冬天里.docx
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冬天里.docx
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冬天里
小班主题活动:
“冬天里”
主题实施时间:
三周
主题目标:
1、知道冬天里气候,花草树木以及人们服饰的变化。
2、感知冬天的主要特征,会用语言讲述冬天里的活动。
3、能感受新年里的欢乐气氛,尝试用较丰富的词语讲述自己的感受。
4、能用多种美术材料创造性地表现冬天的景色。
5、会保护自己的皮肤,防止冻伤。
6、在玩球活动中,培养对球类运动的兴趣。
7、能随歌曲创编相应的歌词和动作。
环境创设:
1、布置新年的气氛。
2、大墙饰布置“冬天来了”
家长工作:
1、引导幼儿观察冬天景象,并帮助幼儿用语言表达。
2、要求孩子天冷仍旧能按时起床,鼓励孩子坚持上幼儿园,不无故缺席。
3、在冬季带领孩子参加各种体育活动,增强体质。
学习活动:
综合活动:
好吃的糖果综合活动:
新年到
综合活动:
我们不怕冷体育活动:
大风和树叶
综合活动:
冬天到综合活动:
小雪花
综合活动:
不怕冷的企鹅综合活动:
冬天的帽子
体育游戏:
小乌龟运粮智游:
拉大锯
智力游戏:
我做动作你来猜体育:
踩影子
保健:
冬爷爷的朋友——电取暖器谈话活动:
话吉祥
音乐游戏:
新年好
(一)音乐活动:
新年到
(2)
综合活动:
小兔子的太阳智力游戏:
听听、说说、做做
体育活动:
舞龙灯音乐游戏:
新年好
(二)
手工:
甜甜的糖果
生活活动:
1、提醒幼儿吃饭时不讲话。
2、能按时上厕所,学习整理裤子。
区角游戏:
创设区域:
美术区、生活区、建构区、图书区等
布置、丰富各区域活动材料。
教育活动安排
(一)
户外活动:
游戏:
小兔拔萝卜
材料:
圈、高跷、拉力器、皮球等器械。
生活活动:
1、学习自己脱套头衫,并会叠整齐。
2、吃饭不挑食,吃的干净,不乱扔残渣。
学习活动:
活动一:
远足活动:
寻找冬天
活动二:
综合活动:
小雪花(儿歌、音乐)
活动三:
数学活动:
比较长短、高矮
活动四:
体育活动:
大风和树叶
活动五:
综合活动:
美丽的毛衣(科学、美术)
活动六:
科学活动:
冬爷爷的朋友——取暖器
活动七:
音乐:
小雪花
(二)
游戏活动:
活动一、音游:
找小猫
活动二、社会:
胡萝卜说话
活动三、智游:
萝卜谣
活动四、智力游戏:
听听、说说、做做
活动五、体育游戏:
小兔种萝卜
区角活动:
娃娃家:
学会招待客人,并学习用普通话与别人交流。
建构区:
会熟练地用勺子喂食。
阅读区:
会正确地看书、一页一页讲述。
家长工作:
1、引导幼儿观察冬天景象,并帮助幼儿用语言表达。
2、要求孩子天冷仍旧能按时起床,鼓励孩子坚持上幼儿园,不无故缺席。
1月4日星期一上午活动
户外活动:
1、集体游戏:
小兔拔萝卜。
2、自由活动:
提供秋千罐、套圈等自制体育器械。
活动一:
远足活动:
秋天的花
活动目标:
1、通过观察冬天的景色,知道冬天来了。
2、学习短语:
冬天来了,我看到了**。
3、注意安全,体验集体活动的乐趣。
活动准备:
安全教育;幼儿穿上轻便的鞋子。
活动过程:
一、活动前交代任务,并提出观察要求。
师:
“今天,老师要带小朋友出去找找:
冬天是什么样的?
你找到了冬天的什么。
我们到外面去,一定要注意什么?
过马路时,不能东张西望,要看好老师,跟着小朋友走。
二、组织幼儿远足。
与幼儿一起来到广场、小区、幼儿园,寻找冬天的足迹?
