陕旅版小学英语三年级上册Unit 5《I have a bag》教学设计2.docx
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陕旅版小学英语三年级上册Unit5《Ihaveabag》教学设计2
Ihaveabag?
第一课时
一、教学目标(Teauhingaims)
1.能够听、说,读,写单词:
footballmagiccube,doll,jumprope.yo-yoskateboard.jigsaw
2.能听懂句子:
lsthisyour...?
Yes,itis./No,itisn't.
二、教学重、难点(Keypointsallddifficulpoints)
重点:
football.magiccube,doll,jumPrope.yo-yo,skateboard.jigsaw
难点:
单词的熟练认读与拼写,能在对话中自由运用这些单词:
1、教学用具(Preparations)
教具:
单词football,magiccube.doll,jumprope.yo-yo,skateboard,jigsaw的图片(实物最好)、字母A到z的卡片:
学具:
字母卡片A到Z、空白卡片,水彩笔:
四、教学过程(Teachingpiocess)
1.组织课堂
唱歌曲What'sthis?
师生问候,开始上课。
2复习
①检查第八课《活动手册》上的作业
②用幻灯片或图片快速问答—what'sthis/that一It'sablackboard/anelephant...老师板书单词,但空出一些字母.如:
b__kd__kbl__ckb___dch__rh_PP_el_ph_ntm_nk_yP_nd_,叫学生在黑板上填写所缺字母。
最后让全班学生用这些单词练习拼读.复习字母。
3.介绍新课
老师取出一个准备好的足球,一边在手中玩.一边问:
What'sthis?
DoyoukNow?
(你们知道这是什么吗?
)学生中可能有人会说:
It'safootball.或用汉语说:
足球。
老师清晰地说出It'safootball.反复教读football.学
生读准后把它写在黑板上.告诉学生这个词是个合成虚词.由两个词组成,foot(足,脚)和ball(球.皮球),提醒学生记住词中的元音字母组合oo发[u]的音.和book一样。
领学生拼几遍F一doubleO—T—B—A—doubleL,football,领读playfootball(踢足球).Ilikefootball.(我喜欢足球。
)等词句,让学生多接触一些英语。
用同样的方法教学单词magiccube(魔方),doll(玩具娃娃),jumprope(跳绳).yo-yo(悠悠球).skateboard(滑板).jigsaw(拼图),介绍时尽量加上一些动作及相关英语词句,如教跳绳一词时,老师可边做跳蝇的动作边说:
jump,ajumprope,Ilikejumpingrope.Let'sjumptherope.等。
多指导学生怎样记单词,鼓励学生先听准,看老师口型,读准音,并多做练习,不要怕出错,要大声读。
4.练习巩固
①课本Listen,lookandrepeat(I)、(Ⅱ)部分,放录音,第一遍让学生只听,再放两遍让学生跟读。
②做单词卡片。
让学生在课前准备好的空白卡片上写单词。
③让学生用自己的卡片与同桌互相认读单词,直到会读每个词。
④练习拼写。
老师给出一张单词图片或说出一个单词,让学生用自己的字母卡片组成这个单词,看哪个同学最先组成,也可以同桌一起合作,看哪对同桌最先完成。
看谁拼得最快,给予表扬。
反复练习直到每个词都练习到。
⑤用补充问答复习单词的应用:
Isthisyourfootball?
Yes,itis./No,itisn't.老师从学生那里收集一些实物(如魔方、跳绳、拼图等);也可以是单词卡片,然后问一名学生:
Isthisyourjigsaw?
(这是你的拼图吗?
)学生会回答No或Yes。
老师帮助他说No,itisn't.Yes,itis.教学这两句话。
然后,用这样的句型问答其他东西,并用Hereyouare.
5.做《活动手册》上第I题:
Listenandnumber.听录音,给图片标号。
录音文稿:
No.1-What'sthis?
-It'sajumprope
No.2-What'sthis?
-It'sadoll.
No.3-What'sthat?
-It'saskateboard.
No.4-What'sthat?
-It'safootball.
No.5-What'sthis?
-It'samagiccube
6.布置作业
①小结本节课所学单词及补充句型英汉互译一遍。
②《活动手册》第V题:
Findoutthe lettersandcircletherightanswers.找出图片中的字母,圈出正确答案。
第Ⅷ题:
Readandwrite.读一读,写一写。
五、教后记(Nores)
第二课时
一、教学6标(Teachingaims)
1.复习巩固单词foolball,magecube,doll,yo-yo,jumprope,skateboard,jigsaw。
2.熟练掌握句型:
—Whatdoyouhave?
—Ihave'football/magiccube/doll
yo-yo.
—It'snice.
—Let'splaytogether.
—Doyouwant'go?
—Sure.
Ihave...and...
二、教学重、难点(Key difficultpoints)
重点:
-Whatdoyouhave?
一Ihavea...
