九年级第一学期期中考试语文试题.docx
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九年级第一学期期中考试语文试题.docx
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九年级第一学期期中考试语文试题
绝密★启用前
北京市北京师范大学附属中学2019届九年级第一学期期中考试语文试题
试卷副标题
考试范围:
xxx;考试时间:
100分钟;命题人:
xxx
题号
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
注意事项:
1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2.请将答案正确填写在答题卡上
第I卷(选择题)
请点击修改第I卷的文字说明
评卷人
得分
一、选择题
1.瘦金体是宋徽宗赵佶所创的一种字体,是书法史上极具个性的一种书体,欣赏宋徽宗的代表作《秾芳诗》(局部),下面评价不正确的一项是()
A.作品运笔灵动快捷,笔迹瘦挺,至瘦而不失其肉。
B.这幅作品清峻明朗,锋芒毕露,富有傲骨之气,如同断金割玉一般
C.作品行笔俊逸流畅,似金蛇狂舞,又如虎踞龙盘,不可端倪。
D.这幅作品书风独具,瘦硬中寓腴滋之致,其银钩铁画,豪气跃然。
2.2018年伊始,纪录片《如果国宝会说话》在央视开播,口碑爆棚。
文物解说词也因精炼诗意,广受好评。
对下面各句的修辞手法判断正确的一项是()
(1)鹰顶金冠饰:
因为对手,我们审视自己;因为对手,我们了解自己;因为对手,我们变成更强大的自己。
(2)太阳神鸟金箔:
太阳神鸟,20克黄金里的宇宙,是时光的一晃。
在0.02厘米厚度记录的宇宙时光里,我们和此刻的世界,如一粒微尘般存在。
(3)红山玉龙:
有时,我们会对着光源去看玉。
就像五千年前的先民一样,看它的清澈和透明。
看它挺直的脊梁,在空中跃起。
这块玉,成为我们身体延伸到空中的部分,在时光中飞翔、起舞。
A.
(1)反复
(2)拟人(3)比喻B.
(1)排比
(2)比喻(3)拟人
C.
(1)对偶
(2)拟人(3)比喻D.
(1)排比
(2)拟人(3)对偶
第II卷(非选择题)
请点击修改第II卷的文字说明
评卷人
得分
二、综合性学习
2017年9月15日《千里江山图》在北京故宫博物馆展出,大批观众慕名前往参观,反响强烈。
下面是《千里江山图》的解说词。
阅读这段文字。
回答问题。
《千里江山图》,北宋年间,宋徽宗宫廷画师王希孟所作,全卷展开长达11.91米,是一幅国宝级别的青绿山水画。
①一幅近12米长的画卷,从纸墨到颜料,均是顶级,细细拆分品鉴,方能看出其中的无穷匠心。
②而隐藏在这幅画卷后的,更是一个朝代的兴盛与心酸。
《千里江山图》是在宋徽宗赵佶在位时期完成的。
画家咫尺,囊括大宋千里江山,画幅绵延不绝,江山万事流传。
而寄托画卷之上的[甲]世愿望,却在十几年之后破灭。
③宋徽宗书画双绝,自创“瘦金体”,亲自教导王希孟作画,可才华横溢的他,“诸事皆能,独不能为君者耳”!
