江西省上饶市鄱阳县第二中学学年七年级月考语文试题解析版.docx
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江西省上饶市鄱阳县第二中学学年七年级月考语文试题解析版
鄱阳二中2019-2020学年七年级上学期月考试卷
语文试卷
一、语言知识及其运用(每小题2分,共10分)
1.下列各组词语中读音或书写正确的一组是()
A.称职(chèng)云霄刨根问底(páo)兴高彩烈
B.妥当(dàng)安祥混为一谈(hǔn)怪诞不经
C.庇护(bì)绵延拈轻怕重(niān)骇人听闻
D.侍弄(sì)诀别花团锦簇(cù)迫不急待
【答案】C
【解析】
【详解】A.称职(chèn),兴高彩烈——兴高采烈;
B.妥当(dang),安祥——安详,混为一谈(hùn);
D.侍弄(shì),迫不急待——迫不及待;
故选C。
2.下列句子中加点词语使用不正确的一项是()
A.英雄和懦夫都会有恐惧,但英雄和懦夫对恐惧的反应却大相径庭。
B.华
公司一经发现领先技术,就见异思迁,组织技术人员攻关,争取在短时间内赶上并超过。
C.腐败分子畏罪潜逃至国外,但也逃脱不了法律的制裁。
D.在海军建军70周年阅兵式上,人民海军挥戈闯大洋,砥剑海天间,民族自豪感在我们心中油然而生。
【答案】B
【解析】
【详解】A.大相径庭:
比喻相差很远,大不相同。
使用正确;
B.见异思迁:
看见另一个事物就想改变原来的主意。
指意志不坚定,喜爱不专一。
使用不正确;
C.畏罪潜逃:
意思是做了坏事害怕受到惩罚而逃跑。
使用正确;
D.油然而生:
自然地产生(某种思想感情)。
使用正确;
故选B。
3.下列句子没有语病的一项是()
A.《哪吒》这部影片大胆制造了一个兼具传统文化特征与现代感的哪吒形象。
B.中小学生课间活动时切忌不要远离教室,以免耽误后面的课程。
C.森林扑火实战演练主要目的是为了提升森林消防员们的实战能力。
D.“垃圾分类进校园”活动,净化了校园环境,增强了同学们的环保意识。
【答案】D
【解析】
【详解】A项,动宾搭配不当,应将“制造”改为“塑造”;
B项,否定不当,应删去“切忌”或“不要”;
C项,结构混乱,“目的”或“为了”任删其一;
故选D。
4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()
①努力是人生的一种精神状态,是对生命的一种赤子之情。
②努力是拥有之母,拥有是努力之子。
一心努力可谓条条大路通罗马,只想获取可谓道路逼仄。
③有人说,“努力”与“拥有”是人生的两道风景。
④所以,与其规定自己一定要成为一个什么样得人,不如磨炼自己做一个努力的人。
⑤但我以为,人生最美的风景应该是努力。
A.③⑤①②④B.①②⑤③④C.③⑤②①④D.①②④③⑤
【答案】A
【解析】
【详解】考查句子的衔接与连贯。
这是一段议论性的文字,作答时可采用排除法。
首先根据选项可以确定首句为句①或句③,句①阐释努力之于人生的价值和意义,句③提出努力和拥有这两个话题,根据语段大意可判定句③为首句,排除BD两项;再看句①和句⑤,句①论述努力的价值,与句⑤“人生最美的风景应该是努力”相呼应的,应紧承句⑤,排除C。
故正确为A。
5.在下面句子的横线上补写一个分句,使之构成完整得排比句,最恰当的一项是()
幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂;幸福是“春种一粒粟,秋收万颗子”的收获;幸福是“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适;。
