学生了解牙齿的作用,牙齿对健康的影响,传授有关牙齿的基本知识和保持牙齿清洁的做法。
重点难点:
1、牙齿的功能,牙齿对健康的重要性。
2、从小养成良好的口腔卫生习惯。
教具:
牙齿模型、牙刷、录像带、幻灯纸、挂图、学生每人准备一支小牙刷
课前准备:
排练小品、准备小兔子和猫的头饰、牙医用具。
教学活动:
表演小品
教学时间:
一节
教学过程:
(一)设疑激趣,讲述牙齿对健康的重要性。
师:
拿起牙齿模型问学生,这是不是玩具?
生:
不是,是牙齿模型。
师:
对。
牙齿有什么作用呢?
生:
牙齿用来咬碎食物。
师:
对,我们每天都要吃很多食物,首先需要牙齿咀嚼才能把食物吞进肚里,食物中的营养成分才容易被身体吸收,有利于身体健康成长,另外牙齿还对人的发音功能,面部形态起着重要的作用。
(二)认识牙齿的类型、乳牙和恒牙的区别和联系
师:
同学们都知道了牙齿的重要性,那你们知不知道人一生有多少副牙齿呢?
生:
两副
师:
对,人一生有两副牙齿,一副叫乳牙,另一副叫恒牙,同学们你们知不知道乳牙和恒牙有什么区别呢?
生:
第一次长出的牙叫乳牙,第二次长出的牙叫恒牙。
师:
准确地说,出生到6个月开始长出的牙叫乳牙,乳牙长齐共有20颗,乳牙脱落以后,再长出来的牙叫恒牙,恒牙长齐最多有32颗,也有长28颗,恒牙是永久的。
乳牙和恒牙之间有没有联系呢?
生:
没有,因为乳牙掉了,恒牙才长出来。
师:
错了,乳牙帮助恒牙占据牙位。
如果乳牙引导得不好,恒牙就长得不整齐。
(三)讲述牙病的害处
师述:
恒牙只有一副,故要保护其用一生,如果牙齿不好,你的咀嚼功能,发音功能,面部形态都会因此受到影响,特别是青少年儿童中最常见的龋齿病,将会给生活带来许多不便和烦恼。
如:
在寒冷的冬季,吃不得热气腾腾的火锅;在酷热的夏日,不能享受可口的冰淇淋;因满口烂牙,口臭,牙龈萎缩、变形、错落不齐而不敢在人前开口畅笑;难于忍受的牙痛令你食不甘味,夜不成眠,这将多痛苦啊!
生:
真是太惨了。
(四)让学生懂得保护牙齿的做法
师:
现在大家都知道了牙病的害处,因此我们平时应该注意保护牙齿。
那我们应该怎样预防牙病呢?
请同学们观看录像带并思考。
(看完《口腔卫生保健》录像带后,请学生谈谈自己的体会,让他们各抒己见,只要对牙齿有益的都给予肯定。
)老师出示自编的预防牙病的顺口溜,带读以后,让学生们朗读、背诵。
预防牙病,早晚勤刷牙,饭后需漱口。
糖果应少吃,不要吃零食。
选含氟牙膏,牙齿要坚固。
用保健牙刷,消除牙菌斑。
定期查牙齿,可预防龋齿。
(五)教会学生正确的刷牙方法
出示刷牙方法的示意图,老师先介绍,示范正确的刷牙方法,教会学生刷牙后,出示幻灯片,教会学生唱刷牙歌,最后请学生边唱刷牙歌《刷、刷、刷》,边拿起自己的小牙刷做动作。
刷、刷、刷
小牙刷,刷呀刷,刷完上牙刷下牙。
最后再刷咬颌面,上牙从上往下刷。
下牙从上往下刷,咬颌面要来回刷。
洁白牙齿人人夸,洁白牙齿人人夸。
(六)小品表演《兔子医生和龋齿的小猫》
老师小结:
这个小品里的兔子医生告诉我们,从小必须养成良好的刷牙习惯,注意饮食和口腔卫生,并且定期检查,才可以及早预防牙病,拥有健康洁白的牙齿。
(七)做抢答题(出示幻灯片,读题)
判断下列句的对错
①氟化物可以预防龋齿。
()②3岁前长出的牙叫乳牙,6岁后长出的牙叫恒牙,乳牙和恒牙各有20颗。
(×)③年龄未足10岁的儿童,口腔内所有的牙都会先后自然脱落,再长出新的牙齿。
(×)④刷牙的正确方法是顺着牙面左右刷。
(×)
(八)归纳总结
同学们,这节课我们学习了关于牙齿对健康的影响,牙齿的基本知识,预防牙病的做法,今后同学们应该用实际行动保护好自己的“金刚石”。
随着生活水平的提高,人们越来越意识到预防牙病的重要性,我国制定9月20日为全民爱牙日,宣传口腔卫生知识,这表明预防牙病对人类健康是十分重要的。
希望同学们把爱牙活动深入到生活的每一天中去,最后祝愿每一位同学都拥有健康洁白的牙齿,美丽,灿烂的笑容。
7、正确刷牙促健康
教学目标:
1、让学生学会正确的刷牙方法。
2、养成天天刷牙的好习惯,懂得天天刷牙促健康。
重点、难点:
养成天天刷牙的好习惯,懂得天天刷牙促健康。
教学准备:
牙刷、水杯
教学时间:
一课时
教学过程:
一、谈话导入:
出示牙刷提问:
这是什么?
