力运动和力 中考期末复习.docx
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力运动和力中考期末复习
力 运动和力
学习目标:
本讲内容是中考的必考考点,重点考察相互作用力、增大和减小摩擦力的方法以及探究摩擦力的影响因素、牛顿第一定律、惯性和平衡力,试题难度一般不大.
考点一力
定义
力是物体对物体的______
单位
力的单位是______,符号为______
产生条件
①必须有_________的物体.②物体间必须有相互_____(物体间可以不接触)
力的作用效果
①力可以改变物体的______;②力可以改变物体的_______
三要素
力的______、_______、________
力的示意图
在物理学中,通常用一条带箭头的线段表示力.在受力物体上沿力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示力的______,线段的起端或终点表示力的________
力的相
互性
物体间力的作用是______,发生力的作用时,一个物体是______物体同时又是一个______物体
测量工具
__________________
考点二 重力 弹力 摩擦力
弹力
定义
物体由于发生_______而产生的力
大小
与物体的弹性强弱和物体发生弹性形变的大小有关
弹簧测力计
原理
在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的________就越长
使用
①使用前观察弹簧测力计的_________和_________,看指针是否指在零刻度线上;②使用时,要使弹簧的伸长方向与所测拉力的方向________,避免弹簧与外壳发生_________;③读数时视线要与刻度面_________,如果指针不在整数刻度,要进行估读
重力
定义
由于_______吸引而使物体受到的力.重力的施力物体是________,地球上的一切物体都受到重力的作用
大小
重力的大小通过公式______计算得出,其中g=9.8N/kg,它表示质量为____的物体受到的重力为_______N
方向
________________,利用重力的方向可以制成铅垂线,水平仪
重心
对于整个物体,重力作用的表现就好像它作用在某一个点上,这个点叫做物体的__________.质地均匀的物体的重心在物体的上___________
摩擦力
定义
两个相互接触的物体,当它们_______时,在_______上会产生一种阻碍_________运动的力
产生的
条件
①物体间相互接触并挤压;②接触面粗糙;③物体间有相对运动或相对运动的趋势
方向
与物体相对运动(相对运动的趋势)的方向__________
分类
静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦
探究影
响滑动
摩擦力
大小的
因素
测量原理:
____________
探究过程:
(1)把同一木块放在粗糙程度不同的接触面上,用弹簧测力计拉动木块做_______运动,观察弹簧测力计示数
(2)在木块上加不同质量的砝码,用弹簧测力计拉动木块在同一接触面上做匀速直线运动,观察弹簧测力计示数
结论:
滑动摩擦力的大小跟压力的大小和_______有关.同一接触面,压力越大,滑动摩擦力越____;压力一定时,接触面越______,滑动摩擦力越大
增大摩
擦力的
方法
增大_______、增大接触面______、变滚动为_____
减小摩
擦力的
方法
减小_____、减小接触面_______、变滑动为_______(滚动轴承)、使接触面__________(加润滑油、气垫、磁悬浮)
【提示】
(1)竖直是指垂直于水平面;垂直是指垂直于某个平面,这个平面不一定是水平面,可能是倾斜的.
(2)摩擦力的方向不一定和物体的运动方向相反,有时也和物体的运动方向相同,如自行车后轮受到的摩擦力;摩擦力有时起动力作用,如人走路.
考点三牛顿第一定律及其惯性
阻力对
物体运
动的
影响
三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是:
保证小车沿着水平面运动的_____相同
实验结论:
在同样条件下,平面越光滑,小车所受的阻力越_______,速度变化越__________,前进越________
伽利略推论:
在理想情况下,如果表面绝对光滑,物体将以__________________
牛顿第
一定律
内容
一切物体在没有受到力的作用时,总保持______状态或____________状态
理解
①该结论是是由实验推理概括出来的结论推理;②“总保持静止状态或匀速直线运动状态”是指物体不受外力时,原来静止的物体将永远保持静止状态,原来运动的物体将永远做匀速直线运动;③力不是维持物体运动的原因,力是改变物体运动状态的原因
惯性
定义
一切物体都有___________________不变的性质,我们把这种性质称为惯性
影响
因素
惯性的大小与物体的________有关,物体的_______越大,其运动状态越难以改变,我们就说它的惯性越大
理解
①对任何物体,无论是运动还是静止,都具有惯性.②惯性不是力.不能把惯性说成是“惯性力”“受到惯性作用”或“克服物体的惯性”,一般只能说“具有惯性”
利用
如拍打尘土、体育比赛中的各种投掷项目、助跑等
危害
如刹车倾倒、走路滑倒和绊倒等
二力平衡
平衡状态
指物体保持_______或_________________状态
二力平衡
定义
物体在两个力的作用下保持静止或匀速直线运动状态,我们就说这两个力平衡
条件
同物:
作用在同一个物体上等大:
两个力大小相等
反向:
两个力的方向相反共线:
两个力在同一条直线
注意
二力平衡时要求四个条件同时具备、缺一不可
【提示】
(1)判断二力是否平衡既可以利用二力平衡条件来判断,也可以根据物体是否处于平衡状态来确定受到的是否是平衡力.
