动作作文之小作文动作描写.docx

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动作作文之小作文动作描写

小作文动作描写

【篇一：

小学作文--动作描写】

比较：

①、猪八戒到河边喝水。

②、猪八戒急急忙忙地跑到河边，也不管水黑不黑、脏不脏，趴下身子，撅起屁股，张大嘴巴就“咕噜咕噜”地喝了起来。

例1：

①他放爆竹。

②他把爆竹放在地上，身子离的老远，伸长胳膊，一点儿一点儿地往前凑。

他手打着哆嗦，还没等着点燃爆竹芯，吓得扭头就跑。

例2：

①罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。

②罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，习惯的用小腿轻轻一颤，球魔术般的跳到对方防守队员的头顶。

他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方三名队员的阻击，一直冲入禁区，巧妙的避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，“刷”的一声，球应声入网。

例3：

“铃铃”，下班了。

我哥哥马上关上了机床，大步流星地奔到了水龙头旁，霎时间，那双沾满油污的“黑手”变白了。

他三步并作两步地来到车棚，推出了“飞鸽”，左脚刚一蹬自行车的踏脚板，右大腿就跨过了座垫儿，屁股还没坐稳当，就“呼”地蹬起了车，“飞鸽”冲出厂门扬长而去。

例4：

他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。

他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。

例5：

《武松打虎》中写道：

武松见那大虫复翻身回来，双手轮起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空空劈将下来。

只听得一声响，簌簌地，将那树连枝带叶劈脸打将下来。

定睛看时，一棒劈不着大虫；原来打急了，正打在枯树上；把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。

练习：

给下面段落加上动作描写。

我很紧张,心想:

老师,我求您了,可千万别点我的名呀!

我看着老师,惟恐从他的嘴里说出我的名字.

我（）很紧张,（）,心想：

老师，我求您了，可千万别点我的名字呀！

（）。

我（）看着老师,惟恐从他的嘴里说出我的名字。

作业：

描写洗菜的过程（100字或以上）

动作描写

定义：

对人物的动作、行为的描写。

作用：

揭示人物的性格特征；表现人物的内心世界

首先啊，要想把动作描写给写好，就必须把动作给写详细了。

那么怎样把人物的动作写具体呢？

要做到以下几点：

1、动作描写要细致分解

就是把人物的大动作分解成一个个连贯的小动作，用慢镜头的方式一一描述出来。

例1这个片段中的一连串动作可以分成三步：

1、把爆竹放在地上；2、伸长胳膊往前凑；3、手打哆嗦，扭头就跑。

可以用“放到、伸长、凑、打哆嗦、跑”等五个动词，准确地描述出这几个连续动作，既具体地写出了“他”放爆竹的经过，又生动地表现出“他”胆小谨慎的态度。

例2这一精彩的射门动作可以分解为四个小动作：

接到传球——绕过对方防守——避开守门员——踢球入网。

课堂练习：

将下列动作细致分解：

（1）洗衣服

（2）洗碗

2、用词要准确，突出人物特点。

用词准确就是指体现人物特点，符合生活实际的词。

不同性别、性格、年龄、身份的人，动作的特点也一定是不同的；人在不同的情景、环境中，动作的特点也是不一样的。

所以我们要用准确的词语，表现人物鲜明的个性，使人物形象更具活力。

分析一下，下面这段话中人物的特点和当时的环境。

例①赶着下班，做事情风风火火的特点

3、要表现人物的品质。

我们常说：

“行动从思想中来”，就是说人物的行动要符合人物的思想品质，每个人都有不同的性格，不同的感情，不同的内心世界。

具有典型意义的人物动作描写，能使人物形象更加生动，更加鲜明。

通过人物的动作描写，表现人物的性格特点和精神面貌。

分析下面的素材中表现了人物（认真，做事情一丝不苟的品质），例5突出了武松“武艺高强”、勇敢机智的特点，还有为民除害的品质。

我（坐在座位上）很紧张,（两只手紧紧地握着钢笔）,心想：

老师，我求您了，可千万别点我的名字呀！

（我觉得手心里在出汗,连心跳的声音似乎也听的见）。

我（用祈求的目光）看着老师,惟恐从他的嘴里说出我的名字。

【篇二：

小学作文动作描写句子】

头部

好词

回首俯首侧首昂首翘首举首仰首瞻仰仰望展望眺望观望遥望张望凝望了望凝视俯视斜视窥视巡视扫视审视蔑视直视逼视怒视打量乍看瞥见洞察端详远眺小觑极目目击目睹聆听探听细听静听倾听恭听悦耳畅谈斥责反驳撇嘴努嘴闭嘴抿嘴嘟嘴咀嚼点头示意点头称赞摇头晃脑摇头叹息交头接耳埋头苦干仰天大笑仰天长叹仰天长啸翘首西望

