教育演讲稿范文合集7篇.docx
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教育演讲稿范文合集7篇
教育演讲稿范文合集7篇
教育演讲稿篇1
感动于同事们给我们带来的精彩的教育故事,希望我的故事能给你带来一丝轻松与快乐,我和大家一起分享的教育故事的题目是:
微笑——从心底升腾起的爱。
在我的笔记本里,记着这样一段话:
不要吝啬你的真情,纤弱的花儿因你的真情而灿烂美丽,不要吝啬你的爱心,枯瘦的小苗因你的爱心而翠绿怡人,不要吝啬你的微笑,冷落的枯树因你的微笑而绽放新芽,让真情,爱心和微笑汇成涓涓细流,也许在浩瀚的世界里,流经的只是一寸荒原,但足以湿润一方土地,足以搀扶一个生命。
这是前年有幸欣赏聆听了窦桂梅老师的一堂《卖火柴的小女孩》一课后,我写下的一段话。
一堂课下来,窦老师那严肃中透着爱意,安静中透着温和的笑容一遍遍温暖着我的心灵。
我感慨着,羡慕着,继而又迅速的反思着:
每天面对着繁杂的班务,每天处理恼人的纠纷,疲惫中,我的眼神,我的风度,我的微笑被挤得无影无踪。
一夜的深思,使我决定展现我那久违的笑容,还学生一份喜悦,一份信任和真诚。
可清晨踏进校门,我的笑容一下子荡然无存,我看到那个捣蛋鬼的刘浩正牵着花枝手舞足蹈。
我悄悄走到他身后,大声质问:
“谁让你摘花的?
给我站这儿!
”带着一肚子气我走进办公室。
静下心来,我的眼前晃动着窦老师那满含笑意的眼神,我意识到:
“谁让摘的”已不重要,关键是让学生认识到自己的错误,我决定换一种方式解决问题。
我努力使自己心平气和,尽量让自己露出一丝笑意。
来到花池旁,我让刘浩数摘了多少朵花,然后把这些花放在教室的窗台上,仔细观察花的变化,用情况向我汇报。
这天快放学时,刘浩报告,那些花都变黑了,已经枯死了。
我顺势利导,再去看看花池里的花怎么样?
他回来告诉我说开得特别好,我告诉他:
花是有生命的,伤害了他们,他们就会失去养分最后枯死。
为了让所有的人都欣赏到花的美丽,我相信你知道该怎样做,教育引导终于产生了意想不到的效果,放学后刘浩主动给花浇水,还小心的把花籽儿拾进花池。
看到这些,我由衷的笑了,笑容洋溢在脸上,渗透进心里。
看这就是微笑的力量,有时候微笑就是一种亲切的语言,能搭建起人与人沟通的桥梁,有时候微笑就是灿烂的阳光,在温暖别人的同时也明朗自己。
今后,我会继续珍藏着窦老师那恬淡的微笑,用它来温暖自己,温暖同学,温暖同事,温暖身边所有的人。
我要有公平和果敢,用知识和智慧,用赞美和欣赏来丰富微笑的内涵,让它从心底生出最人性的枝蔓,开出最灿烂的花朵,散发出最醉人的芬芳,结出最丰硕的果实。
记得任主任曾送给我这样一句话:
相信自己,爱能创造奇迹!
我从不期待自己能创造奇迹,但我会用爱,用微笑来对待生活。
最后,请允许我把苏格拉底的一句名言送给大家:
在这个世界上:
除了阳光,空气,水和微笑,我们还缺少什么呢?
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教育演讲稿篇2
尊敬的各位领导,各位评委,朋友们:
大家好!
今天我演讲的题目是《倾心教育热土,齐铸不朽师魂》我是一名来自××镇一中的普通教育工作者。
几年的教育生涯,让我深深地体验到:
敬业奉献是为师之本,爱心责任是师德之魂。
赞科夫说得好:
“当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。
”只有给予学生爱,让学生感受到爱,体会到被爱之乐,他们才会学着去爱别人。
“金凤凰”要爱,“丑小鸭”更要爱,唯有爱满天下才能换来桃李芬芳。
一个生病的学生看到老师为自己着急得流泪,一定会倍感温暖而铭记在心;一个对学生嘘寒问暖的老师,必定是一个深受学生喜爱的好老师。
面对学生的偶然犯错甚至是冒犯自己,你是宽容地就势引导,还是大发脾气或撒手不管呢?