④徽宗在位期间,奸臣当道、吏治腐败、起义不断爆发,在这样的情况下,金军一路攻破北宋都城汴京。
靖康之难让宋徽宗沦为阶下囚,北宋也就此迎来灭亡的命运。
前往临安的南宋朝廷[乙]千里江山,遽然失却:
与之相对“残山剩水”成了南宋山水画的代表风格,“一角”与“半边”的小景取代宏大景观,成为新的审美情趣。
3.给加点字注音和对画线字笔顺做出判断,全部正确的一项是
A.教导(jiāo)“世”的第二笔是竖
B.教导(jiào)“世”的第二笔是竖折
C.教导(jiào)“义”的第一笔是点
D.教导(jiāo)“义”的第一笔是撇
4.结合语境,在这段文字横线处填入的汉字和词语,全都正确的一项是
A.[甲]盛[乙]偏安一隅B.[甲]胜[乙]失之东隅
C.[甲]盛[乙]失之东隅D.[甲]胜[乙]偏安一隅
5.从上下文看,①②句中有一个句子,有一处表达欠妥;③④居中有一处标点符号使用不当。
请你分别找出来并加以修改。
句子修改:
__________________________________________________________________
标点符号修改:
_____________________________________________________________
6.清明上河园是依北宋张择端名画《清明上河图》,建造的大型历史文化公园。
作为宋代文化艺术的集中展示地,清明上河园内也有不少楹联。
步移景换,楹联也次第出现,作为园林景观的一个有机组成部分,起着画龙点睛、烘云托月的作用。
请为以下店铺选择恰当的楹联:
黄记包子________虹桥染坊_______大宋官窑___________汴绣苑_______
A.素以为绚,青出于蓝
B.云霞分五色,锦绣累千丝
C.虽无伊尹调鼎手,却有孟常饱客心
D.青琼紫玉鳝红奇,丽质纹衣麟秞俏
评卷人
得分
三、情景默写
7.默写
(1)不应有恨,__________?
人有悲欢离合,月有阴晴月缺,此事古难全,但愿人长久,____________________(苏轼《水调歌头》)
(2)________________白露未晞。
所谓伊人,_________________。
(3)《木兰诗》中描写花木兰长途奔向战场,急切投入战斗的语句是:
________________,_____________________________。
(4)春光易逝,往往引发伤春之情,北宋词人晏殊就在《浣溪沙》一词中留下了名句“______________,______________”。
评卷人
得分
四、诗歌鉴赏
渡荆门送别
李白
渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
8.这首诗是唐代伟大诗人李白在青年时期出蜀漫游的途中写下的一首五律诗歌。
此诗由写远游点题始,既写沿途见闻和观感,最后以思念作结。
全诗意境高远,风格雄健,形象奇伟,想象瑰丽,表现了作者少年远游、倜傥不群的个性及_____________之情。
9.请你从本诗颔联、颈联中任选一联、发挥想象,用自己的语言描绘诗句所呈现的画面。
10.这首诗描写了长江的风光,在我国古代诗歌中,还有很多描写黄河的诗句。
其中,你读过的两句诗是“________________”和“________________”。
(要写出含“河”的诗句)
评卷人
得分
五、名著阅读
11.阅读下面语段,回答后面的问题。
施恩近前抱住A便拜道:
“兄长非凡人也,真天神!
”众囚徒一齐都拜道:
“真神人也!
”
诗曰:
神力惊人心胆寒,皆因义勇气弥漫。
掀天揭地英雄手,拔石应宜似弄丸。
以上这段文字出自________(作者)的《水浒传》,写的A是_______(人名)。
根据《水浒传》中与此人物相关的情节,可以看出这个人具有_________________的性格特征。
12.孔子说:
“见义不为,无勇也。
”请结合《西游记》或《水浒传》的内容,谈谈你对这句话的理解。
(100字左右)
评卷人
得分
六、现代文阅读
阅读下面的文章,完成下列小题。
材料一
中国民族乐器历史悠久,源远流长。
新石器时代文化遗址浙江河姆渡出土的骨哨,仰韶文化遗址西安半坡村出土的埙,河南安阳殷墟中出土的石、木腔蟒皮鼓.湖北随县曾侯乙墓出土的编钟、编磬等,都向人们展示了中华民族的智慧和创造力。
古乐器往往具有多重功能,它既能用来演奏音乐,也是人们劳动生产的工具或生活器具。
《吕氏春秋·古乐篇》记载,人们把生活器皿“缶”蒙上麋鹿之皮,制成鼓。
又如在长期劳动过程中,人们发现某种石制片状工具能够发声,可以作为乐器进行演奏,于是发明了石磬。
先民们还将狩猎的石器敲击成声,为化装成百兽的人们表演舞蹈伴奏,乐器演奏与舞蹈表演相辅相成。
乐器的功能不仅表现在人们用生产工具或生活器具进行演奏,还体现在用以传递特定的信息,如鸣金收阵、击鼓升堂等。
乐器的发展与社会生产力有着密切关系。
石磬演变成金属的磬或出现金属的钟,在石器时代绝无可能;只有养蚕业和缫丝业进步了,才有可能产生“丝附木上”的琴、瑟、筝。
至周代,我国制作乐器的材料有金、石、土、革、丝、木、犯、竹八类,“八音”分类法即由此得名。
在曾侯乙墓的地下音乐殿堂中,保存了124件古乐器。
无论是重达五千多斤的乐器巨人编钟,还是造型、制作和彩绘都很精致的鼓、排箫、笙、瑟等,均向我们展示了春秋战国时中国音乐文化高度发展的状况,显示了我国高度发达的冶炼、丝织等技术。
中华民族是一个善于学习借鉴的民族。
许多外来乐器经过不断改进,成为中国民族乐器大家庭中的一员,比如汉代时传入的横笛、竖箜篌,东晋时传入的曲项琵琶,明代传入的扬琴、锁呐等等。
经历了漫长的历史阶段,中国的“吹、打、弹、拉”四大类乐器逐渐形成,乐器的音质、音律、音量、转调、固定音高乐器之间的音高标准等不断进步提高,并取得了举世瞩目的成就。
材料二
吹管乐器有着十分悠久的历史。
原始社会,先民们用飞禽的肢骨制成骨笛(也称骨哨),在狩猎时用于模仿动物的声音,以诱捕猎物或发出信号。
浙江河姆渡遗址发现了160余件骨哨,河南省舞阳县贾湖新石器时代迹址墓葬中出土了20多支骨笛,经过碳14测定,它们已有7000——8000年的历史,是后世竹笛等一系列管笛乐器的鼻祖。
战国曾侯乙墓中出土的两支“篪”,是我们今天所能见到的最早的竹质笛子实物。
它们有一个吹孔、五个按音孔和一个后出音孔,能演奏出六声音阶。
篪的吹孔平面与指孔平面相交约为90度的夹角。
东晋郭璞注《尔雅》:
“篪,以竹为之,长尺四寸,围三寸,一孔上出,寸三分,名翘,横吹之,小者尺二寸。
”关于竹笛的起源,并不像有些资料所说,是汉代张骞出使西域后,从中亚细亚一带传入的。
据史料记载,到唐代竹笛才加开了膜孔,这也成为中国竹笛区别于西洋乐器长笛及其他国家笛子的显著特征。
西洋长笛没有膜,所以音色团润、温暖、细腻,音量较小。
因为有了笛膜,中国竹笛的音色清脆亮丽,穿透性强。
竹笛发展到唐代,在形制上已经和现代竹笛基本相似。
唐朝作为我国封建社会最为鼎盛的一个朝代,诗歌得到了繁荣,竹笛艺术也得到了充分的发展。
很多唐诗中都有对竹笛的精彩描写:
“横笛怨江月,扁舟何处寻?
