蝴蝶作文之写蝴蝶的作文想象拟人比喻.docx
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蝴蝶作文之写蝴蝶的作文想象拟人比喻
写蝴蝶的作文想象拟人比喻
【篇一:
想象作文2】
想象作文(写作手法)
教学目标:
本节课旨在教导学生写想象作文,激发学生想象力,使文章新颖独特。
教学重难点:
学生要有创新意识,不拘泥于现实世界,想象作文要求学生具有观察现实的好习惯,依据现实土壤展开丰富想象。
教学准备:
以童话故事开课,吸引学生注意力;以彩色折纸为诱,调动学生的课堂积极性,激发想象;以数字为题,引导学生写想象作文。
教学过程:
“怎么啦?
”仙女笑眯眯的问道。
“怒”这才松开手,难过的问道:
“仙女,我那么惹人厌吗?
”
“不啊,怎么啦?
”
“那为什么我住在一个小女孩的身体里,大家都说她变得不讨人喜欢了,希望我离开呢?
呜呜呜?
?
”说着,“怒”难过的哭了起来。
“人类的认识总是不全面的,每个事物都有正反两面呢!
你也有你的好呀!
没有了你,怎样表达人类的一种心情?
没有了你,怎样使人知道自己错了?
你的存在提醒她要改正错误,而且,有了你,才有了它呀!
”仙女笑眯眯的说道。
“它是谁?
”怒”陷入了沉思。
仙女没有回答,只说:
“你回去吧!
我已经知道你心里想要的啦!
”
“怒”非懂似懂地回去了。
其实,它也不知道自己心里想要的到底是什么。
它在家里高兴地等了很久很久,可它心里想要的那个愿望还没来,它再也耐不住啦:
“怎么还没来呢!
”
此时,一个小小的身影走了过来。
“您好!
对不起,我迟到了!
”“怒”心里想要的那个愿望带着甜美的微笑深深的鞠了一躬,它便是“宽容”。
“怒”心头的那把大火,一下被“宽容”的甜美微笑给融化了。
从此,它们便成了最要好的朋友。
以宽大的胸襟去对待他人,这不好吗?
(请同学们表达对这个童话故事的读后感。
)
二、简介
想象作文的类别有:
(一)童话
童话是儿童文学的一种样式。
它是通过丰富的想象、幻想,用拟人、夸张等手法塑造形象,反映社会生活。
(二)科学幻想故事
现在科学手段达不到的,以后可能会达到的,比如:
星际飞行、穿越时空等,以这些内容写的作文就是科学幻想作文。
(三)假想故事
假想故事是指现实中不存在的,按一定要求进行想象而写的故事。
特别强调:
想象源于生活,课后作业不局限于某一类想象作文,学生可以依据自
己喜好和所长自由发挥。
三、想象手法
(一)比喻想象
比喻想象,是指在写甲事物的时候,想到乙事物有相似的地方,就用乙事物来比喻甲事物。
比喻是在事物的相似的基础上产生的,因此着重让学生明白“相似”是个极广泛的概念,可以指颜色,也可以指形状、声音、气氛、作用等。
如“池塘里的小蝌蚪想一个个欢快的音符”,这是形状的相似。
“吱悠吱悠、叮儿叮儿的响声,像一支支快乐的乡间小曲”,这就是声音和气氛的相似。
同时,向学生传递另一种情况:
对于两个事物的相似点,在比喻中可以表明,也可以含蓄着不说。
如:
荔枝皮像胭脂一样红,就表明了“红”的这个相似点。
(二)比拟想象
比拟想象分拟人和拟物。
拟人想象是指在写物的时候想到它的某些特点与人相似,就把物当作人来写,直接移用写人的词写物。
如“一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露”,这句话就是用写人的贪婪来写杨梅的。
拟物想象是指在写人的时候想到他的特点与物形似,就把人当作物来写,直接移用写物的词语写人。
如:
“东郭先生再也混不下去了,夹着尾巴逃走了,”用写狗的“夹着尾巴”来写人的狼狈相。
(三)猜测想象
猜测想象是指在写人或写事物的时候,对同它有关的问题,做出猜测性的描写或叙述。
如:
《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鲜空气、上教堂去做祷告”,就是对“商人夹着一大包货物”、“小孩有保姆伴着”、“庄严的老人夹了圣经”的有关问题——去做什么——的猜测。
(四)回忆想象
回忆想象,是指在感知甲事物的基础上,回忆起与之相关、接近或相反的乙事物,并描写或叙述出来。
在常见的“每当我看到?