把孩子看到的,一一进行讲述、交流。
三、回园交流并小结:
冬天来了,我看到了**!
下午活动:
音游:
找小猫
一、活动目标
1、能随着音乐的旋律,合拍表演猫走路动作,并学习根据歌词内容做相应的动作。
2、在倾听游戏介绍和观察教师身体动作的基础上,了解游戏的玩法和规则。
3、喜欢游戏活动,在教师的提醒下,知道小猫躲好后应控制好自己,不能随意走动。
二、活动准备
猫妈妈的头饰一个。
三、活动过程
1、听音乐走进教室。
幼儿戴头饰扮演小猫,随着音乐合拍地做猫走路的动作,提醒幼儿轻轻地走路,轻轻地坐上位置。
2、引导幼儿学习歌曲。
教师:
小猫咪,你们想和妈妈一起玩游戏吗?
下面我们一起来学唱歌曲《找小猫》。
教师示范表演唱《找小猫》,幼儿感知歌曲内容。
教师:
小花猫是怎样叫的?
小花猫要和妈妈玩什么游戏呀?
小猫做了哪些动作?
教师带领幼儿听琴声边唱歌边做动作。
3、学习游戏“找小猫”。
通过提问的方式,帮助幼儿理解游戏的规则。
交待游戏规则:
小猫轻轻地躲在椅子的后面,躲好了能不能乱动?
小猫什么时候才能出来呢?
教师扮演猫妈妈,幼儿扮演“小猫”,带领幼儿练习藏在椅子后面的动作。
检查“小猫”遵守规则的情况。
带领幼儿开展《找小猫》游戏活动。
幼儿四散站在场地中间,教师提醒幼儿做猫走路时,要与同伴保持一定的距离,在幼儿表演动作时,教师可用动作提示幼儿表演动作,在“小猫”躲藏时,可放慢伴奏的速度,待幼儿全部躲好后,再唱最后一句。
4、师生完整地开展游戏活动《找小猫》,感知躲猫猫,找小猫的快乐。
活动建议
1月5日星期二上午活动
户外活动:
1、集体游戏:
小兔拔萝卜。
2、自由活动:
提供秋千罐、套圈等自制体育器械。
综合活动:
小雪花
活动目标:
1、认识雪花的特征,会用自己的语言描述小雪花。
2、学习儿歌,感受语言的优美意境。
3、感受歌曲优美的性质。
活动准备:
USB图片音乐
活动过程:
一、结合经验,自由讲述。
师:
冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友,它们是谁?
(小雪花)“你们见过雪花吗?
是什么样子的?
”
二、观看图片:
小雪花
师:
你看到了什么?
它是什么样子的?
它是怎么飘的?
我们一起来学一学?
小雪花飘到了哪里呢?
三、学习儿歌:
小雪花。
师:
“老师这还有一首好听的《小雪花》儿歌呢,我们一起来听一听。
”
四、幼儿学习儿歌。
五、欣赏歌曲《小雪花》音乐,感受音乐表现力。
师:
“你听到了什么,感觉怎么样?
”
六、听音乐,用动作表现雪花飞舞,熟悉歌曲旋律。
师:
“我们一起听音乐来做小雪花,看哪片雪花飘得最轻、最美。
”
七、游戏:
小雪花不见了
附儿歌:
小雪花
小雪花,小雪花,
飘在空中像朵花,
小雪花,小雪花,
飘在窗上变窗花,
小雪花,小雪花,
飘在手上不见了。
区角活动:
1、开放活动区域:
娃娃家、建构区、动手区、阅读区。
2、重点指导动手区:
指导幼儿画小雪花。
3、材料提供:
范例、纸、油画棒。
下午活动:
社会活动:
胡萝卜说话
活动目标:
1.能理解故事内容,知道偷吃别人的东西是不好的。
2.能集中注意力观看动画、倾听故事。
活动准备:
课件《胡萝卜说话》
活动过程:
一、出示胡萝卜引起幼儿的兴趣。
“这是什么萝卜啊?
”“他们还会说话呢,你们相信吗?
”
二、播放动画《胡萝卜会说话》。
1.故事中有谁?