”(王昌龄《江上闻笛》)“黄鹤楼中吹玉笛,江城五月落梅花。
”(李白《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》)“皎洁西楼月未斜,笛声寥亮入东家。
”(施肩吾《夜笛词》)……不管是在①,还是在②,或是在③,都可听闻清丽悠扬的笛声。
这些也是竹笛与诗歌文化相结合的生动体现。
中国笛子具有强烈的民族特色,发音动人婉转。
古人谓“荡涤之声”,故笛子原名为“涤”,日本至今还保留有“涤笛”的称谓。
宋元两代,竹笛得以广泛普及。
到了明清,竹笛成为民间音乐中不可替代的重要乐器,演奏技巧也在不断地提高。
(取材于徐凯《中国竹笛发展的主要特征》)
材料三
中国是一个有着“礼乐”传统的民族。
“乐者,天地之和也;礼者,天地之序也。
”“乐”的精神是“和”,礼的精神是“序”,两者相辅相成,共同维护和巩固群体中既定秩序的和谐稳定。
而作为“礼乐”制度的产物——乐器,映射出来的“和”文化最为显著。
先秦时期,不同等级、不同身份的人在乐器的种类和配置上有着严格的规制。
乐器首先作为礼器而存在,音乐的第一用途也是为祭祀等重大礼仪活动制造庄重宏大的气氛。
因此,朝聘、宴飨、婚丧、祭祀等场合出现的乐器与音乐被赋予了高贵的品格,成为权力的象征,它的使用与数量都有严格的规定以示尊卑。
钟、鼓、磬作为礼乐的代表,用在比较隆重的场合,多为国君诸侯欣赏;卿大夫和士以弹奏欣赏丝竹之声为乐;普通百姓在春耕、夏耘、秋收、冬藏之余借陶制乐器如埙、缶之类自娱。
为达到“和”的目的,各阶层都必须严格遵循这些规制,如果逾越了就是违背了礼,就会产生不和谐的因素,最后“礼崩乐坏”,社会动荡。
这些都是与“和”的精神相违背的。
在乐器的个体设计和陈设上,也体现了“平礼”“求和”的追求。
曾侯乙墓中室的乐器摆设就十分注重和谐,乐器多而不乱,各部分井然有序地排列在一起,即使是小的乐器也都按秩序排列。
编钟分长短两架,每架分上中下三层,最上层悬挂的是小编钟,中层比上层的略大,下层的钟最大,每一层都从左到右、由小到大依次排列。
中室的东面放置建鼓,中室的北部与南架编钟相对的是编磬、琴、笙、排箫、篪、小鼓。
美学家李泽厚认为,承载着先秦“乐”理念的乐器设计本身就离不开“和”文化,从凝固的器形设计到灵动乐音的功能设计,再到设计思想,“和”文化始终贯穿其中。
在先秦的乐器设计中,人们不仅能看到“器”的造型美,听到“音”的境界美,更重要的是能体悟到“天人合一”的和谙美。
(取材于张文文《从先秦乐器设计看“和”文化》)
13.阅读(材料一):
说明你对“中国民族乐器”有了哪些了解。
14.根据(材料二),依次填入文中横线处的内容,最恰当的一项是()
A.①清冷的江水边②名楼揽胜处③夜晚清月朗照的人家
B.①名楼揽胜处②夜晚清月朗照的人家③清冷的江水边
C.①夜晚清月朗照的人家②清冷的江水边③名楼揽胜处
D.①名楼揽胜处②清冷的江水边③夜晚清月朗照的人家
15.请依据上面三则材料,简要回答中国乐器与人们的文化生活有哪些联系。
鲁院里的柿子树
①鲁迅文学院有一座花园,花园里有一棵柿子树。
因为我们来的时候是秋天,正属于它的季节,它变成了这里突出的风景。
柿子树长在园子的中央,被一些别的树木围绕着,原本跟那些树木一样高大,因为它满枝头缀着柿子的缘故,别的树木都成了陪衬,连它自身的叶子也是陪衬了。
②那是个阳光明媚的日子,饭后我到园子里去散步,一眼就看见了它。
那是我第一次看到结满果子的柿子树,不由得就看的发了呆。
微风起来的时候,突然觉得它根本不是树,因为它能唱歌。
北京的秋天,多的是这样阳光灿烂的日子,天蓝得像是要透到天的外边去,这样的蓝里,白云就呈现出最艳的颜色。
这时候美以不可言说的方式击中了我,恍惚中,觉得那柿子树上缀着的是一团团结晶的阳光,散发着平时难以见到的明亮。
③很多时候我到花园里并不是为了柿子树,却总是不由自主地止步在它面前,难道是因为它身上有明显的秋意吗?
