小学信息技术五年级下学期教案全册.docx

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小学信息技术五年级下学期教案全册

信息技术教案

（五年级上册）

2012年9月

中小学教师职业道德规范

　　一、爱国守法。

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。

不得有违背党和国家方针、政策的言行。

　　二、敬业奉献。

忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。

认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

不对工作敷衍塞责。

　　三、热爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生的良师益友。

保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

　　四、教书育人。

实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。

培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。

不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。

　　五、为人师表。

知荣明耻，严于律己，以身作则。

衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。

谦虚谨慎，团结协作。

平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。

廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。

　　六、终身学习。

树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。

小学信息技术课程标准

一、基本目标

（1）了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式；

（2）建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识；

（3）在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习；

（4）能够在他人的帮助下使用远距离通讯获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣；

（5）知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

二、实施过程

1、课前准备

（1）开学前，制定好学科教学计划。

（2）认真钻研教材，正确把握每一章节在全书中的地位和作用。

（3）制定教案做到“五备”：

备教材、备方法、备学生、备设备、备练习和作业。

（4）充分利用教材的显性材料和隐性材料进行思想政治教育。

（5）备课应有一周的提前量。

2、课堂教学

（6）根据本学科特点，课堂教学中要注意培养学生的创新精神和实践能力。

（7）教师的讲解力求做到清楚、正确，学生上机时间不少于总课时的80%。

（8）课堂教学把握重点，突破难点，充分发挥教材的作用，使学生逐步学会抓住中心和关键，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，不断提高学生的自学能力。

（9）课后要及时写下教学心得及对教案的修正意见。

3、作业与测评

（10）要完成课本上的练习题和上机练习，每节课都要布置适量的作业。

（11）本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用笔试和上机操作来进行。

（12）各类命题要参照课标、教材的要求，重基础知识及学生能力的考查。

4、课外指导

（13）课外活动是激发和发展学生学习兴趣和特长的重要途径之一，要根据实际情况组织课外活动小组，充分体现我市素质教育的区域性特色。

（14）对有兴趣的学生要通过不同途径提高他们的自学能力及分析问题和解决问题的能力，做好辅导工作，鼓励他们参加各级各类的竞赛。

三、方法策略

1、按照信息技术课的教学特点恰当地组织教材，在教学中要体现对学生信息素养的培养，尽量采用“任务驱动、研究驱动、自主探究、协作式教学”等教学模式，要使学生能迅速集中注意力进入学习状态；妥善处理好课堂中的“偶发”事件。

