初二下册英语期末总复习词句精讲名补教案Review of Units 610最新教育文档.docx
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初二下册英语补习班名补教案
要练说,先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯:
有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。
总之,说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。
对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。
长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。
目标提高班名师培优精讲
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也?
”;《论语》中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生坐,何至于此?
”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载,首见于《礼记?
曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。
【教学标题】ReviewofUnits6-10
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也?
”;《论语》中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生坐,何至于此?
”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载,首见于《礼记?
曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。
【教学重点】
1、唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。
至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。
至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。
Units6-10重要词汇复习及运用;
2、要练说,先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯:
有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。
总之,说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。
对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。
长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。
beat和win的不同用法。
【教学难点】
1、maybe在句子开头时的用法;
2、不规则变化单词的过去式。
【进门得分】
I.英汉词组互译。
1.量体温_________
2.runoutof_______
3.makeadifference________________
4.依靠,依赖__________
5.与某人和睦相处________
6.havefundoingsth.________
7.从前___________________
8.giveup________________
9.cometorealize________
10.鼓励某人做某事________________
【教学内容】
1. hurt
(1)hurt作及物动词,意为“使受伤,使弄痛”,过去分词和过去式都是hurt。
例如:
Shehurtherrightknee.她伤了右膝。
Ihopeyouhaven’thurtyourself.但愿你没有受伤。
(2)hurt既可指肉体上的伤害,也可指精神上、感情上的伤害。
例如:
IhurtherfeelingswhenIsaidshewasfat.
我说她胖,伤害了她的感情了。
Idon’tmeantohurtyou.我并非有意伤害你。
(3)hurt作不及物动词,意为“疼痛”。
例如:
MyfeethurtwhenIwalk.我走路时脚疼。
Hehadafeverandhisheadhurt. 他感冒了而且头痛。
2.raise
raise是及物动词,意为“筹集”。
常用短语:
raisesth.forsb./sth.意为“为某人/物而筹集……”。
例如:
WeraisemoneyforHopeProject.我们为希望工程筹钱。
【拓展】
(1)raise作及物动词,意为“提升,举起,升起”。
例如:
raiseone’shand举手
raiseone’sglassestosb.举杯祝福某人
(2)raise作及物动词,还可意为“种植;饲养;培养;抚养”。
例如:
Theirfamilyraisedmuchrice.他们家种了很多稻米。
3.asaresult
asaresult为习惯短语,意为“因此;结果”,在句中作状语。
例如:
Shedidn’tpractice,andasaresultshelost.
她没有练习,所以输了。
Thetrafficwasveryheavyandasaresultwedidn’tarriveontime.
交通十分拥挤,因此我们没有能准时到达。
【拓展】
asaresultof意为“由于……;作为……的结果”。
先交代结果,再用asaresultof连接原因。
例如:
Wecan’tgooutasaresultoftheheavyrain.
因为下大雨,我们不能出去。
4.offer
(1)offer作动词,意为“给予;提供;提出”。
例如:
Heofferedme500dollarsforthatoldcar.
他出500美元向我买那辆旧车。
Offersomecoffeetotheguests.
给客人端些咖啡来。
Heofferedmeacupoftea.
他给了我一杯茶。
(2)offertodosth.表示“愿意做某事;主动提出做某事”。
例如:
Iofferedtohelpmymotherdohousework.
我主动提出帮助妈妈做家务。
Heofferedtodrivemetothestation.
他表示愿意开车送我去车站。
5.beat
beat是及物动词,有以下用法:
(1)意为“赢;打败;战胜”,后接人或某一团队、组织等,其过去式为beat。
例如:
Ibeathimatlongjumpyesterday.昨天跳远我赢了他。
(2)意为“打;击”,表示连续不断的打击。
例如:
Whoisbeatingthedrum?
谁在打鼓?
