部编教材八年级下默写练习.docx
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部编教材八年级下默写练习
部编教材八年级(下)默写练习
1、古诗文积累。
(1)青青子衿,悠悠我心。
纵我不往,___________________?
(《子衿》)
(2)___________________,寂寞沙洲冷。
(苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》)(3)《送杜少府之任蜀州》中既表现作者广阔胸襟,又表现友情不为地域所隔的语句是:
_______________,___________________。
(4)《题破山寺后禅院》中与“柳暗花明又一村”有相同意境的句子是:
____________,____________________。
2、句子积累--按提示写出课文中的相应语句。
(1)作者描写小石潭周围树木青葱的句子是:
______
(2)文中侧面描写水清澈透明的语句:
______(3)写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:
______(4)作者描写小石潭凄清的气氛的句子是:
______。
3、名篇名句默写。
(1)《关雎》中统摄全诗的句子是:
______,______。
(2)《关雎》中以“______,______”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦,形象深刻地表现出来。
4、名篇名句默写。
(1)蒹葭采采,______。
(2)《蒹葭》一诗,通过“______,______。
溯游从之,宛在水中央”的重唱复沓,描写了恋人间追求爱情的艰辛与漫长。
5、根据课文默写古诗文。
(1)求之不得,。
(《关雎》)
(2),胡为乎泥中?
(《式微》)(3)《子衿》中表达了抒情主人公痴迷地思念心中的恋人,沉醉于恋人青绿的衣襟的诗句是:
“,。
”(4)《桃花源记》中写出桃源人幸福生活的句子是“,”。
(5)把《蒹葭》第二节默写完整。
蒹葭萋萋,白露未晞。
所谓伊人,在水之湄。
,。
,。
6、
(1)夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,___________________。
(2)溯洄从之,道阻且右。
溯游从之,_____________________。
(3)___________________,________________,有良田、美池、桑竹之属。
(4)日光下澈,影布石上。
_____________,_____________,往来翕忽,似与游者相乐。
(5)青树翠蔓,___________________,______________________(6)坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,__________________,_________________。
(7)________________,在河之洲。
________________,君子好逑。
(8)《关雎》中生动形象地表现男子对姑娘思念之深,追求不到而痛苦难眠的句子是:
________________,________________。
(9),___________________。
所谓伊人,在水一方。
7、将下列诗文补充完整。
(1)______________,肩膀上的红旗手中的书。
(《回延安》)
(2)__________,并怡然自乐。
(《桃花源记》)(3)佁然不动,俶尔远逝,_______,似与游者相乐。
(《小石潭记》)(4)________,君子好逑。
(《关雎》)(5)蒹葭萋萋,________。
(《蒹葭》)(6)________,悠悠我心。
(《诗经》)(7)________,儿女共沾巾。
(《送杜少府之任蜀州》)(8)_________,禅房花木深。
(《题破山寺后禅院》)(9)此地一为别,_________。
(《送友人》)(10)谁见幽人独往来,___________。
(《卜算子》)
8、古诗文默写。
(1)参差荇菜,左右采之。
窈窕淑女,__________。
(《关雎》)
(2)谁见幽人独往来,________________。
(苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》)(3)《小石潭记》中不仅高度概括了潭中环境清幽的特点,也含蓄地表达了作者忧伤、悲凉的心境的句子是___________,__________。
(5)送别诗在中国古代诗词中占有很大的比例,不少诗句至今仍被人们广为传诵。
王勃在《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而泣别的两句诗是____________,___________。
李白在《送友人》中运用了对偶、比喻的修辞手法,表达了诗人与友人离别时的难舍难分的诗是_________,_________。
9、根据提示默写。
(1)______________,白露未晞。
所谓伊人,在水之湄。
《蒹葭》
(2)城阙辅三秦,____________________。
《送杜少府之任蜀州》(3)______________,胡为乎泥中?