有爱心的教师总是选择前者,他们善于把关怀和宽容作为与学生沟通的法宝。
这些老师就像“老鹰捉小鸡”游戏里拼命保护自己孩子的鸡妈妈一样,面对“老鹰’,他们选择义无反顾地张开双臂,挽回了“小鸡”的安危。
这,正是高尚师德的伟大力量。
当“师德缺失”、“教育之痛”被屡屡提及时,当“行为示范”的为师准则在经济利益的驱使下开始扭曲时,这些教师却用生命书写了大大的“师德”二字,留给我们的,难道不是难以衡量的财富,和沉甸甸的警醒吗?
如果你是一丝春雨,就要滋润更多的小草;如果你是一片树叶,就要遮挡更多的绿荫;如果你是一缕阳光,就要温暖更多的心灵。
这就是教育者的胸怀。
在我们的身边,这样的教育工作者又何尝少呢?
他们承受着社会的压力,肩负着家长的厚望,承载着孩子们的期盼,有的带着一身病痛,装着药,却执著地站在讲台上;有的将孩子的作业带回家,带上老花镜,一本一本的细细地批改;有的亲人病重在床,却舍不得离开孩子,舍不得请一天假;有的虽已年过半百,却仍然孜孜不倦,学新理论,学信息技术,苦练三笔字,不断更新观念,做到了人老心未老;有的甘心献身于贫困山区教育事业,不为名,不为利,为的是让那里的孩子走出大山。
他们无怨无悔,用自己的青春和生命来捍卫职业的圣洁,用行动来诊释师德的真谛!
他们把委屈和泪水装进心里,呈现给家长、孩子们的,永远是阳光灿烂的笑脸!
他们的精神又何止是春蚕精神、蜡烛精神!
“教育无小节,节节是楷模”。
教育学生是个艰巨的灵魂和性格塑造工程,就让我们在这半亩方田里勤耕力作,用自己丰富的知识,风趣的谈吐来征服学生的心。
用自己端庄的仪表,得体的举止感化学生的行为。
用自己高尚的师德,真诚的师爱塑造学生的灵魂,真正负起“三钱粉笔,万钧重担”的为师之责,让自己的生命之火为教育事业而熊熊燃烧吧!
捧着一颗心来,不带半根草去。
作为教育工作者,从事着太阳底下最光辉的职业,我们倍感自豪。
没有鲜花,我们却拥有满园的桃李芬芳;没有掌声,我们却赢得尊重与赞赏;没有金钱,我们却拥有孩子们心灵的阳光!
我们播洒着期盼,收获着成功的喜悦;我们播洒着清贫,收获着社会的富强!
既然选择了教育,就要无怨无悔。
因为,我们是光荣的教育工作者!
耿耿园丁意,拳拳育人心;身于幽谷处,孕育兰花香。
让我们宣誓:
任凭岁月更迭世事沧桑,任凭青春流逝憔悴红颜,我们依旧永守心中这盏希望之灯,倾心教育热热土,同铸不朽之师魂!
我自豪,我足教师;我骄傲,我是人民的教师!
谢谢大家
教育演讲稿篇3
尊敬的各位领导,亲爱的同事们:
早上好!
我是南街小学的教师——董剑虹,现任六一班的语文老师兼班主任,六年级教研组长。
今天我演讲的题目是——(有爱才有教育)!
苏霍姆林斯基说过:
“没有爱就没有教育。
”巴特尔也说“教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。
”不是索取,不是交换,而是付出,是给予,是自我牺牲。
这就是爱,有爱才有教育,因为爱才崇高,无私地爱,是教育的魂!
我看见教师们像辛勤的农夫,“日出而作,日落而息”,为同一块土地精心耕作、无私奉献着。
青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔;中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上;老教师如黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。
尤其是我们的校长——一名优秀的共产党员,她开辟了教育改革新路子,领着我们意气风发地向前走!