2、课堂教学要注意发挥教师主导、学生主体作用，面向各层次的学生，充分调动学生学习的积极性，提高课堂教学学生的参与度。

教师要精讲多练，反对满堂灌。

3、教学应该突出重点，在传授知识的同时，注意学生能力的培养。

同时根据教学内容和学生实际，选择合适的教学方法，营造一个使学生“主动学习”的环境。

4、教师教学语言要简洁、生动、清晰、精炼、准确，信息技术用语要规范、讲课条理要清楚，要注意对学生常用信息技术用语的学习与训练。

5、教学中要尽量体现学科整合的教学思想，培养学生利用信息技术学习其他学科知识的能力。

6、课堂教学的引入尽量要创设活动情境或问题情境，操作教学结束后要有操作过程小结，课堂结束前应该有本节课教学内容小结。

7、注意培养学生认真、严谨的学习态度，并注意教学的组织和培养学生良好的用机习惯、保持机房安静整洁。

8、教学中要注意渗透学生参与信息社会的态度培养。

五年级信息技术教学计划

一、指导思想：

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

　　二、工作目标：

　　知识目标：

了解多媒体演示文稿的基本构成元素，熟悉多媒体演示文稿的制作流程。

技能目标：

通过对Powerpoint的学习，掌握多媒体演示文稿的基本制作方法和技巧；能要根据实际需要制作与学习，生活相关的演示文稿作品。

情感、态度和价值观目标：

感受多媒体演示文稿在生活中的广泛应用以及对生活的影响；培养热爱家乡、热爱祖国、热爱生活的良好品质。

五年级信息技术教学进度

周次

时间

课题

第一周

9.24～9.29

复习

第二周

10.8～10.12

初识PowerPoint软件

第三周

10.15～10.19

上机操作

第四周

10.22～10.26

PowerPoint软件工具栏的使用方法

第五周

10.29～11.2

上机操作

第六周

11.5～11.9

结合使用PowerPoint软件

第七周

11.12～11.16

上机操作

第八周

11.19～11.23

PowerPoint软件中选择主题收集资料

第九周

11.26～11.30

上机操作

第十周

12.3～12.7

总复习

第十一周

12.10～12.14

期末测试

五

（1）班记分册

姓名

第一次

第二次

期中

第三次

第四次

期末

王宏达

优

优

优

优

优

优

杨凯冰

及

良

良

良

良

良

牛宇鹏

优

不及

不及

不及

不及

不及

王广源

不及

优

优

优

优

优

张勤迪

优

良

良

良

良

良

刘梦安

优

及

及

及

及

及

吴桐

良

良

良

良

良

良

刘石

良

优

优

优

优

优

宋河高扬

不及

优

优

优

优

优

吕振华

优

优

优

优

优

优

祝佳豪

良

优

优

优

优

优

郑明铎

良

优

优

优

优

优

朱佳奇

优

及

及

及

及

及

黄龙

不及

优

优

优

优

优

鲁亮宇

及

不及

不及

不及

不及

不及

秦佳旭

良

优

优

优

优

优

吴晓龙

优

良

良

良

良

良

佟锐

良

优

优

优

优

优

关佳宝

不及

良

良

良

良

良

李文博

良

优

优

优

优

优

丁浩博

优

优

优

优

优

优

石蕊

良

良

良

良

良

良

葛筱

优

良

良

良

良

良

田洋

及

良

良

良

良

良

陶丽雪

不及

优

优

优

优

优

逯晓雨

优

优

优

优

优

优

冯爽

良

及

及

及

及

及

高梦雪

良

及

及

及

及

及

张婧

不及

良

良

良

良

良

贾芯茹

良

良

良

良

良

良

张芯蕊

优

优

优

优

优

优

张钰

良

不及

不及

不及

不及

不及

左荧屏

良

良

良

良

良

良

顾晓敏

优

优

优

优

优

优

彭晓羽

优

良

良

良

良

良

马思琪

良

及

及

及

及

及

杨婷婷

良

及

及

及

及

及

聂鑫鑫

良

不及

不及

不及

不及

不及

马冬洋

良

优

优

优

优

优

杨海月

及

不及

不及

不及

不及

不及

王千雨

优

优

优

优

优

优

朱依然

优

良

良

良

良

良

刘丽雯

优

优

优

优

优

优

五

（2）班记分册

姓名

第一次

第二次

期中

第三次

第四次

期末

关健

优

优

优

优

优

优

张威

良

良

良

良

良

良

张本志

不及

不及

不及

不及

不及

不及

鞠文卓

优

优

优

优

优

优

秦少珍

良

良

良

良

良

良

赵明宇

及

及

及

及

及

及

蔡状

良

良

良

良

良

良

孟祥雨

优

优

优

优

