湘版第3册小学美术教案.docx
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湘版第3册小学美术教案
完成30课题:
第1课 影子大王
活动一
教学内容:
发挥想象,把影子画成一幅有趣的画并命名
教学目标:
在阳光下照照自己的影子,发挥想象,画成一幅有趣的画并命名。
教学重点:
发挥想象,把影子画成一幅有趣的画并命名
教学难点:
把影子的形象具体的表现出来
教学准备:
课本
教学过程:
一、谈谈假期最有趣的事情,谈谈新学期的打算。
强调本学期要注意的事项。
二、导入,激发兴趣
1、幻灯机照手影在屏幕上
2、让学生猜猜是什么。
3、学生自己上台来玩手影游戏。
三、读一读课文中的短文
光照人或物体上,影子形态读变换,
看一看,想一想,影子大王啥模样。
四、欣赏学生作业
看看,小朋友在作品中的影子像什么?
学生自由发言。
板书设计:
影子大王
教学反思:
活动二
教学内容:
发挥想象,把影子画成一幅有趣的画并命名
教学目标:
在阳光下照照自己的影子,发挥想象,画成一幅有趣的画并命名。
教学重点:
发挥想象,把影子画成一幅有趣的画并命名
教学难点:
把影子的形象具体的表现出来
教学准备:
课本
教学过程:
一、组织教学
二、排队集合到操场户外活动,讲活动注意事项。
三、户外活动
1、这么好的阳光,你们也玩玩影子大王的游戏吗?
2、学生自由组合,与同学一起做影子大王的游戏。
(可以一个人照,也可以几个人一起照。
)
3、用粉笔描一描阳光照射下的人或物的影子外形,看看想想说说,这些影子像什么?
七、学生在地板上作画
教师注意辅导学生把观察到的反映出来
板书设计:
影子大王
教学反思:
第二课 洒水成画课型:
绘画活动
教学内容:
运用水笔完成一幅画
教学目标:
用水瓶当笔,用水当线条在地上作画,.学习与同学合作,体验绘画的快乐.
教学重点:
水笔的运用
教学难点:
运用水笔完成一幅画
教学准备:
一个打好孔的塑料水瓶
教学过程:
一.实物导入
1.教师出示一个水瓶,问:
这是什么,它有什么作用?
2.学生发言.
3.教师:
平时我们用水瓶装水喝,今天我们把水瓶当作笔来画一幅画.
二.看图片,了解水平作画的方法
1.图上的小朋友画了些什么?
(房子.小动物等)
2.读课本上的一段话.想一想:
瓶盖上的钻的孔大,出水量多,画出的线条粗;孔小时,用力挤压瓶子或慢速移动,会怎样?
三.学生互相检查准备的作画工具.
四.玩一玩洒水游戏
1.教师带领孩子们到学校操场上作画.
讲明要求:
遵守纪律,不影响其他同学作画和学习.
和同学说一说,画的是什么。
邀请同学欣赏自己的作品。
2.大家同心协力,用清水在篮球场上作一幅大画。
五、教师小结,下课。
板书设计:
洒水成画
教学反思
第三课 自画像课型:
绘画基础
活动一
教学内容:
大胆表现自己
教学目标:
1、培养学生的观察能力和综合制作能力。
2、让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。
3、了解中国传统的文化,充分感受民间艺术的美。
4、提高学生的人际交往能力和推介自己的能力。
教学重点:
了解中国传统的文化,充分感受民间艺术的美。
教学难点:
让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。
教学准备:
一面小镜子
教学准备:
课本
教学过程:
一、观察自己
1、照照镜子,看看自己的外貌特征。
2、和同学说一说自己的外貌特征。
(着重对脸形、五官及发型特征进行仔仔细细地观察,并用谈话的方法交流。
)
二、欣赏作品
欣赏课本中提供的自画像绘画作品,并说说他们画出了那些特点。
三、学生作自画像
1、提示:
可以默画也可以边看边画,可以从整体入手也可以从最具有特点的局部画起。
2、学生作画,教师适当指导。
3、互相欣赏作品
四、小结
板书设计
自画像
特征
脸形、五官、发型
教学反思:
活动二
教学目标:
1、让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。
2、提高学生的人际交往能力和推介自己的能力。
教学重点:
了解中国传统的文化,充分感受民间艺术的美。
教学难点:
让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。
教学准备:
一面小镜子
教学准备:
课本
教学过程:
一、组织教学
二、复习上节课的内容
讲评上节课的作品
三、听十二生肖的故事
说说自己的属相
用剪纸的方法进行艺术创作。
四、扩展活动
欣赏个人信息卡和名片,了解其内容和具有的独特功能、优势。
板书设计
自画像
教学反思:
第四课 美丽的昆虫
教学内容:
了解昆虫的形态和花纹的基本特点,并绘画美丽的昆虫
教学目标:
1、了解昆虫的形态和花纹的基本特点。
2、大胆运用色彩进行绘画表现。
3、运用多种方法用纸制作昆虫。
4、增强亲近生活的热烈感情。
教学重点:
了解昆虫的形态和花纹的基本特点。
大胆运用色彩进行绘画表现。
教学难点:
运用多种方法用纸制作昆虫
教学过程:
活动一
一、激情导入
1、大自然中,有许多美丽的昆虫,他们为大自然增添了丰富的色彩和生机,通过观察了解昆虫和画画、做做的活动,我们和大自然靠得更近。
2、欣赏美丽的昆虫图片。
二、看看说说
1、看图片或者标本,观察昆虫的形态和花纹。
2、和同学说说它们各自有什么特点。
三、欣赏佳作
1、欣赏课本中的学生作品
2、在作业纸上画画你喜欢的昆虫,并涂上美丽的颜色。
板书设计:
美丽的昆虫
昆虫:
形态花纹。
教学反思:
活动二
教学内容:
了解昆虫的形态和花纹的基本特点,并绘画美丽的昆虫
教学目标:
1、大胆运用色彩进行绘画表现。
2、运用多种方法用纸制作昆虫。
3、增强亲近生活的热烈感情。
教学重点:
了解昆虫的形态和花纹的基本特点。
大胆运用色彩进行绘画表现。
教学难点:
运用多种方法用纸制作昆虫
教学过程:
一、组织教学
二、讲评上节课的作品
三、作品展览
互相评一评、比一比,交流作画的感受和收获。
四、扩展活动
1、找出几张不同颜色漂亮的纸。
2、学老师用揉、搓、剪、贴等方法,用纸做做自己熟悉的昆虫。
3、和同学玩一玩。
板书设计:
美丽的昆虫
昆虫:
形态花纹。
教学反思:
第五课 神鸟变树
活动一
教学目标
1、复习巩固色彩知识。
2、培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。
3、提高学生的审美能力,激发学生对美术的兴趣。
教学重点:
复习巩固色彩知识。
教学难点:
培养学生创新精神
教学过程
1、导入:
在讲课之前,我们首先听一段音乐,同学们仔细听这是什么声音,看哪个小朋友听的最认真。
(教师播放森林中各种鸟叫声和图片。
)
2.同学们听的非常认真,回答的也很准确,这是鸟儿在快乐歌唱的声音,让我们的心情也十分愉悦舒畅。
刚才我们欣赏到了鸟儿动听的歌声,那么同学们想不想知道具有这么美妙的声音的鸟儿是什么样子的呢?
(想),那么我们一起欣赏一下课本上画家笔下的神鸟儿,同学们看一下左边这幅画,是外国的一个大画家创作的壁毯画,也叫做装饰画,它既不是孔雀也不是凤凰,而是画家想象中的来自天国的神鸟。
同学们认真欣赏一下这幅画。
告诉我这幅画漂亮吗?
漂亮,漂亮在哪里?
A、画面构图:
构图饱满,大方。
B、画面造型:
由各种形状组成,(提问什么形状)。
C、画面色彩:
背景为深蓝色,每一个形状里一种颜色,神鸟身上的花纹很明亮,与其他颜色对比起来很强烈,色彩鲜艳,五颜六色,非常漂亮。
3.同学们想一下,如果我们把这幅画倒过来会变成什么呢?
同学们看,课件演示将《神鸟》倒过来。
鸟的各个部位变成了什么?
(1)鸟头变成了什么?
树根.
(2)鸟的颈变成了什么?
树干.
(3)鸟的羽毛变成了什么?
树叶
(4)鸟的腿和脚变成了什么?
树枝
这就是我们这节课所学的神鸟变树。
4.板书课题—神鸟变树
5、下面我们打开教材,看书上的小朋友把神鸟变成什么什么样子的树?