难点:
该句型的熟练运用。
三、教学用具(Preparations)
教具:
图片或实物跳蝇、悠悠球、魔方、滑板、拼图、玩具娃娃、足球。
录音机和教学
挂图。
学具:
分组准备以上实物中的一种或几种,单词卡片和字母卡片。
四、教学过程(Teachingprocess)
1.组织课堂
唱歌曲What'sthis?
师生问候,开始上课。
2.复习
①复习对话。
师生自由对话,用上问候语、告别语、致谢语,问姓名、年龄,问班级,问物名等。
例如:
T:
Hello,Sl!
Sl:
Hello,Miss...
T:
Howoldareyou?
Sl:
I'meight.
T:
Whatclassareyouin?
Sl:
I'minClassl,Grade3.
T:
(指着近处的一张桌子)What's
Sl:
It'sadesk.
T:
Thankyou.(指着远处的一本书)And
what'sthat?
S1:
It'sabook.
T:
Thankyouverymuch.Goodbye,
S1.
Sl:
Goodbye,Miss...
老师反复与几个学生做几组不同的对话,然后让学生同桌或前后模仿例子练习对话几分钟。
②复习单词。
老师快速出示图片,让学生说出单词,然后叫学生拼出来,或叫学生用字母卡片摆出单词,并读出来。
接着老师叫一些学生上前来,老师在他们耳边小声说出一个词,叫他们一个个地用动作表演出来,老师问大家What'sthis?
其他同学猜出词并拼读出来。
以同样的方式复习所有四会单词。
3.介绍新课
①老师拿出一个悠悠球说:
Ihavea yo-yo.(我有一个悠悠球。
)Whatdoyouhave?
(你有什么?
)重复几次,并将英文写在黑板上,叫一个学生回答,鼓励他用:
Ihave a…句型回答,反复用其他单词重复这个问答。
直到学生能说准确。
②老师拿出一个(新的)娃娃说:
Ihave anewdoll.It'snice.(我有一个新娃娃,它很好看。
)反复教读后写在黑板上,教单词new,nice。
用其他单词重复练习。
鼓励学生拿着自己的东西,用这个句子介绍。
③老师拿出一根跳绳说:
Ihavea(new)jumprope.Let'splaytogether.(咱们一起玩吧。
)反复教读几次,板书Let'splaytogether,教学let's=letus(让我们),play(玩),together(一起)鼓励学生用OK回答。
用其他玩具重复练习。
④拿出一个魔方说:
Thisismymagic/你想来一个回合吗?
)教学问句Doyouwantago?
鼓励学生用Sure(当然)回答。
用其他单词重复练习。
⑤放录音,让学生跟读Listenlookandsay(I)。
4.练习巩固
①让学生同桌两人分角色朗读课本对话。
叫几组学生表演。
老师提示汉语,让学生说英语,熟悉课本对话后,让学生不看书表演对话。
②让学生用自己准备的实物,练习几组对话:
a.—Ihavea(new)
Whatdoyouhave?
一Ihavea.
b.一Ihaveanew
lt'snice.Let'splaytoggether
—OK.
C.Whatdoyou
—Ihavea
Doyouwantago
—Sure.
③接龙练习。
每组第一个学生出示单词图片或实物问下一个学生,下一个学生回答后再问下一个同学,以此类推。
每组可用不同的对话。
5.做《活动手册》上的题
①第Ⅱ题:
Listen,circleandwrite.圈出听到的单词并写一写。
录音文稿:
A:
Whatdoyouhave?
B:
Ihaveajigsaw.
Ihaveayo-yo.
Ihaveafootballandabook
第Ⅲ题:
Listenandtickorcross.听录音,判断对(√)错(X)。
录音文稿:
No.1-Whatdoyouhave?
-Ihaveamagiccube.
No.2-What'sthat?
-It'sajumprope.
No.3-Whatdoyouhave?
-Ihaveadollandajigsaw
②第Ⅳ题:
Look,writeandsay补全对话再说一说。
让学生两人一组来做,叫几组检查练习效果
6.布置作业
①听读第九课录音。
②听写本课单词。
③仿照本课对话自编一段对话。
7.用问答形式复习、小结本课所学内容,唱歌结束本节课。
五、教后记(Notes)
第三课时(活动课)
一、教学目标(Teachingaims)
通过表演对话和学说小韵文复习巩固本课所学内容。
二、教学重、难点(Keypointsanddifficcultpoints)
①表演自编对话。
②学说小韵文。
三、教学用具(Preparations)
老师准备录音机。
学生准备一段对话。
四、教学过程(Teachingprocess)
①表演自编对话。
让学生分小组自编对话,然后叫每组上前来表演,让其他学生仔细听,最后重复对话。
每组做完,都与学生一起评价。
最后评出最佳编导和最佳表演组,画红星鼓励。
②学说小韵文。
让学生把书翻到第54页。
先听两遍录音,教学韵文中的生词:
oh,wonderful(真棒)。
然后让学生跟磁带学说。
可分小组、分排、分男女同学表演。
③总结本节活动课复习的内容,总结本节课学生的表现,给予表扬和鼓励。
五、教后记(Notes)
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