生答牙刷。
对,你天天刷牙吗?
你知道正确的刷牙方法是什么?
同学们,学了第7课就知道了。
二、指导看书
1、听老师范读儿歌。
2、跟着老师读课文。
3、读后说说你知道了什么?
4、让学生充分说一说。
5、师小结:
三、巩固练习
说一说:
正确的刷牙方法你掌握了吗?
做一做:
按照课文中的方法煤田认真刷牙。
8、不吃早餐危害大
教学目标:
1、让学生知道不吃早餐有哪些危害?
2、教育学生从小就要养成吃早餐的好习惯。
重点、难点:
让学生知道一定要吃早餐。
教学准备:
图片
教学时间:
一课时
教学过程:
一;谈话导入
小朋友们,你们今天吃早餐了吗?
有没有同学没有吃早餐?
你知道不吃早餐对我们的身体有什么危害吗?
今天学习了健康教育第8课就知道了。
二:
学习课文
1、师范读课文
2、听后指名说说你听到了什么?
3、生自由读课文。
4、师小结:
不吃早餐的危害:
营养不良、头昏脑胀、记忆力下降、影响发育。
由此可见吃早餐是很重要的。
三:
巩固练习:
1、今天你吃早餐了没有?
不吃早餐有什么危害?
2、课文图中哪个小朋友做错了,为什么?
9、一日三餐巧安排
教学目标:
1.教育学生懂得吃饭要按时定量,讲究饮食卫生。
2.使学生养成科学进食的习惯。
教学重点难点:
我们一日三餐的好处和平时在进餐时我们应当如何来做。
教学过程:
一、导入新课:
1.请问同学们,现在我们除了水果和点心牛奶外,在学校里我们每天都吃几顿饭?
2.那么你们知道我们为什么要吃饭呢?
对,就像汽车一样,如果汽车不加油的话,它就不能够再行驶了,我们人也是,如果不吃饭,同样没有了一切活动的能力。
二、学习新课:
1. 一日三餐好处多:
一日三餐是人体活动的需要,因为白天是人活动、学习的集中时间,人体需要大量的热能供其需要。
通常情况下,胃排空食物约3—4小时,也就是说进食后不到4个小时,肚子就会饿了,就又该进食了。
如果到时你不吃饭的话,就会感到饥肠辘辘,头昏眼花。
2. 科学安排一日三餐
①进餐一定要做到定时定量
每个人的胃所能容纳的食物量是有一定限度的。
暴食会引起急性胃扩张,使胃损伤,吃得太少又会引起饥饿,使胃部空磨,引起疼痛。
因此定时定量直接关系到儿童的身体健康。
②早餐吃得好,午餐吃得饱,晚餐吃得少:
向学生详细解释每顿餐为什么要这么科学饮食。
3.一日三餐有规律,身体强健发育好:
向学生讲述三餐的科学和合理性。
三、巩固新知:
两名学生一组,相互交流讨论,看看你以前是如何进餐的,并谈谈你今后打算如何来引餐进食。
四、课后小结
10、不喝生水喝开水
教学目标:
1、让学生懂得为什么不能喝生水?
2、从小养成不喝生水喝开水的良好习惯。
重点、难点:
让学生知道为什么不能喝生水。
教学时间:
一课时
教学过程:
一:
谈话导入
同学们,如果你渴了喝什么水呢?
对,不能喝生水,应该喝开水。
那么为什么不能喝生水呢?
学了课文就知道了。
二:
学习课文:
1、师范读课文
2、生听后说说你知道了什么?
3、同桌相互说一说。
4、指名说一说。
5、指导看书上的图,说说哪些小朋友做错了。
三:
巩固
1、什么样的水才能喝?
2、课文图中哪些小朋友做错了,为什么?
11、开窗通风好处多
教学目标:
1、让学生知道为什么要经常开窗通风,经常通风有什么好处。
2、学生养成开窗通风的良好习惯。
重点、难点:
教育学生养成开窗通风的良好习惯。
教学时间:
一课时
教学过程:
一:
谈话导入
同学们,你们知道经常开窗通风有什么好处吗?
今天我们学习了健康教育第11课就知道了。
二:
学习课文:
1、听师范读课文。
2、自由读文。
3、读后说说你知道了什么?