?
时,就会想起某某来”。
(五)幻想想象
幻想想象是指对未来的想象,它表现为描述人对未来事物的希望、幻想、对于刻画人物的性格、表现思想感情都是很有作用的。
通常有两种思路。
一种从幻想到现实,一种幻想到幻想。
如《书包减肥记》就属于前一种思路。
文章开头,写小作者“我”用小秤称出了自己的书包足有8斤重——晚上睡觉时,梦见书包瘦了,轻了,自己感到特别的轻松,快活,课余时,和同学们一起玩啊笑啊——一觉醒来,发现书包依旧是鼓鼓的。
文中对“书包减肥”的幻想,其实正是对学习压力过重的一种呼吁。
四、课堂练习
指出下列句子所用的想象手法:
1、3009年,人类只剩下最后一杯清水,拍卖会上,这杯清水的底价是1000万亿元;
2、风婆婆来了,小伞兵们纷纷跳出了妈妈的怀抱,随风飘荡,开始了各自的旅程;
3、令人惊奇的是,楼房上千层了,一层一层叠上去,看上去就像一棵大树直插云霄;
4、我看着书上李白的诗句,反复吟唱着:
“举杯邀明月,对影成三人”,就在此时,我看见一个长须男子飘然而至;
5、天蒙蒙亮的时候,我被一阵急促的敲门声吵醒,这么早会是谁呢?
难道?
?
五、课堂互动
老师拿出彩色折纸,每位同学一张,同学们按照自己内心所想任意折出一个模型,之后老师请同学们互相猜测所折的是什么,并请主人对折纸模型进行想象说明。
六、课后作业
有人问:
“0是什么?
”音乐家说:
“0是休止符。
”数学家说:
“0是零,是圆。
”诗人说:
“0是朝阳、满月。
”摩登女郎说:
“它是戒指、耳环、手镯。
”同样是“0”,不同的人有不同的联想。
在生活中这样的事例很多,对于“0”,你是如何看待的?
请以“0的想象”为话题,不限想象作文类别,完成一篇450字以上的作文。
【篇二:
比喻和拟人】
比喻和拟人
一、比喻句,就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分:
本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。
例:
这只猴子像一个小男孩那样顽皮。
本体(猴子)、喻词(像)和喻体(小男孩)。
比喻句中常用的比喻词有:
像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、变为?
?
那么如何判断句式是否是比喻句呢?
我们可以用“三看一比法”,一看有没有“本体”,二看有没有“比喻词”,三看有没有“喻体”。
“一比”就是把本体和喻体相比,看本质是否相同。
本质不同,那就是比喻句。
二、拟人,根据想象把事物当作人来写,赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。
拟人是把物当作人来写——物的人格化。
拟人句有三个特点:
所写事物必须具有人的特点;不能出现比喻词;不能出现表示人物的词语。
拟人句的识别,主要看句中是否是把物当作人来写,给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征,看看有没有人的喜怒哀乐?
只要所描写的事物具有了人的这些特征,那么这个句子就是拟人句。
例“春姑娘翩翩起舞来到了人间”中“春天”怎么能“翩翩起舞”呢?
这里显然把春天当作人来写,具有人的特点,其次,这句话中既没有出现比喻词,又没有出现表示人物的词语,这完全具有拟人句三个特点的,因此这句就是拟人句。
总之,只要弄清了以上区别,就不难区分比喻和拟人了,也不至于一见到有“人”的句子就断定为拟人了。
例句
(1)天空中出现了一道彩虹,宛如一座彩桥悬在上空。
(2)天渐渐破晓,淡青色的天空镶着几颗残星,大地朦朦胧胧的,如同笼罩着银灰色的轻纱。
(3)我顺着柳荫小路漫步,只见那依依的垂柳,仿佛像少女羞涩的低着头,在朝辉中舒展着柔美的身姿。
(4)玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中,月光像流水一样泻下来,大地一片银白色。
(5)月亮默默的从江心升起来了,圆圆的、亮晶晶的,好像一个银盘。
(6)村子里一棵棵黑油油的广柑树,就像一把把巨大的伞,挺立在那里,满树都闪着细碎的银光。
(7)春风像一只彩笔,把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
(8)春风像个慈祥的母亲,拂着你的脸颊,使你感到舒畅,心旷神怡。
(9)云彩像一朵朵洁白的羽毛,轻轻的漂浮在空中。
(10)东方天边的彩霞时刻在变幻,如霜枫,如榴火,如玛瑙,如琥珀、、、
(11)西湖像一块碧玉,一面铜镜。
(12)星星像一双双明亮的眼镜在夜空中闪烁。
(13)小姑娘的心灵像雪花一样纯洁。
(14)水仙花很漂亮,像一位站在小河边的少女。
(15)春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
(16)春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
(17)春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。
(18)春天像位爱美的姑娘,让世界姹紫嫣红.