A.幸福是默默无悔、无私无畏的奉献。
B.幸福是“夜来风雨声,花落知多少”的悲愤。
C.幸福是“随风潜入夜,润物细无声”的奉献。
D.幸福是“夜来风雨声,花落知多少”的闲适。
【答案】C
【解析】
【详解】补写得分句应该与原句的字数以及思想感情保持一致,而且语段中已有“闲适”,补写不宜再出现,排除AD选项;再结合所给语段中“牵挂”“收获”“闲适”,可知说“幸福”是“悲愤”不符合语境,排除B。
故选C。
二、古诗文阅读与积累(24分)
阅读下面这首词,完成下列小题。
【甲】寒食
孟云卿
二月江南花满枝,他乡寒食远堪悲。
贫居往往无烟火,不独明朝为子推。
【乙】寒食寄京师诸弟
韦应物
雨中禁火空斋冷,江上流莺独坐听。
把酒看花想诸弟,杜陵寒食草青青。
6.下列对两首诗的内容理解不正确的一项是()
A.两首诗都是诗人在寒食节,面对禁火空斋的景象而抒发了一种感伤情怀,都有对故乡、亲人的思念。
B.甲诗首句中的“满”字传达出江南之春给人的繁花竞丽的感觉。
C.乙诗首句描写了寒食节万户无烟的萧索景象。
D.甲诗中“贫居往往无烟火”说明寒食节百姓的快乐;乙诗中“把酒看花想诸弟”说明寒食节诗人对亲人的思念。
7.下列对两首诗的赏析不正确的一项是()
A.两首诗都运用借景抒情,甲诗侧重于悲身世,乙诗侧重于思念亲人。
B.甲诗一二句运用了以乐景写哀情的反衬手法,抒发了诗人极度悲伤的感情。
C.乙诗第三句直抒胸臆,第四句实写故园的寒食景色,烘托对亲人、故园的怀念之情。
D.甲诗“不独”“往往”运用对比,揭示出当时社会的本质,寄寓着深切的不平。
【答案】6.D7.C
【解析】
【6题详解】
D项,“‘贫居往往无烟火’说明寒食节百姓的快乐”有误,这一句说明贫居“无烟火”是为生活所迫的结果。
故选D。
【7题详解】
C项,“第四句实写”说法有误,第四句是联想,是虚写。
故选C。
阅读下面文言文,完成下列小题。
解缙①敏对
解缙尝从游内苑②。
上③登桥,问缙:
“当作何语?
”对曰:
“此谓一步高一步。
”及下桥,又问之。
对曰:
“此谓后边又高似前边。
”上大说。
一日,上谓缙曰:
“卿知宫中夜来有喜乎?
可作一诗。
”缙方吟曰:
“君王昨夜降金龙。
”上遽④曰:
“是女儿。
”即应曰:
“化作嫦娥下九重。
”上曰:
“已死矣。
”又曰:
“料是世间留不住。
”上曰:
“已投之水矣。
”又曰:
“翻身跳入水晶宫。
”上本欲诡⑤言以困⑥之。
既得诗,深叹其敏。
(选自冯梦龙《白话笑史》)
【注释】①解缙(jièjìn):
明朝第一才子,内阁首辅,《永乐大典》总纂修。
江西吉水人。
②内苑:
御花园。
③上:
明成祖朱棣。
④遽(jù):
立刻。
⑤诡:
诡辩。
⑥困:
难倒。
8.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()
A.解缙/尝从游内苑B.此谓/一步高一步
C.上本/欲诡言以困之D.化作嫦娥/下九重
9.解释文中加点词的含义。
(1)说()
(2)方()(3)料()
10.翻译文中画线句子。
(1)卿知宫中夜来有喜乎?
可作一诗。
(2)上本欲诡言以困之。
既得诗,深叹其敏。
11.读了本文,你认为解缙是一个怎样的人?
【答案】8.C9.
(1).
(1)同“悦”,高兴
(2).
(2)就,正(3).(3)想必
10.
(1)你知道宫中夜里有喜事吗?