优

优

姜传友

优

优

优

优

优

优

桑志国

优

优

优

优

优

优

史作旭

优

优

优

优

优

优

王冉

优

优

优

优

优

优

张合臣

及

及

及

及

及

及

马永乐

优

优

优

优

优

优

李明辉

不及

不及

不及

不及

不及

不及

孟令博

优

优

优

优

优

优

陶宇俊

良

良

良

良

良

良

端木祥瑞

优

优

优

优

优

优

盖宇航

良

良

良

良

良

良

高原

优

优

优

优

优

优

杨珩

优

优

优

优

优

优

张旭

良

良

良

良

良

良

于彭

良

良

良

良

良

良

刘洪军

良

良

良

良

良

良

刘子扬

优

优

优

优

优

优

李淑玲

优

优

优

优

优

优

陆雅妮

及

及

及

及

及

及

王颜

及

及

及

及

及

及

李欣悦

良

良

良

良

良

良

邢亚凤

良

良

良

良

良

良

赵金凤

优

优

优

优

优

优

李博文

不及

不及

不及

不及

不及

不及

李蕊

良

良

良

良

良

良

杨子萌

优

优

优

优

优

优

钱乐瑶

良

良

良

良

良

良

杨旭

及

及

及

及

及

及

刘甲油

及

及

及

及

及

及

贺家锐

不及

不及

不及

不及

不及

不及

王欣鑫

优

优

优

优

优

优

杨鑫

不及

不及

不及

不及

不及

不及

祝英红

优

优

优

优

优

优

马廷雨

良

良

良

良

良

良

陈月

优

优

优

优

优

优

宋博

优

优

优

优

优

优

王晶

良

良

良

良

良

良

李秋

良

良

良

良

良

良

复习整理

授时：

9.24

一、讲解微机室使用要求。

二、同学编座。

三、复习上学期与本学期有联系的内容。

四、学生上机操作

五、学生质疑

初识PowerPoint软件

授时：

10.9

教学目标：

1、掌握正确启动和退出PowerPoint的方法。

2、认识PowerPoint的窗口组成。

3、学习创建PowerPoint文件的方法。

教学重点、难点

认识PowerPoint窗口、创建文件的方法

教学准备

1、自制PowerPoint课件

教学方法：

讲授法、演示法、自主探索法

教学过程

一、引入

1、看一下PowerPoint的动画演示——“我的个人写真”

2、问：

谁知道这是用什么编制的？

（引出PowerPoint的重要性）那么，你认为可能会在什么方面使用PowerPoint呢？

（教师与学生一起讨论：

在高级的现代商业活动中，许多公司都会使用PowerPoint介绍和宣传自己的产品；教师教学中使用PowerPoint……）

3、PowerPoint的简介：

PowerPoint也是Microsoftoffice的一个应用程序，使用于制作幻灯片的应用程序，它能把文字、图像、图表、动画以及其他多媒体效果融合在一起，制作出十分精美的幻灯片，并以多功能的放映方式及传播方式展示给观众。

这节课，我们就来进入PowerPoint的世界。

二、启动PowerPoint（学生自主探索法）

根据上两个学期学习过的两款office软件，我们一起来学习一下今天的PowerPoint。

1、提问学生打开Word、Excel

2、学生讨论演示怎样打开PowerPoint

3、教师总结演示启动PowerPoint，

方法一：

单击“开始”→“程序”→“Microsoft　PowerPoint”就可以启动它。

启动后，我们再选择“空演示文稿”，点击“确定”就可以了。

然后会出现一个对话框，这时我们选只有标题的空白幻灯片，进入PowerPoint编辑界面。

方法二：

直接双击桌面上的PowerPoint的图标。

4、学生自行操作，启动PowerPoint，进入PowerPoint编辑界面。

三、认识PowerPoint界面

1、提问：

想一想这窗口和已学过的什么窗口相类似？

（word）

2、介绍标题栏、菜单栏、工具栏、窗口控制按钮、编辑区等界面内容

3、介绍PowerPoint的五种不同的视图

PowerPoint有五种视图模式，可在菜单“视图”中切换，也可以在大纲区底部的通过“视图”切换按钮进行切换。

（1）幻灯片视图：

可处理个别的幻灯片。

（2）大纲视图：

直接处理幻灯片的标题及文本段落内容。

（3）幻灯片浏览视图：

重组幻灯片的顺序及选定播放效果。

（4）备注页视图：

可建立演示者的参考信息。

（5）幻灯片放映模式：

以全屏幕的电子简报方式播放出每一张幻灯片

四、退出PowerPoint：

（学生自主探索）

二次备课：

练一练

1、将鼠标指针分别移到每个视图按钮上停留一会儿，观察每个按钮的名称

2、制作第一张幻灯片：

学生对照书本的步骤，自己试制作一张幻灯片，在空白幻灯片上添加文本内容为“美丽的校园”