欣赏教材范画,并请学生回答感受。
这是一棵什么树?
在这棵大树上还有什么?
树下和周围还有什么?
6、活动:
画一棵七彩树,那么我们应该怎么画呢?
步骤:
(1)构思,想一下,你要把神鸟变成什么样子的七彩树,发挥想象力。
(2)起形,用铅笔轻轻的画。
(3)描边
(4)涂色。
七彩树,五颜六色,色彩鲜艳。
展示完成后的作品。
一幅美丽的七彩树就这样完成了。
7、同学们想不想画出自己心中的七彩树呢?
想,那么下面请同学们拿出作业本。
发挥想象,画出自己心中的七彩树,看哪个小朋友最有创意,画的跟老师和课本上的都不一样。
8、学生作业,教师巡视指导。
9、展评。
10、拓展总结,大自然中的花草树木美化了环境,是人类的好朋友,所以我们应该保护自然环境,做一名环保小卫士,爱护每一棵树,更要热爱我们这个五彩缤纷的世界。
板书设计
教学反思:
活动二
教学目标
1、复习巩固色彩知识。
2、培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。
3、提高学生的审美能力,激发学生对美术的兴趣。
教学重点:
复习巩固色彩知识。
教学难点:
培养学生创新精神
教学准备:
课本
教学过程
一欣赏感受
1、展示学生作品神鸟
2、引导学生从色彩特点谈感受。
(教师总结)
提问:
谁来说说画面中的色彩有什么特点?
师:
对!
这幅画在色彩处理上非常有特点。
再深蓝色的背景衬托下,一只大鸟张开五颜六色的羽毛,画面色彩对比十分强烈。
二、创作表现
欣赏优秀的儿童画作品(色彩表现)
1、这幅画那部分最吸引你?
为什么?
2、学生涂色练习(要注意色彩的搭配)
3、教师巡回辅导,帮助有困难的学生。
三、展示赏欣
1、展示作品
(1)说说你喜欢谁的表现方式?
(2)想学学谁的本领
2、师生共同点评
四、拓展延伸
板书设计:
神鸟变树
色彩表现色彩的搭配
教学反思:
第六课 听听画画
活动一
教学目的
1、认知:
感受音乐旋律、节奏的律动起伏,欣赏与歌曲匹配的画面,激活感觉联通,让学生明白对音乐的感觉可以用色彩与线条来表现。
2、能力:
能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。
能用简单话语表达内心的感受。
3、情感:
在学习活动中体验综合性学习的兴趣和热情。
感悟音乐、文学与美术的联系,重视自我感受和表现。
重点难点
激发学生参与综合性学习活动的热情,能听歌曲把自己的感受画下来,并注意视觉听觉的协调运动。
教学过程
一、兴趣导入
l、绘画
播放音乐,学生听并感受音乐的旋律和节奏,随着音乐做律动。
(课前分好小组)你们可以到黑板上的纸上面画,也可以跳舞,把自己的感觉表达出来。
(分大组上来用自己喜欢的绘画工具和颜色表现感觉)
2、回味
让学生相互说说在作画时的感受,如:
听音乐作画时的心情。
不同的色影碰到—起时发生了怎样的变化(速度、力度影响了线条的粗细、长短、转折等的变化)。
这样的表达方式是不是很有趣啊?
那我们今天就来听听画画,把我们对音乐的感受画出来。
学生以尝试表现的方式体验音乐和美术相交融活动的感觉。
才会急切地投入到综合学习的活动中来。
二、综合学习活动
1、听这是什么声音?
(播放鸟声等自然界的声音)请你们在纸上用线把你听到的感觉画出来,色彩不限。
请你来说说,你为什么要用这样的线条来表现这些声音呢?
(不同的音乐可以用不同的线条来表现,直线表现平直的音乐,曲线表示有变化但是比较悠扬的音乐,折线表示起伏很大的音乐等)
2、除了用线,色彩能表示音乐吗?
请小朋友用颜色来表现听到的曲子。
说说为什么?