“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切。
”校长如此说,老师们也跟着她这样做。
教学实践使我懂得了“累”字的内涵,懂得了“爱”字的结构,懂得了该怎样去教我们的学生。
我爱我的学生,虽然他们成绩并不优秀;我爱我的学生,虽然他们经常犯错误;我爱我的学生,虽然他们听不进我的谆谆教诲。
可我既然成了他们的老师,我就应该把全部精力放到他们身上。
__年我接的六(4)班有一个叫薛子博的同学,刚进班时头发比个别女生的还长,每天油头粉面,我让他去理发,他的回答却是“我不愿意”,当时我觉得不能接受,后来知道他的发质不好,我也理解他的心情,头发事件还没结束,一件意想不到的大事又发生了:
一天中午放学回家,饭还没吃完,李校长就打电话说:
“剑虹,你们班的薛子博怎么到现在还没回家?
”我一听,立即慌了神,这孩子又闯什么祸了?
我立马风风火火赶到学校。
向班里的同学一打听,才明白放学后,薛子博坐到一位不太熟悉的阿姨车上走了。
这难道是所谓的绑架?
我急忙把情况告诉校长,校长又和家长再次沟通。
我们一行几人来到了公安局报了案,经过一天一夜的奋力营救,薛子博终于回到了学校。
从此以后,他转变了态度,不仅仪表像一个合格的小学生,而且学习态度也有了很大的转变。
薛钊、李京峰、高崇智这三个同学在五年级打架、捣蛋出了名,六年级上课时把代课老师气得直哭,我刚接到这个班时,李校长也说,怎么这几个捣蛋鬼全分到你的班了?
我的头脑一阵发蒙,这可怎么办?
后来一想,既然推不掉,那就积极面对。
课余时间,我经常和他们谈心,给他们讲打架的危害,每星期放假时,和他们的家长进行电话联系,反映孩子一周的在校情况,平时抓住一切机会对他们及时进行表扬,把他们放到好学生的行列中,并且让他们担任纪律委员、博客管理员,使他们在管理学生的同时,也学会管理自己。
使他们内心深处树立一个观念,“我是好学生”,从而各个方面都得到了极大的好转。
有爱就有温暖,有温暖就有信心,有信心就会成功。
我永远记得这个日子,__年的教师节,一大早,我推开教室的门,原本书声琅琅的教室里突然安静下来,只听到一声:
“起立!
”我抬起头,看到全班72个孩子从座位上站起来,齐声喊道:
“老师,祝您节日快乐!
”祝福的话不光写在黑板上,还写在他们带笑的眼神里,写在他们绽开的笑脸上,我的眼睛慢慢变得模糊,模糊,泪水控制不住地流满了脸颊。
谁爱孩子,孩子就爱他。
还有一件事深深地触动了我。
有一天我感冒了,很严重。
我嘶哑着嗓子去给学生上课,我刚张开嘴让他们安静下来,突然有个声音大声地说:
“不要吵了!
老师的嗓子哑了!
老师的嗓子都哑了!
”顿时,整个教室安静了下来,同学们都在自己的座位上端正地坐好,安静地看着我。
当我张开嘴计划上课时,又有同学举手提议:
“老师,我们今天自学吧!
我们能学会的,那样您的嗓子会好得快些!
”多懂事的孩子,只知他们平时爱惹我生气,不知他们竟也知道关心我!
第二节上课时,讲桌上多了一个橘子,几颗糖,还有一杯热气腾腾的水。
在那一刻,我感受到了七十多颗心灵对我的抚慰,感受到了他们对我的理解和支持!
“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育好孩子。
”教师应该用自己博大的爱去温暖每一位学生,让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想,我将用自己的双手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太阳!
教育演讲稿篇4
今天,很想写这句话,从来都没有今天对这句话的理解这么深刻。
如果当老师的对孩子没有一种发自肺腑的真爱,任何教育都是无效的。
我所说的真爱,是面对全体的爱,既爱那些聪明伶俐、做事认真、品学兼优的好孩子,也爱那些不爱学习、上课捣乱、不守纪律的问题生,而且要加倍的爱。
我感觉爱的力量是强大的,“不是铁器的敲打,而是水的载歌载舞,使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵。
”这出自泰戈尔的美丽诗句,形象地诠释了教育的真谛。
是的,教育应该是“水的载歌载舞”!