(19)春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出.
(20)春天是一首美妙的乐曲,让世界充满音符;
(21)春天是一只快乐的小鸟,让世界充满欢乐;
(22)春天是一个优美的舞蹈,让世界充满微笑。
(23)母亲像明亮的太阳,让我看到了光明。
(24)母亲像温暖的阳光,让我满怀期望。
(25)母亲像参天的大树,让我感觉凉爽。
(26)母亲像鼓起航帆,让我顺利的到达彼岸。
(27)母亲像点燃的蜡烛,让我看到光明。
(28)母亲是大地,我就是小草。
(29)母亲是绿叶,我就是鲜花。
(30)母亲是金色的灯塔,时刻指明我前进的方向。
(31)母亲是遮风挡雨的纸伞,呵护着我幼小的生命。
(32)母亲是御寒的冬衣,时刻给我温暖。
(33)母亲是使人复苏的动力,是力量的源泉,是前进的风帆。
(34)母亲是天边的启明星,总是早早地起来忙碌。
(35)母亲是我的闹钟,天天准时把我唤醒。
(36)母亲是避风的港湾,让归航的我不再漂泊。
(37)母亲是陈年的老酒,让我深刻感受到浓烈的甘醇。
(38)母亲是威严的老师,让我学会了怎样做人。
(39)母亲是默默的老黄牛,忍辱负重,从不叫苦。
(40)母亲是和平的信使,给邻里之间带来了和
睦。
(41)母亲是不熄的篝火,一直温暖着我们的家。
(42)看你,象一条泥鳅似的。
1.树像一朵绿色的云,从大地上升起。
2.这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
3.小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。
4.山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。
5.站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺,只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦,一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画。
6.平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。
7.孤山东边的白堤和西南的苏堤,就像两条绿色的绸带,轻柔地飘浮在碧水之上。
8.明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,仿佛仙境一般。
9.岸边的华灯倒映在湖中,宛如无数的银蛇在游动。
10.那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。
11.港湾里闪耀的灯光,像五颜六色的焰火溅落人间。
12.马路上一串串明亮的车灯,如同闪光的长河奔流不息。
13.金黄的向日葵,碧绿的白杨树,紫红的喇叭花,还有数不尽的鲜花嫩草,都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝,显得更加生机勃勃。
14.花越开越密,越开越盛,不久便挂满了枝头。
走近看,仿佛是一个个活泼的小喇叭,正鼓着劲儿在吹呢。
15.石头就是书。
你们看,这石头一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?
16.像钻石那么闪亮的小露珠。
像水晶那么透明的小露珠。
像珍珠那么圆润的小露珠。
17.西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
18.在藏语中,拉萨是圣地的意思,那么,这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。
19.一到夜晚,整个香港就成了灯的海洋。
20.香港,真是一颗无比璀璨的东方之珠。
21.书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
22.书是人类进步的阶梯。
23.爱护书籍吧,它是知识的源泉。
24.一本好书就是一个好社会,它能够陶冶人的感情与气质,使人高尚。
25.读一本好书等于和许多高尚的人谈话。
26.选书应和交友一样谨慎。
因为你的习性受书籍的影响不亚于朋友。
27.书是智慧的钥匙。
28.政治家说:
书是时代的生命。
29.经济家说:
书是致富的信息。
30.文学家说:
书是人类的营养品。
31.学生们说:
书是不开口的老师。
32.迷惘者说:
书是心中的启明星。
33.探索者说:
书是通向彼岸的船。
34.奋斗者说:
书是人生的向导。
35.急于求知者说:
书是饥饿时的美餐。
36.书就药也,善读之可以医愚.。
37.书——这是一代对另一代精神上的遗训,这是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的中选,这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。
38.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
39.这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样.