(热烈的音乐用红色表示,清新的音乐用绿色,寂静的用蓝色等等)
板书设计:
听听画画
教学反思:
活动二
教学目的
1、能力:
能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。
能用简单话语表达内心的感受。
2、情感:
在学习活动中体验综合性学习的兴趣和热情。
感悟音乐、文学与美术的联系,重视自我感受和表现。
重点难点
激发学生参与综合性学习活动的热情,能听歌曲把自己的感受画下来,并注意视觉听觉的协调运动。
教具准备:
热烈的音乐、清新的音乐
教学过程
一、组织教学
二、复习音乐所代表颜色
如:
热烈的音乐用红色表示,清新的音乐用绿色,寂静的用蓝色
三、听一听
1、原来音乐可以用文字来表现还可以用画来表现,你们听这是什么歌?
(播放小白船)和学生一起听一起唱,这首歌可以用画来表现吗?
书上有吗?
看看,一起来欣赏书上的图画。
2、现在我们来做个小游戏,看谁能先找到和音乐一致的画。
播放音乐,学生根据歌曲寻找和歌曲一致的画!
真能干,其实音乐和美术是相通的,我们可以边感受音乐边画画,把音乐用画面表现出来。
四、小结
讲评作品
展示绘画作品
板书设计:
听听画画
热烈的音乐用红色表示
清新的音乐用绿色
寂静的用蓝色
教学反思:
活动三
教学目的
1、能力:
能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。
能用简单话语表达内心的感受。
2、情感:
在学习活动中体验综合性学习的兴趣和热情。
感悟音乐、文学与美术的联系,重视自我感受和表现。
重点难点
激发学生参与综合性学习活动的热情,能听歌曲把自己的感受画下来,并注意视觉听觉的协调运动。
教具准备:
教学过程
一、组织教学
二、创作表现
提出作业要求:
1、用绘画的形式大胆自由地表现自己听歌曲的感受。
2、选择印象最深、最愿意表现的绘画方式来表达自己的感受。
3、表现工具不限,如用彩笔进行具象表达;用毛笔、水彩、油画棒进行抽象表达。
四、播放音乐,老师辅导
注意请学生注意听,认真感受,不要盲目的就下笔。
可以直接用水彩笔,可以表现具体的画面。
五、展评作业
这些都是大家对刚才的音乐的感受,请你拿出自己的画上来谈一谈。
一起跟着音乐跳舞,课堂在活泼的音乐中结束。
六、布置下节课带的材料
板书设计:
听听画画
教学反思:
第七课 乌龟滚下坡
活动一
教学目标:
1、认识、了解动物的外型特征,以绘画形式想象表现。
2、培养学生的联想思维,想象表现有趣的结果。
3、养成关心他人,保护生态的意识。
教学重点:
认识、了解动物的外型特征,以绘画形式想象表现。
教学难点:
培养学生的联想思维,想象表现有趣的结果。
教学过程:
一、出示动物的图片,激发学生的兴趣
1、教师出示乌龟和小刺猬的图片,让学生猜猜它们之间会发生什么事情。
2、学生自由想象说话。
二、看书上的1—3张图片,了解故事大意
1、看图1—3
2、在学习小组中讨论故事的起因、经过。
3、了解小乌龟和小刺猬的特征。
小乌龟:
背上有厚厚的硬壳,能把头和爪子、尾缩到身体里。
小刺猬:
身上有尖尖的刺,可以抱成团滚下山坡。
4、看过1—3图后讨论:
想想小乌龟滚下山坡后会出现什么情况呢?
让学生大胆想象出有趣的结果。
教师引导学生讲出理想的、令人满意的结果。
板书设计
乌龟滚下坡
特征
小乌龟背上有厚厚的硬壳,能把头和爪子、尾缩到身体里
小刺猬身上有尖尖的刺,可以抱成团滚下山坡
教学反思:
活动二
教学目标:
1、认识、了解动物的外型特征,以绘画形式想象表现。
2、培养学生的联想思维,想象表现有趣的结果。
3、养成关心他人,保护生态的意识。
教学重点:
认识、了解动物的外型特征,以绘画形式想象表现。
教学难点:
培养学生的联想思维,想象表现有趣的结果。
教学过程:
一、组织教学
二、复习
小乌龟和小刺猬的特征
小乌龟:
背上有厚厚的硬壳,能把头和爪子、尾缩到身体里。
小刺猬:
身上有尖尖的刺,可以抱成团滚下山坡。
三、请生讲小乌龟滚下山坡后会出现什么情况呢?