2.故事里讲了一件什么事情?
3.你们喜欢故事里的谁?
为什么?
4.胡萝卜真的说话了吗?
三、再次完整欣赏故事,理解故事情节。
(提醒幼儿注意力集中,不随便讲话。
)
1月6日星期三上午活动
户外活动:
集体游戏:
大型玩具。
活动一:
数学活动:
比较长短、高矮
活动目标:
1、感知比较物体的长短、高矮,并按照物体的长短高矮顺序给3个物体排序。
2、探索学习按照从长到短、从高到矮的顺序排列物体,尝试用语言“越来越长(高)、越来越短(矮)”进行表述。
活动准备:
三根棒幼儿操作材料
活动过程:
一、比较三只棒的长短,学习用两种不同的方法给小熊排队。
师:
我们来看看,这是什么啊?
这是棒。
你们有没有发现有什么不样的吗?
有的长,有的短。
谁来帮我排排好。
指导幼儿从长到短和从短到长排序。
师:
我们一起来说一说,棒越来越长,棒越来越短。
二、幼儿操作活动。
三、活动评价。
体育活动:
活动名称:
大风和树叶
活动目标:
1、让幼儿练习走、跑交替,并能听信号做动作。
2、培养幼儿活泼开朗的性格及遵守纪律的品质。
活动准备:
大风头饰一个
活动过程:
一、准备活动:
“冬爷爷来了”。
师:
“冬爷爷来了,看到许多树被吹得摇啊摇;冬爷爷跑呀跑,看到许多小朋友在踢球;冬爷爷跑啊跑,看到许多小鸡在啄食吃;冬爷爷跑啊跑,看到许多小兔在一蹦一跳。
”教师边说边带领幼儿做动作。
二、基本部分。
(1)、游戏“大风和树叶”。
师:
“冬爷爷到了,大风呼呼地吹。
今天我们来玩个游戏,名字叫“大风和树叶”。
教师做大风,幼儿做树叶蹲在地上。
教师说“起风了”,小朋友站起来;教师说“风大了”,幼儿快快地跑;教师说“风小了”,幼儿慢慢走;教师说“风停了”,幼儿蹲下不动。
(2)、请一组幼儿示范一次。
强调听信号做动作。
(3)、集体游戏2-3次,要求幼儿走、跑协调。
三、结束部分。
(1)、复习游戏“小不点儿睡了”。
幼儿四散站在教师周围念儿歌。
(2)、幼儿学小鸟“飞”下场。
(3)、回教室。
区角活动:
1、开放活动区域:
娃娃家、建构区、动手区、阅读区。
2、重点指导娃娃家:
指导幼儿分角色游戏。
3、材料提供:
各种娃娃家材料。
下午活动:
智力游戏:
节奏儿歌——萝卜谣
活动目标:
1、通过节奏儿歌,激发幼儿对音乐的兴趣,喜欢使用打击乐器。
2、有节奏地朗诵儿歌并自编动作。
3、培养幼儿自主探索的精神。
活动准备:
红、白萝卜若干;削皮器、刀、切菜板。
活动过程;
一、教师和幼儿一起回忆“小兔乖乖”的故事内容,引导幼儿说出小兔爱吃的食物。
提问:
“小朋友爱吃萝卜吗?
”
二、师幼一同回忆到菜地拔萝卜的过程。
“早晨我们到什么地方去了?
”“去做什么的呢?
”
三、教师请幼儿讨论:
“萝卜拔回来了,怎样才能吃呢?
”
四、幼儿说,教师利用工具用动作表示并有节奏的帮助幼儿表述:
如:
洗萝卜│洗萝卜│洗洗│洗│,切萝卜│切萝卜│切切│切│……
五、请幼儿将自己创编的句子连成一首节奏儿歌,并自编动作。
“刚才我们小朋友说了很多好听的话,现在我们把它们连成一首儿歌,好吗?
