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本周生活我会折衣服
第14周(11/30-12/3)
本周生活:
我会折衣服
活动目标:
能够将脱下的衣服和裤子折叠整齐。
指导重点:
1、了解衣服和裤子的结构,能够分清衣物的正反面。
2、对于能力强的孩子,多表扬。
3、对于能力弱的孩子,老师在帮助他们的时候,多教授方法。
11月30日周一上午
一、运动活动
活动内容:
集体:
吹泡泡
分散:
钻山洞、爬垫子、平衡木、呼拉圈、软棒、皮球等。
活动目标:
1、能够听信号跑动,变成大圆圈和小圆圈。
2、热了能在老师的提醒下,擦汗休息,脱衣服。
活动准备:
1、运动材料:
软棒、皮球、垫子、板凳、呼拉圈、自制小熊和长颈鹿等。
2、生活用品:
毛巾、毛巾篮、衣物篮、急救箱、餐巾纸、垃圾桶等。
活动过程:
热身活动:
小白兔白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。
小马小马真可爱,这边跑跑,那边跑跑,四条腿儿跑得快。
分散活动:
软棒、皮球、呼拉圈、垫子等。
指导重点:
1、通过平行游戏,引导幼儿用各种方法玩圈。
2、摸摸孩子的后背,热了提醒休息、擦汗、脱衣服。
3、个别运动量小的孩子,如张诗雨、徐竹青等,引导参加运动量大的项目。
集体游戏:
吹呀吹泡泡,泡泡有大也有小,大泡泡,小泡泡,泡泡爆掉了。
结束活动:
傻小熊,啪塔摔一跤,心里怦怦跳,拍拍肩、拍拍胸。
二、区域活动
活动内容:
亲亲娃娃家等
活动目标:
1、喜欢和同伴一起玩过生日的游戏,说说祝福的话,感受和朋友一起过生日的快乐。
2、游戏结束时候,能够把材料按标记分类摆放。
活动准备:
1、厨房间:
桌子和椅子;水果、蔬菜、面包等玩具食品;杯子、碗、勺子、刀叉、电饭锅、热水瓶等用具;奶瓶、奶粉。
2、客厅:
小茶几、电话机、照相机、手机、串珠、喂小动物吃饼干、书本、毛绒玩具、小药箱等。
3、阳台:
洗衣机、晾衣架、毛巾、衣服、脸盆等。
4、卧室:
小床、枕头、娃娃等。
活动过程;
观察重点:
幼儿是否能与同伴一起交流。
幼儿对于新材料,生日蛋糕,有哪些游戏情节?
指导要点:
平行游戏,扮演小客人,一起参与孩子的过生日的游戏。
一起制作生日帽,和用包装纸包装礼物。
预设交流:
娃娃家里今天又过生日了,看他们制作了一个什么样的生日帽?
你还看见过什么样有趣的生日帽?
三、学习活动
活动名称:
木瓜恰恰恰
活动目标:
1、感受歌曲欢快的节奏,以及“恰恰恰”的有趣。
2、喜欢和同伴一起跟着音乐跳舞,创编“恰恰恰”的动作。
活动准备:
音乐,水果图片。
活动过程:
一、情景导入
今天,水果王国里的水果,都在跳舞呢?
我们一起来听听。
二、倾听欣赏,理解歌曲,感受节奏。
听,里面有哪些水果?
你最喜欢里面哪一句?
我们跟着音乐一起来拍拍手,踏踏脚。
三、动作表现
我们也来和水果宝宝一起跳舞,你想变成什么水果?
指导:
动作表现,圆圆的苹果,长长的香蕉,大大的西瓜等。
引导幼儿会找空地方。
12月1日周二下午
建构小天地
12月2日周三上午
一、运动活动
活动内容:
集体:
老狼老狼几点了
分散:
钻山洞、爬垫子、平衡木、呼拉圈、软棒、皮球等。
活动目标:
1、能够听信号,快速躲避老狼,躲到安全的地方。
2、热了能在老师的提醒下,擦汗休息,脱衣服。
活动准备:
1、运动材料:
软棒、皮球、垫子、板凳、呼拉圈、自制小熊和长颈鹿等。
2、生活用品:
毛巾、毛巾篮、衣物篮、急救箱、餐巾纸、垃圾桶等。
活动过程:
热身活动:
小白兔白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。
小马,小马真可爱,这边跑跑,那边跑跑,四条腿儿跑得快。
分散活动:
软棒、皮球、呼拉圈、垫子等。
指导重点:
1、通过平行游戏,引导幼儿用各种方法玩圈。
2、摸摸孩子的后背,热了提醒休息、擦汗、脱衣服。
3、个别运动量小的孩子,如张诗雨、徐竹青等,引导参加运动量大的项目。
集体游戏:
老狼老狼几点了?
一点了。
老狼老狼几点了?
两点了。
老狼老狼几点了?