(2)平衡力和相互作用力的区别:
一对平衡力
一对相互作用力
不同点
作用在同一个物体上
分别作用在两个物体上
不一定为同性质的力
一定为同性质的力
其中一个力消失,另一个力不受影响
同时产生、同时消失
相同点
大小相等、方向相反、作用在一条直线上
《力与运动》
一、力及其作用效果
考点
(一)力的认识
一般来说,不接触的物体是没有施加力的作用的(重力、磁力除外)
例1:
下列关于力的说法错误的是()
A、两个物体接触时才能发生力的作用B、力是物体对物体的作用
C、物体间力的作用是相互的D、力是改变物体运动状态的原因
E.力是物体对物体的作用,力不能脱离物体而独立存在。
F.物体间力的作用是相互的,施力物体同时一定是受力物体。
G.物体的速度越大,它受到的力也越大。
练习1:
被足球运动员踢出去的足球,在空中运动的过程中,受力情况正确的是:
()
A、重力、阻力B、重力、阻力、脚对物体的力
C、重力、阻力、惯性力D重力、惯性力
练习2:
用一水平推力F将物体A挤压在竖直墙壁上处于静止状态,则物体A受到()
A.重力、水平推力及墙壁对它的支持力;
B.重力、水平推力及墙壁对它的支持力及向上的摩擦力;
C.重力及墙壁对它的摩擦力;D.水平推力及墙壁对它的支持力。
考点
(二)力的作用效果
力可以改变物体的运动状态与物体的形状。
例2:
关于力的作用效果,下列说法错误的是()
A、可以改变物体的形状或体积B、可以改变物体的质量
C、可以改变物体运动的快慢D、可以改变物体运动方向
练习3:
图中表示
了力的作用效果,其中:
图(a)主要表示力能使物体;
图(b)表示力能使物体.
考点(三)力的三要素:
力的大小、方向、作用点(它们都可以影响力的作用效果)
例3:
小君同学用相同的力,在A、B两处推门(图9),在A处容易推开,这表明。
练习4:
如图所示,使一薄钢条的下端固定,分别用不同的力去推它,使其发生①,②,③,④各图中的形变,如果力的大小F1=F3=F4>F2,那么,图
与图能说明力的作用效果跟力的作用点有关;图与图能说明力的作用效果跟力的大小有关;图与图能说明力的作用效果跟力的方向有关;
练习5:
王明同学在研究力的作用效果及影响因素时,做了如下的实验,如图所示:
(1)对塑料尺施加向下的力时,塑料尺发生了弯曲,而且对塑料尺施加的力越大,塑料尺弯曲得越,可以得到的结论是:
.
(2)如果施加的力的大小相同,力作用在B点时,塑料尺弯曲的程度较小,说明
.
考点(四)力的示意图
注意:
确定受力物体及作用点;(作用点画在受力物体上,同一物体受二个以上的力,作用点画在受力物体的重心)
例4:
重为14N的物体沿斜面下滑,画出木块所受重力及斜面所受压力的示意图。
练习5:
如图13是广场上一只氢气球,用细绳系于地面上,请作出氢气球受力示意图。
考点(五)力的相互性:
物体间力的作用是相互的。
例5:
在湖中划船时,使船前进的的动力是( )
A.桨划水的推力 B.水直接对船的推力
B. C.人对船的推力
D.水对桨的推力
练习6:
滑冰运动员用力推冰场周围的栏杆时,栏杆未动,运动员却远离栏杆而去;运动员离开栏杆后,并没有再用力蹬冰面,但仍能滑得很远。
要解释此现象,可利用的力学知识或遵循的物理规律有(只需写两条):
(1)
(2)
二、力的测量(对弹簧测力计的认识)
用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。
这种科学方法称做“转换法”。
利用这种方法制作的仪器象:
温度计、弹簧测力计、压强计等。
读数=挂钩受力
例:
如右图所示,弹簧称的读数是( )
A.0B.100牛顿C.200牛顿D.400牛顿
三、重力
考点1.重力与质量关系的正确理解
物体受到重力是因为它有质量,没有质量,就不会有重力作用。
例1:
下列说法正确的是()
A、“G=mg”表明:
物体受到的重力跟它的质量成正比
B、“m=G/g”表明:
物体的质量跟它的重力成正比
C、“g=G/m”表明:
g值大小等于物体受的重力跟它质量的比值,且是一个恒定的值
D、上述说法都正确
考点2.正确理解重力的方向:
重力的方向总是竖直向下的,指向地心的方向称为向下,而重力的方向总是指向地心
例2:
图12表示在空中飞行的足球,画出它所受重力的示意图。
练习1:
画出斜面上的物体所受的重力的示意图
练习2:
图8所示的是重垂线在生活和生产中的具体应用.设计运用重垂线所依据的物理知识是.
