北师大版六年级下册整册教案《秦始皇兵马俑》教学设计.docx
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北师大版六年级下册整册教案《秦始皇兵马俑》教学设计
北师大版六年级下册整册教案《秦始皇兵马俑》教学设计
教学目标:
1、学会运用段落大意归并法给课文归纳主要内容。
2、学会本课8个生字,理解19个词语的意思。
能用“也许”、“似乎”造句。
3、研读课文,深入了解秦始皇兵马俑的阵容、神态和它的出土在考古史上的价值。
培养学生自主探究与相互合作交流的能力。
4、感受古代劳动人民的伟大,有感情地诵读课文。
课时安排:
两课时
教学准备:
学生收集有关秦始皇兵马俑资料、课件
过程设计:
第一课时
一、导入揭题。
1、导入:
几年前,比利时的《列日报》,登载了一则消息,用充满激情的语言,向读者呼吁:
“亲爱的读者,快去美术宫看看,当我们还在漫长的黑夜里时,中国人在干什么?
”这是指的什么呢?
原来指的是秦始皇陵出土的兵马俑。
2、今天,我们就一起去秦始皇兵马俑博物馆走一遭,好吗?
(板书课题)
3、教学“俑”。
二、初读课文,整体感知。
1、范读:
学生认真听,思考老师向大家介绍了秦始皇兵马俑的哪些方面。
2、自读:
学生自读全文,遇到生字、不理解的词、句分别用规定的符号作上记号。
尝试着自行解决。
3、检查:
a学生接读文章。
b看意思写词语“虎视眈眈、久经沙场、栩栩如生、浩浩荡荡”。
(课件出示)
4、交流:
地理位置、建筑物、军阵、兵俑……
三、再读课文,内容归纳。
1、学生再读课文,思考:
哪几点又可把他们并为同一方面来说?
2、小结。
(课件出示)试着归纳文章主要内容。
A、介绍兵马俑博物馆的地理位置。
B、兵马俑博物馆壮观的建筑物和兵马俑威武雄壮的阵容、栩栩如生的神态。
C、兵马俑的了土在我国考古史上的地位。
主要内容:
文章介绍了兵马俑博物馆的()、()和兵马俑的()与(),指出()。
四、学习资料,帮助理解。
1、小组内交流课前收集的资料。
2、提供课外资料,学生阅读。
兵马俑是1974年春于陕西临潼县始皇墓东一点五公里的地方发现的。
一共有三个大坑,总面积达两万多平方米,估计埋有秦俑八千余件。
其中一号坑面积最大,达一万四千多平方米,现已挖出两千平方米,出土陶俑一千多件,陶马三十多匹,战车八乘。
二号坑面积六千多平方米,出土战车八十九乘,骑兵俑二百多件,步兵俑六百多件。
三号坑面积较小,仅五百二十平方米,内有驷马战车一乘,卫士俑六十八件,估计为这支地下大军的军帅指挥部。
秦始皇陵兵马俑生动地反映了秦朝兵强马壮的阵容,可以说是一幅威武雄壮的古代军事画卷。
可能由于当时战事分工的不同和军阶的高低,这些武士俑中,有的身穿战袍,有的身穿销甲,有的骑在马上,有的站立马前,有的伫立攀弓,有的单腿跪射。
他们的面部神态各不相同。
有的头部低垂,若有所思;有的则忧心忡忡,凝视空茫,反映了远征将士思乡的心情。
3、谈谈学习资料后的收获。
第二课时
一、谈话读文,提炼主线。
1、请同学们再一次自读课文,最吸引你的地方,可以美美的多读几遍。
2、最吸引你的地方是什么?
(建筑、兵俑、军阵、地位。
)
二、欣赏课件,引出专题。
1、让我们与兵马俑的距离再近些,请看大屏幕。
(欣赏课件)你能用自已喜欢的词来赞赞秦始皇兵马俑吗?
(栩栩如生、雄壮、美丽……)
2、秦始皇兵马俑:
伟大、神奇……因此称它为“世界第八大奇迹”,是当之无愧的。
今天我们一起来到这“世界第八大奇迹”前,我们来研究什么?
(奇在何处?
)
三、选择研读,交流成果。
1、确定研读内容。
那么我们研究秦始皇兵马俑“奇在何处?
”可从哪些方面入手?
学生逐一回答,板书。
(建筑、军阵、兵俑、历史、地位)
2、商讨研读方式
你觉得可以用哪些方式进行研究?
(读、看、划、写……)
3、随机交流。
A、建筑:
极为壮观(场面)
找出描写建筑极为壮观的句子读一读,感受场面的壮观,秦俑的多。
(补充:
一号坑230*62武士俑7000战车100战马100)
B、军阵:
威武雄壮
军阵怎么个威武雄壮?
用什么形式告诉大家?
1、说:
a概括说怎么说。
(威武雄壮、严整……)b具体说怎么说。
(前锋、侧翼、后卫……)
2、读:
a自读。
b学生个别配乐读。
C集体配乐读。
感悟“军阵”的威武雄壮。
3、画:
画军阵草图。
4、介绍:
看军阵图介绍。
C、兵俑:
神态各异栩栩如生
1、感受“栩栩如生”a读描写“老战士、新兵”的句子。
b看图对比着读(出示老战士、新兵秦俑图片)
2、体味“神态各异”a提供资料看图选择写。
(秦俑群体近像)b交流读。
c选择三位同学连续组段读。
d改:
用上“似乎、仿佛、可能”读。
e请同学加总起句读。
D、历史:
年代久远
E、地位:
最重大之一
四、课后延伸,展示个性。
创设情境:
自1979年10月1日,秦始皇兵马俑博物馆正式开馆对外展出,像一块巨大的磁石,吸引无数中外宾客纷至沓来,一睹威武壮观的秦俑风采。
并在参观后纷纷题词留言:
(课件逐一出示,学生诵读。
)
世界的奇迹,民族的骄傲。
——李光耀
中华第一帝,世界第八奇。
——胡绳
这一激动人心印象深刻的秦俑,是具有创造性的人民和伟大未来的证明。
——基辛格
1、今天我们一起用语文课独有的形式到秦始皇兵马俑走了一遭,你肯定也有许多话要说,请你也试着题词留言。
(交流)
2、全体起诵读萧克题词结课:
(课件出示)
古都有先人留艺术瑰宝,华夏待来者绘锦绣宏图。
——萧克
(先人:
古代劳动人民。
来者:
炎黄子孙,包括在座的每一位。
)
板书设计:
秦始皇兵马俑
建筑极为壮观
军阵威武雄壮
兵俑世界第八奇栩栩如生神态各异
历史年代久远
地位重大之一
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