教育,正是水的载歌载舞而这水,就是教师对学生发自内心的强烈的“爱”,孩子应该是教师用自己的一腔柔情培育出来的,教育是伟大的事业,因为他培养的人。
好的教育决不是一味的批评,而是把希望和信念传递给每个孩子,让孩子获得一种前进的动力。
听话的孩子谁都喜欢,而我们做老师的就要喜欢所有的孩子,让孩子们在爱的阳光中健康成长,也许我是个理想主义者,什么事都往好的地方想,可是做一个理想主义者没有问题,因为把事情往好的方向想,所以才有信心往好的地方努力,因而才有成功的可能。
我希望每一个当教师的,都怀着一种真挚的爱去对待所有的孩子,这是我们对这份工作的正确认识,也是我们对教育的一种敬畏,更是我们用行动对美好教育的证明。
所谓真挚的.爱,是一种平等的爱,是一种没有任何功利色彩的爱,是一种真心实意的爱,是一种甘愿付出不求回报的无怨无悔的爱。
教育的前提是承认每个孩子是有差异的。
正因为如此,每个孩子才会有独特的一面。
可很多时候,我们总会关注着功利性的分数与暂时的结果,缺乏必要的耐心和应有的等待,不愿意想办法改变现实,更重要的是不愿坚持自己对孩子的爱,我始终相信,真正的爱,能够化腐朽为神奇。
一名好老师应该是怀着善心的,不以惩罚为目的,应当允许所有的孩子偷偷地改正自己独自一个人犯的错误,宽容和信任的力量比任何力量都有效。
作为一名教师应该努力让自己的教育行为像“水一样的载歌载舞”,而不是“捶的打击”,这样才能能获得教育的成功,同时也是教师做人的成功。
不相信爱的教育,甚至不去实施爱的教育,不会获得成功的。
水是坚韧的,所以才能够水滴石穿。
而这份坚韧在教育的王国里,就成了宽容和等待。
宽容,需要教师具备母亲一样的爱心。
等待,需要教师对学生拥有“哪怕一千次的失败,也坚信还有一千零一次的成功”般的信任。
在“载歌载舞”中,教师和学生都是欢愉的、轻松的、幸福的。
我相信爱的力量,更相信有爱,才有教育。
爱别人,自己才快乐;得到爱,自己才幸福。
教育演讲稿篇5
爱,是一个多么简单而又深刻的字眼。
说到爱,作为中国人,我们首先想到的就是“爱国”。
不记得多少回,北国飘香的麦穗、南国早春的莺花、东部城乡的日夜繁忙、西部沃土的苏醒,祖国的每一寸土壤都能燃烧起我们对母亲大地的激情和快乐!
岁月无情,流年似水。
蓦然回首,我们伟大的祖国已经经历了五千多年的沧桑岁月。
多少兴衰,多少悲欢,都已成为了历史。
在我们一代代中国人前赴后继、共同努力下,我们的祖国涅槃重生,成为了当今世界上一个伟大的国家。
保护她的每一寸国土、爱护她的一草一木、呵护她的一举一动是我们每个人应当铭记在心的责任,尤其对于即将走出国门的我们来说,更需要为了维护祖国的形象而充分准备自己。
为了能更流畅地与外国友人交流,我们要在最短的时间内学习英语及其他国家语言和文化;为了能更准确精辟地介绍我们祖国,我们要更努力地学好母语,不忘根本。
我们一定要知道祖国的四大发明的具体内容;我们一定要尽量去了解各个朝代的历史更迭;我们过每一个传统节日都要重新学习一下它们的内涵,做一个真正有中国情怀的人,因为民族的就是世界的,世界的才是国际的。
有国才有家,爱国先要爱家。
雄鹰有家,那是天空;鲸鱼有家,那是海洋;而我们在海外,学校和班级就是我们的家。
爱家无需口号,从一点一滴做起是我们要树立的基本理念。
捡起一片废纸;帮助一位同学解答一个问题或解决一个困难;听从老师的一次次教导,遵守学校的一条条纪律。
绳锯木断,水滴石穿,相信只要我们每个人都用心去做好这些小事,从微处奉献自己的点滴爱心,我们的小组、我们的班级、我们的学校,乃至我们的国家就会一天天变得更加有秩序,一天天变得更加温暖,一点点变得更加强大。
而随着祖国的强大,我们才有更好的平台和机会去实现我们高远的理想,去完成我们成为国际化精英的目标。
同学们,就让我们在海外美丽的校园里,在老师们悉心地培育下,严格、高标准要求自己,认真培养好的各种习惯,专心致志地、用功读书、积极热情而忙有所获地活动。
在新中国64岁华诞的日子里,让我们一起祝福我们伟大的祖国,生日快乐;我们伟大的母亲永远充满活力、繁荣昌盛!