练习
3:
如
图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图,图中的虚线表示石块下落的路径,则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是()
A.
B.
C.
D.
四、摩擦力
考点1.摩擦力产生条件
例1:
饮料厂生产的饮料装瓶后,要在自动化生产线上用传送带传送。
如图所示,当饮料与传送带一起水平向左匀速运动,不计空气阻力。
请在图中
画出饮料瓶受力的示意图。
考点2.摩擦力的大小及方向
注意:
判断摩擦力的大小时,寻找关键词,如“静止”、“匀速运动”等,判断该方向上物体受力平衡,找出与摩擦力平衡的力的大小。
例2:
如图所示,物体A在水平力F的作用下,静止在竖直墙壁上.当水平力减小为F/2时,物体A恰好沿竖直墙壁匀速下滑.此时物体A所受摩擦力的大小( )
A.减小为原来的1/2 B.和原来一样
C.增大为原来的2倍 D.无法判断
图8
例3:
在平直的公路上,运动员骑自行车加速前进,有关车轮所受摩擦力方向说法正确的是()
A.前后车轮所受摩擦力方向都向后
B.前后车轮所受摩擦力方向都向前
C.前轮所受摩擦力方向向前,后轮所受摩擦力方向向后
D.前轮所受摩擦力方向向后,后轮所受摩擦力方向向前
注意:
摩擦力的方向与相对运动的方向相反
练习1:
如下图所示,水平桌面的右端固定一定滑轮,轻质小盘通过一根绕过定滑轮的细绳与桌面上质量为0.4kg的木块相连。
当小盘内放有重力为0.5N的砝码使,木块未被拉动,这时木块受到的摩擦力大小为N;当小盘内放有重为0.6N的砝码时,木块正好作匀速运动,这时木块受到的摩擦力大小为 N;当小盘内放上重为0.7N的砝码时,小
盘拖动木块运动,当小盘落在地面上后,木块继续
运动,
此时木块所受到的摩擦力大小为N。
考点3.影响滑动摩檫力大小的因素探究
例4:
如图19所示是“探究摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验。
在实验前,同学们提出了以下几种猜想:
猜想一:
滑动摩擦力的大小与物体的运动速度有关
猜想二:
滑动摩擦力的大小与压力的大小有关
猜想三:
滑动摩擦力的大小与物体间的接触面积大小有关
猜想四:
滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关
图19
(1)在实验中用弹簧测力计拉木块时应水平拉动,且使它在固定的水平方向上做______运动,根据______________条件可知,木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
这种研究问题的方法是。
(2)由甲、乙两图得到的结论是.这里采用的科学探究方法是。
(3)图甲和图丙探究的问题是.
(4)在采用如图15所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时,发现很难保持弹簧测力计示数的稳定,很难读数。
其原因是
(5)为解决上述问题,某同学对实验装置进行了改进,如图16所示。
用如图16所示的实验装置进行实验时,解决了上述问题,这是因为
(6)为了验证猜想三,小丽用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力,然后将木块沿竖直方向锯掉一半,测得摩擦力的大小也变为原来的一半。
她由此得出:
当接触面的粗糙程度一定时,接触面越小,摩擦力越小。
你认他的结论正确吗?
,理由是:
图15图16
练习3:
某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关系”时,提出了以下几种
猜想:
A.与物体接触面积的大小有关
B.与物体受到的压力大小有关
C.与物体运动速度有关
D.与物体间接触面的粗糙程度有关
为了验证以上猜想是否正确,小组利用装置进行了实验。
实验中所用的木块完全相同,操作方法正确,实验过程及实验数据如右表所示。
(1)由第1和2次实验,可验证猜想是错误的。
(2)由第1和3次实验,可得出的结论是:
。
(3)由第1和4次实验,可得出的结论是:
.