”
六、请幼儿用打击乐器为儿歌伴奏。
1月7日星期四上午活动
户外活动:
1、集体游戏:
网小鱼。
2、自由活动:
各类童车。
综合活动:
美丽的毛衣
活动目标:
1、通过故事、儿歌激发幼儿产生作个勇敢的小宝宝的愿望,冬天不怕冷。
2、观察毛衣的花纹、颜色、质地等,知道毛衣的主要作用。
3、学习使用不同的颜色装饰毛衣。
活动准备:
故事内容准备一件毛衣(上有漂亮的花纹、图案等)
印有毛衣的画纸人手一张,油画棒
活动过程:
一、通过提问,导入内容。
师:
请小朋友说说现在是什么季节?
天气怎么样?
二、讲述故事内容:
冬天到了,西北风呼呼地吹,树上的叶子落了,地上的草变枯黄了,天气真冷啊!
大公鸡,喔喔叫天天起得早。
它请小鸟早早起,小鸟说:
“太冷了,太冷了,我只能钻在鸟窝里。
”他请小猪早早起,小猪说:
“太冷了,太冷了,我要睡懒觉。
”它请宝宝早早起,宝宝早早就起来了,在院子里又跑有跳,做早操。
大公鸡说:
“你真是个勇敢的小宝宝。
”
师:
冬天到了,北风怎样吹?
树上的叶子都怎么样了?
草地怎么样了?
冬天的天气怎么样呢?
谁不怕冷起得早?
谁怕冷?
师:
冬天到了,天气真冷呀,小朋友你们冷吗?
(幼儿自由说)
师:
所以我们都穿了厚厚的衣服,你们看看老师穿了什么?
(棉袄)还有毛衣呢。
你们是不是也都穿了呀?
师:
那你们知道毛衣它是怎么样变出来的?
(幼儿自由说)
师:
它是由一条条线织出来的,然后变成了我们小朋友身上穿的美丽的毛衣。
师:
那你们看看自己身上的毛衣有什么不一样吗?
(花纹、颜色)
师:
冬天我们穿了厚厚的毛衣就不会冷了,对吗?
它能保暖。
三、老师身穿漂亮的毛衣,引出话题。
师:
看看说说老师的毛衣是什么样子的?
1、请幼儿说说自己的毛衣是什么样子的?
有什么用?
先请幼儿自己互相交流再到集体面前说。
2、老师小结:
毛衣是用毛线织出来的,它有各种各样的颜色,各种各样的花纹,穿上它可以让我们变得更暖和。
3、美术:
装饰毛衣
(1)出示范例,说说这些毛衣是怎样画出来的。
(2)教师示范讲解画波浪线。
(3)幼儿绘画教师指导。
(4)作品展示,讲评。
下午活动:
活动名称:
智力游戏:
听听、说说、做做
活动目标:
1、引导幼儿用“我用……”的句式,说出五官、四肢的用处。
2、要求幼儿根据语言指令说短句并做相应的动作。
活动准备:
和一幼儿排练好游戏
活动过程:
1、带幼儿玩“指五官”的游戏,教师发出指令,幼儿快速地用手指五官。
2、采用提问的方式,让幼儿了解五官的用处,如:
“眼睛有什么用呀?
”引导幼儿用“我用眼睛……”的句式说短句,如:
“我用眼睛看一看。
”
3、和一幼儿表演游戏,让幼儿了解游戏的玩法:
一个人发令,另一个人必须用短句来回答。
回答正确,交换角色;反之,不能交换角色。
4、先带领全班幼儿练习游戏中的对话。
教师先发出指令,幼儿边说边做动作。
然后,请幼儿发指令,教师边说边做动作。
最后,采用个别幼儿问,集体回答,以及幼儿两两结对等形式进行回答游戏活动。
1月8日星期五上午活动
户外活动:
1、集体游戏:
小白兔拔萝卜。
2、自由活动:
各类童车。
科学活动:
冬爷爷的朋友——电取暖器
活动目标:
1、能正确说出电取暖器的名称和用途。
2、知道电取暖器是由科技人员、工人发明创造的。
活动准备:
电取暖器1只
活动过程:
一、谈话导入活动。
师:
“今天老师给小朋友介绍一位新朋友,它的名字叫‘电取暖器’它长的什么样?