天黑了。
结束活动:
傻小熊,啪塔摔一跤,心里怦怦跳,拍拍肩、拍拍胸。
二、区域活动
活动内容:
贝贝点心店等
活动目标:
1、能够大胆地与同伴交流与互动。
2、活动中能够有明确的角色意识。
活动准备:
1、饺子、馄饨、面条、荷包蛋、鸡米花、春卷等点心,
2、勺子、杯子、碟子、打包盒、托盘、花瓶、灶头、饮料机等用具
3、店员的帽子和服饰等。
4、价目表、收银机等。
活动过程;
观察重点:
幼儿是否能与同伴一起交流。
点心店的服务员和厨师是否有分工。
指导要点:
教师扮演客人参与孩子的游戏,主动与厨师和服务员打招呼。
引导服务员收银和端送食物,厨师主要负责煮东西和做材料。
预设交流:
客人来了,你是怎么招待呢?
服务员作什么?
厨师做什么?
三、学习活动
活动名称:
水果色拉
活动目标:
1、了解制作水果色拉的过程,知道食物制作的辛苦不易。
2、和朋友一起品尝水果色拉的美味,体验幼儿园集体生活的快乐。
活动准备:
苹果、生梨、色拉酱、大碗五个、小勺子每人一把、水果刀一把。
活动过程:
1、出示水果和色拉酱
小朋友们,看看桌上有什么?
(引导幼儿用较完整的语言来表达:
如:
我看见桌上有苹果,)
今天,我们也一起来做小厨师,来做一道美味的水果萨拉。
2、教师示范如何制作水果色拉。
示范:
先将水果的皮削掉,然后切成一小块一小块,放进盆子里,然后将色拉酱和水果搅拌均匀。
请个别幼儿尝试,如何搅拌色拉。
注意搅拌的时候,轻轻地,不要把水果弄坏。
小结:
原来制作一份水果色拉真不容易,先要去皮,然后切块,最后还要搅拌均匀。
3、幼儿操作
请孩子们分成5个小组,每个小组上一个大盆子,里面放少许色拉酱,请孩子们自己尝试搅拌。
大家一起来品尝水果色拉的味道,说说你吃到了什么水果?
12月3日周四下午
舞蹈特色
活动名称:
机器猫
活动目标:
1、能用肢体动作表现机器猫和朋友打招呼、甩尾巴等动态。
2、动作能够尽量合着音乐的节拍。
活动准备:
机器猫小叮当的音乐。
活动过程:
一、情景导入
今天,老师为大家表演小叮当的机器猫舞蹈。
二、教师示范表演
提问:
你看见小叮当做了哪些动作?
和朋友打招呼是什么样子的?
机器猫的尾巴是怎么甩的?
大家一起学学看。
三、幼儿模仿
教师把主要的分解动作带领幼儿学习。
指导幼儿的动作到位,伸展开。
引导语:
1、看,这个机器猫打招呼的时候,小手张的很开,很漂亮。
2、这个机器猫的尾巴翘得高高的,让所有的朋友都能够看见。
反思与调整:
实录:
当孩子们看到白色的色拉酱的时候,有的说是冰淇淋,我就请欣欣上来闻闻味道,有的孩子说是奶油。
于是我告诉孩子们这是色拉酱。
然后我开始拿出苹果和桔子,开始做水果色拉。
先将苹果的皮削干净,再请小朋友们帮忙剥桔子。
有的孩子这时候说:
“做这个真麻烦啊”。
我说“是呀,要做出一道好吃的菜,可不很不容易的。
所以不能浪费食物。
”然后,请孩子们一起来做小厨师,每组一个果盆,大家轮流搅拌色拉。
成功了孩子们高兴地举起自己的作品。
大家一起来品尝,这时候发现有几个孩子都争先抢后地吃,有点失态了。
于是我引导孩子吃东西时要谦让,请朋友先吃。
大家都觉得自己做的水果色拉特别好吃。
分析:
在活动中孩子们感受到了做一道菜是一件不容易的事情,这是我最想让孩子理解和事情,从自身体验做菜的不易,理解父母的辛苦,从而知道不能随意浪费食物的道理。
但是孩子们抢食水果的问题,是我一开始没有预料到的,对于进餐礼仪也是十分重要的,所以我在活动中,引导孩子用礼貌的语言和同伴说比如“请你先吃”互相谦让。
调整:
1、在活动前可以让孩子先了解一下色拉酱,问问妈妈制作色拉酱需要哪些材料,是怎么做的。
2、在进餐礼仪培养方面,因该应该提醒在前。
12月4日周五上午
一、运动活动
活动内容:
集体:
马兰花
分散:
钻山洞、爬垫子、平衡木、呼拉圈、软棒、皮球等。
活动目标:
1、听信号反应,按数量找到同伴。
2、热了能在老师的提醒下,擦汗休息,脱衣服。
活动准备:
1、运动材料:
软棒、皮球、垫子、板凳、呼拉圈、自制小熊和长颈鹿等。
2、生活用品:
毛巾、毛巾篮、衣物篮、急救箱、餐巾纸、垃圾桶等。
活动过程:
热身活动:
小白兔白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。
小马小马真可爱,这边跑跑,那边跑跑,四条腿儿跑得快。
分散活动:
软棒、皮球、呼拉圈、垫子等。
指导重点:
1、通过平行游戏,引导幼儿用各种方法玩圈。
2、摸摸孩子的后背,热了提醒休息、擦汗、脱衣服。
3、个别运动量小的孩子,如张诗雨、徐竹青等,引导参加运动量大的项目。
集体游戏:
马兰花、马兰花、风吹雨打都不怕,勤劳的人们在说话,
请你马上就开花,开了几瓣花?