40.邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。
41.那个人骨瘦如柴.
42.这个人壮硕如牛.
43.在图书馆扒着睡觉的时候流口水,就象晚年石钟乳一样
44.钱钟书围城里说:
打呼噜象放长线的风筝。
45.西湖象一块碧玉,一面镜子。
46.棉花象雪架一样。
47.只看一个人的著作,结果是不在好的:
你就得不到多方面的优点。
必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。
48.天上的云像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马。
49.夜幕四合,周围的群山,像高大的山神,像神秘的古堡,像沮丧的巨人,像一条连绵不断的地毯。
50.远处的霓虹灯亮了,像一道亮丽的彩虹,像仙女飘舞的裙带,像一座七彩小桥,像一朵朵耀眼,绚丽的云。
51.我的心像刀绞一般,泪水迷糊了我的眼睛。
52.太阳会发光,会发热,是个大火球。
53.人潮卷来卷去,地坝变成了露天舞台。
54.诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字儿摆开。
(暗喻)
55.炕沿上坐着的那个鬼子军官,两眼红红的,像刚吃过死人的野狗。
”
56.他打破了一块玻璃,吓得像妖怪一样逃跑了。
57.春天到了,大地变成了一片绿毯。
58.一艘银灰色的气垫船,像一匹纯种烈马,在金波粼粼的海面上飞掠而过。
59.她的文章写得很好。
结构就像人体内的神经结和神经网的关系那样严密。
60.小弟弟的脸胖乎乎、红扑扑的,看上去真像一个可爱的大苹果,我真想去咬上一口。
61.远远望去,泰山峰上的松树连成一片,浓浓的,看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。
62.食堂开饭时,全校同学像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。
63.敌机逃窜了,我们的飞机紧紧追在后面,像豺狗追小白兔一样,一前一后。
64.像鹅毛,像芦花,像棉絮的大雪降落下来。
65.火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。
66.运动员像离弦的箭一般向终点跑去。
67.北极星橡盏指路灯一样挂在天空。
68.梦像一条小鱼,在水里游来游去,想捉他,他已经跑了。
69.梦像一片雪花,在空中飘舞,想抓住他,他已经融化了。
70.我像风筝一样,不能远走高飞,痛苦无奈像秋千一般,荡了出去又回来。
71.荷叶像一把小伞。
【篇三:
想象作文】
本次习作写什么呢?
在20世纪,人类的许多幻想变成了现实。
让我们展开想象的翅膀,畅想21世纪的科技发展,畅谈各自的奇思妙想,说说未来的衣服、未来的食品、未来的住房、未来的交通?
?
要选择合适的方式进行介绍,如边画边讲,边演示边讲,把奇思妙想讲清楚。
别人讲的时候要认真听,可以补充或提出问题,还可以就共同感兴趣的一两个奇思妙想展开讨论。
在口语交际的基础上,写一篇想象作文。
可以写自己的奇思妙想,也可以写受别人启发想到的内容,还可以写科幻故事。
想象要丰富,内容要具体,语句要通顺,题目自己定。
写好后,认真读一读,改一改。
什么是想象作文呢?
想象作文是对想象中的场景或事物的描述。
它是作者超越时间、空间,或生活常规限制的种种奇思异想的记录。
怎样才能写好本次的想象作文呢?
想象有多么大的天地,想象作文就有多么大的天地。
在这个天地里想象的野马可任意驰骋在茫茫宇宙的每个角落,每一段时间。
你可以在天空中翱翔,你可以在日月星辰间散步,你可以提前进入未来的社会、未来的生活,你可以看到几十年后的自己,成为科学家、作家、画家、老师、演员?
?
在这个天地里,你可以想你所想的一切,做你想做的一切。
想象作文是对想象中的场景或事物的描述。
它是作者超越时间、空间,或说生活常规限制的种种奇思异想的记录。
作文与想象是分不开的。
想象作文,既要大胆新奇,又要合情合理,在写法上最好还能有些情节,避免平铺直叙。
首先,当我们进行想象时,不可能毫无目的,而是有所表达:
或对读者起启示、教育作用,或向读者展示一种前景、一种知识、一种愿望及一种理想。
要达到这些目的,就必须从生活出发,让读者能够体验、感受,引起他们的共鸣。
例如,你看到一个圆,你会想象到什么呢?