4、同桌相互说一说。
5、指名说一说。
6、师小结。
三:
巩固:
经常开窗通风有什么好处?
12、课间室外活动好
教学目标:
1、让学生知道课间活动有哪些好处?
2、教育学生课间养成外出活动的良好习惯。
重点、难点
1、知道课间活动的好处。
2、养成外出活动的良好习惯。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、谈话导入
同学们,下了课,我们该在教室看书或者玩好呢,还是走出教室在校园里玩好呢。
学习了第11课就知道了。
二、学习课文
1、听师范读课文。
生边听边思考:
你听到了什么?
2、指名学生说一说。
3、教师讲解。
4、让学生同桌间互相说一说。
5、小结:
课间出去让大脑轻松一下,眼睛眺望一下远方,可以增强记忆力,但不要活动太剧烈,不然会影响听课的。
三、加深影响、
1、说一说
课间活动有那些好处?
2、做一做
3、坚持参加课件活动。
13、户外活动有好处
教学目标:
1、让学生了解户外的好处。
2、培养学生养成户外的良好习惯。
重点、难点:
在了解户外好处的基础上,鼓励学生多出去户外活动。
教学准备:
多媒体课件。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、谈话导入
小朋友们,你知道什么是户外活动吗?
又知道户外活动有哪些好处吗?
今天我们学习了第13课就知道了。
二、学习课文
1、听师范读课文。
2、生边听边思考:
听了你知道了什么?
3、读完后指名说一说。
4、提问:
天气晴朗的时候,我们该出去开展哪些有意义的活动呢?
5、让学生充分说一说。
6、提问:
开展这些活动有什么好处呢?
7、让学生同桌互相说一说。
8、小结:
户外活动项目很多,如:
踢球、打球、丢沙包、爬山、跑步、游泳……经常锻炼身体好,健康快乐生病少。
三、巩固
说一说
户外活动有什么好处?
你喜欢什么户外活动?
14、学会保护自己
教学目标:
1、让学生懂得如何保护自己。
2、从小养成自我保护的意识。
重点、难点:
懂得如何保护自己,养成自我保护的意识。
教学准备:
多媒体课件。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、谈话导入:
小朋友们,你们想听故事吗?
今天老师给你们讲一个小刺猬的故事好吗?
二、师讲小刺猬的故事
边听边想:
小刺猬有没有听狐狸的话?
它这样做对吗?
三、学习课文
1、提问:
狐狸的诡计是什么?
2、我们平时应该怎样和陌生人相处?
3、指名学生说一说。
4、同桌互相说一说。
5、小结:
生活中我们要像小刺猬一样善于保护自己,不要轻信陌生人好听的话,也不要轻信陌生人好听的话,也不要接受陌生人的食品,更不能跟着陌生人外出。
四、巩固
继续让学生说一说以上两个问题。
一年级心理健康教学工作总结
--------做一个受欢迎的人
在科技飞速发展的今天,人们的生产、生活得到明显的改善。
住在城镇的孩子,几乎每个家庭的家电器都步入现代化,大部分学生除了学习用去一部分时间,其余的时间大多用于玩,有的成群结队的走街串巷,有的打电子游戏机,有的上网玩QQ。
他们在玩的过程中,由于受各种因素的影响,有的学生难免会出现这样或那样的不良行为。
当今社会,独生子女家庭占的比利较大,随着人们生活水平的不断提高,学生除了吃得好穿得好外,很多父母对自己的子女疼爱有加。
,久而久之,小孩就养成了饭来张口,衣来伸手的懒惰习惯。
像这样的学生往往比较自私,不懂得与他人友好相处,他们做什么事都随心所欲,为所欲为,这样的学生,怎能让人喜欢呢?
在我们班,就有这样的学生,他们在家里颇受父母的宠爱,来到学校不但不安心读书,而且还乱扔果皮纸屑,乱吐痰,甚至有个别两个学生还去外面偷别人的东西。
这些学生的行为引起了我们班大多数学生的不满,还招来了部分学生的辱骂。
如何纠正这些学生的行为呢?
我经常利用综合实践课的时间,组织学生开展一些有意义的活动。
本学期,我根据我们班个别两个学生的不良行为让学生围绕“如何才能做一个受大家欢迎的人”进行讨论、交流,先让学生看一组生活片断投影图:
①明明跟着爸妈去旅行游,上车时不按顺序,上车后抢位置坐。
②到旅游景点,看到那些花特别漂亮,就去摘来玩。
③明明玩着玩着尿急了,就随地撒尿。
④到点吃饭时,明有这碟菜翻一翻,那碟菜翻天覆地一翻。
看完了这组投影,我说:
你们刚才看到明明
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一年级心理健康 计划教案Microsoft Word 文档 一年级 心理健康 计划 教案 Microsoft