结束活动:
轻轻拍打身体的腿、脚、肩膀、手臂等部位,放松肌肉。
二、区域活动
活动内容:
圆圆美容院等。
活动目标:
1、能够热情招待客人,为客人洗头的时候,会垫上毛巾。
2、当客人很多的时候,会请客人喝水和看书等待一下。
活动准备:
1、梳妆台背景、烫发机器、热水器、洗头的水斗、价目表。
等场景。
2、梳子、吹风机、剪刀、刮胡刀、卷发筒以及毛巾等理发用具。
3、理发师的假发套,自制假发套所需的彩带、剪刀、双面胶、浴帽等。
4、自制的娃娃头像上面有假头发,自制的夹子若干。
活动过程;
观察重点:
幼儿是否能与同伴一起交流。
幼儿的游戏情节是否符合角色身份。
指导要点:
将毛巾和垫子摆在醒目的位置,引起孩子的注意。
如果理发师没有用毛巾,可以假装水流到了脖子里不舒服。
当客人很多的时候,引导理发师想想,可以请客人做什么?
预设交流:
将理发师为小客人作的发型展示出来,表扬动脑筋的理发师。
客人很多的时候,理发师想了什么好办法?
三、学习活动
活动名称:
变色鸟
活动目标:
1.在了解故事内容的基础上,初步感受文学作品的美。
2.通过欣赏、玩色等,感知三原色混合所产生的色彩变化及带来的美感。
活动准备:
1.课件、视频转换仪、电脑。
2.红、黄、蓝颜料、小碟子,小调羹,白纸、塑料透明纸
活动过程:
一、谈话
1.师:
小朋友们今天穿得真漂亮,谁愿意来说说你衣服上有些什么颜色?
(请小朋友到前面来介绍,以便其他人看到他衣服上的颜色)
2.小结:
师:
你们的衣服五颜六色的,真漂亮。
二、欣赏故事
1.激发幼儿听故事的兴趣
师:
有一只小白鸟,也想和你们一样有件漂亮的衣服,我们一起来听一听,看一看,它是怎么做的。
(灰色的天空有白云,灰色的大地有树林,一只白鸟向前飞,飞呀!
飞呀!
白鸟落在树枝上,吃了一颗红果子,好香好甜哪!
白鸟长出了一些红羽毛,它又吃了几颗黄果子。
好甜好脆呀!
)
2.熟知故事前半部分内容
师:
你们猜猜它吃了黄色的果子会怎么样?
(长出一些黄羽毛)
(白鸟有了红羽毛、黄羽毛,再吃了一些蓝果子。
好脆好香啊!
长出了……)引导幼儿讲:
一些蓝羽毛
(白鸟吃多了,成了变色鸟,身上的羽毛,除了红的、黄的、蓝的,还加上了橘色、绿色和紫色。
)
3.引导回忆故事。
师:
一开始小鸟是什么颜色的?
它吃了什么颜色的果子?
长出了什么颜色的羽毛?
(引导幼儿连贯说:
小鸟吃了红果子,长出了红色的羽毛……)
反思与调整:
实录:
今天诗诗是美发店的理发师,一开始的时候没有小客人来玩,于是她开始做假发套,很专注。
过了一会儿,我到小舞台看表演,我告诉小演员聂天承:
“美容院里作了新的假发套很漂亮,你可以去打扮一下。
”聂天承听了,很快去了理发店。
诗诗看见有小客人来了,开心地到每口来迎接,说:
“欢迎光临。
”然后,给聂天承洗头、烫头发,聂天承烫了一个紫色的卷发,很高兴地小舞台跳舞去了。
分析:
今天理发店里一开始生意不好,没有小客人,理发师诗诗认真地做假发套。
为了为理发店招揽生意,使区域和区域之间互动起来,我就去了小舞台把新假发套的好消息告诉了他们。
小演员可以打扮地漂亮去表演。
调整:
可以在放一些头饰和发夹为小客人打扮。
下次可以引导理发师自己去找小客人。
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