(4)除第2次和第5次实验可以验证猜想D外,还有实验也可验证猜想D,请你写出另一组实验分别是和(只填实验次数)。
(5)通过探究发现摩擦力的大小与物体间接触面的大小无关.如图甲所示,两个完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上,在16N的水平拉力F1作用下,A、B一起向右做匀速直线运动.若将甲A、B紧靠着放在水平桌面上,用水平力F2推A使它们一起也向右做匀速直线运动,如图乙所示,则F2是N;若要让图乙中的A、B在水平桌面上一起向左做匀速直线运动,在不撤除F2的情况下,应该在B的右端施加一大小为N的水平向左的推力.
(6)若右图中A、B两物体的表面光滑程度不同,请设计出比较A、B两物体表面粗糙程度的方案
考点4.摩擦力的分类和利弊
例5:
下列摩擦中,其中属于有益摩擦的是:
; 属于有害摩擦的是:
属于滚动摩擦的是属于滑动摩擦的是属于静摩擦力的是
(1)铅笔与卷笔刀间的摩擦
(2)花样滑冰鞋的冰刀与冰面间的摩擦
(3)自行车刹车时刹车橡皮与钢圈间的的摩擦
(4)在黑板上写字是利用粉笔与黑板间的摩擦(5)车轮与地面之间的摩擦(6)写字是利用粉笔与黑板间的摩擦;(7)走路时,鞋与地面之间的摩擦;
(8)骑自行车时,车轮与轴之间的摩擦;(9)汽车行驶时,汽车与空气之间的摩擦;
(10)皮带传动中,皮带与皮带轮之间的摩擦.(11)机械运转时轴承与滚珠间的摩擦;(12)旱冰鞋与地面间的摩擦(13)写字时圆珠笔尖与纸之间的摩擦
考点5:
改变摩擦力的方法
例6:
自行车是我们熟悉的交通工具,它涉及不少有关摩擦的知识,例如:
A.轮胎上刻有花纹;B.车轮做成圆形;C.塑料套紧套在车把手上;D.在转动部分加润滑油;E.脚踏板凹凸不平;F.刹车时用力捏闸;H.车轴处装滚珠;G.车的把手上有凹槽。
(1)上述各项内容中属于(只填写各选项前面的字母)
通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是______________
通过增大压力而增大摩擦的是______________________
通过变滑动为滚动而减小摩擦的是__________________
通过使接触面分离而减小摩擦的是__________________
(2)用力踩动脚踏板使自行车前进时,后轮与地面间摩擦力的方向朝_____(选填“前”或“后”)
(3)请你大胆发挥想象:
“假如没有摩擦”,自行车会出现什么样的情况?
写出两个合理的场景。
五、二力平衡
考点
(一)平衡力
考点1:
探究二力平衡条件
例1:
如上图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.
(1)实验中选择小卡片的目的是(填“考虑”、“不考虑”)小卡片的重力;
(2)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,利用了定滑轮能够的特点,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向,并通过调整来改变拉力的大小.
(3)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片(选填“能”或“不能”)平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究.
(4)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是:
.
(5)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验.其主要原因是.
A.减少摩擦力对实验结果的影响B.小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭转.
考点2:
二力平衡条件的考查
例2:
如图所示,A、B、C、D四图中,F1、F2平衡的是( )
A.
B.
C.
D.
考点3:
平衡状态的考察
例3:
如图所示,是利用每秒闪光10次的照相装置拍摄到的四个物体运动的闪光照片(友情提示:
图中的黑点表示物体),其中可能受到平衡力作用的物体是( )
A.
B.
C.
D.