”
二、接上电源,介绍电取暖器的作用。
师:
“冬天到了,天气很冷,我们用什么办法来取暖呢?
”(教师介绍电取暖器及其外形特征)
三、向幼儿介绍电取暖器的安全知识,并让幼儿到取暖器周围感受温度变化。
师:
“由于电取暖器是通电的,所以小朋友一定要记住不能将手指或其他东西伸进外罩,以免发生危险。
”
四、组织幼儿讨论。
小朋友自由结合,互相谈谈自己家的电取暖器。
五、教师小结。
师:
“电取暖器是科学家发明、工人创造的,是我们的好朋友,现在我们要认真学本领,长大页来发明创造。
”
音乐:
小雪花
(二)
活动目标
1、用抒情柔和的声音演唱歌曲,唱出小雪花飘落的情景。
2、用动作表现下雪是幼儿欢快愉悦的情绪。
活动过程
1、导入:
小朋友闭上眼睛数3下,教师吹白色碎纸屑,问:
“是谁从天空上飞下来了?
”“小雪花是怎样飞下来的?
”(沙沙沙,轻轻飘下来)
2、欣赏和感受音乐:
幼儿欣赏乐曲,小朋友自由舞蹈,感受与想象小雪花飘落的景象;
师:
小雪花要告诉人们冬天来了,它勇敢地从天空上跳下来,冬爷爷怕他摔疼了,托住它慢慢地飘落,我们看到雪花一片一片地从天空飘落下来,飘落在屋上,飘落在窗边。
雪花飘落的地方成了白茫茫的世界。
教师在钢琴上弹奏,模拟雪花飘在天空忽上忽下的情景并提问:
雪花从哪里来?
雪花飘到你身上,跟你说学什么?
听音乐,幼儿做小雪花飘的动作,有的轻轻地挥舞双臂转圈,有的手指张开上下抖动,有的身体高高低低地上下起落,也有的飘落在地上。
3、复习歌曲。
教师有感情的演唱歌曲。
幼儿跟着教师有感情的念歌词。
教师领颂,幼儿回答。
启发幼儿像小雪花飘落一样用稍慢、柔和的声音演唱歌曲。
4、演唱歌曲。
教师或一幼儿领唱第一句,然后幼儿齐唱歌曲。
集体演唱歌曲,部分幼儿用动作伴舞。
5、结束
冬天还有什么好玩的游戏呢?
等下雪的时候我们再堆雪人、打雪仗好不好啊?
(自然结束)
下午活动:
体育游戏:
小兔种萝卜
活动目标:
1.练习双脚向前行进跳,并能随着儿歌的节奏向前跳。
2.培养幼儿不怕冷,勇敢参加锻炼的意志品质。
活动准备:
若干的萝卜
活动过程:
一、开始部分。
幼儿随着音乐做模仿动作:
小熊走、小鱼游、小兔跳、小鸟飞等。
二、基本部分。
(一)游戏“小白兔种萝卜”。
1.教师交代游戏玩法:
幼儿扮演小白兔,教师扮演兔妈妈。
2.“兔妈妈”说:
“今天天气多好啊,小白兔到外面来做游戏吧!