这样想,也许银杏不服。
那一棵棵银杏树,所有的叶子都像足透了的金子,在黄昏里闪着朝晖的明亮。
有些轻轻地洒落地上,灿灿的,像铺了一层锦,像一幅油画。
树上和地上一片金黄,让人觉得这美景可以绵延,可以天长地久。
然而就在一个黄昏,寒风起了,银杏的叶子全部被风带走,只剩了树枝。
这时候的柿子树一派沉静,虽然它的叶子也被风带走了,但果实仍高高挂满枝头。
④我从小径的回环处走来,抬头看着树上的柿子,就仿佛看着一双双温暖的眼睛,刹那间明白了自己为什么总要到这柿子树旁边来了。
它们静静地看着我,无声地与我交谈,说它在那些喧腾的日子里,怎样让自己的心泊于安详和沉静;说它在春天开出并不漂亮的花,在夏天曾经是一颗小小的被叶片遮蔽的青果;说它如何耐心等待秋天的到来,使自己变成阳光的金色,凝成一捧盈硕果实、可摸可触的爱。
于是我思索柿子树在来到这里之前的经历,它是长在一群同样的树木中间吗?
它是怎样被命运选中,来到鲁院的花园里,成为独特的风景?
正如我冥冥之中幸运地来到这里。
它的命运之中是否也有风雨和雷霆?
它的生命里是否也有春风和清露?
它是否也深味了人间的悲喜,才呈现出这一树的殷实和辉煌?
⑤一天,我清早来到柿子树下,在枯萎的草柯间捡了两枚熟透坠落的柿子。
它们的光芒和馨香像音乐一样荡漾。
由此我知道了,树木怎样靠果实传递快乐和希望。
⑥这座独一无二的花园里,在树阴和花丛中掩映着一些大文学家的雕像,巴金、茅盾、丁玲、冰心……他们有的器宇轩昂,有的神采飞扬,有的在倾心交谈,有的在凝神沉思。
他们的生命气息透过颜色沉郁的大理石,火焰一般在时空中传递。
我驻足于巴金先生的雕像前,他似乎在用温和的语气跟我说:
“我用作品来表达我无穷无尽的感情。
如果我的作品能够给读者带来温暖,我就十分满意了。
”我走到冰心雕像前停下脚步,看到她左手托腮,凝神远眺,一本打开的“书”放在膝上。
不由得想起了她的书,她的文字,她的“爱的哲学”,随之,一股温暖明朗的情调蔓延开来。
⑦冬天一日一日地深了,花园里的一切都沉浸在静寂的灰色里,只有柿子树还高举着一簇簇火焰般显眼的果子,微笑着,歌唱着……
(取材于郭严隶的同名散文)
16.阅读第三段,就其写法提出一个问题,并简要说明这个问题对于你阅读这篇文章会有怎样的帮助。
17.简要分析第四段划线语句如何用形象的语言写出了柿子树特点的。
18.阅读全文,结合文章内容,简要分析“我”从鲁院里的柿子树身上获得了哪些启迪。
静心功夫
①一则故事,读来耐人寻味。
父亲丢了一块表,抱怨着四处寻找,可怎么也找不到;等他出去后,儿子悄悄进屋,不一会儿就找到了。
父亲很好奇,儿子则回答:
我就安静地坐着,听到滴答滴答的声音,表就找到了。
②这就是“心静”的力量。
“静而后能安,安而后能虑,虑而后能得”。
一事当前,苦恼抱怨无济于事,烦躁惊慌也于事无补,唯有稳住阵脚、静下心来、凝神细思,方能寻觅解决之道。
诸葛亮在《诫子书》中一语道破“静”的重要,“静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远”。
坚守内心的宁静,保持清醒的头脑,才能见天地之精微,察万物之规律。
那么,“静心功夫”从何处得来?