(你)能否作一首诗。
(2)皇上本想用诡辩的语言难住他。
解缙已说出了诗,皇上不禁深深感叹解缙的才思敏捷
11.解缙才思敏捷,出口成章,幽默风趣,善于随机应变,具有非凡的文才。
【解析】
【8题详解】
本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据,一般来说,主谓之间应该有停顿,句中领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。
所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。
此题根据文意:
皇上本想用诡辩的语言难住他。
即可推断出正确答案:
C.上/本欲诡言/以困之。
【9题详解】
考查文言实词。
先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。
此题注意:
古今异义词,方:
就,正。
料:
想必。
通假字词,说:
同“悦”,高兴。
【10题详解】
本题考查对文言句子的理解和翻译能力。
翻译文言句子,首先要理解整篇文章的文意,弄清句子前后的语境,做到句不离篇。
其次要注意句中的关键字词,要翻译准确,不可遗漏。
第三尽量直译,不便直译就要意译,注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。
第四句子要通顺,语气要连贯,结构要完整,注意句子中省略内容,在不影响句子原意的前提下,可增加少量字词来疏通句子。
①关键词:
卿:
你。
乎:
语气词,吗。
②关键词:
欲:
想。
诡:
诡辩。
既:
副词,已经。
叹:
感叹。
敏:
机敏,敏锐。
【11题详解】
本题考查学生把握文中人物形象
能力。
先了解文章内容;再掌握分析人物形象的方法:
如人物描写方法,作者对人(事)物的评价,文中人物的身份、地位、经历等;最后结合文中重点段落和句子答题即可。
此文主要讲述解缙巧妙地用智慧对上了皇上刁难用的对联的故事。
可以看出解缙是一位颖敏绝伦而又口齿伶俐,幽默风趣而又善于应变的人。
【点睛】译文
解缙曾跟皇上游御花园。
皇上登上桥,问解缙:
“这该怎么讲?
”解缙答道:
“这叫一步高一步。
”等到皇上下了桥,皇上又问他同样的问题,解缙答道:
“这叫后边又比前边高。
”皇上十分高兴。
一天,皇上对解缙说:
“你知道宫中夜里有喜事吗?
(你)能否作一首诗。
”解缙就说:
“君王昨夜生儿子?
”于是皇上说:
“是个女儿。
”解缙忙说:
“化作嫦娥下九重。
”皇上说道:
“她已经死了。
”解缙又说:
“料是世间留不住。
”皇上说:
“已把她投水里了。
”解缙又说道:
“翻身跳入水晶宫。
”皇上本想用诡辩的语言难住他。
解缙已说出了诗,皇上不禁深深感叹解缙的才思敏捷。
古诗文积累。
(8分)
12.填写下列名句的空缺处或按要求填空。
(1)__________________,却话巴山夜雨时。
(2)博学而笃志,__________________,仁在其中矣。
(3)__________________,好之者不如乐之者。
(4)树木丛生,__________________。
(5)我寄愁心与明月,__________________
(6)__________________,断肠人在天涯。
(7)__________________?
归雁洛阳边。
(8)非淡泊无以明志,__________________。
【答案】
(1).何当共剪西窗烛
(2).切问而近思(3).知之者不如好之者(4).百草丰茂(5).随风直到夜郎西(6).夕阳西下(7).乡书何处达(8).非宁静无以致远
【解析】
【详解】默写名句名篇。
首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写(情景描写)题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字。
此题要注意“烛、茂、郎”等字词的书写。
三、现代文阅读(30分)
阅读下面文章,完成下列小题。
母亲的书
琦君
(1)母亲在忙完一天的煮饭,洗衣,喂猪、鸡、鸭之后,就会喊着我说:
“小春呀,去把妈的书拿来。
”
(2)我就会问:
“哪本书呀?