四、想象并创作
1、欣赏书中的学生作品,进一步激发学生想象。
2、学生创作表现有趣的结果的画面。
3、学生作画后交流评价。
4、学生把自己的作品介绍给大家,并把《乌龟滚下坡》的故事讲给同学听。
四、布置作业
把《乌龟滚下坡》的故事讲给爸爸妈妈听。
五、小结
板书设计
乌龟滚下坡
教学反思:
第八课 神奇的小画册
活动一
教学目标:
1、巧妙构思折剪画册
2、大胆地添画绘制画册
3、在制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐
教学重点:
巧妙构思折剪画册
教学难点:
大胆地添画绘制画册
教学过程:
一、对比激趣,了解特点
1、教师出示两本小画册,一本为普通的画册,另一本为今天要学习的类型。
2、让学生对比欣赏,发现他们的相同之处和不同之处。
鼓励学生质疑。
二、读短文,提高兴趣
自由读短文,理解“荒唐”的意思。
小兔变个大灰狼,你说荒唐不荒唐。
你也做个小画册,画一画,翻一翻。
小白兔怎么变成了大灰狼了啊?
好不好笑啊?
三、自学并操作
1、自学教材中的步骤,尝试折剪制作画册。
2、教师讲述重点:
可以剪一刀或根据自己的设计剪几刀,但不能剪断。
今天可以就剪一刀,变头和身体。
3、学生尝试添画。
教师制作一些卡片,上面绘有半截动物或植物或人物的形象,鼓励学生添画出上半截或下半截的形象,为学生作画提供参考。
板书设计
神奇的小画册
添画
教学反思:
活动二
教学目标:
1、巧妙构思折剪画册
2、大胆地添画绘制画册
3、在制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐
教学重点:
巧妙构思折剪画册
教学难点:
大胆地添画绘制画册
教学过程:
一、组织教学
检查是所带的用具情况
二、评讲上节课未完成的作品
三、学生继续添画
添画完毕后用胶水粘贴或用订书机装订。
四、学生相互欣赏翻阅作品
1、学生把自己的作品翻给同学看,并讲讲其中的故事。
2、自评、互评。
3、学生交流制作小画册的感受,体会学习的乐趣。
板书设计:
神奇的小画册
巧妙构思折剪画册
大胆地添画绘制画册
教学反思:
第九课 大嘴巴
活动一
教学目标:
1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形,
2、学会把握剪贴装饰的基本要求。
3、培养细致、耐心和整洁的习惯。
教学重点:
掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形,
教学难点:
学会把握剪贴装饰的基本要求。
教学过程:
一、回忆导入
1、教师出示学生自制的玩具“东南西北”。
玩一玩。
2、教师出示另外一个玩具,并故意装出可笑的声音:
“嗨!
小朋友们,你们好,我是大嘴巴。
你想和我交朋友吗?
”请学生欣赏,激发学生学习兴趣。
讨论:
这个玩具是怎么做出来的。
二、自学方法
1、读一读:
大嘴巴,呱呱呱,一张一合笑哈哈。
我是你的好朋友,快来和我说说话。
2、看图,小组交流讨论制作方法。
3、师生共同折叠。
教师重点指导那些折叠有困难的孩子。
4、提醒学生注意保持环境清洁,纸屑不要随地乱扔,要集中处理。
三、装饰
1、欣赏范图,让学生说说它们美在哪里?
让学生了解剪贴装饰的基本方法和要求。
2、学生拿出准备的彩色纸和糨糊动手装饰“大嘴巴”。
提示:
a、折边,角要对齐。
b、糨糊不多也不少。
3、教师指导帮助动手能力比较差的孩子。
板书设计
大嘴巴
制作方法
教学反思
活动二
教学目标:
1、学会把握剪贴装饰的基本要求。
2、培养细致、耐心和整洁的习惯。
教学重点:
掌握装饰大嘴巴的方法。
教学难点:
学会把握剪贴装饰的基本要求。
教学过程:
一、组织教学
二、欣赏作品
请同学们看书中的大嘴巴漂亮吗?
小组讨论一下怎么装饰的呢?