《式微》(4)气蒸云梦泽,__________________。
《望洞庭湖赠张丞相》(5)青树翠蔓,蒙络摇缀,___________________。
《小石潭记》(6)______________________,再回延安看母亲。
《回延安》(7)_________________,琴瑟友之。
《关雎》(8)________________,悠悠我心。
《子衿》(9)八月湖水平,_________________。
《望洞庭湖赠张丞相》(10)悠哉悠哉,__________________。
《关雎》(11)_________________,并怡然自乐。
《桃花源记》(12)海内存知己,____________________。
《送杜少府之任蜀州》
10、古诗词名句填空。
(1)芳草鲜美,_______________。
(2)______________,鸡犬相闻。
(3)凄神寒骨,_______________。
(4)_____________,白露未晞。
所谓伊人,________________。
(5)_____________,在河之洲。
窈窕淑女,_______________。
(6)式微式微,胡不归?
微君之故,______________?
(7)气蒸云梦泽,________________。
(8)海内存知己,__________________。
11、按课文填空
(1)复行数步,_________________________。
(2)、其中往来种作,男女衣着,_________________。
__________________,并怡然自乐。
(3)________________________,___________________________,参差披拂。
(4)佁然不动,________________________,_____________________。
(5)关关雎鸠,_____________________。
_________________,君子好逑。
(6)蒹葭萋萋,___________________,所谓伊人,_____________________。
(7)曲径通幽处,_________________________。
(8)_____________________,萧萧班马鸣。
(9)___________________,胡为乎泥中?
(10)____________________________,只有香如故。
(11)谁见幽人独往来,________________________。
(12)衣带渐宽终不悔,_______________________。
(13)________________________,数峰无语立斜阳。
(14)一旦归为臣虏,_________________________。
(15)无奈夜长人不寐,___________________________。
答案和解析
【答案】
1、
(1)子宁不嗣音
(2)拣尽寒枝不肯栖(3)海内存知己天涯若比邻(4)曲径通幽处禅房花木深
2、青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂、;皆若空游无所依、日光下澈,影布石上、;然不动;尔远逝,往来翕忽、;四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃
3、窈窕淑女;君子好逑;悠哉悠哉;辗转反侧
4、白露未已;溯洄从之;道阻且长
5、
(1)寤寐思服
(2)微君之躬(3)青青子衿悠悠我心(4)黄发垂髫并怡然自乐(5)溯洄从之道阻且跻溯游从之宛在水中坻
6、
(1)落英缤纷
(2)宛在水中沚(3)土地平旷屋舍俨然(4)佁然不动俶尔远逝(5)蒙络摇缀参差披拂(6)凄神寒骨悄怆幽邃(7)关关雎鸠窈窕淑女(8)悠哉悠哉辗转反侧(9)蒹葭苍苍白露为霜
7、
(1)东山的糜子西山的谷
(2)黄发垂髫(3)往来翕忽(4)窈窕淑女(5)白露未晞(6)青青子衿(7)无为在歧路(8)曲径通幽处(9)孤蓬万里征(10)缥缈孤鸿影
8、
(1)琴瑟友之
(2)缥缈孤鸿影(3)凄神寒骨悄怆幽邃(4)无为在歧路儿女共沾巾浮云游子意落日故人情
9、
(1)蒹葭萋萋
(2)风烟望五津(3)微君之躬(4)波撼岳阳城(5)参差披拂(6)身长翅膀吧脚生云(7)窈窕淑女(8)青青子衿(9)涵虚混太清(10)辗转反侧(11)黄发垂髫(12)天涯若比邻
10、
(1)落英缤纷
(2)阡陌交通(3)悄怆幽邃(4)蒹葭萋萋在水之湄(5)关关雎鸠君子好逑(6)胡为乎中露(7)波撼岳阳城(8)天涯若比邻1
1、
(1)豁然开朗
(2)悉如外人黄发垂髫(3)青树翠蔓蒙络摇缀(4)俶尔远逝往来翕忽(5)在河之洲窈窕淑女(6)白露未晞在水之湄(7)禅房花木深(8)挥手自兹去(9)微君之躬(10)零落成泥碾作尘(11)缥缈孤鸿影(12)为伊消得人憔悴(13)万壑有声含晚籁(14)沈腰潘鬓消磨(15)数声和月到帘栊
【解析】
1、此题考查学生对古诗文名句的识记、默写、理解能力。
要想不失分,关键在于平时强化记忆,做到“三不”:
不漏字、不添字、不写错别字。
直接性默写,根据提示写出上下句即可;理解性默写,需要在理解全诗内容的基础上进行分析。
需要注意“嗣”“栖”“禅”的写法。
2、
(1)青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂(注意“缀”的书写)、