”
(3)“那本橡皮纸的。
”
(4)我就知道妈妈今儿晚上心里高兴,要在书房里陪伴我,就着一盏菜油灯光,给爸爸绣拖鞋面了。
(5)橡皮纸的书上没有一个字,实在是一本“无字天书”。
里面夹的是红红绿绿彩色缤纷的丝线,白纸剪的朵朵花样。
还有外婆给母亲绣的一双水绿缎子鞋面,没有做成鞋子,母亲就这么一直夹在书里,夹了将近十年。
外婆早过世了,水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的;一对小小的喜鹊,一只张着嘴,一只合着嘴。
母亲告诉过我,那只张着嘴的是公的,合着嘴的是母的。
喜鹊也跟人一样,男女性格有别。
母亲每回翻开书,总先翻到夹得最厚的一页。
对着一双喜鹊端详老半天,嘴角似笑非笑,眼神定定的,像在专心欣赏,又像在想什么心事。
然后再翻到另一页,用心地选出丝线,绣起花来。
好像这双鞋面上的喜鹊樱桃,是母亲永久的样本,她心里什么图案和颜色,都仿佛从这上面变化出来的。
(6)母亲为什么叫这本书为橡皮纸书呢?
是因为书页的纸张又厚又硬,像树皮的颜色,也不知是什么材料做的,非常坚韧,再怎么翻也不会撕破,又可以防潮湿。
母亲就给它一个新式的名称——橡皮纸。
其实是一种非常古老的纸,是太外婆亲手裁订起来给外婆,外婆再传给母亲的。
书页是双层对折,中间的夹层里,有时会夹着母亲心中的至宝,那就是父亲从北平的来信,这才是“无字天书”中真正的“书”了。
母亲当着我,从不抽出来重读,直到花儿绣累了,菜油灯花也微弱了,我背《论语》《孟子》背得伏在书桌上睡着了,她就会悄悄地抽出信来,和父亲隔着千山万水,低诉知心话。
(7)还有一本母亲喜爱的书,也是我记忆中非常深刻的,那就是触目惊心《十殿阎王》。
粗糙的黄标纸上,印着简单的图画。
是阴间十座阎王殿里,面目狰狞的阎王、牛头马面,以及形形色色的鬼魂。
依着他们在世为人的善恶,接受不同的奖赏与惩罚。
惩罚的方式最恐怖,有上尖刀山、落油锅、被猛兽追扑等等。
然后从一个圆圆的轮回中转出来,有升为大官或大富翁的,有变为乞丐的,也有降为猪狗、鸡鸭、蚊蝇的。
母亲对这些图画好像百看不厌,有时指着它对我说:
“阴间与阳间的隔离,就只在一口气。
活着还有这口气,就要做好人,行好事。
”母亲常爱说的一句话是:
“不要扯谎,小心拔舌耕犁啊。
”“拔舌耕犁”也是这本书里的一幅图画,画着一个披头散发的女鬼,舌头被拉出来,刺一个窟窿,套着犁头由牛拉着耕田,是对说谎者最重的惩罚。
所以她常拿来警告人。
(8)母亲生活上离不了手的另一本书是黄历。
她在床头小几抽屉里,厨房碗橱抽屉里,都各放一本。
随时取出来翻查,看今天是什么样的日子。
黄历上一年二十四个节气,母亲背得滚瓜烂熟。
每次翻开黄历,要查眼前这个节气在哪一天,她总是从头念起,一直念到当月的那个节气为止。
我也跟着背:
“正月立春、雨水,二月惊蛰、春分,三月清明、谷雨……”但每回念到八月的白露、秋分时,不知为什么,心里总有一丝凄凄凉凉的感觉。
小小年纪,就兴起“一年容易又秋风”的感慨。
也许是因为八月里有个中秋节,诗里面形容中秋节月亮的句子那么多。
中秋节是应当全家团圆的,而一年盼一年,父亲和大哥总是在北平迟迟不归。
(9)母亲当然还有其它好多书。
像《花名宝卷》《本草纲目》《绘图列女传》《心经》《弥陀经》等的经书。
她最最恭敬的当然是佛经。
每天点了香烛,跪在蒲团上念经。
一页一页地翻过去。