谢谢大家!
教育演讲稿篇6
各位领导,各位朋友:
大家好!
今天我演讲的题目是:
我的梦想与幸福。
回首近代中国,民族饱受屈辱,国家失去尊严,个人何敢言梦?
从新中国”站起来“,到改革开放”富起来“,再到新世纪”强起来“,国家的强盛,让人民的幸福有了依托;”中国梦“的茁壮,使个人的梦想有了天空。
实践证明:
只有国家的繁荣与昌盛,才有个人的幸福与梦想!
”国家好,民族好,大家才会好!
“。
”一个梦想,两个梦想,三个梦想,千万亿个的梦想“每次听到这句广告词时,我常想,我的梦想是什么呢?
小时候,想当医生,可以治病救人;想当老板,可以发家致富;想当大官,可以光宗耀祖……想过很多很多,却从没有想过当小学老师。
但是,一年前当我第一次登上讲台,当那几十双单纯、好奇,充分了渴望的目光”聚焦“到我身上时,我突然感到,也许这七尺讲台就是我人生的舞台!
我的梦想在美丽的明德小学校园扬帆起航了!
我的教师梦演讲稿有一首诗,我铭记在心——”我不能成为诗人,但是我可以培养出诗人;我不能成为科学家,但我可以培养出科学家……因为我是教师,我的手中孕育着无限未来的希望,我的价值在学生的身上体现,我的青春和梦想在学生的身上灿烂。
“
有一个人,是我心中的”最美“——她就是在生死关头把生的希望留给学生,把危险留给自己的最美教师——张丽莉。
今天,在这里我宣誓:
我是人民教师,我的梦想——就是在学生中播种梦想,为家乡的教育事业、为”中国梦“的早日实现贡献力量!
有梦想的人,是幸福的、是快乐的。
如果有人问我:
”你幸福吗?
“,我会不假思索的说,我幸福着呢!
幸福在哪里?
幸福”印“在父亲的脸上——他经营的家电超市,因为国家的补贴政策和农民的收入增加,销量好,挣钱了,笑容挂在脸上!
幸福”穿“在母亲的身上——生活条件好了,下地干活少了,10路公交车通到家门口了,母亲去城里购物的次数多了,穿着越来越年轻了!
幸福”藏“在老公的手机里,国家经济形势企稳回升,打电话联系买机器的客户多了起来,库存的机器有销路了。
幸福就在身边,身边的朋友,有的结婚了,有的生娃了,有的买车了,各有各的小幸福。
20__年岁末,任县的上空飘荡着两个温暖的词汇——梦想与幸福。
展望未来,我们每个人都有自己的”小梦想“和”小幸福“,亿万个”小梦想“”小幸福“,汇聚起来就是国家的大梦想,民族的大梦想,就是我们”十八大“确定的目标——小康社会!
”人世间的一切幸福都需要靠辛勤的劳动来创造“。
让我们一起创造更加美好幸福的明天吧!
谢谢大家!