俯首帖耳昂首挺胸昂首阔步垂头丧气呼天抢地拧眉瞪眼挤眉弄眼横眉竖眼眉来眼去眉头紧锁双眉紧蹙愁眉紧锁紧皱双眉举目远眺闭目养神怒目而视极目远眺目不暇接目不转睛目不斜视

好句

他半张着嘴，微微探着身子，目不转睛地看着我手中的马靴。

他仿佛真的被吓住了，嘴巴张得好大，眉头也皱起来，并且还不住地咂嘴，然后就急匆匆地走了。

可我那几乎冻僵的脑袋却只能以脖子为主轴，生硬地扭动几下，仿佛是波浪鼓的鼓头儿。

她很激动，嘴唇有点颤抖，想说什么，可又咽了下去。

只见他半闭着眼睛，干枯的手指有节奏地敲着桌面，跟着，摇晃的头就慢慢地向后拗过去……我睁大着双眼，脑袋瓜像个拨浪鼓，来回地转，真恨不得把这一切都印在脑子里，刻在心上。

妈妈咬紧牙关，一言不发，默默地看着我。

我不能说什么了，只能低着头，沉默地跟着人群向荒野走去。

我俩依依不舍地目光相遇在一起，不知有多少话要说，但终于谁也没有开口。

我低着头，咬着唇，委屈的泪水几乎要夺眶而出。

他微微颤了几下，慢慢地睁开了两只浑浊的眼睛，长长地打了个哈欠。

他唰的一下涨红了脸，哑口无言地低下头。

她微笑着，嗓音清脆声音很甜很美，比黄莺的歌声还动听。

妈妈来到我的房间，我勉强抬起头，但一看见她那异常严峻的目光，又赶紧低下了头。

小刚看着爸爸倒剪着双臂，在室内来回走着，那焦虑的神情分明在思考着一个重大问题。

他正在掩卷沉思，仿佛遇到了什么难题在思考，就连我的喊声都没听见。

呀，小红遇到了难题。

她一手托着下巴，一手搔着头发，紧皱眉头，两颊涨得通红。

两人“咯咯”的笑声在屋檐下回旋着，引得大家都转头向她俩行“注目礼”。

望着那占了讲台一半的拖把，乔老师一直板着的面孔再也控制不住了，一低头“噗?