一个台湾的小朋友是这样想象的:
佳作示例
圆的联想
圆是我哥哥的眼镜,我哥哥只要戴上他那眼镜,就像是一个很有学问的博士。
圆是我家的镜子,只要我们看到它,就可以把服装整理好:
每天打扮、整理仪容都少不了它。
圆是我们经常用的盘子,要是没有盘子,我们吃饭装菜就会很麻烦。
圆就是地球,要是没有地球,我们人类也不会存在,更不会有生物存在,所以我们要保护地球的生态环境。
圆是太阳,假如没有太阳,世界就没有亮光,万物也不能生存。
圆是幸福快乐的象征,我喜欢张口大笑,像个圆。
在这里,小作者从两条线索来写圆,一条线是形状,从圆联想到眼镜、镜子、盘子;另一条线是圆与人的关系,地球、太阳,一个比一个大,对人的生活一个比一个重要。
结尾更妙,把圆说成是幸福快乐的象征,甚至连自己喜欢“张口大笑”也与圆联系起来,趣味盎然,令人忍不住也要开口大笑。
这篇想象作文,文章虽短,却写得很生动,很有情趣。
这就是想象作文一种写法。
其次,要尽量地把所写的景物或事物人格化。
在想象作文中,无论描写的是人还是物(动物、植物、器具等),都必须具有人的思维和行动,否则就无法表达我们的思想。
实际上,我们只不过是把自己的生活和感受转移到了其他事物上,让它们来替我们说话,如童话、寓言等文体都是这样。
佳作示例
蝴蝶选美
从前,有一个蝴蝶谷,里面住着许多美丽的蝴蝶。
它们相亲相爱,幸福地生活着。
一次,蝴蝶们决定举行一次选美比赛,每只蝴蝶都出去打扮自己。
十天后,谁最美,谁就当蝴蝶王。
蝴蝶们高兴地飞了出去,去打扮自己。
一只蝴蝶飞到凤凰身上,翅膀印上了凤凰的花纹,成了一只美丽的凤凰蝶;一只蝴蝶飞到孔雀身上,翅膀印上了孔雀的花纹,成了一只漂亮的孔雀蝶。
还有一只蝴蝶飞到梅花鹿的身上,翅膀印上了梅花鹿花纹,成了一只俊俏的梅花蝶?
?
一只小蝴蝶飞出去,刚来到一个出口,突然有一位妇女的尖叫声传进了它的耳朵。
它急忙飞过去一看,呀!
一只金钱豹正叼着一个小男孩狂奔着,那男孩的妈妈哭着,喊着:
“孩子,我的孩子?
?
”小蝴蝶一惊,看到旁边有一丛刺玫瑰,便等金钱豹冲过来时,猛地把刺玫瑰一摇,一下子,金钱豹的眼睛被刺瞎了。
它大吼一声,扔下男孩,逃跑了。
男孩子得救了,但他的伤势很重,必须用鱼鹰岩上的灵芝草才能治好。
小蝴蝶二话没说,向鱼鹰岩飞去。
它飞了三天三夜终于衔来了灵芝草,治好了男孩儿的伤,又帮助男孩的妈妈精心照料孩子,十天很快地过去了。
到了选蝴蝶王的时候,小蝴蝶一点儿也没有打扮,身着旧衣前来参加选美。
男孩赶去把前因后果告诉了大家。
大家一致选小蝴蝶为王。
小作者采用了拟人化的手法,写出一个富有教育意义的童话故事。
它告诉我们:
心灵的美比外表的美更重要;只有心灵美的人,才能赢得大家的尊敬和爱戴。
全篇文笔优美,内容丰满,小蝴蝶豹口救人的情节,设计得合情合理,令人可信。
第三:
写想象作文要注意与现实紧密地结合。
脱离现实的想象作文不能说是篇好的想象作文。
那么,如何将现实与想象结合起来呢?
就是使描写的对象和正常的人类一样具有思想和情感,我们当作者的赋予了他们一种现实感。
在科幻、梦及假想文章都与现实的结合就更加紧密。
科幻本身就是在现实基础上的一种想象的飞跃,是假想的另一种现实;写梦和假想作文,其目的是为了反映现实中人的思想和愿望,说到底也是创造另一种现实。
佳作示例
月球之旅
今年中秋节真是寂静,不知道在月球上的嫦娥是否孤单,还是也和我一样,得看这么多字的书呢!