③。
俗话说得好:
“不奋发,则心日颓靡;不检束,则心日恣肆。
”毛泽东同志在湖南一师求学时,特意到最喧闹的地方读书,目的就是锻炼意志,让自己能够胸怀静气,心绪不受外界所扰。
为了让自己安静下来,有人给自己定下“静坐”的“日课”,坚持每天独坐两小时,终于改掉了身上浮躁的毛病。
严格的自律,助人逐渐养成宁静、专一的心态,让人虽得意而不忘形、处困顿而不沉沦、临诱惑而不摇摆,也因静而明志,因静而生慧。
④静心功夫,往往得益于艰难困苦的历练。
苏轼《书舟中作字》记载,一次乘船途中,滩险舟危,舟中士子面无人色,唯独他“作字不少衰”。
这份从容盖因其“更变亦多矣”,所以能临事不惧,处变不惊。
可见,不惮于在难事、烦事、急事、苦事上多磨炼,就能将内心打磨得成熟豁达,沉稳有定力,不再拘泥于一时一事的得失;多经历几番雨疏风骤的洗礼,耐得几回兴衰荣辱的打磨,就能在大事来临之时,气定神闲、沉着冷静,抵达“不以物喜,不以己悲”的境界。
⑤“静心功夫”,还可从读书中来。
寂寞忧愁时读一阙《定风波》,心会变得豁达敞亮;委屈不平时读一卷《宽容的哲学》,能收获“既忍且耐”的智慧。
身处低谷之时,从书中汲取前行的力量,纵使“山重水复”也终将迎来“柳暗花明”;得意之时,时常读书以自省,也才能“不忘初心,方得始终”。
端起沉甸甸的书本,走进书中的世界,浮躁之气便能荡涤一空,久而久之,自然能寻得“此心安处”。
⑥古人云:
“人心多从动处失真。
若一念不生,澄然静坐,云兴而悠然共逝,雨滴而冷然俱清,鸟啼而欣然有会,花落而潇然自得。
何地无真境,何物无真机。
”涵养几分静气,绝非暮气沉沉,而是多一些沉潜、少一些浮躁,多一些从容不迫、少一些进退失据。
“静心”的功夫,助人眼界开阔,胸襟豁达,挺过如磐风雨,包容万千气象,寻得生命真谛。
(选自《人民日报》2018.1.16)
19.联系上下文,在第③小节横线处填写恰当的句子。
20.简述第④段的论证思路。
21.当你内心浮躁时,那本书能让你静下心来,结合自己当前学习或是生活的经历,谈谈你对第⑤段划线句子的理解。
评卷人
得分
七、作文
22.从下面两个题目中任选一题,下一篇文章。
题目一:
青春是一段记忆,是沙滩上的一串脚印;青春是一段旋律,是蓝天下的一缕清风;青春是炽热的感情,是生命的源泉涌动。
青春是一种别样的风景。
请以“别样的青春风景”为题,写一篇文章。
不限文体(诗歌除外)
题目二:
请展开想象:
以“神奇的校车”为题,写一篇文章。
要求:
(1)请将作文题目抄写在答题卡上。
字数在600-800之间。
不能出现所在学校的校名或师生姓名。
参考答案
1.C
【解析】
【详解】
考查对书法的赏析。
瘦金体是宋徽宗赵佶所创的一种字体,是书法史上极具个性的一种书体,因其与晋楷唐楷等传统书体区别较大,个性极为强烈,故可称作是书法史上的一个独创,代表作有《楷书千字文》、《秾芳诗》等。
瘦金体运笔灵动快捷,笔迹瘦劲,至瘦而不失其肉,其大字尤可见风姿绰约处。
因其笔画相对瘦硬,故笔法外露,可明显见到运转提顿等运笔痕迹,是一种风格相当独特的字体。
宋徽宗的瘦金书多为寸方小字,而《秾芳诗》为大字,用笔畅快淋漓,锋芒毕露,富有傲骨之气,如同断金割玉一般,别有一种韵味,堪称瘦金书的杰作。
C项是形容张旭的草书,他的草书是在激越情感牵动下促使节奏加快,似金蛇狂舞,又如虎踞龙盘,表现一泻千里之势。
故选C。
2.B
【解析】
【详解】
此题考查学生对修辞手法辨析的能力。
学生在平时的学习中要把握各种修辞手法的特点。
(1)句“因为对手……因为对手……因为对手……”是排比的修辞。
(2)句“如一粒微尘般存在”运用比喻的修辞。
(3)句中“这块玉,成为我们身体延伸到空中的部分,在时光中飞翔、起舞。
”是拟人的修辞。
故选B。
【点睛】
修辞手法包括:
比喻、拟人、夸张、对比、排比、对偶、反复、借代、比拟、象征、互文、设问、引用、呼告、反问、顶针等。
3.C
4.A
5.②句而隐藏在这幅画卷后的,更是一个朝代的兴盛与衰败。
③句宋徽宗书画双绝,自创“瘦金体”,亲自教导王希孟作画,可才华横溢的他,“诸事皆能,独不能为君者耳!