教育演讲稿篇7
尊敬的各位领导:
伟大的教育家陶行知先生曾经说过:
每个人的生命都是一只小船,梦想是小船的风帆。
虽然开始只是梦想,但只要不停地努力,不轻易放弃,生命的小船定能驾向梦想成真的彼岸。
这句话一直深深地激励着我。
12年来,我坚守着教育的梦想,将执著追求与脚踏实地植入自己的教育生命。
20__年,年仅18岁的我师范学校毕业后,怀着一份美好的教育梦想,走进了刚刚成立的民族实验学校,成为学校的第一批教师。
当时的实验学校,教学楼刚刚竣工,绿色长廊还未染上绿色,新移植来的花草树木正在观望着积淀不深的校园,我们30多名教职工便迎来了500多名学生。
虽然有12个教学班,但有的班级只有30多人。
第一次教职工会上,校长就告诉我们,现在是创业阶段,底子薄,条件差,没有鲜花,也没有掌声,要成就辉煌就必须靠苦干、实干!
从此,我跟着老教师们边干边学,一切在摸索中创造。
初登讲台,我非常认真地参照着优秀教案的做法和模式,从教材的处理,到教学环节的设计,甚至课后练习的安排,一切都照老教师的去做。
可是,渐渐地,我发现我的课堂上有的学生在下面偷偷地聊天,看课外书,做小动作,甚至有的学生干脆趴在课桌上打起了瞌睡,作业更是一塌糊涂。
我十分沮丧却束手无策。
在我迷茫困惑之时,我们的老组长杨老师语重心长地说:
“教师和教师不同,学生和学生也不一样,别人的教案和课例,只能作为一个参考,教学还是得有自己的东西啊!
”
一席话说得我茅塞顿开。
“学然后知不足,教然后知困”带着这样的认识,我开始如饥似渴地投入到读书学习中去,把书籍作为自己成长的土壤。
无论是床头、办公桌,只要是属于自己的地方,全部被书籍占满。
“只有智慧的教育才能培养出智慧的人,只有有智慧的教师才能培养出有智慧的学生。
”这些年的读书历程,丰富了我的思想内涵,使我对教学的解读更加深刻。
读《细节决定成败》让我明白了教学无小事,读《吴正宪与小学数学》让我学会了如何和学生一起走进数学乐园,读《黄爱华与智慧课堂》让我了解课堂如何设计巧、效率高、气氛活,我尝试着将自己学习后的所思所悟用在教学中,创造性地改进自己的教学工作。
慢慢地,我的课堂发生了变化,孩子们懵懂的眼神变得明亮了,高高举起的小手越来越多了……
大量的阅读,大胆的思考,脚踏实地的实践,让我在教学中形成自己的风格,在不断磨砺中获得成长的快乐。
在20__年的南宁市优质课评比活动中,为上好《认识圆柱》这节课,我请全校讲过这节课的老师一个个谈上这节课的体会。
我整整设计了10多遍教案,稿纸也不知揉掉了多少张,一次次备课,一次次试讲,一次次修改,时间最紧张的时候,往往是下午修改设计,晚上熟悉流程,第二天上午再进行试讲。
为了多一些练习的机会,我经常把课桌当做学生。
每讲一次课,都要进行一次反思,一个词语,一个动作,一张幻灯片中的一个字,都反复斟酌。
甚至于为了设计出一个精彩的课堂练习,我查遍了苏教、北师大、新世纪版的教材。
朱永新教授曾经说过,一个人成功有两个前提,一是相信自己能够成功,二是追求成功。
几年以来,我5次参加县优质课比赛获得一等奖,先后两次代表县参加南宁市优质课比赛均荣获一等奖,我也因此获得了“市优秀教师”的光荣称号。
参加优质课比赛为我打开了另一扇窗,让我领略了无数的精彩。
在这样反复地、螺旋式上升的实践中,我的教学水平有了更大的提高。
因为有一次次春蚕式的蜕变,所以前进的动力更加强大;因为饱受“煎熬”,经历了心跳与期待、欣喜与痛苦的情感体验,才有了今天的镇静和成熟。
也许,我不能成为专家型教师,但我相信自己能成为一个拥有教育梦想的人;我仍会守护着我的教育梦想,执着追求着自己的教育人生,因为我坚信:
梦在心中,路在脚下,一个勇于实现梦想的人,就是一个成功的人!
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