有时一卷都念完了,也没有看她翻,原来她早已会背了。
我坐在经堂左角的书桌边,专心致志地听她念经,音调忽高忽低,呼慢呼快,却是每一个字念得清清楚楚,正正确确。
看她闭目凝神的那份虔诚,我也静静地坐着一动不动。
念完最后一卷经,她还要再念一段像结语那样的几句。
最末两句是“四十八愿渡众身,九品成令登彼岸。
”念完这两句,母亲宁静的脸上浮起微笑,仿佛已经渡了终身,登了彼岸了。
我望着烛光摇曳,炉烟缭绕,觉得母女二人在空荡荡的经堂里,总有点冷冷清清。
(10)《本草纲目》是母亲做学问的书,那里面那么多木字旁、草字头的字,母亲实在也认不得几个。
但她总把它端端正正摆在床头几上,偶然翻一阵,说来也头头是道。
其实都是外公这位山乡郎中口头传授给她的,母亲只知道出典都在这本书里就是了。
(11)母亲没有正式认过字,读过书,但在我心中,她却是博古通今的。
(选自《现代散文鉴赏辞典》,有删改)
13.作者琦君以“母亲的书”为线索,勾勒母亲的形象。
请问文章主要写了母亲的哪三部书?
围绕这三部书,记叙了与母亲有关的哪些事?
请根据文章内容完成下面图表。
书名
与母亲有关的事
橡皮纸书
①橡皮纸书中夹着外婆绣花的图样
②
③
④
⑤
⑥
14.琦君以一双不谙世理的小女孩的眼光“探究”母亲的书,捕捉母亲的情感世界,令人感慨万千。
读了全文后,你觉得琦君的母亲是一个怎样的人?
15.按要求理解并赏析文中画线语句。
(1)赏析第⑤段中画线句的妙处。
外婆早过世了,水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的;
(2)说说第⑩段中画线句中的加点词语的表达作用。
但她总把它端端正正摆在床头几上,偶然翻一阵,说来也头头是道。
16.这篇散文的感情基调是怎样的?
文章表达的主旨与《秋天的怀念》有什么相似之处?
【答案】13.②橡皮纸书中夹着父亲从北平的来信③“十殿阎王”书④母亲对这些图画好像百看不厌,有时指着它对我说,要做好人,行好事,不要扯谎。
⑤黄历书⑥随时取出来翻查,看今天是什么样的日子;惦记父亲和大哥迟迟不归。
14.琦君的母亲是一个勤劳善良、温柔贤惠、淳朴博爱、忍辱负重、含辛茹苦、虔诚信佛、博古通今的人。
15.
(1)运用夸张的手法,突出强调了樱桃的鲜红,赞美了外婆的刺绣的水平之高;表现母亲对外婆留下的东西,格外的珍惜。
(2)“偶然”与“也”连用,突出强调了母亲虽然认字不多,但是对《本草纲目》知道的却很多。
表达了“我”对母亲的赞美之情。
16.感情基调:
深沉的怀念,无所不在的浅愁,温馨中透露出幽幽的怆痛。
相似之处:
都表达了对往事的怀念,都赞颂了母亲爱的伟大。
【解析】
13题详解】
考查对文章故事情节及内容梳理与概括。
文章的⑤⑦⑧三段很明确地写出了回忆的几件事情,第⑤段回忆母亲的橡皮树书,书中有绣花的图样和父亲的信;第⑦段“还有一本母亲喜爱的书……那就是触目惊心《十殿阎王》。
”提取母亲读的书是《十殿阎王》,母亲对这些图画好像百看不厌,她常拿来警告“我”要做好人,行好事,不扯谎;第⑧段写的是母亲看黄历书,母亲随时翻看黄历,背得滚瓜烂熟;母亲在算计着父亲和大哥回家的日子。
【14题详解】
本题考查学生把握文中人物形象的能力。
先了解文章内容;再掌握分析人物形象的方法:
如人物描写方法,作者对人(事)物的评价,文中人物的身份、地位、经历等;最后结合文中重点段落和句子答题即可。