”
3.“小白兔”与“兔妈妈”一起念儿歌:
“小白兔,耳朵长,蹦蹦跳跳晒太阳。
”随着儿歌的节奏向前跳。
4.“兔妈妈”说:
“小河那边种了许多的萝卜,我们去给它们浇水吧。
”
5.“兔妈妈”说:
“小白兔,你们都累了,该回家休息了。
”“小白兔”自由的跳回家。
(二)第二遍游戏去锄草,第三遍游戏去拔萝卜。
游戏中教师提醒幼儿要随着儿歌的节奏双脚向前行进跳。
(三)简单小结。
表扬不怕冷,积极参加游戏的幼儿。
二、结束部分。
放松游戏:
过城门。
第二十周学习活动安排
户外活动:
游戏:
老鹰捉小鸡
材料:
圈、高跷、拉力器、皮球等器械。
生活活动:
1、学习自己脱套头衫,并会叠整齐。
2、吃饭不挑食,吃的干净,不乱扔残渣。
学习活动:
活动一:
综合活动:
冬天到
活动二:
动画欣赏:
雪孩子
活动三:
数学活动:
小动物在哪里
活动四:
体育活动:
钻洞洞
活动五:
综合活动:
熊宝宝过冬
活动六:
综合活动:
冬天里的手套
游戏活动:
活动一、健康:
冬天不怕冷
活动二、智游:
猜猜这是什么
活动三、音游:
开火车
活动四、建构:
灯笼
活动五、体游:
抓尾巴
区角活动:
娃娃家:
学会招待客人,并学习用普通话与别人交流。
建构区:
灯笼。
阅读区:
会正确地看书、一页一页讲述。
手工区:
各种手套。
家长工作:
1、让幼儿了解小动物的冬眠方式,并帮助幼儿用语言表达。
2、要求孩子天冷仍旧能按时起床,鼓励孩子坚持上幼儿园,不无故缺席。
1月11日星期一上午活动
户外活动:
1、集体游戏:
老鹰捉小鸡。
2、自由活动:
尾巴。
活动名称:
冬天到
活动目标
一、通过故事、儿歌激发幼儿产生作个勇敢的小宝宝的愿望,冬天不怕冷。
二、学会念儿歌。
三、通过亲身游戏活动,让幼儿知道冬天要多锻炼。
鼓励幼儿不怕冷。
活动准备
图片各种体育器械
活动过程:
一、通过图片让孩子感知冬天。
师:
你们知道现在是什么季节?
天气怎么样?
我们一起来看看冬天是什么样的。
出示各种冬天的图片,师讲解。
二、学习儿歌。
师:
老师带来了一首关于冬天的儿歌,名字叫做《冬天到》,我们一起来听听,
儿歌里面说了些什么。
(幼儿自由回答)帮助孩子理解儿歌内容。
三、创编儿歌。
师:
寒冷的冬天,我们除了穿棉袄,还需要什么呢?
我们把他放到儿歌里面,用好听的声音说一说。
四、冬天,怎样来取暖。
师:
要穿厚厚的衣服,外出时要外套,戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、烤火、开空调等;还要多运动,多锻炼身体。
五、户外活动:
发皮球、羊角球给幼儿在操场滚球、追球,跳球,并交代安全问题。
六、等每个幼儿的小手热呼呼时结束活动。
问:
现在身子感觉怎么样了?
(很暖和)是不是还感到冷啊?
师小结:
运动可以使我们的身体越来越强壮。
七、请幼儿与教师一起收拾好器材回教室。
区角游戏:
娃娃家:
学会招待客人,并学习用普通话与别人交流。
建构区:
灯笼。
阅读区:
会正确地看书、一页一页讲述。
美工区:
各种手套。
手工区:
好玩的海底动物
下午活动:
健康:
冬天不怕冷
活动目标:
1、知道天冷了,要做好保暖工作。
2、鼓励幼儿不怕冷,坚持天天按时来园,做一个勇敢的人。
活动准备:
图片
活动过程:
一、谈话引出课题。
师:
小朋友们,天气冷了,你怕不怕?
那你听听这些人怕不怕冷,他们是谁好吗?
二、教师结合图片,讲述故事。
教师提问:
1、你听到了有哪些人?
2、他们分别在干什么?
3、他们怕不怕冷?
他们勇敢吗?
教师小结:
叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢,虽然天很冷,但是他们不怕冷,仍然像以前那样,打扫马路,洗菜,锻炼身体,去上学,那小朋友你们怕冷吗?
你们现在是怎么在做的呢?
三、请幼儿说说自己平时的表现。
师:
天虽然变冷了,但我们小朋友仍然能坚持天天按时来园,是个勇敢的人对吗?
(可结合个别幼儿迟到现象进行随机教育)
师:
但是,虽然我们都是小勇士,但是还是得注意一些必要的保暖工作,比如早上来园时要戴手套、围巾等等,保护自己的身体。
四、延伸活动:
到户外做锻炼
师:
你觉得现在外面冷吗?