(2)皆若空游无所依、日光下澈,影布石上、(3)然不动;尔远逝,往来翕忽(注意“翕”的书写)、(4)四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃、该题考查的是古文的背诵与默写、要学生在平时的学习时,要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容,不要太急于求成、首先不要混淆了所背的内容;其次是在默写时要注意不要出现错误(错别字、漏字、添字)、做该题时首先要认真读懂题目,不要张冠李戴;其次在平时的学习中,要理解诗句的意思;最后是注意错别字,对于这些应背诵内容,只要平时注意积累,完成该题应不是难事、3、答案为:
(1)窈窕淑女,君子好逑(注意“窈窕”的书写)。
(2)悠哉悠哉,辗转反侧(注意“辗”的书写)该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。
要学生在平时的学习时,要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容,不要太急于求成。
首先不要混淆了所背的内容;其次是在默写时要注意不要出现错误(错别字、漏字、添字)。
首先要认真读懂题目,不要张冠李戴;其次在平时的学习中,要理解诗句的意思;最后是注意错别字,对于这些应背诵内容,只要平时注意积累,完成该题应不是难事。
4、答案为:
(1)白露未已(注意“已”的书写)
(2)溯洄从之,道阻且长(注意“溯洄”的书写)该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。
要学生在平时的学习时,要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容,不要太急于求成。
首先不要混淆了所背的内容;其次是在默写时要注意不要出现错误(错别字、漏字、添字)。
做该题时首先要认真读懂题目,不要张冠李戴;其次在平时的学习中,要理解诗句的意思;最后是注意错别字,对于这些应背诵内容,只要平时注意积累,完成该题应不是难事。
5、本题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写的能力。
古诗文默写题主要有:
直接性默写题、理解性默写题、迁移性默写题、运用性默写题、简单赏析性默写题五种类型。
解答此题,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。
默写时要做到“三不”:
不多字、不漏字、不写错别字。
本题注意“寤寐、衿、髫、跻、坻”的书写。
6、此题考查学生对古诗文名句的识记、默写、理解能力。
要想不失分,关键在于平时强化记忆,做到“三不”:
不漏字、不添字、不写错别字。
直接性默写,根据提示写出上下句即可;理解性默写,需要在理解全诗内容的基础上进行分析。
需要注意“沚”“俶”“邃”“雎鸠”“窈窕”“蒹葭”的写法。
7、此题考查学生对诗文名句的识记、默写、理解能力。
要想不失分,关键在于平时强化记忆,做到“三不”:
不漏字、不添字、不写错别字。
直接性默写,根据提示写出上下句即可;理解性默写,需要在理解全诗内容的基础上进行分析。
本题是直接性默写题,注意“髫、晞、蓬”的书写。
8、此题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。
在背诵默写诗词时不仅要注意读音,更要注意容易写错的字。
一些易错字可以结合词义背诵。
对于结合诗文内容填写诗句,学生要多了解诗词的写作背景及作者的思想感情,正确把握内容,才能准确默写。
此题中注意“缥缈”“幽邃”的书写。
9、本题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写的能力。
古诗文默写题主要有:
直接性默写题、理解性默写题、迁移性默写题、运用性默写题、简单赏析性默写题五种类型。
解答此题,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。
默写时要做到“三不”:
不多字、不漏字、不写错别字。
本题中,要注意“萋、躬、撼、窈窕、衿、髫”的书写。
10、此题考查学生对古诗文名句的识记、默写、理解能力。
要想不失分,关键在于平时强化记忆,做到“三不”:
不漏字、不添字、不写错别字。
直接性默写,根据提示写出上下句即可;理解性默写,需要在理解全诗内容的基础上进行分析。
此题是直接性默写题,注意“邃、雎、逑”的书写。
1
1、本题考查学生默写古诗文名句的能力。
复习古诗文名句,首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句;其次要字字落实,默写中不能出现错别字、更不能丢字添字;再次要正确理解古诗文篇段、名句的大意和基本内容;最后在平时要注意归类总结。
这样才能应对各类题目的考查。
解答本题,学生应根据平时积累的诗文背诵知识,调动所学所记,结合题干设置的语境,前后句的提示,写出相应的句子即可。
做题时要注意书写的准确性,应该特别注意“髫、蔓、俶、翕、窈、窕、晞、湄、禅、躬、碾、缥、缈”的正确书写。
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