“母亲在忙完一天的煮饭,洗衣,喂猪、鸡、鸭之后,就会喊着我说:
‘小春呀,去把妈的书拿来。
’”可以看出母亲热爱生活,勤劳朴质;她还以身作则,每天燃烛跪蒲诵佛经,“一页一页的翻过去,有时一卷都念完了,也没看她翻,原来她早已会背了”可以看出母亲虔诚信佛;母亲没有正式认过字、读过书,但她有丰富的生活经验和的生活知识,她能把黄历背得滚瓜烂熟。
《本草纲目》母亲说来头头是道。
从这个角度上看,母亲是一位学识渊博、博古通今的人。
【15题详解】
①考查从修辞角度赏析句子。
解此此题首先要明确句子采用的修辞手法,然后按照修辞手法的格式理解。
“水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的”,运用了夸张的修辞手法,突岀外婆绣的樱桃颜色的鲜艳,赞美了外婆绣花的水平高,表现母亲对外婆留下的东西,格外的珍惜。
给读者以鲜明而强烈的印象。
②考查从词语运用角度理解句子。
解答此题可以从不识字的母亲对《本草纲目》的熟悉这个角度来分析。
“偶然翻一阵”突出母亲认字不多,“说来也头头是道”突出母亲通晓《本草纲目》里的许多知识。
表达了“我”对母亲的赞美。
【16题详解】
①考查对文章感情基调的理解。
此文作者以一双不谙世理的小女孩的眼光“探究”母亲的书,捕捉母亲的情感世界,令人感慨万千。
作者将母亲的书如数家珍般娓娓道来,将母亲的愁绪与自甘淡泊的无奈,从一双天真无邪孩子的眼睛中得以展示,既纯朴又亲切自然,率真中隐含着对母亲悲苦一生的体认与同情,读来令人怆然泪下。
于平淡中注入深沉,在字里行间流淌着一种无所不在的浅愁,温馨中透着幽幽的怆痛。
②考查学生的分析比较能力。
《秋天的怀念》讲述了重病缠身的母亲,体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子,鼓励儿子好好活下去的故事,歌颂了伟大而无私的母爱。
此文以“母亲的书”为线索,回忆了与母亲有关的几件事,表达对母亲的怀念。
因此两文的相同点都是通过对往事的回忆,歌颂了母爱的伟大无私。
阅读下面文章,完成下列小题。
实抻面馆
吴晓芸
①从歪歪扭扭、破破烂烂的百里弄口进去,便到了实抻面馆。
面馆是一家老店,主抻面师傅已传到第四代,这一代师傅,大家都叫他阿城。
初见其店名,真觉着不错。
“实抻”音为“实诚”,是店子精髓。
②面馆不大,装修简单,白墙木桌,再配上三顶“吱吱呀呀”的风扇,便是全部,店里就阿城一人,抻,拉,煮,各类拾掇,全在他一人。
客人来吃面,先拉着嗓喊一声“宽面,重挑”,等到一声“要的”后,再歇上分把来钟,一只蓝白大瓷碗便出现在你眼前,里面的红油还在沸腾冒泡,诱人的香味迎面扑鼻。
热闹时,晚来的人们只能蹲坐门口排置的一张张小凳子上,就着一条条高椅子“嘶溜嘶溜”大快朵颐。
③这抻面可也是一大绝活。
只见阿城一溜面团,将其来回甩打,抻几次,分数十股,然后再掐头掐尾,抖入锅中,从不拖泥带水,满是实把式。
出锅后,再浇上“突突”冒汁的码子。
客人们也喜看,瞧着舒心,自然觉得吃得开心,也算应了“实”这名号。
④六月初的夜,蝉噪声此起彼伏,闹人心噪,我不禁念起那一抻令人顺心的面。
于是,趁夜而来,准备吃食些宵夜。
⑤我进入店里时,吃客已是三两而已,待我的面端上桌时,店里只剩下我一个了,阿城招呼了一声:
“吃完打烊嘞!