(3)表示“(心脏)等跳动”。
例如:
Ifeelmyheartisbeatingfast.我觉得我的心脏在剧烈跳动。
【拓展】
beat和win都有“赢”的意思,但用法不同:
beat的宾语为人或相当于人的团体、组织;而win的宾语为比赛或某个项目,过去式为won。
例如:
Thoughwewereweak,webeatthem.虽然我们弱,但我们赢了他们。
Whowinthefirstprizeinthecompetition?
谁在比赛中赢得了一等奖?
6.maybe
maybe作副词,意为“也许;大概”。
例如:
Maybeheisateacher.也许他是个老师。
【拓展】辨析:
maybe与maybe
(1)maybe是副词,主要用于非正式场合,口语中常用。
意为“也许,大概”。
它通常放在句子的开头,在句子中作状语。
例如:
Maybetheywon’tgotheretonight.他们大概今晚不会去那儿。
Maybeheishappy.也许他是幸福的。
(2)maybe是“情态动词may+动词原形be”构成的,在句中做谓语,意为“可能是、大概是”。
例如:
Shemaybeathome.她可能在家。
(也可以说:
Maybesheisathome.)
Youmayberight.你可能是对的。
(也可以说:
Maybeyouareright.)
7.succeed
succeed作不及物动词,意为“成功”;表示做某事做成功了,succeed后通常接indoingsth.。
例如:
Herplansucceeded.她的计划成功了。
Atlastwesucceededinsolvingtheproblem.我们终于把那个问题解决了。
【拓展】
(1)success表示抽象意义的“成功”,作不可数名词;表示具体意义的“成功的人或事”,则是可数名词。
例如:
Failureisthemotherofsuccess.失败是成功之母。
Mynewbookwasagreatsuccess.我新出版的书获得了巨大成功。
(2)successful作形容词,意为“成功的”。
例如:
Theperformancewassuccessful.演出很成功。
Itwasasuccessfulexperiment.那是一次成功的试验。
8.mark
mark作可数名词,意为“痕迹;记号”。
例如:
Thedogsalwaysmakedirtymarks.
这些狗总是制造斑斑污迹。
【拓展】
(1)mark作名词,意为“分数;成绩”。
例如:
Shescoredthehighestmarksintheexam.
她在考试中得了最高分。
What’syourmarkinyourtest?
你考试多少分?
(2)mark作动词,意为“给……打分;给……评分”。
例如:
Theteachermarkedtheexaminationpapers.
教师给试卷打了分数。
9.collect
collect作及物动词,意为“收集,搜集”。
例如:
collectstamps收集邮票 collectcoins收集硬币
【拓展】
collection作名词,意为“收藏品、收集物”。
是动词collect的名词形式,是由动词collect后缀-tion变化来的。
collector作名词,意为“收藏家”。
例如:
Thesearemycollections. 这些是我的收藏品。
Mybrotherhasaverygoodcollectionofstamps.
我的弟弟收集了许多邮票。
Markisafamousstampcollector.
Mark是一位著名的邮票收藏家。
【过手练习】
II.根据句意及首字母提示补全句子。
1.Wehavemadead_______aboutourstudygoalforthenewterm.
2.Weshouldlookaftero_______whenwearealoneathome.
3.Weheldaconcerttor________moneyforProjectHope.
4.Thehotelwillp_______freebreakfastforus.
5.Ifyoudon’tknowthemeaningoftheword,justtrytog_______it.
6.Itwas_______(报道)thattherewasgoingtobeafootballmatchthisafternoon.
7.Shespentthe________(整个的)eveningfinishingthetask.
8.Manyanimalsareindanger.Weshoulddosomethingtop______them.
9.Thegirln_______Lilyknowsyoualot.
10.—Doyouknowwhod______America?
—Columbus(哥伦布).
III.用括号中所给词的适当形式填空。
1.Shekepton_______(work)thoughhisleghurt.
2.Noonecanbesuccessful_______(with)hardwork.
3.Theyhad______________(difficult)findingthewaytothemuseum.