考点4:
利用二力平衡求力的大小
例4:
人用力推车,车未动,是因为()
(A)推力小于摩擦力(B)推力等于摩擦力
(C)推力大于摩擦力 (D)无法确定
例5:
如图所示,升降机以1m/s的速度匀速上升时,升降机对人的支持力为500N.下列说法正确的是( )
A.升降机静止在十楼时对人的支持力小于500N
B.升降机以1.5m/s速度匀速上升时对人的支持力大于500N
C.升降机以2m/s速度匀速下降时对人的支持力等于500
D.升降机以1m/s速度匀速下降时对人的支持力小于500N
规律总结:
只要物体静止或匀速直线运动,物体所受的力就是平衡力,与物体运动的速度无关。
考点
(二)正确区分平衡力和相互作用力
例6:
如图所示,在水平地面上,一条形磁铁附近的一铁块处于静止状态.下列属于平衡力的是( );属于相互作用力是()
A.铁块受到的重力和铁块对地面的压力
B.地面对铁块的支持力和铁块受到的重力
C.磁铁受到铁块的吸引力跟地面对铁块的摩擦力
D.铁块受到磁铁的吸引力跟磁铁受到铁块的吸引力
练习1:
某人拉一小车在水平地面上作匀速运动,设人对小车的拉力为F,车重为G,车对地面的压力为Q,地面对车的支持力为N,车受到的阻力为f,下列各对力中属于平衡力的是()
A、Q与GB、G与FC、F与fD、Q与N
考点(三)力的合成
同一直线上二力合成规律口诀:
同向相加,异向相减,方向随大。
除定义合力时用等效替代法,电学中,定义串联总电阻和并联总电阻都运用了等效替代法。
例7:
同一直线上的两个力作用在同一物体上,已知其中一个力的大小是600N,合力大小是1000N,则另一个力的大小()
A.一定等于400NB.一定小于400N
C.可能等于1600ND.一定大于1600N
练习2:
一个质量为0.5kg的圆环沿竖直杆匀速下滑,圆环的摩擦力为____N。
圆环所受合力是_____N。
(g取10N/kg)
六、牛顿第一定律惯性
考点
(一)探究阻力对物体运动的影响.
例1:
在水平木板上铺上粗糙不同的材料,小车自斜面顶端由静止开始滑下,比较小车沿水平运动的距离.伽略利、牛顿等科学家都做过类似的实验,并在此基础上分析推
导出著名的牛顿第一定律。
请回答下面的问题:
⑴为了得出科学结论.三次实验中小车每次都从斜面上同一位置放下,使小车运动到斜面底端的速度_________(填相同或不相同)
⑵三次实验中,小车在水平面上受到摩擦力最大的是第_____次,这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的______________有关
⑶进一步推理可知,若水平绝对光滑(小车不受阻力)则小车会在水平面上做_______运动.,该实验运用了的科学研究方法,在实验中也应用了这一研究方法。
考点
(二)正确理解认识牛顿第一定律(即惯性定律)
如果物体原来是静止的,所有的力消失后,则物体保持静止的状态;
如果物体原来是运动的,不论是什么运动,所有的力消失后则物体都保持匀速直线运动状态。
例2.:
一位跳伞运动员在空中匀速下降,如果它所受的力突然全部消失,他将()
A.加速向地面下降;B.以原来的速度下降;
C.立即静止在空中;D.速度越来越慢,最后停止在空中。
练习1:
小雨同学通过绳子拉着一石块在水平桌面上做匀速圆周运动,假设它受到的力全都消失,则该石块将()
A.做匀速直线运动B.继续做匀速圆周运动C.落到地面上D.立即停止运动
考点(三)力与运动的关系
力的作用不是维持物体运动,而是改变物体的运动状态。
例3:
关于力和运动的关系,下列说法正确的是()
A、力是维持物体运动的原因B、只要有力作用在物体上,物体就一定运动
C、没有力作用在物体上,物体就慢慢停下来D、物体不受力时,物体运动状态不变
F、物体运动状态改变时,一定受到了力的作用E、物体不受力时,物体处于静止状态
G、有力作用在物体上,物体运动状态就改变
考点(四).惯性
1:
惯性的正确理解
例4:
下列关于物体的惯性,下列说法正确的是()
A、气体、液体和固体都具有惯性B、跳远运动员助跑起跳,是为了增大惯性
C、跳水运动员起跳后,先向上运动,然后下落,是由于运动员具有惯性
D、运动速度大的物体惯性大,运动速度小的物体惯性小
E小明没有推动静止的汽车,是由于汽车具有惯性
F火车刹车后不能马上停下来,是由于火车具有惯性
G高速飞行的子弹具有惯性,穿入木头静止后惯性消失
H将锤子的木柄在硬地上撞击几下,锤头便套紧了,利用了物体的惯性
J小孩从滑梯上自行下滑,是因为他受到惯性力的作用
注意:
惯性是维持物体运动状态的原因,是一切物体的固有属性,而并非一种力,所以不能说受到,所以通常说具有惯性。
惯性大小只与质量有关,与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。
练习2:
物理知识渗透于我们的生活,下列现象或做法及警示语与惯性有关的是()
A.汽车驾驶员必须系安全带;B.水从高处流向低处;C.多数人习惯用右手写字;
D.电动机通电时转动.E.汽车后窗贴有“保持车距
F.公路旁立有“雨天路滑,减速慢行”G.公共场所标有“禁止吸烟”
H.交通规则写有“行车时系好安全带”
2:
惯性的大小
惯性大小只与质量有关
例5:
.“十次车祸九次快,还有喝酒和超载”。
汽车在水平公路
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