”我抬起眼,惬意地眯了一下:
“哦!
”
⑥阿城说完背过身,开始草草收拾着,我边吃边看他忙活,只见他从厨房提出一桶剩汤水,就着火烹煮,剩汤水在昏黄灯光照耀下,显得油腻腻且昏浊。
我瞥了一眼,顿时胃口全无,草草地扒了儿口,准备离开,突地,阿城从灶台边抽出一根发黄发黑的木棒,不停地搅着桶里的潲水。
我心下一惊,脑中飞速思索,顿时浮出一个猜测:
这阿城莫不是在炼制潲水油吧?
我一想到这里,胃里便感到有什么东西在一阵阵反扑,我强压下不造,仔细盯看阿城。
他似乎感到了什么,却没有停止手上的活儿,道了一声:
“吃完了吧,我准备打烊了!
”
⑦一听这话,我心想,真是做坏事呢!
都赶人了。
心中猜测已经着实九分。
我佯意离开,走到了门口隐蔽居民楼道间,哆嗦着手抽出手机,开始录犯罪现场。
我手上不稳,心里却稳,这阿城,太不诚了,每天吃面的人那么多,要都吃了这潲水油,可害了多少人啊!
过一会儿,阿城便端了个盆出来,转身进了一旁更深的巷子,我赶忙跟上,心在突突跳,忽然,阿城停了下来,他将盆子放在地上,缓缓逼倒出盆中浮油,他又从兜里掏出些面块,掷入其中,我惊讶不已,刚想发声,这时,周围慢慢围上来三两只流浪猫,不一会儿,又来了数十只流浪猫,流浪狗,它们嗅了嗅盆子,围了上去吃了起来。
阿城做完了这一切,就离开了,途经我藏身之地,他似乎停顿了一下,又快步走开。
原来竟是如此,他是在用剩菜喂食周边的流浪动物们。
⑧我脸上真臊啊!
我的手机也不知不觉地收入包中,整个仿佛是被定住了,挪不开一步,过了片刻,我才缓过神来,将自己阴暗又隐晦的小心思丢弃在这个角落里。
又回到巷子口,我瞧见面馆上头大字——“实抻”,觉得不仅实,还善。
⑨子绝四:
毋意、毋必、毋固、毋我。
真真指这样吧!
17.面店老板阿城是一个怎样的人?
请结合选文分析。
18.品析文中画线句子
只见阿城一溜面团,将其来回甩打,抻几次,分数十股,然后再掐头掐尾,抖入锅中,从不拖泥带水,满是实把式。
出锅后,再浇上“突突”冒汁的码子。
19.文章“我脸上真臊啊”中“臊”的原因是什么?
请简要分析。
20.根据原文描述,你认为实抻面馆是靠什么样的精神来经营的?
我们从中可以得到什么启示?
【答案】17.①勤奋踏实。
他一个人管理面店,烹饪技术扎实,做工细致熟练。
②心地善良。
面点打烊前还用心烹煮剩菜喂流浪小动物。
18.都运用运动描写,本文通过对阿城做面、煮面、浇面等一系列动作的描写,生动具体地表现了阿城熟练、高超的烹饪技术。
19.是因为“我”发现了阿城烹煮剩菜是为了喂流浪小动物的真相后,为我随意怀疑他人品性的黑暗心理而感到羞愧。
20.靠“实”和“善”。
“实”指诚实,光明磊落;踏实,技术高明。
“善”指善良,做得一手好面,也做得一个好人。
启示:
我们任何人都应该如此,勤勤恳恳做事,踏踏实实做人。
绝不为利欲熏心,做有昧于良心的事情。
【解析】
【17题详解】
本题考查学生把握文中人物形象的能力。
先了解文章内容;再掌握分析人物形象的方法:
如人物描写方法,作者对人(事)物的评价,文中人物的身份、地位、经历等;最后结合文中重点段落和句子答题
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