4.Myfriend,Mike,enjoys________(cook)verymuch.
5.Shehadan________(usual)experiencelastnight.Shedidn’tbelieveitatall.
6.Wishyouhavefun_______(learn)Englishthisterm.
7.Theoldwoman_______(fall)overandbrokeherleg.
8.Theboywas______________(lose)andhecouldn’tfindhismother.
9.It’ssaidthatthegameAngryBirdshasbeendownloaded_______(million)oftimes.
10.Jimhaslarge_______(collect)ofstamps.
【拓展训练】
I.单项选择。
(每小题1分,共15分)
1.—Doyouplay______pianoinyourfreetime?
—No,Ilikesports.Ioftenplay_______soccerwithmyfriends.
A.不填;theB.the;不填C.the;theD.a;a
2.Thechemicalsinthevegetablesandfruitarebad_______ourhealth.
A.fromB.withC.ofD.for
3.—Wow!
You’vegotsomanyclothes.
—But_______ofthemareinfashionnow.
A.allB.bothC.neitherD.none
4.—Canyoutellme________Englishathome?
—ListentotheEnglishprogramanddoalotofreading.
A.howtoreadB.howtolearn
C.whentouseD.whattoread
5.—Whoran_______ofallinthesportsmeeting?
—Hectordid,Ithink.
A.fastB.fasterC.fastestD.morefast
6.I_______abookwhenitbegantorainthatevening.
A.readB.havereadC.wasreadingD.wouldread
7.—I_______mybageverywherebutIcouldn’tfindit.
—Maybeyouleftitontheplayground.
A.lookedforB.lookedatC.bookedafterD.lookedup
8.DidTomtellyou_______?
A.WhenhewillleaveforBeijing
B.whenwillheleaveforBeijing
C.whenwouldheleaveforBeijing
D.whenhewouldleaveforBeijing
9.Mymothertoldme_______worktoolate.
A.don’tB.nottoC.don’ttoD.tonot
10.Ifit_______tomorrow,Iwillstayathomeanddosomehousework.
A.willrainB.isgoingtorainC.rainsD.israining
11.—Wearegoingtoplayintomorrow’sfootballmatch.Ifeelverynervous,Dad.
—_______.I’msureyoucanwinthematch.
A.SorryB.TakeiteasyC.GoodideaD.Havefun
12.—______Ifinishmyhomeworknow?
—No,you______.Yourworkisovertoday.
A.Can’t;mustB.Must;don’thaveto
C.May;couldn’tD.Couldn’t;could
13.Phoneme_______yougettoWuzhong.
A.sinceB.sothatC.assoonasD.while
14.—Ourclassmateswenttoaconcertyesterdayafternoon.
—Whatapity!
Imyhomework.
A.haddoneB.wasdoingC.amdoingD.woulddo
15.—Wherearetheflowers?
—Yousee,someone_________themtothewindow.
A.movesB.hadmovedC.hasmovedD.wouldmove
【课后作业】
II.完形填空。
(每空1分,共10分)
What’syourideaaboutsuccess?
Somepeoplesaythatbeginnershavealltheluck,whileothersbelievethatsuccess__1__onlywithpractice.Infact,Ifeelbothofthesestatements(陈述)arenottrueallthetime.Eachistrueinsomeways__2__notinothers.
Forexample,Iwenttoadrawingcompetitionmanyyearsagoand__3__surprisingly.Asaprize,Igotafilmtickettosee“Titanic”.Iwasreally__4__becauseitwasthefirsttimeIhadtakenpartinanycompetition,ThinkingthatImightbeluckyagain,I__5__joininginotherartcompetitions.ButtheresultwasthatI__6__wonagain.Iacceptedthefactthattheotherpeoplehada__7__artisticabilitythanIdid.ArtwasnotsomethingIwasespeciallyinterestedinandIhadneverpracticedthedifferentartskills.So,the__8__Iproducedwerenotofaveryhighstandard.
The
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