”
【解析】
3.考查多音字及笔画书写顺序。
“教导”,读音为jiàodǎo,基本意思为教育指导。
排除AD项。
“世”的笔画顺序为:
横、竖、竖、横、竖折。
排除B项。
“义”的笔画顺序是:
点、撇、捺。
故选C。
4.考查词语的运用,可结合词义分析语境选择。
盛世,指中国历史上社会发展中一些特定的阶段,在较长时间内保持繁荣昌盛的时期。
无“胜世”这个词语。
偏安一隅:
在残存的一片土地上苟且偷安。
指封建王朝不能统治全国,苟且安于仅存的部分领土。
失之东隅,意思是为时不晚。
根据语境,应用“偏安一隅”。
故选A。
5.①考查学生辨析与修改病句的能力。
“②而隐藏在这幅画卷后的,更是一个朝代的兴盛与心酸。
”中“心酸”一词意思是“心中悲痛”,使用有误,应改为“兴衰”。
②考查标点符号的使用。
③句:
宋徽宗书画双绝,自创“瘦金体”,亲自教导王希孟作画,可才华横溢的他,“诸事皆能,独不能为君者耳”!
这里的叹号应在引号内。
6.CADB
【解析】
【详解】
①伊尹是历史上第一个公认的烹饪大师,孟常就是孟尝君,以广招门客闻名,号称门下食客三千。
C项“虽无伊尹调鼎手,却有孟常饱客心”那浓郁的文化味和热心肠,怎能不拉住食客的腿脚呢?
所以用于黄记包子的楹联。
②人之美在于朴素、在于自然、在于率真。
也就是说,人的美不在于如何刻意雕琢自己,不要忸怩作态,真情流露人的自然本性和面目,以朴素替代绚丽,抱朴见素,即“素以为绚”。
“青出于蓝”意思是靛青是从蓼蓝提炼出来的,但颜色比蓼蓝更深。
用于“染坊”的楹联。
故选A。
③“青琼紫玉鳝红奇,丽质纹衣麟秞俏”将大宋钧瓷的特点说得很透彻。
故选D。
④“云霞”“五色”“锦绣”“千丝”适用于“绣房”。
用于“汴绣苑”楹联。
故选B。
7.何事长向别时圆千里共婵娟蒹葭萋萋在水之湄万里赴戎机关山度若飞无可奈何花落去似曾相识燕归来
【解析】
【详解】
默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字。
此题要注意“婵娟”“蒹葭”“萋”“戎”等字词的书写。
8.思乡
9.示例一:
青山逐渐消失,眼前是一望无际的低平的原野,江水奔腾直泻,从荆门往远处望去,仿佛流入荒漠辽远的原野。
显得天空寥廓,境界高远。
呈
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- 九年级 第一 学期 期中考试 语文试题
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