她笑出了声。

奶奶的牙不好，吃东西时，她那片干瘪嘴儿老是一瘪一瘪地动着。

姥爷喘着气，圆圆的脸涨得更红了，晶莹的汗珠挂在两颊，挂在鼻尖，慢慢地往下流。

可小孩还是大哭不止，他的脸憋得通红，眼睛闭得紧紧的，泪珠大颗大颗地落下来，嘴咧得像个小瓢儿，“哇哇”地大哭着。

匡爷爷认真地听着，还不时地点点头，似乎在称赞我们这样做得对！

“奶奶喜欢吃鱼头。

”说着眯缝着眼，用筷子夹起鱼头，用没牙的嘴，津津有味地嗍着，不时吐出一块块骨头。

只见他大口大口地吮着，嚼着，不断发出“吱吱”的声音，两腮鼓得像含着两个乒乓球。

当曾祖父出院后听说“小淘气”飞走时，先像遭雷击似的呆住了，然后像孩子一样哭了起来，他说什么也不相信：

“小淘气”能挣断锁链。

一看爸爸，他气得眼睛鼓得大大的，好像一团怒火就要喷发出来似的。

她的眼睛湿漉漉的，猛的一下，她转过身去捂着脸，将头靠在墙上，抽动着肩膀呜咽地哭起来。

爷爷更逗，仰着头，把瓜举得老高，像吹口琴似的拼命吸着，生怕掉了一滴瓜汤。

我张开嘴，大口大口地吸着，只觉那香气直透心底，呀，好清新……

我低下头，咬着嘴唇，难过地掉下了眼泪。

她本来就不多说话，现在变得更沉默寡言了，有时会望着墙壁呆呆地出神半天。

她平时胆子最小，这会儿她皱着眉毛，咧着嘴巴，一脸要哭的样子，右手紧紧地扣着左臂，还没等医生走过来，就吓得连连往后退。

琳琳从桌子底下伸出半个脑袋，捧着杯子，望着姑妈调皮地一笑。

她这才“啊”地惊了一下，站了起来，嘴巴“嗯、嗯、嗯”地应着，可眼睛还是一直盯着手上的书。

爸爸连赢三局，他可神气了，给我扮了个“哭”的鬼脸。

好段

在海滨的每天夜晚，我都出神地凝望着镶嵌在夜幕上的星空。

它们好像无数闪亮的眼睛，带着深深的祝福温和地注视着我，从不厌倦，这些眼睛每一眨动，都犹如赐予我的一份祝福的厚礼。

每天夜晚，它们都是这样，陪伴我走进梦乡。

他闭着眼睛，弹起琴弦，开始唱起来。

他唱的是男高音，非常柔和。

初唱的时候，他还有些胆怯，声音还不能够完全听他指挥。

但是唱了一节，他似乎受了鼓舞，好像进了梦里一样，完全忘掉了自己，尽情地唱着。

她掌握自己的乐音就像一位高超的器乐妙手掌握自己的乐器一样，声音里隐藏着那么丰富的含义，有惊奇。

困惑、喜悦，而表演又那样自然、单纯、朴实。

一曲奏毕，静得像没有人的剧场，掀起了暴风雨般的掌声、喝彩声，有些观众高喊起来：

“中国人，好样的！

”自己买票来观看比赛的观众更疯狂了。

他们互相交换着惊奇的目光，发出由衷地赞叹：

“我们从来没听过这样带微笑的声音！

”冷静的评委们动情了。

老师又笑了，英俊的脸上，那两撇淡淡的胡须，笑起来总是一翘一翘的，那么神气，又那么亲切……每当我凝视这张照片的时候，思想感情的潮水就汹涌奔流，就要放声高唱……

每次老师让同学们朗诵课文时，我都将头缩得低低的，生怕老师会叫我读课文。

一看到老师那雪亮的目光，心里就打怵。

也巧，那天老师偏让我读课文，我就像掉在冰窟窿里一样，一下子来了个透心凉……我结结巴巴地读下去，越读声越小，读得昏头脑胀，读得满脸淌汗……那天晚上，音乐会在海边正式开始了。

首先第六小队的男子汉们上场啦！

凭着“时髦”的沙哑歌喉，唱着风趣幽默的《小和尚》：

“小呀小和尚，敲着个木鱼上佛堂，不怕榔头敲，也不怕戒尺打……”一曲唱完，评委们都亮出了满分——10分。

小铃紧锁眉头思索着。

她一会儿全神贯注地审题，一会儿又在草稿纸上写写算算。

小红也在一旁凝神沉思仔细琢磨着解题的思路。

发奖大会上，几百双眼睛望着我，这眼光中透露出的是佩服、信任。

我的眼睛湿润了，泪水夺眶而出，顺着面颇不住地流着。

流吧，这是幸福的泪！

此时，我百感交集，真想高声呼喊：

“我是生活的强者！

”

上课时，我的心怦怦直跳，两只眼睛睁得圆圆的，不眨眼地盯着课本，我的怪模怪样，逗得同桌张军直瞅我，可我却浑然不觉，一堂课下来，我却没有一个字不认识，没有一个问题答不出来，只有个别答得不完整。

上肢

好句

我和几个小伙伴轻轻地拨开野草，掀起断砖，像寻觅珍宝似的捕捉着蟋蟀。

我小心翼翼地用手将一个杏核对准另一个轻轻一弹，那对杏核便乖乖地碰到一起。

他一步蹿上去，用手一抓，死死地捏住蛇颈，然后往上一提，就把蛇拎了起来。

他两手抓住竹竿，像敏捷的猴子那样，双脚一蹬，就嘈嘈嘈地爬了上去。

我们一个个跳进齐胸的洪水中，手拉着手筑成了一道人墙。

他在后面推，我在前面拉，小车像插上了翅膀在飞。

夜深了，我踏着月色回家，轻轻一推，门没有闩上，就悄悄地走进房内。

一辆沉重的劳动车像老牛似的爬着桥堍，我走上前去，双手用力推动，它像被抽了一鞭似的爬上了桥面。

钢琴演奏家的双手在琴键上自由自在地移动跳跃，那钢琴便发出连续的美妙的旋律。

他手中拿着五只小皮球，一只、一只抛上去，一只、一只接在手，不碰撞，不脱手，耍得真好看。

我手提两个箱子，一口气赶了30里路程，感到两腿发软，手臂麻木。

痛哭中一只温暖的手，抚摸着我的脸颊，轻轻地抹去我的泪痕。

老师一手抚摸着明明的头，一手替明明擦去脸上两颗晶莹的泪珠，明明扶着老师走出门口。

我寻声走过去，看见妈妈正蹲在厨房的水龙头旁，吃力地刷着、搓着那把沾满了淤泥的伞。

她扶着我，我扶着他，我们两人总算走尽了那段泥泞的小路。

妈妈把我紧紧地搂在怀里、好像怕我被风吹走似的。

娇小的妈妈，双手抱着一个白白胖胖的孩子，真如抱着一个充足了气的大皮球。

她拎着红色的小包，像一朵云彩一般，飘动在花团锦簇的小径上。

她灵巧的手指