3、学生练习，教师进行个别指导。

4、学生阅读“知识窗”，教师小结。

总结：

今天，我们认识了PowerPoint，主要了解了如何启动和退出PowerPoint程序和PowerPoint窗口各部分组成，并学习了如何创建一个演示文稿。

下节课我们将继续学习PowerPoint示文稿的制作方法。

教后记：

在本节课设计上不再是“师带着知识走向学生”，而是“师带着学生走向知识”。

首先，我为学生创设了一个主动探究、积极进取、自主学习的良好氛围，这是发挥学生的主体性的基础。

有了良好的氛围，原本单调的学习过程变成了一个充满乐趣、充满想象、不断创新的过程，一个科学的、有计划的动手实践过程；其次，设计的任务具有很大的想象空间，学生们敢于独立思考，敢于大胆想象，并通过实践探索实现了自己的想法，这为学生的创造性提供了展示的舞台。

我以上我运用的教学策略是“以学为主体”。

其指导思想是：

一切从学生主体出发，让学生成为知识技能的“探究者”、难点问题的“突破者”，使学生真正的成为学习的主人。

实践证明，以此做为原则的课堂是生动的，学生所乐于接受的。

PowerPoint软件工具栏的使用方法

授时：

10.22

教学目标

1、学会打开PowerPoint、制作标题幻灯片、放映幻灯片以及保存文件的操作方法；

2、熟练地将文件保存到指定的位置；

3、以Word为基点，类比学习了解PowerPoint软件的简单使用方法；

教学重点：

标题幻灯片的制作与幻灯片放映操作；

教学难点：

通过类比Word，初步感受PowerPoint强大的展示功能。

一、教学过程

导入新课

师：

亲爱的同学们，这节课，李老师给大家带来了一位新朋友，（课件展示）。

它是谁呢？

（小问号）

师：

小问号最近有点烦，我们一起来看看是怎么回事？

（课件展示）

师：

（小问号想用电脑制作一份个人简介，但又不知道怎么做？

）谁能帮帮小问号？

别急，先自己想一想，然后再在小组内交流交流。

学生汇报制作思路。

教师相机评价。

师：

你们真了不起，看，小问号在夸奖你们呢！

同时还给大家提出了新的要求。

（课件展示）

师：

又有新的学习任务了，同学们有信心完成吗？

好，我们先来看看要求。

（课件展示）

指名读要求，加深印象。

问：

你准备怎么设计美化你的文字与版面呢？

（学生交流。

）大家的想法都不错，接下来就开始按要求制作吧！

学生尝试完成任务，师播放音乐并巡回指导。

汇报交流，展示学生作品。

教师相机点评。

师：

同学们，小问号看了大家的作品，非常高兴。

我们来看看他都说了些什么？

（课件展示。

）小问号的评价。

师：

老师也准备了一份作品，请同学们来评一评。

屏幕播放制作好的伴乐动画作品。

师：

请你们说一说老师的作品有什么特点？

指名说。

师：

那你们想不想自己制作这样的作品？

（想）制作这样的作品，我们需要专业的软件——PowerPoint。

这个软件我们又称之为“幻灯片制作软件”。

课件展示PowerPoint的作用。

（PowerPoint可以将文字、图片、视频和音乐等整合起来，形成多媒体电子作品。

）

二次备课问：

Powerpoint究竟有什么具体作用呢？

（加深印象）

本环节主要通过复习word的相关操作，让学生巩固word的一些知识。

通过适时引导（ben文由wuyanrenjia收集整理），逐步导出Powerpoint。

总结：

今天这节课，我们在熟练运用WORD软件的基础上，初步学习了启动POWERPOINT，认识了软件窗口，制作了标题幻灯片、放映并保存了作品。

老师相信只要大家努力学习、大胆尝试，一定能制作出更加精彩的幻灯片作品。

教后记：

本课教学设计，我运用信息技术优势，采用任务驱动法，激励学生主动参与学习，组织小组协作交流和自主探究，并采用分层教学，给予学生有效的指导，为学生的主动学习创设空间，让每个学生都能体验到成功的乐趣。