但是我的小勇士们,你们怕冷吗?
那我们一起到外面去锻炼身体好吗?
1月12日星期二上午活动
户外活动:
1、集体游戏:
跑跑跳跳。
2、自由活动:
提供太阳伞、拉力器等自体育器械。
活动一:
动画欣赏:
雪孩子
活动目标:
1、了解故事内容,感受雪孩子舍己救人的高尚品德。
2、欣赏音乐,会自由的歌表演。
活动准备:
视频电脑
活动过程:
一、复习儿歌《小雪花》
二、谈话导入:
师:
你喜欢雪吗?
为什么?
雪是什么样子的?
落在地上变成什么了?
三、播放视频,初步了解故事内容。
师:
老师带来了一个和雪人有关的故事,我们一起来看一看。
分段提问:
1、故事的名字是什么?
2、故事里有谁?
3、小兔没有朋友,谁成了她的朋友?
4、小雪人帮助了谁?
5、你喜欢故事中的谁?
为什么?
四、再次播放视频,幼儿欣赏。
师:
我们一起再来欣赏这个好看的故事。
五、播放歌曲,幼儿欣赏。
师:
喜欢这首歌曲吗?
跟着音乐一起来跳一跳、小雪花的舞蹈。
区角游戏:
娃娃家:
学会招待客人,并学习用普通话与别人交流。
建构区:
灯笼。
阅读区:
会正确地看书、一页一页讲述。
美工区:
各种手套。
手工区:
好玩的海底动物
重点指导:
手工区的幼儿
1月13日星期三上午活动
户外活动:
集体游戏:
大型玩具
数学活动:
活动目标:
1、学习以自身为中心,认识和区分上下。
2、形成初步的空间概念,对数学活动有兴趣。
3、学习正确使用方位词:
上、下。
能用方位词正确完整地表述。
活动准备:
几个玩具娃娃
活动过程:
一、出示玩具,引起幼儿兴趣。
师:
我们一起和娃娃打个招呼,娃娃你们好。
二、通过娃娃的不同位置,引导幼儿理解上下。
师:
闭上你的小眼睛,我们来猜猜娃娃在哪里?
设置情境(娃娃放在桌子上面和下面)引导幼儿说出娃娃的位置。
在**的上面,在**的下面。
三、幼儿操作。
四、师评价。
体育活动:
钻洞洞
游戏目标
1、喜欢和老师同伴一起做运动游戏。
2、尝试用自己的身体做各种动作,发展协调能力。
游戏准备
球
游戏过程
一、准备活动──身体操
儿歌:
请出我的小手摆一摆,请出我的小脚踢一踢,请出我小腰扭一扭,请出我的屁股转一转,请出我的膝盖蹲一蹲,请出我的脑袋点一点,请我的身体动起来。
二、游戏──钻洞洞
1.做个小洞洞
鼓励孩子用手臂做洞洞,做各种各样的洞洞,并能让老师手中的球穿过。
用脚和身体做洞洞,做与别人不同的洞洞。
2.做个大洞洞。
尝试用身体做大洞洞,能够让同伴能从这个洞洞中穿过。
鼓励孩子做与别人不同的洞洞,充分活动自己身体的各个部位。
三、结束活动──身体操
儿歌:
谢谢我的小手挥一挥,谢谢我的小脚甩一甩,谢谢我的腰,谢谢我的头,谢谢我的膝盖和屁股,再见!
下午游戏:
音游:
开火车
活动目标:
1、熟悉音乐旋律,会在音乐结束时邀请朋友。
2、体验音乐游戏的乐趣。
活动过程:
一、谈话,激发活动兴趣。
二、熟悉音乐旋律,让宝宝跟着音乐节奏开火车。
三、学习在音乐结尾处邀请客人。
四、音游“开火车”
1、教师做火车头
2、宝宝做火车头
五、评价,奖励。
1月14日星期四上午活动
户外活动:
1、集体游戏:
老鹰捉小鸡。
2、自由活动:
尾巴。
综合活动:
熊宝宝过冬
活动目标:
一、通过视频了解熊宝宝的过冬
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 冬天
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