想着想着,一阵刺眼的光芒把我包围住了,我赶紧闭上眼睛,只听有人喊:
“快起来,太阳神号就要起飞!
”我的眼睛好痛哦!
再睁开眼时,我惊喜地发现我已经坐着太空船在空中飞行了。
船舱里越来越热,外面红光闪闪,就像台北街上的霓虹灯。
穿过大气层,四周的行星慢慢地向太空船靠近,面带笑容地欢迎我们。
“轰——”只听一声巨响,太空船停了下来,目的地月球到了,但好像只有我一个人走下太空船。
我走了大约一公里,来到月球上有名的宁静海。
当我兴奋地飞奔到“海”边时,却发现原来这里一滴水也没有,到处都是凸凸凹凹的空洞,好像和传说中的不太一样。
突然,宁静海附近的岩石都飞舞起来,我看看周围,发现有一个树形的岩石,“树”后一对男女正东张西望。
他们转过头来,用严肃的目光瞪着我,女的说:
“小妹妹,你是来帮我们抓兔子的吗?
”糊里糊涂的我摇摇头。
我开始认为这不是真的,但我捏一捏脸,又痛得不得了,看来,这的确是真的。
于是我问:
“请问你们是嫦娥和吴刚吗?
”他们回答是。
突然,从一个大的空洞里跳出一只玉兔。
吴刚马上拿起袋子,从树形的岩石后面跳出来,把它抓住了。
原来,几百年来,嫦娥和吴刚一直在这里“守株待兔”。
我决定帮嫦娥和吴刚抓兔子,但花了好长时间,连一只也没抓到。
我心里好急,烦闷闷的便唱起歌来。
奇妙的事情发生了:
月球上的兔子都围了过来,吴刚见了很兴奋,放开喉咙便喊。
玉兔们听了,吓得纷纷逃窜。
我生气地说:
“我不抓了!
”吴刚一听,马上赔礼道歉。
突然,一阵冷风吹过,四周的景物都飞起来,嫦娥的头发飘到我的脖子里,刺得我好痒。
“汪!
汪!
”我睁开眼,只见我家的狗福仔正用尾巴撩拨我,原来刚才我是在梦中啊!
但愿有一天我能真正的飞向太空,登上月球。
文章一开始交代了时间——中秋佳节。
小作者看书看得倦怠了,望着一轮皎洁的圆月,不由得想到了月中的嫦娥,于是就做了一个奔向月球的梦。
这种过渡,非常自然、合理,一点也不牵强。
接着写了太空船在空中飞行、着陆月球、遇见嫦娥、吴刚和帮助他们捉玉兔的情景,写得很有情趣,充满了童话般的幻想。
第四:
想象作文不能被现实生活所约束。
在你的笔下,一切都是可能的,一切都是可以发生的。
一群蚂蚁可以进攻一头猛兽,一棵大树可以翩翩起舞,一名少年可以张臂飞翔?
?
只要你需要,你就可以这么做。
但是,人的想象力是无穷无尽的,但我们不能任其宣泄。
想象应该围绕所要表达的思想展开,为表现主题,刻画形象服务。
童话写得再优美、再曲折动人、再有趣,也必须要表现这一个中心思想;寓言的写作目的,就是为了要告诉人们某种道理;科幻的玄奥、奇妙,是为了向人们展示一种理想;而无论是描写什么样的梦境,还
是假设自己成为什么样的人,都是表达自己的某种强烈的愿望。
既要想象得丰富美妙,又要想象得和情合理,这就是想象的一个秘诀。
聪明的咪咪
一天,黑猫咪咪推着小车,从市场上买回来一篮苹果和一篮香蕉。
来到家门口,咪咪先把一蓝苹果搬进屋里。
这时,一只小鸟飞到它的窗前,叫着:
“咪咪,快去搬香蕉!
”
咪咪走出门来,大吃一惊:
小车里空空的,一盘香蕉不见了。
“谁偷了我的香蕉?
哼,我要捉住它!
”
咪咪把那篮大苹果又投了出来,放在屋外地上,然后把一桶透明胶水倒在竹篮四周。
小鸟飞来问:
“咪咪,你这
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