在学生创作过程中，我加强对个别学生的操作指导，重点指导对象是基础较差的学生，对操作能力强的学生重点从版面设计方面进行指导，提高他们的艺术审美力。

在学生创作的同时，我用电子教室进行转播；创作完毕后，组织小组先进行展示，推荐出好的作品在大屏幕上展示，让学生说说设计思路和简要介绍图片资料。

学生在展示自己的作品的同时，充分体验到了创作的愉悦和成功的快乐。

结合使用PowerPoint软件

授时：

11.5

一、教学目标

   1、认知目标:

 怎样制作PowerPoint演示文稿。

   2、技能目标：

      a. 培养学生收集、分析、加工和处理信息的能力

     b.使学生在进行科学探究的过程中获得探究体验，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力

  3、情感目标：

     a. 通过小组活动使学生相互合作，培养学生团结互

助的精神

      b.激发学生热爱祖国的情感

二、难点的分析及对策

     培养学生收集、分析、加工和处理信息的能力。

      教学中要强调信息技术的应用性，让学生在完成任务的过程中学会和掌握信息技术技能和知识，它能使学生保持学习积极性，并且能使学生在完成任务的同时体验成果的快乐。

因此，教师要合理设计和编排教学任务。

教师要组织学生相互介绍成果或作品，使他们进一步巩固所学知识与技能，并体验成果的快乐。

三、教学过程结构流程图

四、主要教学过程说明

   1．提出任务，明确目标

     师播放北京申报2008年奥运会成功后举国沸腾的录像片，激起学生的兴趣和热情，同时教师给出本节课的具体任务 （教师作品示范），并带领学生分析具体任务。

   2．从网上获取相关资料    

     证设计作品所需资料的充足性，教师可将“北京奥运 2008”多媒体作品所需的各种文本、图片和音频等资构建成一个局域网网络教学资源库，学生可在模拟环境下实现网络资源的获取。

 3．整理资料，完成作品的设计

 4．作品交流

 二次备课：

要求学生独立或合作完成一个自选主题作品，使学生有充分的探究空间，充分发挥他们的想像力和创造力。

教后反思：

学生在教师的指导下完成规定作品，巩固和进一步掌握所学的知识。

另外教师对课堂教学内容可作适当延伸，布置课外作业，学生根据本堂课学习，自选主题独立完成一个作品，最后将自己设计的作品在全班甚至全校进行交流展示，使学生有充分的探究空间，充分发挥他们的想象力和创造力。

学生对信息技术的了解和掌握存在差异性，新课程理念下的信息技术教育应充分考虑学生起点和个性方面的差异，强调学生学习过程中的自主选择和自我设计，通过课程内容的合理延伸和拓展，充分挖掘学生的潜力，实现学生个性化发展。

PowerPoint软件中选择主题收集资料

授时：

11.19

教学目标（思想、知识、能力）：

1、选择主题收集资料.2.能新建一个空演示文稿3.知道幻灯片的“版式”的涵义4.会保存制作好的演示文稿

教学重、难点：

建立演示文稿

教法、学法：

讲演辅结合

教学程序

一.引入同学们新年好,本学期继续由我同大家来学习信息技术。

上学期，我们学习了Office97中的电子表格软件Excel97的相关内容，大部分同学已掌握了如何制作一个表格了。

本学期，我们将继续学习Office97中的另一应用软件PowerPoint97。

用它可以制作多媒体演示文稿。

从今天开始我们将围绕下例，来学习该软件的应用:

制作一个古体诗讲解的演示文稿，由五张相对独立的幻灯片组成。

第一页为证词的标题和作者，第二页为诗的全文，第三页为诗词大意，第四页为重点难点的字词讲解。

今天来学习如何新建一个