个小组汇报装饰的方法和图案。
三、谈谈自己准备怎样来装饰自己的作品。
四、交流评析
1、学生在小组中介绍自己的作品,大家参与评论。
五、游戏活动
把大嘴巴套在手上,玩一玩
六、讨论下节课所带的材料,分小组带,组长安排组员各自带什么材料。
板书设计
大嘴巴
教学反思
第十课 童话屋
活动一
教学目标:
1、掌握排列组织和色彩搭配的简单方法。
2、锻炼纸工表现的折、剪技能。
3、发展创造思维,促进情感内化。
教学重点:
掌握排列组织和色彩搭配的简单方法。
教学难点:
发展创造思维,促进情感内化。
教学过程:
一、讲故事,创设情境
1、出示小诗:
小红帽,灰姑娘,七个矮人说唱忙。
打开大门往里看,童话屋里故事藏。
2、教师讲《小红帽》的故事。
二、认识童话屋的形
1、出示一些城堡、房子、宫殿的图片。
2、讲一讲这些房子的形状和构造。
3、激发学生有趣的想象,“你还能设计哪些漂亮的童话屋?
”
4、学生在纸上勾画出童话屋的概略外形。
三、准备材料
1、学生拿出准备的一些材料:
各种颜色的纸片、糨糊等。
2、把折好的纸条剪成大小相等的长方形小纸片,在勾画的或剪贴的房屋外形的基础上,按照横列成行的组织方式。
粘贴成一种马赛克的效果。
板书设计
童话屋
教学反思
活动二
教学目标:
1、掌握排列组织和色彩搭配的简单方法。
2、锻炼纸工表现的折、剪技能。
3、发展创造思维,促进情感内化。
教学重点:
掌握排列组织和色彩搭配的简单方法。
教学难点:
发展创造思维,促进情感内化。
教学过程:
一、复习童话屋的形状和构造
二、学生制作童话屋
1、在大致完成房屋主体的情况下,根据个人的喜好,适当添画背景,增添画面的情意氛围。
2、学生可以单独贴画也可以与同学合作贴画。
三、赏析评议
1、小组间进行赏析评议。
2、按照自己的童话屋,编一个有趣的童话故事,说说童话屋里发生的事情。
板书设计
童话屋
教学反思:
第十一课 摇滚小精灵
活动一
教学目标:
1、运用多种方法、多种材料设计制作各式各样的摇滚玩具。
2、在游戏中感受平衡的观念,体验自制玩具的愉悦。
3、培养动手能力和设计意识。
教学重点:
运用多种方法、多种材料设计制作各式各样的摇滚玩具。
教学难点:
制作各式各样的摇滚玩具。
教学过程:
一、欣赏感受
1、教师把课前自制的摇滚玩具拿出来给同学们欣赏,并给学生玩一玩。
2、欣赏图片中的摇滚玩具。
3、激趣:
各式各样的摇滚玩具真有趣。
你想做一个摇一摇、转一转、滚一滚吗?
二、了解制作需要的材料
观察发现,做摇滚玩具可以用哪些材料?
纸条、木头、易拉罐、塑料瓶盖等。
三、学习做“摇滚青蛙”
1、看图了解步骤:
①剪切纸条。
注意纸条不能太窄,太软。
②卷贴成形。
注意胶合面不要太窄,要胶牢固。
卷成圆形。
③剪、画青蛙的形象。
注意青蛙不要剪得太大,要比圆稍小。
④粘贴完成。
2、学生动手制作,教师帮助有困难的学生。
板书设计:
摇滚小精灵
步骤
①剪切纸条。
注意纸条不能太窄,太软。
②卷贴成形。
注意胶合面不要太窄,要胶牢固。
卷成圆形。
③剪、画青蛙的形象。
教学反思:
活动二
教学目标:
1、在游戏中感受平衡的观念,体验自制玩具的愉悦。
2、培养动手能力和设计意识。
教学重点:
运用多种方法、多种材料设计制作各式各样的摇滚玩具。
教学难点:
制作各式各样的摇滚玩具。
教学过程:
一、组织教学
二、复习做“摇滚青蛙”的方法步骤。
三、学生继续动手制作,教师帮助有困难的学生。
四、游戏:
把摇滚青蛙的玩具放在桌上,用嘴吹一吹,让它滚动。
4、比一比,看谁的玩具滚得最远。
五、、制作更多的摇滚玩具
尝试用其他材料制作摇滚玩具。
板书设计:
摇滚小精灵
展示学生作品
教学反思:
第十二课 红灯停绿灯行
活动一
教学目标:
1、认识常见的交通标志,知晓其颜色、形状、符号所代表的意义;能运用描绘、游戏等形式大胆地表现通过交叉路口的情形。
2、在
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- 湘版第 小学美术 教案